初中科学浙教版七年级上人类的家园――地球 全国优质课一等奖

分组实验：用天平测量固体和液体的质量同步训练A组1．用天平称量出100克的水步骤如下，其顺序合理的是(B)①把天平放在水平台上；②调节横梁的螺母，使横梁平衡；③在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平重新平衡；④将空杯放在左盘里；⑤右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量；⑥把游码放在标尺的零刻度线处；⑦在右盘内放入100克的砝码；⑧往左盘烧杯内加水，直到天平平衡。A．①②③④⑤⑥⑦⑧B．①⑥②④③⑤⑦⑧C．①③②④⑤⑥⑦⑧D．①②⑤④③⑥⑦⑧2．某同学用调节好的托盘天平，称一物体质量，在天平的右盘加了几个砝码后，当再放入质量最小的砝码时，指针偏右；若将这最小的砝码取出，指针偏左。要测出物体的质量，正确方法是(D)A．取出最小的砝码，将横梁螺母向右调B．不取出最小的砝码，将横梁螺母向右调C．不取出最小的砝码，将处在零刻度位置的游码向右调D．取出最小砝码，将处在零刻度位置的游码向右调3．用托盘天平称水的质量：将空烧杯放在天平左盘，天平平衡后，右盘砝码及游码的位置如图甲所示。杯中装水，天平平衡后，右盘砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示。据图填写下表：(第3题)烧杯质量/克烧杯和水的总质量/克水的质量/克4.在测物体的质量时，若游码没有放在“0”刻度处，没有调节横梁平衡，且天平右端比左端高，用这样的天平测物体的质量，得到的数据与物体质量的实际值相比(A)A．大些B．小些C．相等D．无法判断5．某同学要称量10.2克食盐，10克以上用砝码，1克以下用游码。操作方法如下：①取10克砝码放入右盘；②调节天平平衡；③左盘添加食盐到指针位于分度盘中央刻度线；④移动游码到0.2克处。其合理顺序是(A．①②③④B．②①④③C．②③④①D．②④③①6．由于长期使用，天平的砝码生了铁锈(铁锈未掉落)，用这些砝码测物体的质量，其结果将(C)A．不受影响B．偏大C．偏小D．无法判断7．一架天平的称量范围是200克，有四位同学用这架天平称质量约为150克的物块，测量的结果为145克，他们加减砝码的步骤不同，其中正确的是(数值表示加减砝码的质量，“↓”表示放入砝码，“↑”表示拿掉砝码)(C)A．100克↓、20克↓、20克↓、5克B．100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓、5克↓C．100克↓、50克↓↑、20克↓、20克↓10克↓↑、5克D．50克↓、100克↓、50克↑、20克↓、20克↓5克8．用托盘天平称一枚大头针的质量，正确的方法是(C)A．取质量为m的铜块加上一枚大头针，称量可得B．取一枚大头针，用游码称量即可得C．取30枚大头针称得总质量m，则一枚大头针的质量可计算出D．无法测出9．如图甲所示为商店使用的台秤，其工作原理与天平相似，使用时，先将游码移至左端“0”刻度线处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向__右__(填“左”或“右”)旋动才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘中添加槽码、移动游码使秤平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示，则该物体的质量为千克。(第9题)同步训练B组10．某同学用天平测量某金属块的质量。测量前，他在游码位于标尺0.2克的位置就调节天平横梁平衡了，这样测得的最终结果是137.8克，那么金属块的真实质量是(C)A．137.8克B．C．137.6克【解】错选A的原因是认为调节天平平衡时，游码是否在“0”刻度线对测量结果无影响。使用天平前，应先把游码移至标尺左端的“0”刻度线处，然后再调节横梁两端的平衡螺母，使天平平衡。题中测量前游码位于标尺的0.2克位置，该同学将天平调平衡了，这就相当于物体还未放在左盘，右盘里已经放入0.2克砝码，因此该金属块的质量等于总质量减去0.2克，即137.8克－0.2克＝137.6克(第11题)11．小宇用托盘天平称糖水的质量，将盛糖水的烧杯放入了右盘中，砝码放入了左盘中，记录数据为63.7克，测量完毕后发现错误，想重新测量。作为同桌的小屹马上指出不需重新测量，可根据图中所示的游码位置修改记录。则小屹修改后的记录为60.3克【解】若将物体放反，则左盘砝码质量＝右盘物体质量＋游码示数。由图可知，游码示数为1.7克，算出砝码质量为62克。所以右盘物体质量＝左盘砝码质量－游码示数＝62克－1.7克＝60.3克。12．某车间有一箱质量为50千克，规格相同的金属零件。如果有一架天平，那么你能否快速得出零件的大概个数？试写出具体的方法