汽车检测与维修技术专业人才培养方案

长春汽车工业高等专科学校汽车检测与维修技术专业人才培养方案(专业代码560702)(2020年修订)汽车运用学院(部)制2020年6月14日目录TOC\o"1-1"\h\z\u一、专业名称及代码 一、专业名称及代码汽车检测与维修技术专业560702二、入学要求高等职业学校学历教育入学要求一般为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限高职学历教育修年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书举例装备制造大类(56)汽车制造类(5607)1.汽车制造业（36）2.汽车、摩托车等修理与维护（81）1．汽车整车制造人员（6-22-02）2.汽车摩托车维修技术服务人员（4-12-01）1.质检员2.返修工3.汽车修理工4.服务顾问5.备件管理1.汽车维修工证书（四级）2.电工特种作业证3.汽车运用与维修维修1+X证书（中级）五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.培养目标本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德和工匠精神、较强的就业创业能力，掌握汽车检测、维修专业知识和技术技能，面向汽车制造行业、汽车维修行业等技术领域，能够从事汽车检测、汽车返修、质量检验、汽车维修等工作的高素质技术技能人才。2.素养目标把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。3.就业目标汽车修理工、返修工、质检员、服务顾问（助理）4.发展目标汽车维修技师、技术总监、内训师、工程师5.1+X证书目标（1）获得大学专科毕业证书（2）获得汽车维修工职业资格资格证书（3）获得电工特种作业职业资格资格证书（4）汽车运用与维修1+X证书（中级）（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。2.具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。3.具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；3.了解汽车制造相关的国家标准和国际标准；4.熟悉汽车零件图和装配图要素，绘制CAD的程序；5.熟悉电工特种作业基本知识，识读电路图的组成要素；6.掌握单片机原理与控制知识；7.掌握汽车系统和总成及其功能，汽车总成或系统的工作原理和控制原理等知识；8.掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择规程、维护规程、安全操作规程；9.了解新能源汽车组成、工作原理及维护保养规程。（三）能力1.具备使用信息技术有效地收集、分析、处理工作数据的能力；2.具备有效地与相关工作人员和客户进行交流的能力；3.具备团队合作能力，并展示个人判断和解决问题的能力；4.具备计划工作流程、管理和监控整个工作过程、评价自己的工作成果的能力；5.具备根据工作程序拆卸、标记车辆各总成和系统部件的能力；6.具备参照国家质量标准、汽车制造商质量规定、维修技术标准维护车辆的能力；7.能够根据汽车制造厂和零部件说明书进行检查和诊断车辆系统故障；8.能够执行维修技术标准和制造厂、零部件供应商提供的车辆维修、调整、路试检查程序；9.具备较为复杂的故障制定修理方案，提出解决难题的关键操作技术和工艺的能力以及对传统的维修进行技术改革和工艺革新的能力；10.具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力；11.具备填写作业单、形成报告并整理归档的能力；12.具备与客户交车，处理客户委托书的能力；13.具备探究学习和终身学习的能力。六、课程设置及要求（一）公共基础课程入学教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】引导和帮助新生快速了解和适应大学生活，认识专业及其发展走向，认识自我和成长成才的途径，实现从高中生到大学生的转变，使学生养成良好的生活习惯，掌握包括肺结核等传染病的危害及预防措施。树立正确积极的人生观、价值观和世界观。【主要内容】安全教育、健康教育、学习引导教育、心理辅导教育、5S管理、团队合作、新生体检等。【教学要求】提高学生安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生；帮助学生建立公共卫生意识，向学生介绍常见传染病的预播方式，掌握预防保健的基本知识；从不同侧面对新生产生强烈的震撼，激发他们树立远大目标，努力学习，奋发进取；让学生学会自我调整、自我放松的方法，逐步克服心理障碍、培养他们良好的性格；学习企业5S现场管理理念与方法；在团队合作中展现团队精神。【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。军事技能（军训）【课程类型】公共课，必修，实训周【课程目标】了解掌握基本的军事技能，增强学生国防观念和国家安全意识，强化学生组织性和纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义，磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，促进综合素质提高，为国家人才培养打下坚实基础。【主要内容】共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练。【教学要求】掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。【考核方式】考查，军事技能训练考核由学校和承训教官共同组织实施，成绩分优秀、良好、及格和不及格四个等级。根据学生参训时间、现实表现、掌握程度综合评定。。军事理论【课程类型】公共课，必修【课程目标】了解掌握基本的军事理论知识，深刻认识当前我国面临的安全形势，了解世界主要国家军事力量及战略动向，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论，使增强学生忧患意识了，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。【主要内容】中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等。【教学要求】掌握军事基本理论【考核】考试，军事理论考试由学校组织实施，考试成绩按百分制计分，根据卷面成绩、平时作业、考勤情况和课堂表现综合评定。大学生心理健康教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以科学的态度对待各种心理问题，切实提高心理素质，促进学生全面发展。【主要内容】介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力。【教学要求】树立心理健康意识，优化心理品质。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的40%，最终考核占总成绩的60%。思想道德修养与法律基础【课程类型】公共课，必修。【课程目标】本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，遵循大学生成长的基本规律，既有思想性、理论性、又具有较强的实践性特点。在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答和引导，帮助大学生树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。【主要内容】本课程以马克思主义理论为指导，以落实立德树人为根本任务，培养社会主义建设者和接班人为根本遵循，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观为主要内容，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿教学全过程。【教学要求】通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生价值观，自觉培育和践行社会主义核心价值观，加强思想品德修养，增强社会主义法制观念，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。【考核】考试课，其中平时考核占总成绩的40%（出勤、课堂表现20%；实践活动、课后作业20%），期末闭卷考试总成绩的60%。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论【课程类型】公共课，必修。【课程目标】为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。【主要内容】（1）毛泽东思想主要讲授毛泽东思想的形成发展、主要内容和活的灵魂、历史地位，新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果。（2）中国特色社会主义理论体系①邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观主要讲授邓小平理论的形成、基本问题和主要内容及历史地位，“三个代表”重要思想和科学发展观的形成、科学内涵及历史地位。②习近平新时代中国特色社会主义思想主要讲授习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。【教学要求】通过学习，使学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；引导学生深刻认识改革开放的必要性、可能性和艰巨性，牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。坚定社会主义的理想信念，提高思想政治水平，明确当代大学生的历史责任，自觉提高运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力。【考核】考试课，其中平时考核占总成绩的40%（出勤、课堂表现20%；实践活动、课后作业20%），期末闭卷考试总成绩的60%。形势与政策【课程类型】公共课，必修【主要内容】既要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求，又要针对大学生关注的热点问题和思想特点，帮助大学生了解世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策，促进学生科学世界观、人生观、价值观的养成和思想道德素质的全面提升。【教学要求】认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。【考核】考查，重点对学生本课程学习的过程进行考核，其中听课、出勤、课堂活动等60%，课后作业40%。创新与创业【课程类型】公共课，必修【课程目标】培养学生创新创业基本素养，掌握创新、创业通用知识与能力。【主要内容】职业生涯规划，创新思维培养，就业指导，创业指导。【教学要求】培养学生创新创业基本素养，掌握创新、创业通用知识与能力。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核占总成绩的100%。体育【课程类型】公共课，必修【课程目标】1.掌握体育运动的基本理论，基本动作、基本技术。提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，为终身体育和就业打下良好基础。2.培养学生顽强勇敢精神。增强团队意识，学会有效沟通技巧。3.按照职业体能标准完成职业体能测试，提高职业体能水平。【主要内容】体育（拓展训练）基础理论、体能、体魄、技能技巧、大学生健康体质测试。【教学要求】知识：了解体育（拓展训练）基础理论，掌握各种运动外伤的简单处理方法及各项体育（拓展训练）比赛的简单规则。体能：掌握体育（拓展训练）基本技能和职业体能。达到大学生健康体质测试标准，达到社会及企业对学生身体素质的要求及标准。体魄：团队精神、沟通能力、意志品质的锻炼及培养。技能技巧：提高职业技能技巧能力，满足企业需求。【考核】考查，其中体能项目达标测试占总成绩的60%，健康体质测试标准占总成绩的30%，技能技巧占总成绩的10%。基础英语【课程类型】公共课，必修【课程目标】本课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。【主要内容】3000～3500个左右常用英语词汇和短语；日常交流经典句型，主题涉及见面寒暄介绍、表达感谢与歉意、指路问方向、预约与安排、接受或拒绝邀请、接打电话、登记住宿、就餐购物、求职面试等；学习精、泛读英语文章；应用文如邀请函、电子邮件、电话留言条、感谢信及求职信简历的书写；英语听力与口语教学。【教学要求】掌握一定数量的单词、短语及固定搭配、常用句型的用法；具有较强的英语读与写的能力；具有一定的听、说能力；能阅读和翻译一般英语读物、简单的本专业技术说明书、信函、技术资料等；能进行简单的日常会话。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的60%，最终考核占总成绩的40%。艾滋病教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】知道什么是HIV和AIDS，并了解这两者之间的区别和联系；了解我国近年艾滋病感染趋势和严峻性；掌握艾滋病传播的几种途径；知道如何保护自己免于感染艾滋；了解在HIV暴露之后如何及时处置可以降低感染的几率；掌握国家对艾滋病防治的相关政策。【主要内容】向学生系统介绍艾滋病以及其传播途径和预防方式。通过理论和案例学习，帮助学生了解艾滋病的危害和当下我国艾滋病感染状况，从而帮助学生建立健康的世界观、价值观、人生观和爱情观。【教学要求】通过系统学习，帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观和爱情观；了解艾滋病对个人、对国家的危害；让学生了解艾滋病传播的三种途径，以及预防艾滋的方法；及时传达国家艾滋病防治的最新政策；【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。驾驶实训【课程类型】公共课，必修【课程目标】初步掌握全驾驶、规范驾驶规范、驾驶方法和技巧。【主要内容】本课程主要以安全驾驶、规范驾驶为原则，讲授内容主要包括驾驶理论与实操，交通标志的识别、原地驾驶训练、坡定点起步停车、倒车入库、侧方位停车、直角转弯、曲线行驶等基本驾驶技能。【教学要求】通过本课程的学习，帮助在校学生体验汽车驾驶过程，熟悉并遵守交通规则，初步了解防御性驾驶的重要性，培养安全驾驶意识，初步掌握基本驾驶技能，甚至能够达到获取机动车驾驶证书资格。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。企业实习安全教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。提高学生在企业实习过程中对安全生产重要性的认识。在提高思想意识的基础上，正确理解并认真执行相关的安全生产规章制度，加强自身的保护意识，不违章操作，不违反劳动纪律。【课程内容】安全教育内容包括企业相关的法律、法规、规章和标准。坚持理论与实际相结合，采用多种有效的培训方式，加强案例教学。注重职业道德、安全法律意识、安全技术理论和安全生产的综合培养。【课程要求】熟悉企业实习安全教育中相关法律、法规、规章和标准，牢固树立的安全意识，为今后开展企业实践教学学习奠定基础。【考核】理论考核80%，平时考核20%。信息技术【课程类型】公共课，必修【课程目标】培养“专业知识与职业技能融合、职业能力与信息技术融合”的高素质技术技能型人才。1、在知识与技能方面：学生能够正确理解信息技术的基础知识，掌握常用信息终端。2、在信息熟练度方面：学生能够利用信息工具收集、评价和利用有效信息，并能与相关职业岗位活动相结合，提出自己建议。3、在批判性思维、问题解决和决策方面：学生能够利用恰当的数字化资源和信息工具，运用批判性思维技能开展研究、管理项目、解决问题、做出有效的决策。4、在合作与交流方面：学生能够使用数字媒体和环境，促进交流和协同工作，支持个人学习和小组协作学习；同时还能利用交流和协同工具开展问题诊断、研讨和问题解决的活动。在社会责任方面：学生能够理解与信息技术相关的人类、文化和社会问题，实践符合法律和伦理的技术行为。【主要内容】计算机基础知识：软、硬件常识，信息技术常识。文档制作：文字处理、表格制作、图文排版。数据处理：科学计算，数据、信息处理，图表制作。多媒体演示文稿制作：文字、图片、音频、视频等多媒体信息的综合演示，动画制作等。【教学要求】培养学生计算机的基本操作技能，信息意识、信息素养，掌握信息处理的基本功，为进一步学习其他涉及计算机、信息技术、智能技术等方面的课程打好基础。【考核】考查，成绩组成：出勤、学习态度（40%）+课堂作业完成情况（30%）+期末考核（30%）。重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核，占总成绩的70%。高等数学【课程类型】公共课，必修【课程目标】通过本课程的学习，使学生获得微积分的数学基本概念、基本理论和基本运算方法等基础知识，培养学生的科学思维，树立数学建模的思想.一方面为后继专业课程的学习奠定必要的数学基础；另一方面培养学生抽象思维、逻辑推理、处理问题的能力，尤其是运用数学知识解决实际问题的能力。【课程内容】一元微积分：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分及其应用。【课程要求】掌握极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分等基本概念及其微积分的基本原理，理解微积分中重要的数学思想，了解微积分知识在专业中的应用，学会利用以上知识解决专业及实际问题。【考核】考试，60%的过程评价：重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核；40%的结果评价：数学实践报告。公共选修课【课程类型】公共课，选修【主要内容】主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等国家相关规定中要求的课程内容。包括非语言类课程和美育类课程【教学要求】公共选修课分为Ⅰ、Ⅱ，分别在不同学期开设，每生在公共选修课Ⅰ、Ⅱ类中选择相应的课程学习且至美育类课程少修满2学分。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。个性化培养【课程类型】公共课，选修【主要内容】针对学生兴趣（专业兴趣、爱好、特长）或学生某方面能力较薄弱等情况，以学生社团活动、技能专项训练等形式开展教学，拓宽学生视野、提升学生素养。【教学要求】在一、二、三、四学期分别开设，每生在开设个性化课程课程的学期至少选择1门课程学习且评价合格，每学期1学分，累计至少修满4学分。【考核】考查。专家讲座【课程类型】公共课，必修【主要内容】聘请在学术﹑技艺等各方面有专门研究或特长的专家开展专题讲座，拓宽学生视野、提升学生素养。【教学要求】学生根据学校安排参加专家讲座。【考核】考查，不做成绩记录，不计入毕业学分。（二）专业平台课程汽车机械识图【课程类型】专业基础课，平台课【课程目标】能够正确读取零件、设备等加工、装配尺寸和工艺。【主要内容】机械制图基本知识和技能、画法几何、机械制图。【教学要求】运用正投影的基本原理绘制和阅读机械图样，重点掌握汽车机械识图的基本方法，能读懂中等复杂程度的汽车零部件图。【考核】考试，其中过程考核占40%，期末考试占60%。汽车电工电子技术基础【课程类型】专业基础课，平台课【主要内容】掌握交、直流电路、直流电机、变压器、供电基本知识，会使用电工仪器、仪表设备、整流电路、振荡电路和数字电路基本原理及分析方法、能安装、调试简单电路。【教学要求】知识：交、直流电路、直流电机、变压器、供电基本知识，整流电路、振荡电路和数字电路基本原理及分析方法技能：使用各种万用表（指针式、数字式）对常用的电参数进行测量并正确读数；能解决直流电路中联接问题并读懂简单电路。素养：有正确的学习态度，团结协作精神，打下良好的电工基础。【考核】考试，过程考核60%，期末考核占40%。汽车使用与车间安全【课程类型】专业基础课，平台课【课程目标】知道汽车基本组成、基本结构与操作使用方法，熟悉汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用方法，汽车的主要使用性能及评价指标。【主要内容】汽车基本组成、基本结构，汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用与正确使用。【教学要求】知识：汽车基本组成、基本结构与操作使用方法，熟悉汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用方法，汽车的主要使用性能及评价指标。技能：能正确操作与使用汽车，汽车日常保养。素养：一丝不苟的工作态度，团队合作精神。【考核】考试，其中过程考核占60%，实践考核占40%。汽车机械基础【课程类型】专业基础课，必修，平台课【课程目标】初步掌握汽车常用材料的性能、热处理工艺及其在汽车中的应用；汽车零件常用的冷、热加工方法的基本工艺；掌握液压传动基础知识及其在汽车中的应用。能对汽车常用传动机构和传动装置进行结构和工作原理分析，能进行强度计算，能正确选用汽车零件和汽车传动机构，了解机械设计的基本方法。能分析汽车各机构和传动装置、汽车装调常用工具和设备的结构和工作原理。【主要内容】汽车常用工程材料及性能；铸造、压力加工、焊接与金属切削加工、液压基础。机构的受力分析、结构分析、运动分析；汽车中常用传动机构（连杆机构、凸轮机构）、常用传动装置（带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系）和通用零件及汽车典型专用零件的结构特点、工作原理及其基本设计方法。【教学要求】初步掌握汽车常用材料的性能、热处理工艺及其在汽车中的应用；汽车零件常用的冷、热加工方法的基本工艺；掌握液压传动基础知识及其在汽车中的应用。能对汽车常用传动机构和传动装置进行结构和工作原理分析，能进行强度计算，能正确选用汽车零件和汽车传动机构，了解机械设计的基本方法。能分析汽车各机构和传动装置、汽车装调常用工具和设备的结构和工作原理。【考核】考试，平时考核占20%，过程考核占40%，期末考核占40%汽车发动机机械系统检修【课程类型】专业核心课，必修，平台课【课程目标】了解发动机机械系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺。【主要内容】了解发动机机械系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺。【教学要求】知识：了解四冲程发动机的发动机管理系统的任务，了解发动机管理系统的工作原理，根据结构形式、结构和功能区分发动机管理系统，根据结构、特性和功能区分气缸盖，更换气缸盖密封垫，根据结构形式、结构和功能区分气门间隙补偿系统，根据结构形式、结构和功能区分凸轮轴，根据结构形式、结构和功能区分凸轮轴传动装置，根据结构形式、结构和功能区分可变式发动机管理系统，根据结构形式、结构和工作原理区分冷却系统，了解电子调节式冷却系统的结构和功能，根据结构形式、结构和工作原理区分发动机润滑系统。技能：制定发动机部件更换计划并进行更换，诊断和排除发动机上的投诉，对发动机管理系统进行保养工作，诊断和排除有关气门泄露的投诉，诊断和排除有关发动机管理系统出现噪音的投诉，诊断和排除气缸盖区域内出现冷却液和机油泄露的投诉，分析和排除有关可变式发动机管理系统功能的投诉，对发动机润滑系统进行保养工作，分析和排除有关发动机润滑系统的投诉，诊断和排除电子调节式冷却系统的故障，对冷却系统进行保养工作，分析和排除有关冷却系统的投诉，素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。新能源汽车技术【课程类型】专业核心课，平台课，必修【课程目标】掌握电动汽车的工作原理，培养电动汽车电气系统故障排除能力，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识【课程内容】介绍混合动力汽车的概念、分类，与传统汽车相比具备的优点。混合动力汽车的工作方式，串联式动力和并联式动力汽车的特点。【课程要求】掌握混合动力汽车与传统汽车的区别与相同点，常见的混合动力汽车的工作原理与工作方式。【考核】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。汽车网联技术及应用【课程类型】专业课，平台课，必修【课程目标】掌握汽车网联系统的基本原理，培养汽车网联系统的使用能力【课程内容】介绍车联网的相关概念、技术路线及发展现状；车联网关键技术及典型应用；车载信息服务系统的组成及工作原理；车联网技术与智能汽车的关系；车联网的信息安全；车联网的应用价值及未来发展方向。【课程要求】了解车联网概念及其与物联网的关系，车联网关键技术的类别及应用，掌握车载信息服务系统的组成及工作原理，掌握主动安全技术的类别及应用情况。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%汽车单片机基础【课程类型】专业课，平台课，选修（一汽红旗、一汽大众、途虎养车必选）【课程目标】利用单片机制作一电路板，将程序写入单片机并进行调试。【主要内容】掌握单片机的基本原理，了解各引脚的功用，能应用C语言进行简单的单片机软件开发，熟悉单片机各输入输出通道接口，结合单片机在汽车电子方面的应用，完成简单的硬件设计、软件编程、调试、运行一个完整单片机应用小型系统。【教学要求】能够应用C语言编写简单的转向闪光器的程序，利用单片机制作一个转向闪光器电路板，将程序写入单片机并进行调试，对程序进行修改，最终实现转向闪光器正常工作。【考核方式】考查，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。汽车单片机应用【课程类型】专业课，平台课，选修（一汽红旗、一汽大众必选）【课程目标】单片机在汽车电子方面的相关应用及软硬件设计【主要内容】知识：利用单片机对电气系统进行改装，解决问题的方法。C语言的基础知识；C语言程序设计的使用方法和技巧。技能：能使用C语言编写常用于各个专业的应用程序及其调试方法。【教学要求】能够掌握单片机输入输出通道接口的设计制作，结合单片机在汽车电子方面的应用完成硬件设计、软件编程、调试、运行一个完整单片机应用小型系统。课程的着重点放在实际的软、硬件的技术实践上。C语言的历史背景及其特点。算法的概念和举例，数据类型、运算符与表达式，顺序程序设计、选择结构程序设计、循环控制，数组，函数，预处理指令，结构体与共同体，文件及常见错误和程序调试。【考核方式】考查，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。职业技能训练【课程类型】专业课，平台课，选修【课程目标】本课程属于职业能力必修课，本课程培养学生关于汽车综合故障诊断的职业能力和职业素质。获得工作岗位要求的职业素质和技能，以通过1+X认证考试。【主要内容】学习汽车故障的诊断排除方法，提出诊断排除方案，并通过实操解决汽车故障。【教学要求】可以对汽车发动机、底盘、电气系统故障进行排除，培养安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识。【考核】按行业要求统一组织理论考核和实操考核汽车美容技术【课程类型】专业课，平台课，选修（本田、途虎养车必修）【课程目标】知识：熟知车饰美容工艺流程、漆面美容的操作工艺、太阳膜的特性质量、车身部件的安装方法。技能：独立完成车身清洗、抛光、打蜡，掌握美容设备操作，太阳膜装贴方法等素养：具备职业精神和工匠意识；安全生产的意识、环保意识、5S意识；具备自主学习、更新知识的能力；善于沟通，具备良好的团队合作精神；【主要内容】车身的清洗，车身表面的抛光与打蜡，汽车车饰的美容护理，漆面美容，太阳膜的装贴，汽车防盗器的安装，汽车倒车雷达的安装，汽车音响的安装，汽车底盘封塑，汽车保养与护理。【教学要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取本田IST模式和任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对汽车美容理论知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆美容（抛光、打蜡、贴膜等）能力的掌握运用，实现课程教学与本田岗位技能相对接。【考核方式】考查，过程考核占60%，实践考核占40%汽车售后服务管理【课程类型】专业课，选修【课程目标】通过本课程的学习，能使学生具备售后服务相关岗位的核心业务如服务顾问、备件管理员和索赔员所需要的职业能力和素质。本课程还能使学生了解特约品牌经销商内部机构设置、运行规则，便于从事汽车维修工、服务顾问等岗位实习同学尽快融入企业。【主要内容】汽车售后服务企业的组织机构、运行方式，售后服务企业的接待、索赔、备件管理、生产管理。【教学要求】通过教学模拟软件，模拟售后服务企业的接待、索赔、备件管理、生产管理等业务作业。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%汽车生产现场管理【课程类型】专业课，选修【课程目标】本课程的任务是使学生了解掌握企业生产现场管理所涉及的内容和丰田生产方式。使学生对丰田公司的生产和管理有所了解；使学生了解生产现场管理和质量管理对产品成本的影响及对一个企业的发展的重要性；为学生将来的就业和个人事业的发展打下一点基础。【主要内容】班组管理、生产现场管理、标准化作业、准时化生产、5S管理、危险预知训练、持续改善意识的培养、质量意识的培养、成本意识的培养、团队协作意识的培养、沟通能力的培养。【教学要求】知识：班组管理、生产现场管理（TPS）、质量管理的基本理论技能：能够进行班组组织与管理能够进行工作现场管理、看板管理素质：能进行班组行政管理和汽车装配班组生产现场管理【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%。日语基础【课程类型】专业课，选修【课程目标】知识：掌握日语词汇。技能：能够认识本田基本的专业术语。素养：具备职业精神和工匠意识；具备自主学习、更新知识的能力；善于沟通，具备良好的团队合作精神；【主要内容】结合汽车实车、维修手册、零部件手册，提高听说读写的能力。【教学要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对日语听、写基础理论知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对日语说的技能的掌握运用。【考核】考查，过程考核占60%，理论考核占40%。德语基础【课程类型】专业课，选修【课程目标】通过本课程的学习，掌握德语单词的发音规则，熟悉基本德语基本语法，动词变位，人称代词的四格变化；熟练掌握在德国不同的学习生活场景中的一般对话；培养学生自学一门外语的兴趣。【主要内容】一定量常用德语词汇；德语语法基础知识。【教学要求】掌握一定数量的常用句型、短语及固定搭配，能进行日常简单会话。具有简单的德语读、写、听、说的能力。【考核】考查，理论考核80%，平时考核20%。汽车专业英语【课程类型】专业基础课，选修【课程目标】通过本课的学习，使学生具备专业英语所必需的基本知识，并初步形成把专业英语实际应用于实际工作岗位的能力，为进一步学习更新的国外先进汽车知识打下基础。通过本课理论加实践的学习，使学生对汽车构造的语言使用有更深的感性认识，对汽车系统的结构、各机构系统、汽车的故障与维修等专业英语有一定的了解。【主要内容】汽车专业词汇、结合零部件进行讲解，达到理实一体化，汽车外文资料阅读与翻译。【教学要求】掌握一定的汽车专业词汇，具有一定阅读、翻译专业资料的能力。【考核】考查，理论考核80%，平时考核20%。汽车保险与理赔【课程类型】专业课，平台课，选修（一汽大众必选）【课程目标】通过案例教学，掌握汽车保险定损的相关规定及具体操作方法。【课程内容】保险的一般理论，保险的业务知识，与汽车保险相关的法律法规，汽车保险定损的相关规定及具体操作方法。【课程要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化保险理赔所需知识的掌握与应用，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核】考查，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。项目管理【课程类型】专业课，选修（捷豹路虎、途虎养车必选）【课程目标】知识：项目管理组织与计划、项目成本管理、项目质量管理与环境管理、项目资源管理、项目沟通与冲突管理、项目计划进度管理、项目采购与招投标管理、项目合同管理、项目风险管理技能：能够运用项目管理九大知识领域的观点和理论解释项目管理中实际问题的能力素养：具备职业精神和工匠意识；安全生产的意识、环保意识、5S意识；具备自主学习、更新知识的能力；善于沟通，具备良好的团队合作精神；：有正确的学习态度，团结协作精神，养成良好的发现问题解决问题的方法.【主要内容】

项目管理组织与计划、项目成本管理、项目质量管理与环境管理、项目资源管理、项目沟通与冲突管理、项目计划进度管理、项目采购与招投标管理、项目合同管理、项目风险管理【教学要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取捷豹路虎模式和任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对捷豹路虎汽车传动系统基本组成结构、原理等知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆传动系统检测和故障排除能力的掌握运用，实现课程教学与捷豹路虎岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核40%，理论考核40%。企业实习【课程类型】专业课，必修，实训周【主要内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，顶岗实习，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。【教学要求】完成实习岗位工作任务。【考核】实习车间考核，学校考核毕业实践【课程类型】专业课，必须，实训周【主要内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，实现理论结合实践，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。撰写毕业实践报告，完成学业，最后要完成毕业实践报告，具体要求见毕业实践报告说明。【教学要求】完成实习岗位工作任务，每月将实习情况汇总并以电子版形式提交指导教师。【考核】实习单位考核，毕业实践报告考核和月报完成情况考核。（三）校企合作模块课程一汽红旗模块红旗传动系统检修【课程类型】专业核心课，红旗项目必修【课程目标】知道汽车传动系统基本结构、工作原理，掌握红旗汽车传动系统特点，能根据红旗厂家标准，规范的进行红旗车辆传动系统的保养、维修、故障排除。【主要内容】学习红旗汽车传动系离合器、液力变矩器、手动变速器、自动变速器。【教学要求】按照红旗汽车品牌相关资料，了解离合器的任务，根据结构形式和特性区分离合器，了解单片膜片弹簧离合器的结构和工作原理，了解双片膜片弹簧离合器的结构和工作原理，了解机械离合器操纵机构的结构和工作原理，了解液压离合器操纵机构的结构和工作原理，了解直接换档变速箱双离合器（干式）的结构和工作原理，了解片式离合器（湿式/干式）的结构和工作原理，诊断离合器故障原因，了解液力变矩器的任务，更换离合器的部件，诊断和排除离合器操纵机构的故障原因，诊断和排除液力变矩器的故障原因，调节换档操纵机构，进行手动变速箱的保养工作，修理手动变速箱，调节换档操纵机构，修理自动变速箱，分析和排除圆锥齿轮式差速器的投诉，分析和排除传动系统的投诉。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗电气系统检修【课程类型】专业核心课，红旗项目必修【课程目标】了解汽车电气系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺。【主要内容】红旗汽车灯点火、启动、照明、信号、仪表等系统的结构原理与检修。【教学要求】解控制单元诊断的基础知识，了解控制单元数据传输流程，启用照明系统，了解信号装置，了解空调系统的基础知识，了解铅蓄电池的基础知识，根据结构形式、结构、特性和工作原理区分牵引蓄电池，了解发电机的基础知识，起动机的基础知识，根据结构形式、结构、特性和工作原理区分牵引蓄电池的温度管理系统了解安全系统的基础知识，了解法定照明装置的结构。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗发动机电控系统检修【课程类型】专业核心课，红旗项目必修【课程目标】了解汽车发动机电控系统基本结构原理。【主要内容】汽车发动机电控系统基本结构原理、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】了解排气系统的任务，了解燃油供给系统的任务，了解混合气制备系统的任务，了解汽油发动机点火系统的任务，了解增压系统的任务，根据结构形式、结构和功能区分动态增压系统，根据结构形式、结构和功能区分外源增压系统，根据结构形式、结构和功能区分增压压力调节系统，起动/停止系统的任务，起动/停止系统的功能。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗舒适与安全系统检修【课程类型】专业核心课，红旗项目必修【课程目标】了解红旗空调系统、安全气囊等结构原理及故障检修方法【主要内容】汽车空调系统、防盗系统、安全气囊、电动座椅、电动车窗、中央门锁等的结构、原理及故障检修方法。【教学要求】知识：汽车空调系统、防盗系统、安全气囊、电动座椅、电动车窗、中央门锁等的结构及其原理。技能：汽车空调系统、防盗系统、安全气囊、电动座椅、电动车窗、中央门锁等的检修。素养：有正确的学习态度，团结协作精神，养成良好的发现问题解决问题的方法。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗行驶与操纵系统检修【课程类型】专业核心课，红旗项目必修【课程目标】知道汽车行驶与操纵系统基本结构、知道维修手册使用方法，掌握标准维修工艺。【主要内容】汽车行驶与操纵系统基本结构、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】知识：了解汽车底盘的基本结构、轮胎、悬架、转向系统的基本知识。技能：能按照维修手册要求的工艺和方法拆装和维修轮胎、悬架和转向系统和制动系统，能够进行故障诊断与维修。素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗电气系统故障诊断技术【课程类型】专业课，红旗项目必修【课程目标】对红旗汽车进行学习，综合故障进行排除，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识。【主要内容】

红旗产品知识、基础技能、综合故障诊断【教学要求】读懂电路图并能够对红旗汽车电路图进行独立分析，对基本工作原理有所了解，能够对汽车常见电气设备进行拆装和检修，掌握汽车常见设备的使用、维护及故障分析。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗总线系统检修【课程类型】专业课，红旗项目必修【课程目标】了解红旗相关汽车总线技术【主要内容】汽车局域网相关技术LIN、CAN总线相关知识点【教学要求】知识：汽车局域网技术包括：CAN（CONTROLLERAREA

NETWORK）总线，LIN（LOCALINTERCONNECTNETWORK）总线，MOST总线（MEDIAORIENTED

SYSTEMTRANSPORT）技术。技能：汽车局域网基本知识与故障排除。素养：自学汽车网路系统的新技术。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗技师认证考核【课程类型】专业课，红旗项目必修【课程目标】考核红旗汽车相关资格认证。【主要内容】按照红旗考核标准进行单双人汽车维修与保养技能考核。【教学要求】与企业老师按照红旗相关认证标准对学生进行认证考核。【考核方式】考试，参加红旗汽车相关认证考核。红旗产品技术指导【课程类型】专业课，红旗项目必修【课程目标】了解红旗近几年新车型技术特点及保养操作要求【主要内容】通过实车讲解及企业连线使学生掌握近几年红旗汽车产品技术特征及最新的售后资讯【教学要求】采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对红旗汽车新产品的基本组成结构、原理等知识的掌握。【考核方式】考查，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。红旗使用与保养操作指导【课程类型】专业课，红旗项目必修【课程目标】了解红旗品牌汽车的相关操作及保养方法。【主要内容】红旗汽车相关功能、汽车产品的清洁、紧固、润滑、调整方法。【教学要求】以工作任务为线索构建任务引领课程，以职业能力为核心组织课程内容，参照4S店工作过程设置工作任务，是学生能够使用各种维修保养设备，针对红旗汽车相关功能产品进行保养与维护。【考核方式】考查，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。一汽大众模块大众汽车传动系统检修【课程类型】专业核心课，大众方向必修【课程目标】知识：了解离合器的任务，根据结构形式和特性区分离合器，了解单片膜片弹簧离合器的结构和工作原理，了解双片膜片弹簧离合器的结构和工作原理，了解机械离合器操纵机构的结构和工作原理，了解液压离合器操纵机构的结构和工作原理，了解大众MT变速箱、AT变速箱、DSG的结构和工作原理，了解离合器的结构和工作原理，诊断离合器故障原因，了解液力变矩器结构和原理，诊断出现故障的原因。技能：更换离合器的部件，诊断和排除离合器操纵机构的故障原因，诊断和排除液力变矩器的故障原因，调节换档操纵机构，进行手动变速箱的保养工作，修理手动变速箱，调节换档操纵机构，修理自动变速箱，分析和排除圆锥齿轮式差速器的投诉，分析和排除传动系统的投诉。素养：具备职业精神和工匠意识；安全生产的意识、环保意识、5S意识；具备自主学习、更新知识的能力；善于沟通，具备良好的团队合作精神；【主要内容】大众汽车传动系统基本结构、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对汽车传动系统基本组成结构、原理等知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆传动系统检测和故障排除能力的掌握运用，实现课程教学与岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。大众汽车电气系统检修【课程类型】专业核心课，大众方向必修【课程目标】知识：掌握大众汽车灯点火、启动、照明、信号、仪表等系统的结构与原理。技能：能够进行大众汽车灯点火、启动、照明、信号、仪表等系统的故障诊断与排除。素养：具备职业精神和工匠意识；安全生产的意识、环保意识、5S意识；具备自主学习、更新知识的能力；善于沟通，具备良好的团队合作精神；【主要内容】大众汽车灯点火、启动、照明、信号、仪表等系统的结构原理与检修。【教学要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对大众汽车电气系统理论知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆电气系统检测和故障排除能力的掌握运用，实现课程教学与岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。大众汽车发动机电控系统检修【课程类型】专业核心课，大众方向必修【课程目标】知识：掌握汽油机燃油喷射系统、柴油机燃油喷射系统的构造、原理；掌握发动机常见故障诊断思路。技能：能进行汽油机燃油喷射系统、柴油机燃油喷射系统的维修；能够熟练使用发动机维修常用诊断仪器设备，具有发动机维修和常见故障诊断与排除能力。素养：具备职业精神和工匠意识；安全生产的意识、环保意识、5S意识；具备自主学习、更新知识的能力；善于沟通，具备良好的团队合作精神；【主要内容】大众汽车发动机燃油喷射系统的构造、原理及维修方法；发动机电控系统检测诊断仪器的使用方法，发动机无法启动、发动机怠速不稳等常见故障诊断排除。【教学要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对大众汽车发动机电控系统理论知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆发动机电控系统检测和故障排除能力的掌握运用，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。大众汽车行驶与操纵系统检修【课程类型】专业核心课，大众方向必修【课程目标】知识：手动变速器上下车、自动变速器拆装与检测流程及注意事项；减震器更换流程及注意事项；车轮换位、车轮动平衡调整、四轮定位操作流程与注意事项；方向盘检查与调整、转向沉重等常见故障的诊断与排除的方法及注意事项，汽车制动液液位检查方法、汽车制动液更换、制动管路排气、制动踏板检查、制动踏板自由行程检查与调整方法、操作流程及注意事项，ABS/ESP系统检查及常见故障诊断排除方法及注意事项。技能：能够进行手动变速器上下车操作，能够就行离合器从动盘更换、能够进行自动变速器拆装与检修；能够进行减震器更换、车轮换位、车轮动平衡调整、四轮定位操作；能够进行方向盘检查与调整操作，具备转向沉重等常见故障的诊断与排除能力；能够进行汽车制动液液位检查、汽车制动液更换、制动管路排气、制动踏板检查、制动踏板自由行程检查与调整，能够进行ABS/ESP系统检查及常见故障诊断排除。素养：有正确的学习态度，团结协作精神，养成良好的发现问题解决问题的方法。【课程内容】手动变速器上下车、汽车离合器从动盘的更换、自动变速器拆装与检修；减震器更换、车轮换位、车轮动平衡调整、四轮定位、方向盘检查与调整、转向沉重等常见故障的诊断与排除；汽车制动液液位检查、汽车制动液更换、制动管路排气、制动踏板检查、制动踏板自由行程检查与调整，ABS/ESP系统检查及常见故障诊断排除【课程要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对大众汽车发动机电控系统理论知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆行驶、转向、制动系统检测和故障排除能力的掌握运用，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。大众汽车舒适与安全系统检修【课程类型】专业核心课，大众方向必修【课程目标】知识：汽车空调系统、防盗系统、安全气囊、电动座椅、电动车窗、中央门锁等的结构、原理。技能：汽车空调系统、防盗系统、安全气囊、电动座椅、电动车窗、中央门锁等的检修。素养：有正确的学习态度，团结协作精神，养成良好的发现问题解决问题的方法。【课程内容】汽车空调系统、防盗系统、安全气囊、电动座椅、电动车窗、中央门锁等的结构、原理及故障检修方法。【课程要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化对大众汽车发动机电控系统理论知识的掌握，采用多种手段和过程考核的方法，保证学生对车辆舒适系统检测和故障排除能力的掌握运用，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。大众汽车电气系统故障诊断(BQ)【课程类型】专业课，大众方向必修【课程目标】对大众汽车（BQ）进行学习，掌握诊断的基本思路及方法，具备大众车辆综合故障进行排除能力，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识。【课程内容】大众产品知识、基础技能、综合故障诊断【课程要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化故障诊断知识的掌握，保证学生具备故障诊断应用能力，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。大众一级/二级助理技师认证培训【课程类型】专业课，大众方向必修【课程目标】DTMS系统培训、一级/二级保养与维护安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识。【课程内容】大众产品知识、基础技能、保养【课程要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化大众一级/二级助力技师所需知识的掌握与应用，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核方式】考试，闭卷考试40%，技能操作40%，课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业、出勤情况20%大众一级/二级助理技师认证考核【课程类型】专业课，大众方向必修【课程目标】DTMS系统培训、企业专家对学生进行一级/二级保养与维护考核安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识。【课程内容】大众产品知识、基础技能、保养【课程要求】以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将工匠精神、5S素养、安全环保意识贯穿其中，能力培养目标同对应的岗位技能要求完全一致，采取任务驱动式教学，以工作任务为载体，注重知识、技能和职业素养的培养，教学过程中，遵循职业能力的培养规律，理实一体，突出“学中做、做中学”的教学理念，贯彻“学生主体”思路，强化大众一级/二级助力技师所需知识的掌握与应用，实现课程教学与大众岗位技能相对接。【考核方式】考试，其中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）30%，过程考核40%，理论考核30%。一汽奥迪模块奥迪公共基础【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】熟知奥迪品牌历史、奥迪产品知识、车辆使用操作、奥迪经销商售后。【主要内容】奥迪品牌的发展历程、奥迪的理念与核心价值、奥迪高档豪华品牌、奥迪产品分类。驾驶指南，车辆操作，驾驶员辅助系统操作。经销商组织架构、服务核心流程、质量管理、客户满意度、人际沟通。【教学要求】能够说出奥迪的历史，复述奥迪的理念与核心价值，说出奥迪品牌特征。能够说出奥迪车型的分类和级别。能复述奥迪车辆的驾驶指南要点，操作奥迪车辆各个系统设备，正确操作奥迪驾驶辅助系统。能够解释经销商组织架构及人员职责、解释服务核心流程重要性及步骤、解释经销商对于质量管理的管控、解释经销商的客户满意度管理、解释公司内外部的人际沟通技巧。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪电气系统检修【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】知道电子控制基础、传感器、执行器，汽车电路基础、电路图的使用。【主要内容】介绍奥迪传感器与执行器，诊断仪。介绍ELSA与电路图。【教学要求】能够说出电子控制的特点，以及传感器和执行器的分类，解释传感器的结构与原理，并判断传感器及其电路故障，解释执行器的结构与原理，并判断执行器及其电路故障。能够使用Elsa识别车辆并解释其功能，使用Elsa信息工具查询信息，解释汽车电路组成及特点，使用万用表测量汽车电路，使用电路图查找汽车电器元件，并分析系统电路原理。能够识别奥迪诊断工具的类型和硬件，解释ODIS的界面功能，使用ODIS的诊断工具使用ODIS的万用表与示波器。够使用Elsa识别车辆并解释其功能，使用Elsa信息工具查询信息，解释汽车电路组成及特点，使用万用表测量汽车电路，使用电路图查找汽车电器元件，并分析系统电路原理。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪传动系统检修【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】

知道奥迪手动变速器、自动变速器，奥迪传动机构与驱动桥。奥迪8档Tiptronic自动变速箱0BK/0BL，Multitronic无级自动变速箱01J，S-tronic7档双离合变速箱0AM，变速箱操纵机构。【主要内容】奥迪传动系统机械相关知识，奥迪自动变速器相关知识。【教学要求】能够执行奥迪离合器和手动变速器的检查与维修，执行奥迪自动变速器、双离合变速器和无级变速器的维护，执行奥迪传动机构和驱动桥的检查与维修。能够说出8档Tiptronic自动变速箱的机械部件组成和基本控制原理，能够说出Multitronic无级自动变速箱的机械部件组成和基本控制原理，规范执行基本维修操作，能够说出S-tronic7档双离合变速箱的机械部件组成和基本控制原理，能够说出变速箱操纵机构的功能结构和工作原理，并可以进行应急操作。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪车辆保养及PDI【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】知道车辆保养基础知识。【主要内容】奥迪保养及PDI。【教学要求】能够说出车辆保养的基础知识、说出车辆定期保养的意义与周期，能够执行发动机、传动系统、转向系统、行驶系统、制动系统、电气系统的保养，执行车辆PDI与库存车检查。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪发动机电控系统检修【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】奥迪发动机不解体诊断，奥迪发动机拆卸与分解，奥迪发动机元件检测（2.4BDW），奥迪发动机组装与调整。奥迪发动机管理系统概述，发动机管理系统的供电回路，润滑系统，冷却系统，空气供给和增压系统，燃油供给系统，点火系统，排气系统，OBD车载诊断系统，起停系统。【主要内容】奥迪发动机机械与发动机管理相关知识。【教学要求】能够指出发动机管理系统相关传感器和执行器的实车安装位置，能够执行发动机控制系统供电回路的基本诊断，能够说出发动机各系统的工作原理，并能进行相关传感器和执行器的基本诊断。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪行驶与操纵系统检修1【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】

知道奥迪悬架系统，奥迪转向系统，奥迪制动系统，奥迪车轮与轮胎，奥迪车轮定位。【主要内容】奥迪底盘机械相关知识。【教学要求】能够执行奥迪悬架系统的拆装与维修，执行奥迪转向系统的检测与维修，执行奥迪制动系统的检测与维修，执行奥迪车轮与轮胎的检测与维修，执行奥迪悬架系统的车轮定位与调整。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪舒适与安全系统检修1【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】空调基础、制冷系统，暖风与通风净化系统，控制系统与网络拓扑，空调系统检测与维修。乘员保护系统介绍，被动安全系统，主动安全系统。【主要内容】奥迪空调系统，乘员保护。【教学要求】能够解释空调的基础知识与汽车空调的组成特点，解释奥迪空调制冷系统的结构与工作原理，解释奥迪空调暖风与通风净化系统的结构与工作原理，解释奥迪空调控制系统的网络拓扑和控制原理，执行奥迪空调系统检测与维修。能够实车验证并解释奥迪乘员保护系统的功能组成与特点，能够规范执行奥迪被动安全系统的维修，能够解释奥迪主动安全系统的功能组成与特点。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪行驶与操纵系统检修2【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】

知道制动防滑控制和辅助系统，助力转向系统，自适应空气悬架系统，轮胎压力监控系统，自适应巡航控制系统，车道保持辅助系统，夜视辅助系统。驻车辅助系统和倒车影像，换道辅助系统。能够说出车辆稳定系统的基本原理，能够说出液压助力转向系统和电控液压助力转向系统的组成部件、动态转向系统的组成部件、电动助力转向系统和带平行轴传动机构的电动机械助力转向系统的组成部件、工作过程以及信号传输流程，并可以规范进行程序性维修。能够说出空气悬架的基本原理、自适应空气悬架系统操作方法、组成部件、气动控制过程、调节策略以及信号传输流程，并可以规范进行程序性维修。能够说出轮胎压力对轮胎的影响、轮胎监控显示系统和轮胎压力监控系统的组成部件、功能以及信号传输流程，并可以进行规范设置与程序性维修。能够说出自适应巡航系统的功能、组成部件以及工作原理，并可以规范进行程序性维修与校准。能够说出车道保持辅助系统的功能、组成部件以及工作原理，并可以规范进行程序性维修。能够说出夜视辅助系统的功能、组成部件以及工作原理，并可以规范进行程序性维修与校准【主要内容】奥迪底盘系统相关知识，舒适电子。【教学要求】说出奥迪信息娱乐系统结构和工作原理，并可以规范进行程序性维修。可以说出各系统主要控制单元的功能和车辆的安装位置以及功能原理。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪舒适与安全系统检修2【课程类型】专业核心课，奥迪项目必修【课程目标】知道奥迪数据总线，奥迪车型网络拓扑图，奥迪供电结构，奥迪信息娱乐系统主要部件，收音机，电话，导航系统，AudiConnect，电视，后座娱乐系统，音响系统。舒适电子系统，车门控制单元，防盗系统，高级钥匙，接线端控制，天窗系统舒。【主要内容】车载供电与网络系统，信息娱乐系统，舒适电子。【教学要求】能够执行奥迪车载网络的诊断与维修，执行奥迪车载网络的数据交换分析，执行奥迪电能管理系统的诊断。能够说出奥迪信息娱乐系统的发展史，并可以识别不同系统，说出奥迪各代信息娱乐系统的功能演变，并可以规范进行程序性维修，说出奥迪信息娱乐系统结构和工作原理，并可以规范进行程序性维修。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%车辆使用与保养操作指导【课程类型】专业课，奥迪项目必修【课程目标】

车辆操作和保养知识【主要内容】

指导学生进行车辆使用操作及保养和接车环节。【教学要求】

学生安全独立完成所有项目。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%奥迪产品技术指导【课程类型】专业课，奥迪项目必修【课程目标】

奥迪产品技术的加深认识。【主要内容】

发动机技术、传动器技术、空调技术、底盘技术、照明技术、ASF、e-tron。【教学要求】

能够详细说出奥迪产品技术知识。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%电气基础知识指导【课程类型】专业课，奥迪项目必修【课程目标】

奥迪电气基础的加深认识学习。【主要内容】

电气知识、Elsapro应用、ODIS应用。【教学要求】

能够加深认识电气元件，加强万用表的使用，Elsapro基本使用及电路图的使用以及ODIS的应用。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%维修安全操作指导【课程类型】专业课，奥迪项目必修【课程目标】

加深认识维修当中的安全操作。【主要内容】

通用规范，动力总成、底盘、空调、车身、电器的维修安全【教学要求】

能够加深认识车辆维修操作时的安全意识及其安全操作。【考核方式】考试，期中平时考核（包括出勤、作业、随堂测试等）20%，过程考核占40%，理论考核占40%一汽丰田模块丰田传动系统检修【课程类型】专业核心课，丰田项目必修【课程目标】了解丰田汽车传动系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺【主要内容】根据丰田公司TEAM21教程讲授丰田汽车传动系统基本结构、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】知识：学习丰田汽车传动系统的任务，根据结构形式和特性区分离合器、驱动桥，了解离合器、驱动桥的结构和工作原理。重点掌握丰田MT变速箱、AT变速箱、CVT的结构和工作原理，掌握传动系统的故障原因。技能：更换丰田手动传动桥和自动传动桥的部件，诊断和排除手动传动桥和自动传动桥的故障，重点掌握自动变速器电控系统故障排除，分析和排除传动系统的投诉。素质：具备工匠精神，从细节做起，操作精益求精。贯彻丰田5S理念，有足够的安全意识、培养TOYOTAWAY中的企业人员素养：挑战、改善、现地现物、相互尊重、团队合作。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。丰田电气系统检修【课程类型】专业核心课，丰田项目必修【课程目标】了解丰田汽车电气系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺【主要内容】根据丰田公司TEAM21教程讲授丰田汽车电气与电子系统检修、汽车网络信息系统检修、汽车舒适与安全系统的结构、原理与检修【教学要求】知识：了解丰田汽车控制单元诊断的基础知识，了解控制单元数据传输流程，启用照明系统，了解信号装置，了解铅蓄电池的基础知识，根据结构形式、结构、特性和工作原理区分牵引蓄电池，了解发电机的基础知识，起动机的基础知识，了解法定照明装置的结构。技能：对于丰田汽车，能制作电气电路，制作电子电路，能够诊断和排除电气/电子电路的故障/投诉，加装电气/电子电路，诊断和排除照明系统、能量管理系统、数字信号传输系统的故障/投诉，诊断和排除联网起动系统的故障/投诉，诊断和排除的故障/投诉素质：具备工匠精神，从细节做起，操作精益求精。贯彻丰田5S理念，有足够的安全意识、培养TOYOTAWAY中的企业人员素养：挑战、改善、现地现物、相互尊重、团队合作。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。丰田技术员训练1【课程类型】专业课，丰田项目必修【课程目标】了解并掌握丰田经销店一般维修人员汽车保养和服务的基本操作业务。【课程内容】根据丰田公司TEAM21教程学习丰田汽车4万公里保养中顶起位置1-3操作技能。【课程要求】知识：丰田经销店内技术员的工作职责，丰田汽车保养耗材特点，丰田汽车保养安全注意事项，5S意识培养。技能：能对