初中政治人教版八年级上相亲相爱一家人 优秀奖

第一单元综合能力测试题（时间：90分钟满分100分）一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)每题2分，共40分。1.家庭关系的确立有多种形式，下列不属于家庭关系确立的情形的有：（）A．依照法定条件和法定程序结婚组成新的家庭B．因生育导致的血缘关系结合成的家庭C．依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭D．因工作和学习需要而组建的集体大家庭2.诺贝尔奖获得者贝克特的剧本《结局》中有这么一段：儿子对父亲吼：“混帐，你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“不晓得生下的会是你。”这段话深刻揭示了A．现在的子女越来越不尊重父母B．父母越来越不关心子女C．进入青春期，子女的反叛性越来越严重D．子女与父母之间的关系是无法选择的3.我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校是（）A.社会B．居委会C．学校D．家庭4.父母不仅给予了我们生命，还要抚养我们成人。那么，父母对子女的抚养教育是()①亲情的自然流露②传统美德的彰显与发扬③当今道德和法律的要求④一种义务可以履行，也可以不履行A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5.《常回家看看》的歌中唱到：“常回家看看，回家看看，哪怕帮爸爸捶捶后背揉揉肩，”“常回家看看，回家看看，哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗。老人不图儿女为家作多大贡献，一辈子不容易，就图个团团圆圆。”歌词表明，儿女回家在精神上给父母慰籍，丰富父母的精神生活，是在（）A．采取措施，努力减轻父母的经济负担B．经常听取父母的意见，一切听从父母的安排C．履行赡养扶助父母的义务D．担负父母的一切生活费用和赡养费用6.观察下面的漫画，说说漫画中孩子的行为体现了（）A．子女对父母的孝敬B.没有尽到孝敬父母的义务C．子女理解了父母的心意D．能够很好的体贴父母7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是我们的天职。它表现在（)①孝敬父母②对父母尊敬、侍奉和赔养③对父母敬重、爱戴④子女对父母言听计从A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.对右边漫画中孝子的行为，你的看法是（）①没有真正体会到母亲的辛劳②没有做到敬重、爱戴母亲③体现了孝亲敬长的要求④是错误的，应该替妈妈做一些力所能及的家务A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9.“鸟有反哺之情，羊有跪乳之恩”。父母对我们的恩情我们要永远牢记心中，父母为我们付出了很多，他们理应（）①得到爱的回报②受到我们的尊敬③享受荣华富贵④得到精神上的慰藉A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④10.中央电视台《开心辞典》节目中，每一位选手在答题之前，都要说出自己的家庭梦想，许多选手的家庭梦想都是送给父母的，当梦想实现时，他们就欢呼雀跃，面对镜头，感激父母的话语，总是说得泪流满面。这说明这些选手（）A．对父母盲目顺从B．懂得孝敬父母C．不懂得行使自己的合法权利D．是为了在观众面前有“面子”11.歌曲《酸酸甜甜的就是我》唱道：耳朵里塞着小喇叭。躲在被窝里看漫画，虽然我还在象牙塔，我多么想一夜长大，亲爱的爸爸妈妈别叫我小傻瓜，虽然我很听话，不代表我没有想法，喜欢酸的甜的这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜……这首歌词告诉我们，与父母之间产生矛盾的的原因是因为我们()①有了自己的思想，开始独立行事②渴望父母像对待大人那样对待自己③懂得多了，觉得父母不如自己④自认为得不到父母的理解A．①②④B．②③④C．①②③④D．①②12.父母发现小李最近有点烦，不愿意多说话，父母心中非常着急，想了解原因。那么，小李的正确做法是（）A．离家出走，到外面散心B．不告诉父母烦心事，以免他们担心C．关上门不理父母D．主动和父母交流，请父母帮助找出解决问题的办法13.妈妈正在不停的数落孩子，孩子拿着书一边看，一边听，忽然孩子问妈妈：“妈妈，一本内容枯燥冗长的书和说话罗嗦有什么区别？”妈妈不假思索地回答：“你可以把书丢一边，可是却无法叫啰嗦的人闭嘴。”说完，妈妈才恍然大悟。“啊！你这个机灵鬼，你是在嫌我罗嗦呀！”母子俩都笑了。这个故事说明（）A．有效沟通要掌握基本要领，采取恰当的方法B．帮助父母做事，父母就会更加疼爱我们C．求同存异是沟通的结果D．父母有错，通过冷嘲热讽，父母就会及时改正14.以下对待父母爱“唠叨”的办法中，比较合理的办法是（）①把你的零食给父母，巧妙地堵住他们的嘴；②悄悄的告诉父母，“唠叨”会严重影响你的学习；③对父母的“唠叨”一概左耳进，右耳出；④想一想这是没有父母的孩子想听也听不到的“福音”A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④15.父母对子女的爱，会以不同的方式表达出来，尽管有的方式令我们难以接受。我们只有理解了其中的爱，才能在语言、行为上有最佳的回应。下列父母的一些做法中，包含爱的成分的有（）①小莉：“我妈妈让我无法忍受，同学来个电话总要先问清是谁、找我有什么事才让我接，而且还在旁边监听！甚至偷看我的日记！”②小韩：“我妈妈特烦，总是唠叨起来没完没了，我都怀疑她是不是提前更年期了。”③小军：“我爸爸心情不好时就去喝酒，回来又把气撒在我和妈妈身上，没头没脑的打，我都不知道活着有什么意思了。”④小林：“别以为我喜欢弹琴，我是让父母逼出来的，他们让我每天必须至少练习半小时。”⑤小敏：“我的妈妈太让我伤心了，总是拿我和别人比，说我怎么怎么不如别人。”A．①②④B．②③④C．①②④⑤D．①③⑤16.童话大王郑渊洁说：“对后代杞人忧天是上一代人的专利。青出于蓝胜于蓝是下一代的专利。每个人都会在一生中经历这两个阶段，被父母生出后，青出于蓝胜于蓝，超越上一代；为人父母后，对下一代忧心忡忡，杞人忧天。”郑渊洁的话告诉我们这样的道理()①父母对后代应该大包大揽②望子成龙是天下父母的心愿③父母对我们的高期待、严要求是产生矛盾冲突的主要原因④正是由于下一代的青出于蓝胜于蓝，社会才有了进步，一代才比一代强，从这个角度看，逆反未必都是错的A．②④B．①③C．②③④D．①②③④17.刚上初一的小美嫌妈妈管她太严，她一点自由也没有，妈妈要求她这样做，她偏偏那样做，她与妈妈的矛盾越来越深，她的学习成绩也由原来的第十名降到了第五十名。这表明（）A．我们要爱父母B．逆反心理有极大的危害C．我们要尊敬老师D．老师伴我们成长18.有人对500名中学生进行问卷调查，反映与父母有冲突的选择较为集中，其中具体表现在“穿衣打扮”“父母唠叨”“业余爱好”“零用钱消费”“课外读物”“交友”“隐私”等方面的分歧，产生这些分歧的原因是（）A．严也是一种爱B．逆反心理在作怪C．与父母的人生经历、生活经验、社会地位、对社会规范的熟悉程度不同D．在家庭交往中，与父母不必太计较19.生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。从这个角度讲，与父母交往的艺术有（）①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较。A．①②B．②③C．②③④D．①②③④20.我们在与家庭成员的交往中学习人际交往的艺术：如果赞赏别人说明自己心胸宽广，认真聆听是沟通的技巧，帮助别人是表达自己的真诚，那么不计较输赢对错（）①说明自己没有原则性②反映了处理问题的灵活性③是自己软弱退缩④能够得到更多的爱与快乐A．①②B．③④C．①③D．②④二、非选择题（21题10分22题8分23题14分24题12分25题16分共60分）21、欣赏漫画《孝心》，回答下列问题：（1）如何理解漫画中儿子的“孝心”（4分）（2）请写出漫画中老妈妈接到儿子的电话后的心情。母亲节来临时，如果是你应该给妈妈打电话说些什么？（4分）（3）每年5月的第二个星期日是母亲节。在这一天，你准备为你的母亲做些什么？（2分）22、材料一：“啃老”现象，在当今社会具有代表性，司空见惯，屡见不鲜。近年来，因“啃老”引发的家庭矛盾有增无减。老人把儿女“告”上法庭的实例举不胜举，甚至导致骇人听闻的“人命案件”，使“养儿防老”。变成了“养儿害老”、“养儿坑老”、“养儿灭老”，但常见的则是“老人养儿”现象。材料二：漫画如右图《提款机》请仔细阅读上述材料和漫画，回答问题：(1)请对材料和漫画中的现象做出道德评判。（4分）(2)作为中学生，在现实生活中应怎样做才算履行了对父母应尽的义务?（4分）23、阅读《烛光里的妈妈》：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。请回答：（1）为什么“妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了霜花”？（4分）（2）为什么“想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花”？（4分）（3）作为儿女，你想对父母作怎样的报答？（至少三个方面）（6分）24、情境一：时间：星期一早晨。地点：家门口。人物：妈妈、儿子(某校八年级学生肖雨)。妈妈送儿子到家门口，并嘱咐他路上小心点儿……肖雨说：“我已经长大了，你还总唠叨啥？真烦人!”妈妈说：“我们还不是为你好吗？怎么能说妈妈唠叨呢?”情境二：时间：星期天早晨。地点：女儿的房间。人物：妈妈、女儿(某校八年级学生)。妈妈气呼呼地将几封信摔在女儿面前……妈妈：你还有心思搞好学习吗?女儿：(惊讶地)你有什么权利拆我的信?妈妈：你是我的女儿，再说，我也是为了你好，不了解你的情况，怎么帮助你?女儿：(砰地关上门)我的事情从今以后不用你管!分析上述情境，回答下列问题：(1)请说出你对情境一的看法并说明理由。（4分）(2)运用有关知识，对情境二中人物的言行进行评价。（4分）(3)为消除母女间的隔阂，请你向剧中的“母亲”、“女儿”提出建议。（4分）25、为了化解青少年学生与父母之间的冲突与矛盾，消除他们之间的隔阂，促进家庭关系的和谐