2022年中学教师职称评定工作实施方案

中学教师职称评定工作实施方案教师职称评定工作实施方案

（2018.5修订）

为进一步规范我校教师职称评定工作，使此项工作更趋公平、合理、准确、科学，现根据《关于印发XX省深化中小学教师职称制度改革工作实施方案的通知》等文件精神，在我校2017年教师职称评定工作基础上，结合工作实际，特制定《XX县区中学教师职称评定工作实施方案》。

一、指导思想

坚持公平、公正、公开的原则，完善择优竞争机制，将真正优秀、骨干的教师推荐出来，充分调动全体教师的积极性、主动性和创造性，对今后学校健康、协调、可持续发展起到积极的推动作用。

二、职称评定工作领导小组组长：副组长：成员：

三、量化考核办法（另附）

***中学2018/5/22

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第二篇：教师职称评定工作实施方案教师职称评定工作实施方案

为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进、奋发有为的精神，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及中心校职称评审积分办法，特制定此实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，围绕市教体局进一步深化人事制度改革的总体要求，继续规范操作程序，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、组织领导

为切实加强职称评定工作，成立学校职称改革工作领导小组。

组长：

副组长：

成员：

三、申报评审原则

坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

四、实施程序

1、制定方案，通过方案。学校在职评之前，依据职称评定实施方案，方案在教代会通过。

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2、宣传发动，个人申报。学校要广泛宣传，对符合任职条件的教师进行摸底，由教师个人向学校考评小组申报，并交验有关材料，填写报名表。

3、复查排序，张榜公布。考评小组通过综合考评后初步确定参评对象，进行排序，并张榜公布，听取各方意见。

4、严肃纪律，落实责任。学校考评小组要把职称评定工作作为一项民心工程抓紧抓好，对在职评过程中弄虚作假的个人，将追究其责任。

五、时间安排

1、月日前会议通过实施方案。

2、月日前公示晋级人员的任职资格及业绩条件，并对申报晋级人员进行模拟积分，并公示一周，无异议后，学校职称领导小组写出业绩条件真实性的证明材料。

3、月日前，我校将统一上报晋级材料，期中包括①教职工个人申请②职称评定积分明细表，细表中由职称组长签字加盖学校公章，以显示其真实性。③学校对晋级人员业绩条件真实性的责任保证。④申报人员的各种证书、证件。

六、积分办法

（一）业绩成果（80分）

1、优质课、观摩课、示范课

国家级省级10分，市级7分，县级5分。

2、论文（本学科教育教学研究论文）

国家级省级10分，市级7分，县级5分。

3、辅导奖

国家级省级10分，市级7分，县级5分。

4、班主任

国家级省级10分，市级7分，县级5分。

5、优秀教师、先进教育工作者、教育教学工作受县级以上教育行政部门表彰

国家级省级10分，市级7分，县级5分。

以上五条每条只积分两个获奖证书的分，其余证件，无论哪方面的，也无论哪一级别的均按1分积。业绩条件积分最多不超过80分。

（二）教育教学水平能力

1、工作态度（10分），参考三年。

优10分、良8分、中6分、差2分

2、常规教学（40分），参考三年。

备课、讲课、作业批改、听课评课各10分，依据学校常规教学积分办法按比例获得此项积分。

（三）教学成绩（100分）

近三年的教学成绩参加积分，每个学科按参评班级数平均分成五个层次，第一层记100分，第二层记80分，第三层记60分，第四层记40分，第五层记20分，所有层次的平均分为最终得分。

七、评聘条件

（一）师德

积极贯彻党和国家的教育方针，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生，师生关系健康、良好；为人师表，道德高尚，严于律己，有团队合作精神；认真、负责地完成教育教学工作，并具有进取精神。

中小学教师职务评聘工作实行师德一票否决制。当年学校考核不合格者，次年不能晋升和聘任相应的职务。

（二）任职资历

1、全日制应届本科毕业生从事教师工作满三年，可直接认定中学一级教师。

2、申报中学一级（小学高级）教师职务应当有中学二级（小学一级）职务任职累计满四年的经历。

3、申报中学高级教师需有中学一级职务任职累计满五年的经历。

（三）班主任年限

申报中级教师职务的人员应担任四年及以上班主任工

作。音乐、体育、美术、计算机班主任工作经历不作要求。

（四）考勤

近三年考勤需在二分之一以前

（四）计算机

申报中级职务人员应完成教师继续教育规定的计算机能力考核。

八、几项规定，有下列情况之一者不准申报

1、弄虚作假，伪造学历、资历、业绩等，三年不得申报。

2、因病、因事请假一年内超过一月者当年不得申报。

3、工作严重失职，造成恶劣影响，受县以上主管部门通报批评者当年不得申报。

第三篇：教师职称评定工作实施方案长江中学教师职称评定工作实施方案（讨论稿）

为落实XX县区教师职称评审相关政策，进一步规范学校职称评审工作，强化校务公开，增强职称评审工作的透明度和可操作性，调动广大教职工的积极性，优化教师队伍，促进学校稳步健康发展，特制订本方案，作为推荐评审中、高级教师职称的依据。

一、指导思想

根据启教人【2014】

8号文件、2014年XX市中小学高级（一级）教师专业技术资格评审工作意见（通教职称〔2014〕2号、3号）文件要求，以公正、公平、公开为原则，鼓励教师专业化发展，突出实绩与能力，激励先进，促进学校和谐竞争机制的形成。

二、组织机构

为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。组长：李荣华

副组长：岑晓泉、陈玮、施阜扬、徐咏梅

成员：沈兰美张辉丁鹏程周倩袁皆康刘佳洪杨杰陆向前杨凯红李洪涛施亚陆英蔡晓玲倪晓燕盛红庆樊海东

职称评审工作办公室由校办负责。

三、职称晋级考核办法

1.根据《2014年XX市中小学高级（一级）教师专业技术资格

评审工作意见》及《XX市2013年高级教师专业技术资格评审量化评分参考表及2013年一级教师专业技术资格评审量化评分参考表》，由评审领导组在教师自评基础上进行审核打分，按总分排序，得分排名在上级核定指标内者获推荐资格。

2.在同分情况下参照下列标准：一线上课教师优先；班主任、教研组长优先；中途接班的班主任优先；班主任任职年限多者优先；时1

任毕业年级的班主任或教师优先；任毕业年级班主任或教师次数多者优先；任教研组长、备课组长优先；有支教经历的教师优先；年龄大的、进校时间长的教师优先。

三、职称评定的时间安排

1.2014年5月19日，办公室发布相关通知，教师学习职评文件。

2.2014年5月20日，成立学校职称评审领导小组，办公室发布报名通知，起草长江中学职称评审工作实施方案。

3.2014年5月21日，职评领导组讨论学校职称评定方案、公布上级给学校高级教师和一级教师的指标、成立监票小组、民主测评组，明确有关分工。申请者到校办报名登记。

4.2014年5月22日，召开教职工代表大会，讨论、修改、通过学校职称评定方案；公开上级分配的指标；公示学校监票小组；公示职评工作时间安排；传达市职评工作精神。

5.2014年5月20——25日，参评教师完成论文等佐证材料准备及自评量化表，26日上午将自评量化表及佐证材料交校办。

6.2014年5月27日，对申报者的材料、量化表予以展开公示，校评审组完成材料审核、民主测评，领导组集中量化打分，确定拟申报名单。办公室负责公示校评审结果，到局领取装料袋。

7.2014年5月30日，拟申报高级职称的教师课堂展示。

8.2014年6月16日，教师完成网上申报，学校完成网上审核。

9.2014年6月17日，教师打印《中小学教师申报表》，评审组完成审核盖章。

10.2014年6月18日，学校上报推荐教师的材料。

2014.5.20

第四篇：教师职称评定工作实施方案长江中学教师职称评定工作实施方案（讨论稿）

为落实XX县区教师职称评审相关政策，进一步规范学校职称评审工作，强化校务公开，增强职称评审工作的透明度和可操作性，调动广大教职工的积极性，优化教师队伍，促进学校稳步健康发展，特制订本方案，作为推荐评审中、高级教师职称的依据。

一、指导思想

根据启教人【2014】

8号文件、2014年XX市中小学高级（一级）教师专业技术资格评审工作意见（通教职称〔2014〕2号、3号）文件要求，以公正、公平、公开为原则，鼓励教师专业化发展，突出实绩与能力，激励先进，促进学校和谐竞争机制的形成。

二、组织机构

为切实加强职称评定工作，成立学校职称评审工作领导小组。组长：李荣华

副组长：岑晓泉、陈玮、施阜扬、徐咏梅

成员：沈兰美张辉丁鹏程周倩袁皆康刘佳洪杨杰陆向前杨凯红李洪涛施亚陆英蔡晓玲倪晓燕盛红庆樊海东

职称评审工作办公室由校办负责。

三、职称晋级考核办法

1.根据《2014年XX市中小学高级（一级）教师专业技术资格评审工作意见》及《XX市2013年高级教师专业技术资格评审量化评分参考表及2013年一级教师专业技术资格评审量化评分参考表》，由评审领导组在教师自评基础上进行审核打分，按总分排序，得分排名在上级核定指标内者获推荐资格。

2.在同分情况下参照下列标准：一线上课教师优先；班主任、教研组长优先；中途接班的班主任优先；班主任任职年限多者优先；时

1

任毕业年级的班主任或教师优先；任毕业年级班主任或教师次数多者优先；任教研组长、备课组长优先；有支教经历的教师优先；年龄大的、进校时间长的教师优先。

三、职称评定的时间安排

1.2014年5月19日，办公室发布相关通知，教师学习职评文件。

2.2014年5月20日，成立学校职称评审领导小组，办公室发布报名通知，起草长江中学职称评审工作实施方案。

3.2014年5月21日，职评领导组讨论学校职称评定方案、公布上级给学校高级教师和一级教师的指标、成立监票小组、民主测评组，明确有关分工。申请者到校办报名登记。

4.2014年5月22日，召开教职工代表大会，讨论、修改、通过学校职称评定方案；公开上级分配的指标；公示学校监票小组；公示职评工作时间安排；传达市职评工作精神。

5.2014年5月20——25日，参评教师完成论文等佐证材料准备及自评量化表，26日上午将自评量化表及佐证材料交校办。

6.2014年5月27日，对申报者的材料、量化表予以展开公示，校评审组完成材料审核、民主测评，领导组集中量化打分，确定拟申报名单。办公室负责公示校评审结果，到局领取装料袋。

7.2014年5月30日，拟申报高级职称的教师课堂展示。

8.2014年6月16日，教师完成网上申报，学校完成网上审核。

9.2014年6月17日，教师打印《中小学教师申报表》，评审组完成审核盖章。

10.2014年6月18日，学校上报推荐教师的材料。

2014.5.20

第五篇：马路镇中学教师职称评定工作实施方案马路镇中学教师职称评审工作实施方案

（2011年4月25日由教代会通过）

为了加强教师队伍建设，充分发挥职称评定的积极作用，激励广大教师开拓创新、与时俱进，切实搞好我校教师专业技术职务申报评审工作，根据上级有关职称评定的政策以及职称评审积分办法，特制定此实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质，充分调动广大教师的积极性和创造性为目标，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，完善以品德、能力、业绩为导向的专业技术人才评价机制，紧密结合我校教育实际，创新评价机制，强化政策导向，突出实绩与能力，完善评审标准，充分调动广大中小学教师的积极性，不断提高我校教师队伍整体素质。

二、组织领导

为切实加强职称评审工作，成立学校职称评审工作领导小组。组长：唐汝党

副组长：王健仇盘石

成员：韩小华邓献春熊卫军邓铁乔龚赛云邓小岩邓祝兰

（参评者不担任领导成员，根据情况由九人担任）

三、申报评审原则

坚持公正、公平、公开，德才兼备，注重实绩，不论资排辈，从严把关的原则。

四、实施程序

1、制定方案，通过方案。学校