2022年林口县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析

PAGEPAGE392022年林口县幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．在人的要素中，()是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。A、幼儿教师B、保育员C、同龄伙伴D、家长答案：A解析：首先，教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一;其次，由于幼儿园的各种环境都是教师根据教育的要求及幼儿的特点精心创设与控制的。因此，在一定的物质条件具备后，教师的观念和行为是影响幼儿园环境和质量的决定因素，进而也对幼儿发展产生很大的影响。故选A。2．讲述活动是发展幼儿()的教育方式。A、对话语言B、独白语言C、描述语言D、论述语言答案：B解析：讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征：讲述活动拥有一定的凭借物;讲述活动的语言是独白语言;讲述活动具有相对正式的语言情境;讲述活动中需要调动儿童的多种能力。故选B。3．()是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。A、随意性B、为游戏而游戏C、目的明确D、游戏时间长答案：B解析：为游戏而游戏，是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为(具有一定功利目的的行为)最显著的区别。幼儿游戏是一种无拘无束的活动，不能强制，没有外加的目的、是幼儿根据自己的需要和愿望，按照自己的体力和能力选择进行的自愿自主的活动。故选B。4．我国当前教育思想家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的()。A、主动性B、活动C、兴趣D、创造力答案：D解析：在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。故选D。5．儿童最早能够辨别的图形是()。A、圆形B、正方形C、三角形D、长方形答案：A解析：根据研究，对幼儿来讲，辨别不同的几何图形，难度有所不同，由易到难的顺序是：圆形一正方形一半圆形一长方形一三角形一八边形一五边形一梯形一菱形。故选A。6．一名幼儿老师爱穿裙子，她班上的女孩也爱穿裙子，这表明教师职业劳动特点具有()。A、示范性B、创造性C、全面性D、长期性答案：A解析：学前儿童富于模仿性和易受暗示，他们往往把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是天然的模仿对像。教师的思想行为、求知精神、科学态度、思维方式、言谈举止都对儿童起着示范作用。题干中班上的女孩模仿老师也爱穿裙子，体现了教师职业劳动的示范性。故选A。7．3岁前儿童的注意基本上都属于()。A、无意注意B、有意注意C、选择性注意D、定向性注意答案：A解析：3岁前儿童的注意基本上都属于无意注意。3—6岁儿童的注意仍然主要是无意注意。但是和3岁前儿童相比，幼儿的无意注意有了较大发展。强烈的声音、鲜明的颜色、生动的形象、突然出现的刺激物或事物发生了显著的变化，都容易引起幼儿的无意注意。比如电视、电影和各种活动教具较能吸引幼儿的注意，水里的鱼、天上的鸟，也容易引起幼儿的注意。在上课时，如果教室外面有儿童在玩耍，幼儿难以保持注意;如果有人在教室里走来走去。也易使幼儿分散注意。如果大部分幼儿不注意听老师讲话，而互相交谈或玩耍，造成一片喧哗声，教师用提高声音的方法，往往并不能吸引幼儿的注意，突然放低声音或停止说话，反而会引起幼儿的注意。故选A。8．某幼儿园在进行教师评价的时候，参考了教师自评、校领导评价、其他教师评价、幼儿评价和幼儿家长评价。该幼儿园的评价工作做到了()。A、评价主体的多元性B、评价内容的全面性C、评价功能的选拔性D、评价方法的灵活性答案：A解析：题干中，教师自己、校领导、其他教师、幼儿、家长属于评价的主体，该幼儿园的做法体现了评价主体的多元性。故选A。9．以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育，这种教育是()。A、幼儿教育B、家庭教育C、社区教育D、学校教育答案：C解析：社区教育指的是以一个街道、一个乡或一个区为范围，将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来，共同关心这个社区内的年轻一代的教育。故选C。10．工业社会中，学前教育的主要目标是()。A、不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B、以发展儿童智力为中心C、促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D、为工作的母亲照管儿童答案：A解析：学前教育的目标，在不同的经济发展阶段中，经历了如下变化：①工业社会初期，主要为工作的母亲照管儿童;②工业社会，不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育;③现代社会初期，以发展儿童智力为中心;④现代社会(20世纪80年代以后)，促进儿童身体的、情绪的、智能的和社会性的全面发展。故选A。11．下列哪些属于儿童的品行障碍?()A、口吃B、攻击性行为C、多动症D、咬指甲答案：B解析：攻击性行为属于儿童的品行行为。这类行为在儿童身上并不少见。当儿童遭受挫折时，显得焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、踢人、冲撞别人、抢夺别人的东西、掷东西以及其他类似的方式，引起别人与其争斗。一些心理专家认为，儿童的攻击性行为是通过观察别人的攻击行为模式而学习来的，并由于这类行为所造成的环境后果而得以维持，就是说“模仿”和“强化”是儿童攻击性行为发生、发展和维持的重要机制。还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。成人要以身作则，不可采用武力的方式对儿童进行教育，尤其不能在儿童情绪激动时强迫他接受教育，以暴制暴，而应转移他的注意力，当他情绪平静下来时，耐心加以引导;多给儿童成功的机会，减少挫折感;组织儿童参加多项活动。故选B。12．幼儿园教学评价要以()作为出发点和归宿。A、教学质量的提高B、幼儿发展C、幼儿安全D、幼儿健康答案：B解析：教学评价要以“幼儿发展“作为出发点和归宿。故选B。13．下列不属于教师对材料的设计和投放要体现的特点的是()。A、材料的互赖性B、材料的合作性C、材料的灵活性D、材料的发展性答案：D解析：在学前教育中，教师对材料的设计和投放要体现如下几个特点：①材料的互赖性;②材料的合作性;③材料的灵活性;④材料的开放性。故选D。14．活动区的活动多为()的活动。A、幼儿自选B、教师指定C、家长参与D、师生商定答案：A解析：活动区的活动多为儿童的自选活动，教师的直接干预较少。这样就为儿童提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会，满足儿童的个别化的需要。使儿童无须受到“自己要与集体同步”的约束，能够使儿童在轻松、愉快、自愿的状态下活动与游戏。故选A。15．儿童性格的最初表现是在()。A、婴儿期B、幼儿初期C、幼儿中期D、幼儿晚期答案：A解析：性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间就出现了最初的性格方面的差异。故选A。16．社会化是()。A、在成长过程中自然而然就形成的B、由遗传素质决定的C、同外界环境相互作用的过程中进行的D、在社会而不是家庭中进行的答案：C解析：儿童社会化，又称为社会性发展，是指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。社会性发展是动态的过程，是一种逐渐建构的过程。故选C。17．儿童之间绝大多数的社会性交往是在()中发生的。A、游戏情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境答案：A解析：幼儿的社会范围小，游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。因此，幼儿的社会性交往大多都是在游戏情境中发生的。故选A。18．孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、监护人家庭D、留守家庭答案：B解析：隔代家庭指的是由(外)祖父母和孙辈组成的家庭。故选B。19．已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、联合家庭D、核心家庭答案：D解析：核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。故选D。20．学前教育的目标、内容和方法都应以()为主要衡量标准。A、综合性B、启蒙性C、科学性D、现代性答案：B解析：启蒙性原则是指学前教育要为儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。故选B。21．《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出按照幼儿学习活动的范畴把幼儿园教育内容相对划分为()五个方面。A、健康、语言、科学、社会、保健B、健康、语言、社会、科学、艺术C、游戏、健康、科学、社会、艺术D、健康、安全、科学、语言、社会答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面，还可按其它方式作不同的划分。各方面的内容都应发展幼儿的知识、技能、能力、情感态等。故选B。22．素质教育是以()为宗旨的教育。A、提高民族素质B、提高创新意识C、全面发展D、提高创新能力答案：A解析：素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。故选A。23．幼儿园教育评价的主体是()。A、教师B、幼儿C、园长D、以上都正确答案：D解析：幼儿园教育评价的主体是多元的，包括幼儿园教师、幼儿园园长、行政人员、领导甚至包括家长和幼儿。其中，以幼儿园教师自评为主。发挥其他评价主体的多元评价作用。故选D。24．“视觉悬崖”实验证明婴儿已经具备了()。A、大小知觉B、深度知觉C、形状知觉D、方位知觉答案：B解析：6个月婴儿已经有了深度知觉，“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。实验证明，婴儿已经具备深度知觉，但刺激的模式和刺激条件影响深度知觉的变化。故选B。25．不同气质特点可以有针对性地进行培养;针对()的孩子，应防止粗枝大叶，虎头蛇尾。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质答案：B解析：题于是针对多血质儿童的气质特点。故选B。26．有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才;而有的人却大器晚成。这表现了()。A、智力发展水平差异B、智力类型差异C、智力表现早晚的差异D、智力的性别差异答案：C解析：人的智力表现存在着早晚差异。有的人从小就表现出了超常的智力，被称为早慧的儿童、小天才;而有的人却大器晚成。故选C。27．以下更适合在大班运用的学前社会教育方法是()。A、行为练习法B、讨论法C、行为评价法D、谈话法答案：B解析：讨论法是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。讨论法在运用时需要根据儿童年龄阶段进行讨论，只有当儿童具备一定讨论的口语表达能力和知识经验储备时，才能使讨论交流的问题顺利进行下去。年龄太小的儿童不适合运用讨论法。故选B。28．产生非期望行为的原因是多方面的，来自孩子本身的是()。A、期望太高B、朝令夕改C、不知怎么做是对的行为D、指示常是反面的答案：C解析：C选项为来自孩子本身的原因，其余选项均为产生非期望行为中来自家长方面的原因。故选C。29．斯金纳操作条件反射学习理论的核心是()。A、动机B、练习C、强化D、及时反馈答案：C解析：斯金纳操作条件反射学习理论的核心是强化，他认为人类的学习是在做出某种行为后，受到环境或教育的某种强化而形成的。故选C。30．原地纵跳触物(距指尖20~25厘米);立定跳远大于40厘米的跳跃活动内容一般在()。A、学前班B、大班C、中班D、小班答案：D解析：根据学前儿童的身心发展特点，小班幼儿尚未了解人体的外部结构及功能，因此开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等这样的活动，帮助幼儿通过直观形象的事物，亲自体验获取直观的经验增长知识，以了解人体的外部结构与功能。故选D。31．儿童应有较多的户外活动时间，夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于()小时，冬季每天不少于2小时。A、3—4B、4—5C、5D、3答案：A解析：儿童应有较多的户外活动时间，户外活动能使幼儿获得充足的阳光，享受新鲜空气，并利用各种自然条件的变化，增强身体抵抗力，减少疾病，特别是呼吸道的疾病，促进儿童体力和智力的发育。夏天大部分时间应在户外活动，春秋季节每天应不少于3—4小时，冬季每天不少于2小时。故选A。32．刘老师一板一眼地按照预先设计的课程方案在课堂活动中实施。刘老师的教学属于哪种课程实施取向?()A、课程创生取向B、忠实取向C、相互适应取向D、表现性取向答案：B解析：忠实取向认为课程实施是教师忠实地执行课程方案的线性过程。故选B。33．幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以()为原则，有计划地选择和组织。A、因材施教B、循序渐进C、多样性D、尊重幼儿心理答案：B解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园教育活动的内容应根据教育目的，幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。故选B。34．()即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A、应试教育B、回归教育C、创新教育D、终身教育答案：D解析：所谓终身教育，即指人们在一生中所受到的各种培养的综合，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。故选D。35．刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天的好。这种现象体现的是()。A、幼儿健忘B、记忆恢复C、暂时性遗忘D、不完全遗忘答案：B解析：记忆恢复或回涨现象是指在一定条件下，学习后过几天测得的保持量比学习后立即测得的保持量要高。这一现象最早是由巴拉德在1913年发现的。国内的相关研究发现，这特点在年幼的幼儿身上体现得更为明显。故选B。36．()是人体内含量最高的微量元素。A、钙B、铁C、锌D、碘答案：B解析：铁是人体内含量最高的微量元素，是合成血红蛋白的原料，参与维持正常造血功能和体内氧的运送。故选B。37．荀子言：“师术有四，而博习不与焉。严师而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。”荀子的这段话，说明教学应()。A、言传身教尊师爱生B、长善救失教学相长C、循序渐进由博返约D、因材施教启发诱导答案：A解析：荀子认为教师必须具备四个条件(而且具有广博知识这一条还不包括在内)：一是教师要有尊严，能使人敬服;二是教师要有崇高的威信和丰富的教学经验;三是教师需具备有条理有系统地传授知识的能力，而且不违反师说;四是了解精微的理论而且能解说清楚。题中引用的荀子的话，说明其对教师提出了一个很重要的要求，即以身作则，言传身教。故选A。38．()是攻击性行为产生的直接原因。A、父母的惩罚B、大众传播媒介C、强化D、挫折答案：D解析：攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到阻碍或干扰使自已的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。故选D。39．下列关于幼儿一日常规活动说法错误的是()。A、幼儿可以根据自己的意愿，选择不去户外活动B、要让幼儿在间隙活动中及时饮水，允许幼儿根据自身需要喝水C、吃饭前教师要组织幼儿进行盥洗活动D、幼儿入园后必须进行晨检答案：A解析：幼儿一日活动中，在天气允许的情况下，必须保持至少1小时的户外活动时间，不能根据幼儿喜好做简单处理。故选A。40．从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是()。A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、语词记忆答案：B解析：在幼儿的记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。幼儿的形象记忆是依靠表象进行的，其中起主要作用的是视觉表象。故选B。41．康有为在()中第一次提出在我国实施学前社会教育。A、《幼稚园之新大陆》B、《新学伪经考》C、《人的教育》D、《大同书》答案：D解析：康有为在《大同书》中第一次提出我国实施学前社会教育。42．评价是课程的重要组成部分，它的主要目的是为了()。A、改进完善课程B、评比检查C、筛选排队D、判断课程好坏答案：A解析：幼儿园教育评价的目的是为了更好地推动和促进幼儿园教育。评价是课程的重要组成部分.它的主要目的是为了改进完善课程。故选A。43．中度脱水时，体液丢失约占体重的()。A、5%以下B、5%~10%C、10%~15%D、15%~20%答案：B解析：中度脱水时，体液丢失约占体重的5%~10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。故选B。44．能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()。A、角色扮演法B、语言法C、讨论法D、移情法答案：A解析：角色扮演法是促进儿童亲社会行为、减少消极社会行为的有力手段。角色扮演训练可以大大提高儿童在特设情景下的助人行为与日常行为中的亲社会行为，并且提高儿童的助人动机，儿童的消极社会行为也有显著下降，证明了角色扮演确为有效的训练手法。故选A。45．“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的?()A、华生B、斯金纳C、皮亚杰D、埃里克森答案：A解析：华生提出的学习学说，本质上是一种刺激与一种反应之间的特定的因果关系。他认为人的心理本质是行为，行为是可以预测和控制的，已知刺激能预知反应，已知反应就能推断出刺激，这就是“刺激—反应”理论。这种刺激—反应的联系在某些简单的反射中表现得比较明显。斯金纳与华生强调的刺激反应模式有所不同，他更强调操作性或工具性条件反射在儿童心理发展中的作用。斯金纳认为只要使用好强化技术，就能控制行为反应，从而塑造出教育者所期望的行为。他强调积极强化与及时强化对儿童行为形成的重要作用。选择A选项。故选A。46．学前班是指()。A、儿童上小学前的课程辅导班B、学龄前1-2年儿童的教育组织形式C、重点小学入学考试辅导班D、学龄前儿童的社区教育组织形式答案：B解析：学前班是以学龄前1~2年的儿童为教育对象的教育组织形式，它是农村发展学前教育的一种重要形式，在城市则作为幼儿园数量不足的一种辅助形式，以满足群众送子女接受学前教育的一种要求。学前班大都附设于小学内，独立设置的较少。故选B。47．《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不少于()小时。A、2.5B、3C、2D、3.5答案：D解析：幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于3.5小时。故选D。48．美国心理学家华生说：“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师、艺术家、豪商，或者使他们成为乞丐和盗贼……”这段话反映的实质是()。A、环境决定论B、遗传决定论C、相互作用论D、二因素论答案：A解析：行为主义心理学派的创始人华生是环境决定论的主要代表人物。故选A。49．下列属于幼儿教师的专业知识的是()。A、幼儿发展知识B、沟通与合作知识C、幼儿保育和教育知识D、通识性知识答案：B解析：B选项沟通与合作属于幼儿教师的专业能力。故选B。50．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼儿师范学校是()。A、燕子矶幼儿园B、芳子幼儿园C、香山慈幼院D、江西省实验幼稚师范学校答案：D解析：陈鹤琴创建了我国第一所公立幼稚师范学校江西省实验幼稚师范学校，实验研究师范教育。为我国幼儿教育师资培训事业做出了不可磨灭的贡献。故选D。51．儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段答案：D解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系。能运用命题进行思维。故选D。52．要教育儿童从小注意口腔卫生，养成早晚刷牙、吃东西后漱口、睡前不吃零食的习惯。并且每次刷牙的时间不短于()分钟。A、1B、2C、3D、10答案：C解析：每次刷牙的时间应不短于3分钟。故选C。53．课程的基本要素是()。A、课程目标、课程内容、课程形式B、课程内容、课程要求、课程评价C、课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D、课程方法、课程内容、课程组织、课程评价答案：C解析：课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。故选C。54．从使用频率上说，幼儿对()运用频率最高。A、名词B、动词C、数词D、量词答案：B解析：学前儿童对自己所掌握的词，使用的次数并不相同，可以用词频率来表示。“词频率”是指使用词的频繁程度。研究表明，幼儿使用的各类词中，词频率最高的是代词，然后是动词，名词的频率要低于动词。因此，题中几类词中动词使用频率最高。故选B。55．()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。A、钙B、锌C、碘D、铁答案：C解析：碘是合成甲状腺素的原料。甲状腺素具有调节新陈代谢、促进神经系统发育的生理功能。碘缺乏会导致甲状腺素合成不足，造成碘缺乏病。碘缺乏的典型症状为甲状腺肿大。故选C。56．在幼儿教育机构中，()是对学前儿童进行语言教育的基本形式。A、渗透的语言教育活动B、专门的语言教育活动C、日常的语言教育活动D、集体形式的语言教育活动答案：B解析：专门的语言教育内容是为儿童提供与语言进行充分互动的环境，使他们有机会对在日常生活中获得的零碎语言经验进行提炼和深化，达到对语言规则的理解和有意识的运用。专门的语言教育内容是根据既定的语言教育目标，通过有计划地安排和组织儿童系统学习语言的专门语言教育活动来呈现的。专门语言教育活动是对学前儿童进行语言教育的基本形式。故选B。57．关于社区教育的特点，错误的说法是()。A、是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度B、适应社区需要，服务社区C、社区教育形式多样D、社区教育面向该社区内的青少年及儿童答案：D解析：作为社会经济、文化、教育发展的产物，社区教育的共同特点是：地方与民众办教育的一种新的教育管理制度;适应社区需要，服务社区，教育具有极大的灵活性，服务意识强;社区教育形式多样，面向社区全体成员。选项D将社区教育的对象限定于青少年及儿童是错误的。故选D。58．与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿()。A、3个月左右B、4个月左右C、5个月左右D、6个月左右答案：B解析：这一现象出现在4个月左右。故选B。59．幼儿园家长委员会的主要任务是()。(1)对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议(2)发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作(3)帮助家长了解幼儿园工作计划和要求;协助幼儿园开展家庭教育指导和交流(4)监督审查各项财务支出A、(1)(2)B、(1)(2)(3)C、(2)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)答案：B解析：《幼儿园工作规程》第五十四条规定，家长委员会的主要任务是：对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;发挥家长的专业和资源优势，支持幼儿园保育教育工作;帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园开展家庭教育指导和交流。家长委员会在幼儿园园长指导下工作。故选B。60．言语的自我调节机制不包括()。A、言语听觉调节B、言语视觉调节C、言语动觉调节D、言语触觉调节答案：D解析：在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。故选D。61．儿童在玩沙、玩泥巴时，会想出不同的玩法，并且玩得津津有味，这是()特点的体现。A、游戏是自发的、自愿的B、游戏是自由自在的C、游戏是愉快的D、游戏是充满幻想和创造的答案：D解析：游戏为学前儿童提供了充分的创造性想象的发展空间，有助于学前儿童创造个性和创造性思维品质的形成。在游戏中，学前儿童能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。故选D。62．渴望同伴接纳自己，希望得到老师的表扬，这种表现反映了幼儿()。A、自信心的发展B、自尊心的发展C、自制力的发展D、移情的发展答案：B解析：主观地希望被认可，是自尊心发展的表现;而自信更多的是对自己能力的认可。故选B。63．0~2岁的儿童主要依靠()来记忆。A、表象B、言语C、动作D、情绪答案：C解析：0~2岁儿童主要是运动记忆，即依靠自己的身体运动和动作进行的记忆。故选C。64．一个3岁左右的幼儿抱着一个娃娃，可能完全不进行想像，只是静静地坐着，当老师走过来，说“娃娃要睡觉了，咱们抱娃娃睡觉吧!”或者说“娃娃要出去玩玩了!”这时，幼儿的想像才活跃起来。这是因为()。A、幼儿的想像常常根据外界情境的变化而变化B、幼儿的想像常常依赖于成人的语言描述C、实际行动是幼儿期进行想像的必要条件D、幼儿想像的主题不稳定答案：B解析：3岁左右的幼儿想像的目的性不明确、主题容易受外界干扰;想像过程受兴趣和情绪的影响;常常依赖于语言的描述。题中幼儿在教师语言引导的时候才开始想像体现了幼儿想像对成人语言的依赖。故选B。65．非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列选项中的()。A、兴趣B、意志力C、自信心D、创造力答案：D解析：创造力属于智力品质。故选D。二、多选题1．5-6岁幼儿的情感包括()。A、好恶感B、理智感C、道德感D、美感答案：BCD解析：林传鼎的情绪分化理论认为儿童借绪分化的过程可以分为三个阶段，其中第三阶段：系统阶段化(5岁以后)，这阶段的基本特征是情结生活的高度社会化。这个时期道德感、美感，理智感等多种高级情感达到一定的水平，有关世界观形成的情感初步建立