实习班主任的实习目的

第21页共21页实习班主任的实习目的实习班主任的实习目的。实习班主任的实习目的【1】1、课前充分的准备工作，使教学有序进展。课前积极动脑考虑，仔细地分析^p研究教材，熟悉吃透教材，挖掘整合教材内涵，多方搜集资料，精心设计活动，做好充分的准备工作。全身心地倾注、投入，主动获取并吸收知识，主动积极地调整教学状态。2、精心设计和组织课堂教学，为学生创设良好的学习环境，组织兴趣十足的音乐游戏，帮助学生有效地吸收和内化音乐根底知识和根本技能，从而进步他们的综合与创新才能。3、完成了由知识承受者到知识传授者——老师的过渡。经过这一个阶段的教育实习，学生们身临其境，深化教学工作实际，对音乐教学有了初步的理解和体验，由承受知识向传授知识过渡。而且，对学生所学到的理论与技能做了实际的检测。在走上讲台、传授知识的同时，可以更清楚地理解自己对所学理论知识与技能技巧的掌握程度，更清楚地懂得知识综合运用才能的强弱程度。还为今后的学习明确方向。通过教育实习，学生们会深切感受到作为音乐老师所负有的责任，会发现自身存在的许多知识的缺乏，明确今后学习的方向并自觉地修正和补充所欠缺的知识和技能。实习班主任的实习目的【2】教育实习的根本目的是通过目的明确的、系统的理论训练，使实习生的教育才能、教学才能得到初步的开展，为毕业后独立从事教育、教学工作打下良好根底。这一目的的实现，详细表达在下述三方面的内容及要求中。1、掌握知识(1)检验并稳固原有知识教育实习过程中，实习生要对自己原有知识加以检验并使之稳固。在这些“原有知识”中特别要注重的是与中学学科有关的根底知识。实习前，师范生经过系统的学习，专业根底知识和根本理论已到达一定程度;对教育及教学的原那么、原理、方法等等已有一定的理性认识和少量感性认识。也就是说，实习老师已根本具备了进展教学及班级管理工作的知识根底。拿起一篇课文(或一道习题)，应该能理解，会分析^p;而且，还应该知道怎样使别人能理解，会分析^p。然而，他们在理论中往往并不能顺利地做到这一点。因为他们的知识根底还不够扎实。从教育自身特点看，教育是相当复杂的劳动，所学的理论知识不经过理论，不可能稳固和开展;从认识开展的规律看，对一个事物的认识，必须经过感性，再到理性，再到感性，这样一个过程。而教育实习正是一个使知识得以检验及稳固的过程。检验，是对原有知识作出进一步的判断与理解。实习生在课堂上虽然学了不少理论知识，然而，这些知识毕竟大都还只是理性的东西，它的结论毕竟是别人讨论得出来的，因此往往很难有比拟深透的理解。稳固，是使原来所掌握的书本的、间接的知识，成为真正为自己所理解的、能运用自如的知识。F132.(2)获取新知识实习老师在实习期间将获取新的知识。例如，进展教学及开展班级管理工作，头脑中会产生许多“为什么”，而当这些“为什么”解决后，自己原来掌握的知识自然得到新的开展。比方，提问学生，经常得不到满意的答复，而要使课堂教学顺利进展下去，必然要考虑相应的措施。要确定相应的措施，那首先得对这一现象的原因进展调查、分析^p。在这个研究的过程中，老师对学生的心理特点以及教学的规律也就必然会有新的理解与认识。新知识的学习还包括对中学教育动态的掌握，对中小学教育现状的初步理解。教育动态指的是教育及教学开展、变化的情况。在教育实习过程中，特别要注意理解教材及教法的改革，学生的学习心理特点及思想开展现状。教育是随着社会的开展而不断开展的。实习老师们中学毕业已有一段时间，在这一段时间里中学教育各个方面都有了不同程度的变化。只有认识了这些“不同”，毕业后到了新的工作岗位，才能迅速适应新的工作环境。2.开展才能(1)开展教育根本才能教育根本才能包括学科才能与学科教学才能、班级管理工作才能，以及教育研究才能。学科才能是每一位老师都必须具备的。教学的主要目的就是要培养学生的学科才能，作为老师本身假设不具备这一才能就不可能完成教学任务。学科才能包含多方面内容。学科教学才能是一种相当复杂的才能，包括课堂教学设计才能、课堂教学组织及表达(口语表达、板书表达、态势语表达、实验演示以及电教媒体运用等)才能，以及课后常规工作才能。作为一名实习老师，除了要完成教学任务外，往往还要承当班级管理工作。班级管理工作任务是繁重的，也是非常重要的。老师必须具备集体活动的设计与组织才能、个体教育工作才能，以及班级常规管理才能。教育研究才能包括教学与班级管理工作的评议才能及研究才能。(2)开展教育创造才能教育创造才能有两个不同的层次。一方面是进展高层次创造活动的才能，即通常意义的创新、创造，理论上提出新观点，应用上设计出新的方式方法。教育是不断开展的，老师必须具备这一才能。另一方面是进展常规性创造活动的才能。所谓常规性创造活动，即老师在日常工作中按照教育规律所进展的一切教育活动，在这样的活动过程中，老师根据详细的教育环境确定教育(教学)形式、选择教育(教学)方法。师范院校的学生特别要注意培养这一才能。3.培养思想品质(1)培养责任感通过教育实习，实习生应具备高度的责任感。责任感，是一种重要的思想品质，它对一个人的言行举止具有直接的影响，也是衡量一个老师思想素质的重要根据。老师的责任感，详细表达在对每一位学生成长的负责，对每一位学生学习生活、思想开展及人格形成的负责。有了责任感，才会乐意承当老师这一工作;才会热爱学生、关心学生、对学生耐心进展教育;也才会不安于现状，进而在业务上不断的探究，追请教育、教学效果的更好、更完美。(2)培养纪律性和职业道德通过教育实习，实习生应逐渐认识到老师遵守纪律的必要性，养成自觉遵守纪律的习惯;并养成良好的职业道德，即在教育、教学工作中表现出来的良好的品格修养、行为作风。实习前，师范生们已经承受过纪律性、职业道德，以及责任感等方面的教育，然而，这些教育往往还只是从一般性这个角度，从理论方面进展的，作为学生，获得的认识往往比拟浅薄;而实习期间这一类教育是从“特殊性”这一角度，结合教育理论活动进展的，将促使实习生在思想认识上产生一个飞跃。因为，实习能使他们切身感受到老师工作的艰辛及乐趣，体会到老师工作的丰富内蕴。实习班主任的实习目的【3】实习是大学教育一个极为重要的理论性教学环节。通过见习，使我们在教学理论中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的根底理论、根本技能和专业知识，去独立分析^p和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步理论动手才能，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底;同时可以检验教学效果，为进一步进步教育教学质量，培养合格人才积累经历，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。实习班主任的实习目的【4】理解相关的英语应用和教学技能，锻炼自己的沟通以及学习才能。为即将走上工作岗位做准备。实习班主任的实习目的【5】实习是大学教育一个非常重要的理论性环节。通过实习，使我们在社会理论中接触了与本专业相关的实际工作，培养和锻炼了我们综合运用所学的根底知识，专业知识去独立分析^p和解决实际问题的才能，把理论和理论结合起来，进步实际动手才能，积累社会经历，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的根底。班主任实习报告：实习班主任实____结班主任实习报告：实习班主任实____结班主任实习一个月让我真正理解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理才能，他也是班主任最核心的才能，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选才能强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干____伍是非常重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的典范，激起学生的学习兴趣，构建浓重的学习气氛。我认为只有真正理解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，保护他们，信任他们，通过对全班学生的理解，营造一个更适宜每位学生个性开展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔膜，并会建立深沉的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停顿错误的行为；批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进展表扬，最后鼓励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告学生不仅要以学习为主，同时道德品质的进步也是不容忽略的。作为一名班主任，我认为在对学生进展教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发，关注学生的开展，这样受到的结果就会成功。此外，活动中表达教育方针是一个非常有效的方法，学生在活动中可以正确认识个人与集体，自身与别人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体观念。我抓住比赛活动的时机，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进展德育教育的过程。家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联络是必不可少的，班主任要擅长向家长做调查理解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深化、回味无穷。有了这一个月的班主任经历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺利！班主任实习报告：实习班主任总结班主任实习报告：实习班主任总结从学校走上社会，是学生人生路上的转折点。在这个过渡阶段，学生容易产生困惑和出现问题，这是第三学年班主任工作的重点，即班主任要做好“解惑”和“管理”工作。本学年，担任99电子〔１〕〔２〕班的实习生管理工作。成功与失误并存，现作如下总结。１．认真落实实习管理办公室的工作要求〔1〕建立实习生的个人档案。上学期开场，对实习生的实习期限、实习单位、实习押金、管理费等作了详细的记载。以便管理工作能有的放矢和对症下药。〔2〕做好每月一次的返校工作。经常对学生进展平安教育、文明礼仪教育。引导学生注重吃苦精神的培养。教育他们立足单位必须依靠自身的努力。不管哪一个单位都有时机。目前电〔2〕的惠文娟，电〔1〕的马冬华、李燕娟等同学都先后被助理或部门负责人。返校日因为不固定，所以双休日和晚上来的学生很多，但班主任无法逃避，本着效劳精神，认真接待，理解情况，及时做好常规工作和一些补救工作。尽量为学生排忧解难。“实习班主任总结”作者所有；转载请注明出处!sNewRoman">〔3〕力所能及地到各个实习点看望实习生。一年以来，除了自谋实习单位的学生联络以外，每一个实习单位或宿舍我都去了。如到新区新河机械公司助动车足足开了40分钟才到，去适新科技公司还受到公司保安的挖苦和挖苦。郑晓燕同学患重感冒请假未准，坚持操作，却险些昏倒。无奈中途分开岗位，被领班开除。为此，我马上找到公司人事主管，直到解决了才回到学校。２．关心实习生的生活。对于刚刚踏上社会的学生，迷茫和好胜并存。班主任应及时帮助他们抑制和解决。如顾军同学在韩国与韩国工人发生冲突，我告诉他既要不亢不卑，也要加强自律。同时向学校作了汇报，得到了妥善的处理。陈英群同学上班回家因自行车原因摔掉了四颗牙齿，我不但帮她争取保险，还亲自到她家看望。抽空也到苏大去理解学生的学习情况。催促他们认真复习。目前13位同学根本全部通过成人高考。每有韩国实习生的来信，都能认真回信，特别是张志强，其在学校曾经是学生会的生活部长，嘱咐他要搞好团结，以身作那么，不要计较名利得失。３．帮助学生学会个人理财。每次返校都要检查他们的收支情况，鼓励他们为家庭分担一些责任。象俞庆锋同学在校期间乱花钱现象很严重，到索尼公司上班以后不久就想让家长买手机，在我的干预下，最后还是自己的工资攒够了才买。家长觉得比拟满意。实习班主任工作千丝万缕，一年下来也存在着种种的缺乏，有时班主任良好的出发点并不能到达令人满意的效果，个别学生会班主任实习报告：小学班主任实____结班主任实习一个月让我真正理解了班主任的工作。班主任是班级体的组织者和管理者，班级管理是一项艰巨复杂，专业很强的工作。因此班主任必须具备较强的管理才能，他也是班主任最核心的才能，在班级管理方面，我采用先进带后进，让所有学生都进步的方式。在班内挑选才能强的人做班干部，凡事都以他们为核心，起到先锋的带头模范作用，班干部是班级的火车头，是班主任的左右手，拥有一支实力强，办事效率高的班干____伍是非常重要的，而且要在班级内树立典型，树立学习的典范，激起学生的学习兴趣，构建浓重的学习气氛。我认为只有真正理解学生才会有最正确的教育方法。班主任的工作对象是千差万别的学生，他们的个性差异大，因此，作为一名班主任，用自己的心去与学生交流，课下多观察熟悉学生，在生活中尽可能多的关心学生，保护他们，信任他们，通过对全班学生的理解，营造一个更适宜每位学生个性开展的空间，当然，学生就会把自己当作朋友，没有隔膜，并会建立深沉的友谊，这样一来，班级管理工作就会更顺利、更成功。在与学生接触时，总会遇到不听话的学生，因此在他们犯错误时，正确批评方式是尤为重要的，批评正确了，就会使学生停顿错误的行为；批评错了，会伤害学生的自尊心。批评不是目的，最终目地是让他们加以改正，因此在批评的同时不忘记对此人进展表扬，最后鼓励他们，让他们逐渐向优秀的学生靠拢，这样优秀的学生多了，班级管理工作就会游刃有余。实习报告学生不仅要以学习为主，同时道德品质的进步也是不容忽略的。作为一名班主任，我认为在对学生进展教育时，把学生当作教育的机器，将自己的思想强加给学生，其结果肯定会失败，我都会从学生的思想出发，关注学生的开展，这样受到的结果就会成功。此外，活动中表达教育方针是一个非常有效的方法，学生在活动中可以正确认识个人与集体，自身与别人的关系以及在班级体中的位置，让每个人都觉得自己是班级的一员应该身兼责任与义务，因此形成集体观念。我抓住比赛活动的时机，把参赛之前的过程变成端正态度的过程，变成凝聚学生的心、增强团结的过程，变成一个对学生们进展德育教育的过程。家庭是学生的第一所学校，父母才是学生的第一任老师，因此一个学生的好坏更是离不开父母的教育。作为一名班主任，和学生家长的沟通联络是必不可少的，班主任要擅长向家长做调查理解，同时争取他们的配合一起培养教育学生。班主任的工作是辛苦的，是劳累的，但这一个月的工作却让我记忆深化、回味无穷。有了这一个月的班主任经历会让我以后的工作更加得心应手，更加顺利！班主任的实习报告题记：从实习前的失落，到实习中的踏实，再到实习完毕时收获的喜悦，顿悟人生其实就在于自己的心态。积极的心态是人生的跳板，能让我们跳出眼前模糊景象的局限，从而能看到更远更美的风景……一、沉默的起航盼了好久，终于盼到了今天，我们终于去实习了，真是紧张又兴奋。狠不得马上就到实习岗位大展身手。可是，当得知自己的实习单位是金子中学时，有点失落，因为听说那不是重点学校;等到确定下自己所带的班级时，是这个学校最难带的一个班，就更加失落了……不管怎么样，我那漂浮的心终于靠岸了，终于在金子中学安家了……我想我会在这个学校全心全意为学生效劳，尽自己的努力做到最好!实习的帆船已经起航，愿每个踏上征途的同学，不管在哪个岗位上工作，都能勤勤恳恳、踏踏实实地工作，都可以收获自己想要的东西，都能带着满意的笑容和会心的笑意归航，尽管这对我而言是一次沉默的起航……二、流转的岁月从实习的第一天的完毕开场，整个实习过程都在辛苦、繁忙、还有充实中度过……我还记得第一天去报到，忙得晕头转向，见领导，领饭卡，安排床铺……最开心的要数到班上和同学们认识了，一进教室，得意的孩子们马上给予我雷鸣般的掌声，我很开心，之前的失落全都一扫而光了，取而代之的是开心和满足，那一刻我暗暗下了决心，我一定要在短短的三个半月里尽自己最大的努力帮助他们，成为他们的良师益友。有一位教育家曾经说过，你看别人都是天使，你就生活在天堂中，你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。尽管我的学生很淘气，成绩不好，我也会把他们看成是天使，和他们在一起，我也会把自己的心态放回自己的初中时代，这样，我觉得自己就更能理解他们的想法和行为，这样也拉近了我们彼此之间的间隔。我的指导老师告诉我，班主任工作就像保姆一样，管他们的日常生活，多关心他们，多注意他们的思想动态。我也意识到要做好一个班主任真的很不容易，除了要有耐心，还要有无私的奉献精神，像陶行知所言捧着一颗心来，不带半根草去。金子中学国庆要搞朗读比赛，为了帮助他们获得好成绩，我每天都留下来给他们训练，他们开场很不认真，看着我的实习队友可以早早回去，而我还留在那里活受罪，心里面挺委屈，但想到他们只是孩子，淘气是正常的，后来我调整好自己的心态，给他们做了思想工作之后他们就变乖了，配合我了，就这样坚持了半个月。在比赛那一天，他们凭着出色的表演得到了全场最高分!那一刻，我真的很开心，感觉自己的付出没有白费，为了学生，再苦再累都是值得的。回想还没有开场实习前的失落，如今那么有种塞翁失马，焉知非福的感觉。刚刚开场，因为没有去到自己想去的实习单位，所以感到很失落;后来，到了当地的实习单位，无论是伙食还是工作条件，相对其他同学来说都比拟艰辛。但是，在那里我却工作得很踏实，生活得很充实，学校的领导老师和同学们都对我很好，所以，我反而感到自己是幸运的了。所以，不管遇到什么难题，抱以积极的心态，这样生活就会少些烦恼，多点开心。三、得与失在金子中学实习，我深切地感受到，做班主任的工作，不仅需要细心、耐心，还要有爱心。班主任的工作很细、很多、很杂，想把这份工作做好，还真得不容易。没有细心和耐心不行，没有诚心更不行，尤其是当遇到一些很难解决的问题时，更需要耐心和诚心。只有真心真意为学生付出，才能收获学生对你的尊重和爱戴。做班主任工作，完全就是一个奉献的过程，所以，我很佩服当班主任的老师，他们任劳任怨，很值得我们学习，而我觉得他们最值得我们学习的就是把学生的事当作自己的事，把学生的费事当作自己的难题来解决，总而言之，他们已经把学生当作了自己的孩子一样关心，保护。在金子中学的实习让我接触到了很多意料之外的事，碰到了很多精彩难忘的场面，也让我学到了很多教学上的知识与技能，更让我懂得了很多人生哲理。有时候站在转折点上，难免会有些迷茫，不知道如何抉择。可是，路始终还是要走下去的，人生之路漫漫长，怎堪一路的患得患失呢?关键在于我们对待得与失的心态。常言道：得失不萦于怀，在于心态。或许，这正是实习要我们明白的东西。实习不仅仅指在理论中学习，更意味着在理论中习惯和适应，其中适应环境的积极心态更为重要。四、实习的三重门，是人生成长过程中的三个阶段：患失、患得、患得患失。冲破三重门，完成人生的蜕变，方可飞向成熟，历验人生芳华!实习班主任实习报告实习我曾经在**小学实习了一个月。那紧张、美妙的实习生活很快就完毕了，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深沉的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的别离还会有很屡次。第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得非常早，因为那时对从学生进入老师的角色感到很新颖的。于是，有种迫不及待想去体验当老师滋味的冲动。来学校的第一天确实很兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么本质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步理解吧。真正的工作是从第二天开场的，10月6日，星期六。前几天"上班",只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能分开。就这样，我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5:15起，晚上8:00多才回到宿舍。我们的教育实习主要分为两局部，一局部是班主任工作，另一局部是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的那么是我们学校80届的毕业生，说来也算是校友了。前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越纯熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅到达了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合，我的讲课也很受学生欢送。有了前几次讲课的经历，我认为自己的课堂驾驭才能有了很大进步，不但可以良好地控制授课时间，也可以适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活泼起来。这一阶段的课程