小学六年级数学的学习方法

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孩子上小学六年级，各科劳绩还梦想，就是（数学）劳绩上不去，孩子连忙就要举行小学升学考试，家长慌张却没有（手段）。接下来是我为大家整理的小学（六年级数学）的（学习方法），梦想大家热爱!

小学六年级数学学习方法与技巧

一.多加阅览。

1.（课前预习）及阅览。预习数学教材学识时不应只是走形式的用眼睛看去预习，应打定一张演草纸以及一支笔，记录下课本中的关键字，在预习中自身产生的不解以及要自身斟酌的问题，对于教材中的数学定义、数学公式以及数学法那么等，应在演草纸上举行誊写加深记忆。数学课本上的关键以及难点应用批改、圈画、标注等形式表现出来。这样做不仅有助于孩子们理解课文，还有利于孩子们在课堂听讲上能分辩关键主次，防止盲目听讲。

2.课堂阅览。在之前的预习过程之中，同学们要做的仅仅是对连忙要学习的数学学识有一个大致的了解，故而同学并未对全体学识点都已经理解（消化），这就要学生在上课时将自己的预习标注及批注与老师的授课内容结合起来，进一步阅览课本，从而掌管学习的关键及难点。

3.课后（复习）阅览。课后复习阅览起到对课堂学习延迟的用处，做好课后复习阅览既可以解答在预习以及课堂中遗留的学识问题，又能使学识系统化，加深并稳定课堂学习中的内容。一节课终止后，同学务必做到先阅览教材，在完成当天作业;一个单元学习终止后，同学务必全面阅览教材，讲所学的本单元学识结合起来，举行综合概括复习，做出相应的学识小结总结，举行相关的查漏补缺。

二、勤加斟酌。

勤加斟酌重点指培养同学的斟酌习惯，让同学掌管斟酌的方法。独立斟酌是学好数学应当必备的水平之一。在课堂学习的同时，同学应做到一边听老师授课一边斟酌，一边欣赏数学课本一边斟酌，一边做题一边斟酌，通过自身不断的斟酌，深刻理解领悟相应的数学学识，自身整理汇总数学规律，独立解答数学难题。只有这样，才能真正把老师上课所讲授的学识、课本上的学识变成自身的学识。

三、不断练习。

不断练习是指多做数学练习题。想要学好数学，多做练习是必不成少的。做练习的目的有以下三点：一，纯熟和稳定学到的数学学识;其次，启发同学生动运用所学学识点以及独立斟酌独立解题的水平;三，融会贯串。通过做题将所学的全体学识点结合起来，加深同学对数学体系化的理解。

四、敢于提问。

在数学的学习过程之中，遇到问题是不成制止的，当我们自己无法解决问题时，就要敢于向老师、同学、父母提问，像一切在这个问题上比自身强的人提问。不要畏缩自身的问题简朴而不敢像别人提问，只有不断提问、敢于提问，才能不断提升，真正变成数学学习中的强者。

小学六年级数学学习方法

六年级根本上是一个整体复习和难题拔高的阶段，对于想快速提高的同学。

1、假设根基差，那就疯狂刷计算题，全体小学升学会考到的计算技巧的题目，约莫占比30%。其次是分数百分数应用题，包括经济、浓度、工程这三大类。结果是行程和几何，这两个片面也是难点，相对提高速度不会那么明显。所以首抓计算题，保证考试不错。

2、假设本身学习水平就不低，建议大量刷名校小学升学真题，以及分板块的练题，查漏补缺，不留学识盲点。

假使根基好，想要拔高，那就要多做题目，难一点的，不必太在意结果，重要磨练数学思维，与数学方法的积累，保证纯熟度与创新。为小学升学做打定。多向老师请教请教，赋予提示。

假设根基不好，那就要打根基了呦，小学学识不难，先把书上的根本定理定义搞懂，不断的赋予提问，稳定学识。然后再根据题目运用这些学识，多做根基的简朴的题，目的都是扎实根基，提高运算速度。把做过的试卷上的同一类题目做个总结，找找规律，六年级的孩子这方面才能可能还不够，家长可以辅助。数学考试中大片面是根基的，所以把根基的学好，就差不多足够了。

在学习数学的过程中，孩子是需要激励的，假设有进步，就要赋予赏赐或者夸赞，学生就会有动力接着学习啦。

小学六年级数学教学技巧

一、提防引导，巩固学生的学习动力

在教学中，要实现教学的高效性务必充分激发学生的积极性和主动性，学生学习的动机是直接推动学生学习的内在动力，同时也是在任何学习中都不成缺少的。只有充分的调动学生学习的积极性，才能让学生在学习中具有猛烈的学习欲望，好学上进，刻苦努力，才能从根本上提高学生的数学水平。小学六年级教师在教学中要充分有意识的渗透文（化学）习和数学学习意义的（教导），要让学生懂得他们是国家的仆人，是民族的梦想，肩负着振兴国家和民族的（历史）使命，只有在学习中积极进取，努力学习，才能用科学学识武装头脑，长大后才能成为对国家和社会有用的人。

另一方面，教师要让学生积极地熟悉到数（学科）学作为（自然）科学的一门重要分支，对人类的思维进展产生了不成或缺的影响，也推动了物质文明的进步，在学习过程中学生务必使掌管根基学识和根本技能，培养起自己运用数学学识、分析与解决问题的才能。让学生感受到数学是人们生活中、学习中必不成少的工具，让学生感受到数学的价值，从中摄取学习的动力，让学生在数学学习中弥漫信仰。

二、在教学中渗透数学思想方法的教学，教会学生学习的方法

教师要想提高小学六年级数学教学的有效性，就要在教学中实行渗透数学思想方法的教学，只有这样，学生才能掌管数学学习中的所渗透的思想方法，强化主动学习的才能，才能从根本上提高教学的有效性。但是，数学的而思想方法并不是显而易见的，它往往暗藏于数学根基学识和解决问题之中，教师要想在教学中渗透数学思想方法，就务必在备课时充分挖掘，觉察出数学根基学识和数学问题中所蕴含的数学方法，再将挖掘出来的数学思想方法举行筛选、分类、细化，并与所要讲解的学识点相结合，做好系统的教学设计，在教学中要深入浅出、循序渐进、潜移默化的举行思想方法的教学。

教师假设留心，就会得出方程思想、数形结合、转换方法、等量代换等思想方法，并激励学生将这些方法积极地运用到学习中去，提高学习才能。例如：我在教学求正方体、长方体体积的学识之后，我对学