初中生物人教版七年级上册本册总复习总复习初中生物人教版(新课程标准)七年级上册期末(m)

七年级生物上册第三单元生物圈的绿色植物3--6章测试题班级姓名学号得分选择题（每题2分，共50分）下列各题只有一个正确答案，将你认为正确的答案填在下表的相应空格中。题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案1．黔东南地区是水稻种植地区，在水稻生长过程中，从水田中吸收的水分主要用于A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.果实的生长发育2．人类及动物的食物最终来自于 A．蒸腾作用B．光合作用 C．呼吸作用 D．无机物3．植物体内促进水分和无机盐向上运输的动力是A．运输作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．蒸腾作用4．取一段带叶的枝条，插在盛有稀释红墨水的瓶中，放在阳光下，过一段时间，用刀片把枝条纵切开，用放大镜观察，被染成红色的是A.导管

B.筛管

C.形成层

D.表皮5．调节呼吸作用、光合作用和蒸腾作用的结构是气孔，控制气孔开闭的细胞是A.表皮细胞B.保卫细胞C.含叶绿体的细胞D.叶肉细胞6．大面积植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环，这是因为植物的蒸腾作用可以A．降低空气的温度 B．吸收空气中的二氧化碳C．增加空气中氧的含量 D．提高大气湿度，增加降水量7．下列有关植物蒸腾作用意义的叙述中错误的是A.降低叶片的温度B.促进植物对水分和无机盐的吸收和运输C.增加空气湿度，增加降水量D.增加大气温度，调节气候8．右图是在显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a、b表示细胞）。以下判断错误的是A．甲是上表皮 B．水分从a处散失 乙C．乙是下表皮D．水分从b处散失乙9．关于气孔的功能完整描述是A.氧气从植物体进入大气的门户B.植物体蒸腾水分的通道，气体交换的门户C.二氧化碳进入植物体的门户D.水分进出植物体的通道10．在生产过程中，为了提高植物光合作用的强度，获得蔬菜的丰收，有些菜农在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳11．移栽植物幼苗时可在阴天或傍晚时进行，并去掉一部分枝叶，目的是降低A．光合作用

B．呼吸作用

C．蒸腾作用D．吸收作用12．一有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上各摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是A．清晨的叶B．傍晚的叶C．正午的叶D．都一样13．下列属于我国植被面临的主要问题是①荒漠面积太大=2\*GB3②过度放牧使许多草场退化，沙化③人均森林面积少，对森林资源利用不合理④长期干旱缺水A.①②B.②③C.③④D.①④14．以下属于光合作用的原料是A.光、氧气、水B.光、二氧化碳、水C.二氧化碳、水D.无机盐、水15．在大棚温室内控制了光照、给与适当水分的前提下，要提高光合作用效率的措施是A.补充二氧化碳B.多施肥C.松土D.防治害虫16．当桑树等植物的茎被折断时，从茎的断面上会渗出白色的汁液，流出该汁液的结构是A.筛管B.导管C.形成层D.髓17．2011年6月5日是第40个世界环境日，主题为“森林：大自然为您效劳”。下列不属于森林生态价值的是A．保护土壤和涵养水源B．调节气候和制造氧气C．净化空气和消除噪声D．侵占人类生存空间18．植物呼吸作用释放能量的意义主要是A．证明植物有生命力B．散发热量C．供植物各项生命活动需要D．供蒸腾作用利用19．萝卜贮存久了会空心，是因为体内的有机物通过什么作用被分解了A．呼吸作用B．蒸腾作用C．光合作用D．输导作用20．贮存水果时，适当降低温度、增加二氧化碳含量或者减少氧气含量，会延长贮存时间。这是因为该措施能A.抑制呼吸作用 B.促进光合作用C.抑制蒸腾作用 D.促进物质转换21.农谚说：“锄头出肥”。这是说松土有利于植物生长，相当于给植物施了肥。土壤板结不利于植物生长的原因是A．缺少肥料，不利于植物光合作用B．缺少氧，不利于根的呼吸作用C．缺少二氧化碳，不利于光合作用D．缺少水分，不利于根的呼吸作用22.普利斯特莱的实验说明A．光合作用可能在叶绿体中进行B．氧气是由叶绿体产生的C．光合作用需要光D．二氧化碳是光合作用的原料23．粮食堆里会产大量的热，与这一现象有关的生理活动是 A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用24．在我国西部大开发的战略中，要保护西部生态环境，当前首要采取的措施是A．开发畜牧业 B．扩大旅游增加资金C．兴修水利D．保护天然林和退耕还林25.重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合作用的角度来看，这表明光合作用的重要原料是A.水B.光C.二氧化碳D.温度二、非选择题（50分）26．（4分）将正在萌发的种子装入广口瓶，按下图装置，过一段时间后，打开漏斗口的棉花，打开阀门，往瓶子里注入清水，请分析回答：（1）澄清的石灰水变，这是因为从萌发的种子里放出了。（2）把萌发的种子换成用煮熟的种子，上述现象能否发生？为什么？。（3）该实验证明了。27．（8分）根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题。（1）在本实验中提出的问题是：？（2）步骤①应该放在黑暗中一昼夜其目的是。（3）步骤②中一张叶片的另一半没有遮光，目的是为了设置实验。这样设置后，该实验中的变量是。（4）步骤④将叶片放入酒精中隔水加热。酒精作用是。（5）步骤⑥中向叶片滴加碘液，是为了检验叶片中是否叶片生成了的物质。（6）步骤=7\*GB3⑦用清水洗去碘液，预期叶片的遮光部分不变色，见光部分将变为色。（7）做“绿叶在光下制造有机物”的实验证明了。28．（10分）看叶片示意图回答：（1）若此图为光合作用示意图，则①、④分别表示的是：①，④。（2）若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：①，②。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则图中数字②所指的物质是。（4）以上三种生理活动中，树叶在白天进行的有种，夜间进行的有种。（5）①②④等物质均能通过进人和排出叶片。（3）二氧化碳是光合作用的原料，对植物而言，二氧化碳浓度越大，植物光合作用制造的有机物就越多，可对人类而言，二氧化碳量过大，会破坏生物圈中平衡，将会严重危害人体健康。（6）小麦种子过密会影响产量，从光合作用的原理解释是。29.（10分）根据光合作用的有关知识回答下列

问题：（1）上面式子中字母表示：A，B，C，D。（2）这两个过程中【a】过程为地球上一切生物的生存、繁殖、发展等生命活动的根本保障；因为它为各种生物提供了。（3）这两个过程中，能够对空气起着净化作用，可以改良环境的是【】过程；人们把黄豆种子晒干后再进行储存，这样可以降低植物的【】过程。（4）在农业生产过程中，常常在农作物的生长期进行中耕松土，这种生产措施主要是为了植物进行，从而达到高产是目的。农作物过密会影响产量，从光合作用的原理解释是。(5)光合作用需要的水是________吸收的，需要的二氧化碳从________进入细胞。(6)生物圈已经受到碳--氧平衡失调的威胁，主要原因是二氧化碳的排放量大量增加、人类活动造成植被的大量的破坏等。应该采取什么措施?谈谈你的看法(至少两条)。______________________________________30．（6分）右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。请分析回答：(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。使得浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。(2)在阳光下过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的（某种生理活动）。(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用将（填“增强”或“减弱”），原因分别是；。31.（12分）近年来，由于全球温室效应的加剧，有些地区台风、暴雨不断，有些地区更加干旱。如今，“低碳”已称为每一个人的责任。下图是生物圈的物质循环过程示意图，结合上述内容，回答问题。（注明：CO2表示二氧化碳气体，O2表示氧气）（1）造成温室效应的气体主要是，从图中可以看出，它在大气中的来源是多方面的，例如：煤、石油、天然气、木材的燃烧等等。但是它在生物圈被消耗的主要途径是通过植物的生活动过程【A】完成。该过程能将转变成储存在植物体内有机物中的能量，同时释放氧气，维持生物圈中的平衡。这个过程在细胞的中进行。（2）图中生物的生命活动过程【B】，它将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生物的生命活动的需要。这个过程在细胞的中完成。（3）图中植物体的生理活动过程【C】，参与生物圈的循环，加快其循环速度。（4）植物体进行【A】【B】【C】三种生理活动过程中，二氧化碳、氧气、水蒸气的进入和排出叶片都是通过叶片的完成的。（5）图中生物的生理活动过程【D】是通过细菌、真菌等生物将动植物尸体或遗体的有机物进行分解，参与生物圈中二氧化碳等的循环。（6）“低碳”生活要从我做起，提倡“低碳生活”，走进“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量，你的行动是。七年级生物学上册第三单元第3至6章测试题参考答案选择题（每题2分，共50分）题号12345678910111213答案CBDABDDBBDCBB题号141516171819202122232425答案CBADCAADDBAA二、非选择题：（每空1分，共50分）26．⑴浑浊二氧化碳⑵不会发生，因为煮熟的种子细胞已经死亡，不能进行呼吸作用⑶种子萌发时放出二氧化碳27．⑴黑暗处一昼夜，耗尽叶片中的淀粉⑵对比⑶脱去叶片中的色素使叶片变成黄白色⑷碘液，蓝色淀粉⑸光合作用淀粉酒精28．⑴光合作用示意图⑵二氧化碳，氧气，有机物，水⑶呼吸作用，蒸腾作用⑷影响叶片采光，从而影响植物的光合作用⑸碳—氧平衡⑹%29.（1）【