高二下学期生物教学工作计划模板

高二下学期生物教学工作计划模板

高二下学期生物教学工作方案精选篇1

今年我担当高二（6）班（B层次）、高二（19）、（20）班（C层次）的生物教学工作。依据我校同学实情和同学认知力量的差异以及教学大纲的要求，制定以下教学方案：

一、研读大纲，找准基点

对于刚走上教学岗位的新老师来说，研读大纲显得尤为重要，明白了高中生物哪些学问是重要的，以及学问考查同学的哪些方面的力量，了解之后，对于备课中备同学才能做到重点突出，难点突破。做到胸有成竹，教学有理有据。《光合作用》、《呼吸作用》、《神经调整》、《细胞增殖》、《减数分裂》、《基因分别定律》、《基因自由组合定律》、《生物的变异》、《基因的表达》、《生物的育种》等都是重难点学问，也是高考中常常涉及的章节，因此，要求在讲授这些章节时，多留意教会同学对于学问的运用，以及相关典型例题的分析。

二、强化基础学问教学

高考主要测试同学所学的基础学问、基本技能的把握程度和运用基础学问分析、解决实际问题的力量。在教学过程要使同学做到深化理解所学学问，清楚地熟识某个学问与其他学问之间的区分和联系；并知道使用这些学问的条件和步骤，引导同学学会组织相关的学问解决实际问题。针对不同层次的班级，我将采纳不同的形式来达到这一目的：

对于B层次的班级：主要采纳同学自主预习→课前检测→发觉问题→阅读课本→解决问题→提炼出学问要点→小组争论理解学问→争论结果展现→老师帮助指正、总结→学问运用举例→同学举一反三的练习→相关高考题赏析→总结需要把握的学问→布置作业。

而对于C层次的班级：主要采纳老师列出本节学问的提纲以及相关问题→同学带着问题看书→师生互动解决问题→导入重点学问的讲解→便于同学理解，老师多举贴近生活或生产的例子→板书学问要点（绘图或以文字示意图的形式）→举比较基础的题型进行相关学问运用的练习→更改题，让同学自己做→检查同学对学问的把握程度→准时赐予指正和点评→鼓舞同学回答问题、解决问题→由同学小组争论本节课的收获→意在学问的沟通和共享→由同学打算课后作业，设置必做和选做部分→让大部分同学能够把握最基础的学问，也让需要提高的同学有所提高。

三、加强学法指导

在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。我们要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。

四、加强学习，提升自我

第一，仔细乐观地参与每次生物组的教研活动，对于不懂的多向老老师请教，平常多听其他老师的课，学习其可取之处，创新出适合自己班级的教学方法。其次，新课改的脚步越来越近了，课余研读《生物新课程标准》，翻阅新课改教材，找到学问的更新之处，补充自己教学中的不足。第三，多做题，尤其是高考题，分析最近高考的动向，从而为教学服务。第四，订阅《生物学教学》，学习如何突破教学中的难点学问，以及对于学问点的总结和归纳。第五，仔细做好教学后的反思工作，只有不断的反思，才知道教学中那些做得好，那些做得不好，下次怎样做才会更好，从而尽快让自己熟识课本，熟识教学，尽快成熟起来。

高二下学期生物教学工作方案精选篇2

一、本学期教学目的、任务和要求

高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等学问，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的连续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等学问，主要是阐明生物进化的过程和缘由。学习本模块的内容，对于同学理解生命的连续和进展，熟悉生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于同学理解有关原理在促进经济与社会进展、增进人类健康等方面的价值，也是非常重要的。

本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。因此，在本模块的教学中，既要留意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示同学回忆，做到温故而知新，从已有学问提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。此外，还应留意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有特地章节或专题，在本模块讲清晰最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。

二、同学基本状况分析：

通过必修模块1的学习，同学已经把握了细胞生物学的最基本的学问，同学在微观的层面上深化地理解了生命的本质。但是同学的试验设计力量教差。大多数同学已经把握了学习高中生物的一般方法，部分同学还产生了深厚的爱好，本模块中的热点问题应当更能引起同学的爱好。

三、教学方法及措施

通过布置查找相关主题资料的作业，使同学形成主动学习的良好习惯;尝试争论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。

教学进度及内容支配

第1周必修1第六章第一节

第2周第一节细胞的增殖(二)、其次节细胞的分化

第3周第三节细胞的年轻和凋亡、第四节细胞的癌变

第4周模块一考试复习、模块一考试

第5周必修2第一章遗传因子的发觉第一节、其次节

第6周第一章复习、其次章第一节减数分裂

第7周第一节受精作用、其次节基因在染色体上

第8周第三节伴性遗传、其次章复习

第9周第三章基因的本质第一节、其次节

第10周期中考试

第11周第三章第三节、第四节

第12周第三章复习、第四章基因的表达第一节

第13周第四章其次节、第四章复习

第14周第五章第一节基因突变和基因重组、其次节染色体变异

第15周第五章第三节、第五章复习

第16周第六章第一节、其次节

第17周第六章复习、第七章第一节

第18周第七章其次节一种群基因频率发转变、隔离与物种的形成

高二下学期生物教学工作方案精选篇3

老师们都知道：学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得抱负的学习效果，必需把握科学的、高效的学习方法。高中生物学是一门基础学科，其中的学问并不浅显，但是往往有很多同学由于学习方法不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门。本学期将连续以新课程的四个理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力推动高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，转变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培育同学自主学习、乐观探究、乐于合作的精神，使高二生物教学科研下一个新台阶。现将本学期的工作方案支配如下：

1、合理支配教学进度，高质量完成本学期教学任务。

本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的第一轮复习（主要是第一章—第四章）

教学进度支配要特别紧凑，课堂教学肯定要提高效率。本学期的教学方案要依据同学不同的状况进行制订。对培优班的同学要有较高的要求，对理科平行班的同学要分层教学，分组练习。

在教学下，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。老师要乐观进行启发式、争论式和探究式教学，引导同学主动参加教学过程，激发爱好，进展特长。

在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作方案，落实每节课的教学内容，仔细辅导同学，争取在竞赛中取得好成果。

在扶中方面，依据同学的实际，在学习方法下赐予足够的指导，提高同学的学习成果。指导同学建立错题簿，关心同学分析消失问题的缘由，在思索中学习，在思索中不断进步。在辅差方面，用鼓舞和急躁的态度对待成果不好的同学，使他们增加自信念和下进心，努力提高后进生的学习成果。对月考、期中考及平常测验进行评价分析，仔细分析状况，找到改进措施，准时调整教学策略，力争达到教学相长。

2、进一步加强集体备课，更好实施新课程

（1）协作教研组，组织本组老师仔细学习《一般高中课程标准》和《福建省一般高中新课程教学要求》以及《20__年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟识中同学物的学问要点，讨论新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高二课堂教学。

（2）严格根据教务处的工作要求，每周集体备课活动一次，每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进看法，完善讲授、训练内容及评价标准。仔细把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深化才能浅出。下课要精神抖擞，与同学加强互动性。批改作业和试卷要细心仔细。不靠搞题海战提高成果，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水平下布置适量的配套练习使之提高。

（3）加强组内听课，相互沟通，进一步提高业务水平。不断与同组老师探讨沟通，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。每月组内听课不少与1节

（4）加强教学质量监控，把握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。

高二下学期生物教学工作方案精选篇4

高中生物学课本浓缩了生物学方方面面的学问，其中就有大量科学家创造创新的事迹。教学过程中，若能结合教学内容，适当介绍科学发觉的过程或科学家进行科学讨论的态度、方法和精神，那么无形中就对同学进行了科学讨论理念的渗透。

一、目标要求：

1、以高效课堂、有效作业为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学六仔细的各个环节下，加强讨论，完善过程。

2、以夯实同学基础学问、提升同学生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让同学把握最基本的学问点和基本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标;理科班更要夯实基础，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。

3、加强对同学学习过程的跟踪、管理，时时对同学的学习状况进行反馈，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

二、教学内容

本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务方案下文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进行会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。

三、详细措施

目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题：

1、领悟两纲(大纲和考纲)，深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心下好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学学习乐观性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使同学一步一个脚印学扎实。

3、注意基础学问的学习。我们这一级高二教学速度比较快，事实下同学学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这部分同学，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意基础学问的学习，尤其是我们的同学。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对同学的学习方法的指导，激发他们学习生物课的爱好，全面提高教学质量。

4、培育同学的答题规范性。通过考试阅卷老师们也可以看出，同学根本没养成规范答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育同学答题、做作业规范性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。

5、留意对专业名词描述的精确     性。生物学术语要求同学记忆清晰。定期进行规范表达训练，解决答而不全、答而不准的现象，遗传图解的书写、绘图不规范的现象

6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。

7、加强审题力量的培育，摸准考查意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。

8、乐观开展、参与教研活动。乐观开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。

9、教学中，时间安排要合理，要对课堂下通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持四讲四不讲的原则。

四、工作目标

1、提高老师的自身素养。高质量的教育需要高质量的老师，老师首先要有爱学校作仆人，爱同学作表率，爱事业作能人的良好的道德素养;其次要有过硬的业务素养，老师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成下级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外乐观参与各类教科研，乐观撰写教学论文、仔细进行教学反思，提高自己的教研力量。

2、仔细落实三细心教学。做到细心备好每节课，细心下好每节课，细心辅导好每个同学。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。

3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动同学的学习乐观性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动同学学习生物的乐观性，又能培育同学发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于同学素养的全面进展。

4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注意基础的前提下，加强同学语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。

5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给同学拉下一节课。

高二下学期生物教学工作方案精选篇5

生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的进展，都有亲密的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面对现代化，面对世界，面对将来”的精神，使同学把握生物学基础学问和基本技能，培育学习生物学的爱好和力量，为他们进一步学习文化科学学问，参与社会主义现代化建设，打下必要的基础。

一、教学目的要求

(一)要求同学比较系统地把握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调整、遗传和变异等方面的基础学问，以及这些学问在农业、医药、工业、国防上的应用。

(二)通过生物学基础学问的学习，使同学受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。

(三)要求同学把握使用高倍显微镜，做简洁的生理试验等的基本技能。

(四)培育同学自同学物学学问的力量，观看动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的力量，分析和解释一些生物现象的初步力量。

二、确定教学内容的原则

(一)从同学今后进一步学习和参与社会主义现代化建设的需要动身，仔细选取生物学基础学问：选取生物的结构和生理的学问。结构学问是理解生理学问的基础。生理学问是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础学问。因此，必需重视选取形态结构和生理的学问。

(二)选取生物学基础学问，必需做到理论亲密联系实际。

1、选取生物学基础学问，要亲密联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学学问，要使同学知道生物与生产的关系非常亲密，应当利用和改造有益的生物，防除有害的生物。

2、要亲密联系各地的自然实际。由于我国幅员广阔，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必需尽可能是各地比较常见的，以便同学可以直接观看到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。

3、选取的生物学基础学问，要亲密联系同学的日常生活实际，使同学加深对生物学学问的理解，同时更加深刻地熟悉学习生物学的意义。

(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础学问。

现代生物科学进展很快，生物课必需重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的学问内容，使同学对生物科学进展的现状有个初步的熟悉，为他们进一步学习现代生物科学学问和参与工农业生产打下必要的基础。

三、班级现状分析

本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开头的起始课程，所以详细状况还不能下定论。

四、教学进度支配

高中阶段学习的生物学学问，是在学校生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于学校生物的学习。高中生物的学习注意于理解，所以要求同学的理解力量要强，本学期的任务是完成其次册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成关心同学初步把握好生物课程的学习方法。

高二下学期生物教学工作方案精选篇6

一、指导思想：

依据学校领导的教学指导和工作要求，连续完善导学案教学，乐观组织、参加每周的集体备课活动，做好听、评课记录，做好教学反思，充实自己的教育教学理论，力争教学质量在原有的基础上进一步提升。

二、本学期教学任务

1、生物必修三第五章生态系统及其稳定性，第六章生态环境的爱护，

2、学业水平测试复习工作

详细工作主要有以下几点:

三、学情分析

生物不是文科同学的高考科目，以及由于各方面的缘由，在学习过程中大部分同学对本学科学习态度不端正，基础学问把握不够、不牢，在新学问的教学过程中假如涉及到以往的学问内容，常常消失遗忘的状态；不过，由于已经是高二下学期，面临六月的学业水平测试，各个班基础都不好，同学学习生物的主动性也比较差。所以对各个班得用不同的方法。

四、教材分析

教学内容的设计思路，是在贯彻高中生物课程标准上述三方面的原则要求下，突出以下各点：

（1）确保教学内容的科学性

（2）斟酌教学内容的适用性

（3）体现教学内容的有序性这里的有序性，主要指符合同学认知过程的有序性。由于教材以专题形式呈现，似不行能在各专题间寻求其系统和有序，主要体现于每一专题中各内容的支配符合同学的认知规律。

（4）创设同学主动参加学习的机会尽可能的引发同学的学习爱好，引导同学利用周末休息的时间对本模块的相关学问进行多反面的搜集和查阅，不盼望本模块的学习变为老师讲解的单一教学模。

五、教学方法及措施

教学方法以讲授、启发、探究、争论、小组合作及引导为主，并依据实际状况指导同学练习撰写综述报告等。

详细措施：

（一）备课

备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.仔细研读课标，把握难度要求。

2.重视基本概念和原理的教学，把握好基础性,避开教学变成泛泛的科普介绍或资料的搜集和扫瞄活动。

（二）上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握进行政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展。应做到：

1、教学目标明确，每节课要紧紧围绕目标进行。

2、教学内容必需正确。要把基本概念、基本观点，正确无误地传授给同学。

3、做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中。

4、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

（三）仔细做好备课组班级组要求的备课，试卷批改工作。

（四）仔细考前的辅导工作和进步生的培育工作。

高二下学期生物教学工作方案精选篇7

高二班级生物的教学工作在高中阶段显得特殊的重要，为了更好的搞好生物学科的教育、教学工作，为同学把握好生物这门学科，更好的高级的结业考试以及今后的升学考试打下基础，特制定了高二生物教学工作方案，盼望能取得更好的结果。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，努力开创创新教育，仔细贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神；以培育同学的创新精神和实践力量为核心，坚持以同学为本，全面实施素养教育，努力提高教育教学质量。以教育信息化为导向，结合生物学科教育教学的特点，面对全体同学，全面提高同学素养，培育同学创新、实践力量，培育同学动手试验力量。适应新教材顺当通过会考，为高三生物综合复习打下良好的基础。

二、工作目标

1、进一步搞好常规教学和教学改革，仔细作好备课、上课等各个环节的工作，特殊是在备课环节上，教案应留意教学思路的设计，以学问为载体，完善教学过程。注意课后记的记实，时时对同学的学习状况进行反馈，更好的促进教学工作。

2、连续做好同学的学习档案，针对每个同学的学习实际状况，赐予个别辅导：或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

3、以教学信息化为指导，深度开发信息技术，进一步强化网络教学。

4、乐观参与各种教研活动，准时转化为教学力量。

5、边学习、边实践、边探究、边提高，乐观参加试验课题讨论，并乐观撰写论文。

6、乐观参与教改、科研活动，结合“提高课堂教学质量”这一中心工作，乐观听课、评课、研讨、总结，努力提高自己的教学水平。

三、详细措施

（一）常规教学方面

1、乐观转变教育观念；学习新教程标准，重视教育科研，树立以科研促教育意识；乐观实行启发式和争论式教学，敬重同学的人格，关注个体