大班幼小衔接指导家长会讲话稿

第101页共101页大班幼小衔接指导家长会讲话稿大班幼小衔接指导家长会讲话稿。亲爱的家长朋友，大家下午好！欢送大家在百忙中，抽出珍贵的时间参加家长会，你们的积极参与就是对孩子教育的重视，也是对我们工作的支持，在此表示衷心的感谢。作为@#老师，我们的梦想，是给孩子插上知识的翅膀，我们的目的，是给孩子营造美妙的人生，我们的信心，是孩子发奋拼搏的动力，我们的热情，是孩子进步的保障。我们目的一致，才会让孩子拥有精彩的人生。所以让我们手挽手，心连心，共同打造孩子的七彩童年吧。本次家长会，分为以下环节：一、班级情况介绍二、孩子新学期团队展示，节目欣赏。三、家园共育四、家长须知。参考内容：一、幼小衔接研究的意义1、树立正确”幼小衔接”观念.给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想，步调一致，进步幼小衔接的效果。2、寻找科学的指导方法和训练策略.采取科学合理，行之有效的方法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各方面的准备，缩短适应期。3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.挖掘教育资，丰富大班下学期的教学内容，作出相应调整和补充，在教学内容上做好衔接。二、幼小衔接的原因为什么衔接1、幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生别离焦虑，自我意识已形成。六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等方面长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的才能。因此，有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。2、幼儿园到小学的六大断层〔1〕关系人的断层：孩子入学后，必须分开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师，而去承受严格要求、学习期望高的小学老师，孩子感到压力和负担。〔2〕学习方式的断层：幼儿园是自由游戏、探究学习和发现学习的学习方式，而小学那么是正规科目学习方式，孩子必须适应集体学习的新形式。〔3〕行为标准的断层：通常在幼儿园被认为是理所当然的个人需要，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规那么所控制。〔4〕社会构造的断层：孩子与幼儿园的伙伴别离，重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认可，产生新的归属感。〔5〕期望程度的断层：家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力，为了学习减少游戏，看电视的时间等。尤其是家长，希望每次考试要得100分，要当班干部等。〔6〕学习环境的断层：幼儿园的自由，活泼的学习环境转换成分科学习，有作业，受老师支配的学习环境，孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。以上这些断层使30%小学生有不适应现象，导致学习兴趣低落，恐惧，焦虑以及攻击性强等行为发生。三、幼小衔接的内容衔接什么(一)激发良好愿望，提升学习兴趣：1、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从内心感到自豪，骄傲，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生内驱力。并让孩子理解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恫吓、吓唬孩子。2、提升学习兴趣：让学习象游戏一样有趣在游戏中学习。在学习中赞美孩子“数子十过不如奖子一长”，物质奖励与精神奖励结合，精神奖励为主。消除学习辛苦的印象让孩子喜欢学习，产生学习的动力，因为有动力就不觉得辛苦。让孩子领略学习的成就感获得成绩得到认可和赞许，会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。〔二〕培养孩子的学习素质，即学习的才能。1、观察才能观察其实就是学习，观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的，东张西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，周围同学，街道周边标志物等〕2、专注才能起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，防止新奇东西干扰等。3、记忆才能整个智力才能的根底。一年级写100个字，认400个字，拼音，课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆〔死记硬背〕和意义记忆〔理解后记忆〕，引导孩子联想记忆，理解记忆，靠方法记忆。〔三〕养成孩子的好习惯●培养良好学习习惯1、养成热爱读书的习惯“书中自有黄金屋”“秀才不出门，便知天下事”。读书能培养专注力，增加自主学习的才能；小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一，培养孩子爱读书：首先家长要爱读书；多与孩子共同读书，作为消遣；选择适宜孩子的书，防止大部头书吓倒孩子；让孩子随手可及喜欢的图书；不局限于课本而是广泛阅读；和孩子讨论等。阅读阅读能帮助幼儿学习。家长可以帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。增加幼儿的阅读时机，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解才能、表达才能的有力促进。千万不要在孩子间横向比拟，给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。阅读、背诵不是任务。听听的习惯与才能是衡量孩子学习才能的标准之一。许多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。倾听是一种很自然的承受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听播送；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织才能。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。一句话说的多了，那么成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；假设有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接区分出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的才能，不要过多重复自己的话。表达交际依靠表达。进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个擅长表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间内理解他、喜欢他；表达才能差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。2、养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。让孩子珍惜时间。认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作，进步效率。让孩子知道自己下面要做什么，有方案表或作息时间表，自己掌握。做到先学习后玩。承当因迟到带来的后果。3、抑制孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习才能问题，是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性，日常生活中防止粗心的情况，才能养成细心的习惯。●培养良好生活习惯保证孩子的身心安康1、养成准时睡觉和按时起床的好习惯，保证孩子充足的睡眠。准时上床，独立入睡，不轻易改变作息时间。设置闹铃，按时起床；和父母穿衣比赛；坚持早锻炼等。2、让孩子喜欢吃饭，防止偏食挑食的坏习惯。3、热爱运动，除单纯的玩耍，还包括体育锻炼，如漫步、游泳、拍球、跳绳等。以次培养孩子良好性格，积极心态；家长要参与孩子游戏，充当孩子的玩伴。4、养成整洁卫生的习惯：家长起到示范作用，让孩子知道应该怎样不应该怎样；设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉，允许孩子将房间物品弄乱，但要自己拾掇清扫整洁；经常要求东西放在指定的地方，物归原处；自己洗手绢袜子等力所能及的事情，进步自我效劳的才能。5、自我平安保护：交通常识〔行走，作车，过马路等〕；运动时的平安〔游戏时，体育活动时，玩耍时〕；劳动时的平安〔擦黑板、玻璃，用剪子、刀子〕；意外发生的平安〔生疏人，绑架等〕〔四〕塑造孩子健全的人格1、让孩子学会独立。独立性非常重要，小学生会碰到很多障碍和困难，要单独面对和解决。常见现象：家长代劳提书包、拾掇书包，家长____〔陪读陪写陪做〕，家长不陪孩子不会做作业，忘记带书、红领巾等，喂饭，帮助穿衣服等。造成原因：家长不放心，不放手，变相的爱变成了溺爱，包办代替太多，不给孩子锻炼的时机。根是不尊重孩子，没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立，而是精神、思想不独立，依赖性强，不会选择和处理任何事情。2、培养忍受挫折的才能不经历风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强，进步心理承受才能和坚忍不拔的生存才能。3、增强意志力坚持性，自制力，规那么意识。自我约束：一件事必须干完，自我控制，不半途而废。遵守规那么：自我不等于自我为中心，无拘无术，而是要遵守纪律、上课规那么。知道哪些该做，哪些不该做。4、培养自信心，英勇精神等。5、保证孩子心理安康；培养孩子良好心态，大声表扬，单独批评，保护孩子的自尊心。〔五〕锻炼孩子的交往才能1、合作精神：孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处处要与人____。只有会合作才会竞争：有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。合作需要宽容：换位考虑，对孩子要多说：“假设换做你，你会怎样？”“你要是他，你会怎样？”2、与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听别人，用适当的方式表达。3、语言表达才能：清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰富，有感情的表达。练习手段有：坚持口述日记；多用提问方式与幼儿交谈；延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子说话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造时机让孩子表演展示；看图说话或编故事。4、培养责任感：任务意识、责任意识的培养。一方面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工作，临时性任务，该承当的家务，以示他对家也负有责任。另一方面，承当后果和负责任：勇于承当由于自己的原因此造成的过错和后果。五幼小衔接的方法怎样衔接(一)幼儿园方面1、转变观念,找准切入点:轻知识的学习,重才能的培养。2、确定衔接点:〔1〕兴趣激发；〔2〕习惯规那么培养；〔3〕语文学习才能听说读写才能方面；〔4〕数学学习才能加减运算、思维及操作才能方面；〔5〕适应才能方面个性，心理，独立性等。3、对老师教育教学中的详细要求：每个孩子带一个小书包，写上自己名字，装自己的书、用品，放到固定地点，每天带来，必须装备。每个孩子准备一个《作业记录本》，要求老师每天布置一个小作业〔小任务〕〔15分钟之内完成〕〔作业形式可以是：前书写，数字书写等书写的内容；为爸爸妈妈做一件什么事情；明天带什么东西等〕引导幼儿用符号记作业，每天请家长签字、反响。设立值日生，张贴明显的值日生专栏，详细职责分工，制作值日生牌，执行值日生值日制度。上课时间延长至35分钟，期间减少幼儿外出入厕喝水次数，加强上课常规〔举手发言等〕。实行不来园请假制度，幼儿不出勤必须或当面请假。班级装备钟表，课程表，作息时间表，张贴在幼儿看的见的地方，教孩子学会看各种表。各生活环节“限时制”：洗手，穿脱衣服，叠被子，吃饭等几分钟必须完成。举行各班“叠被子比赛，穿衣服比赛，系鞋带比赛等等多种小学生才能培养的比赛活动”。学习才能方面〔语文、数学〕各种姿势训练及达标--坐姿，书写姿势，举手姿势。环境创设拼音世界〔张贴拼音的挂图，进展教学〕每个孩子会写自己的名字〔布置家长在家辅导练习〕。前书写活动册，每周完成两张四页，在园完成一张，布置周末作业一张。要求保存在园。在“前书写专栏”组织展览。继续《开展帮我早阅读》的学习，加强阅读和朗读练习。1)全书滚动听读，挑出的课文着重听读并集体教学，学习阅读和朗读。2)每月一个单元，每天15分钟阅读时间，每周一节集体阅读课，其他利用随机时间阅读。3)规定课文必须会读会讲。要求家长每周为孩子记口述周记〔口述日记〕，老师为其装订成册，进展展览。数字1—10的书写学习。掌握正确的数字书写格式和方法。数学思维训练：进展智力题、应用题等思维训练内容。1)注重计算才能的训练〔20以内加减法计算〕〔10以内加减运算要求达标〕2)注重思维才能的训练〔应用题，智力题，思维扩散题等〕3)注重应用才能的训练〔测量；时间；日历；钟表整点半点；等分；数与量的对应；整数加减；统计；连加连减；几何形体；货币；〕英语学习方面：借助《英语童话剧的表演》增加英语认读的内容，借助《英语磁带》加强幼儿听力练习。(二)家长方面保证孩子安康体质：饮食，睡眠，运动，环境，心情。严格执行作息时间：准备一个闹钟，让孩子自己用。让孩子干力所能及的事情：到超市买东西，买早点，洗袜子等。监视幼儿完成”作业”,并签字：认真对待并坚持。坚持为幼儿记口述日记：认真对待并坚持。创设环境,增加幼儿交往时机：多带孩子参加社交活动，旅游。熟悉交通道路,熟悉小学：到小学参观，与小学生交往。每天与孩子交谈,倾听孩子心声：不要只关心孩子学了什么，而要关心孩子心里在想什么。每天找出孩子一样优点表扬孩子一次。每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力。〔拍皮球，串珠，拼图，挑豆粒〕多与老师交流，及时理解孩子的情况。在生活中引导孩子认字，多提问孩子，增加认字的兴趣。和孩子大声朗读诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。物质准备(平安,方便,实用)：书包，闹钟，铅笔橡皮尺子，记作业本，《格言》●爸爸是树干，妈妈是绿叶，孩子是花朵，而家庭是土地，温馨和睦是阳光雨露，共同滋润树干和绿叶开出灿烂的花朵。●关心而不干预，协助而不代替。家长配合工作：1.认真填写家长作业、家园共育册。2.每天带书包、带作业，认真辅导孩子写作业，并有时间限制,每天早上在家坚持早读，数学和拼音家长不要乱教方法，如今有新方法，按老师的方法去辅导。3.请家长每天关注班级的”家长园地”内容，理解班级动态。4.孩子有无过敏史等特殊情况的请及时与老师交流,以便特别照顾.5.带孩子的照片和一张全家福,布置墙面.6、每天必须带接送卡接孩子，如卡丧失及时补办，如一张卡协调不过来也可申请办2张卡，及时关注校信通。7、主动与老师多交流。祝孩子们都能顺利升入小学祝孩子们都能成为优秀的小学生大班幼小衔接家长会老师发言稿尊敬的家长朋友们：您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢送，这让我们感受到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：谢谢，真诚地谢谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关心与支持我们的工作。再过几个月，孩子们即将辞别幼儿园生活，成为一名小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋、期待和憧憬，但也有担忧和困惑，因为孩子们实在太小了，能顺利适应小学生活吗？等这样那样的问题，那我们可以响亮地答复您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。我们大家都知道，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对孩子的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行对孩子的开展都会产生潜移默化的影响。那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：我们的目的：1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步理解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯〔倾听习惯、阅读习惯等〕、生活才能〔自我效劳才能、自我保护才能等〕，建立初步的规那么意识、任务意识。内容安排：1、时间安排：幼小衔接活动从大班下学期开场，特别是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开场着手幼小衔接工作了。2、活动安排：三月份开场，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级老师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目的来进展内容的设计与组织，并严密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。〔一〕在学习方面1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的根底，通过与小学老师的沟通，理解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿势；书写的姿势及格式等等。所以从一开场我们就以比拟标准的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。2、因为我们如今已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也理解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比拟满，但是我们的孩子们特别的棒，适应得非常好，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规那么意识都有了一个很大的提升。3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的考虑与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比拟丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和考虑的才能。4、阅读才能方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来进步幼儿的阅读兴趣，使孩子们的阅读兴趣，及才能得到了大大的加强。5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长理解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。〔二〕行为习惯方面1、引导幼儿学会拾掇，整理自己的学惯用具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会拾掇、整理自己的学惯用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。2、每周都选出“小班长”和“小组长”，并明确了他们的责任，孩子们对这些职务都是相当踊跃的参与，因孩子们如今长大了，都有了自己的思想，有了判断好、坏事物的才能，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的效劳意识及组织才能。以上都是我们幼儿园做的一些工作，如今我就简单说一下家长需要配合什么。以下是需要各位家长配合的工作：1、从早晨的入园时间开场，尽量不迟到，我们都知道，上小学后也是不能总迟到的〔让孩子在7点半到园，这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐〕逐步养成良好的生活习惯2、催促幼儿天天坚持来园，有事事先请假，养成良好的习惯。3、如今的孩子大多都是独生子女，不太会和同伴相处，请家长理性的考虑和处理幼儿之间的矛盾，孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾或磕磕碰碰很难防止，但孩子的矛盾来去都很快，我们希望家长和老师一起正确引导，让幼儿宽以待人，学会分享，学会合作，学会和小伙伴友好的交流和相处。4、孩子们再经过半学期就要上小学了，积极做好幼小衔接工作，也是需要我们家长积极配合的，要让孩子学会自己做一些才能所及的事情，如：自己穿脱衣裤、自己吃饭，学会自己整理学惯用品，学会自己记录完成作业。这时需要家长经常催促幼儿认真、及时的完成任务，催促幼儿检查学惯用品是否带齐，为上小学打下好的根底。有家长说：“我的孩子经常丢橡皮，铅笔！”有的家长说孩子的书包乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切，未能培养起孩子自我管理的才能。其实在孩子刚开场学习，会碰到很多难题，比方说用橡皮擦掉写错的字，并且不会把纸擦破，对成人来说很简单，可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试，在刚开场的失败中累积经历，不断探究，孩子不仅会逐步学会使用橡皮，还培养了孩子的自信心。5、我们如今大班开展的课程逐步接近小学，每天都有数学，语文课，指导幼儿形成正确的坐姿，站姿和阅读、书写的姿势。认识一些简单的汉字，以及会正确书写。我认为书写姿势的正确，远比孩子会写多少个字重要得多。在幼儿园老师可以纠正幼儿的书写姿势，但在家里还需要家长的配合，在幼儿写作业的时候注意纠正幼儿的姿势，共同培养幼儿的良好学习习惯。以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，假设我们在工作上有忽略的地方请家长及时提出，假设您有什么好的建议，也可以向我们提出，假设科学合理，我们会很乐意的采纳，因为我们的出发点是都是“一切为了孩子、为了孩子的一切”，我们希望和孩子一同成长。离园接孩子的时候可以看看我们班级门口的贴的一些通知，需要您配合的我们都会写在那，假设您想向老师理解孩子近期在园表现，看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联络一下〔打，发信息，预约时间〕，您也可以谈谈孩子在家的表现，以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进展教育，我们会很乐意与您交流。如今离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、保护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候您的佳音。谢谢大家！家长会讲话稿各位家长:大家下午好,首先非常感谢大家今天可以在百忙之中抽出珍贵的时间来参加家长会,同时也感谢各位家长在本学期对我们学校工作的支持与理解.下面我先给各位家长汇报一下开学以来在班级工作方面的一些情况.我班共有学生40人,其中男同学23人,女同学17人.本学期徐埭转来了一位同学——朱怡,和同学们的关系很融洽,适应比拟快.大家经过近三个月的学习,总的来说,进步比拟快.表如今:1,上课发言的同学越来越多了,说的也越来越完好,越来越详细了.开学初发现学生发言的人很少,而且发言面也不够广泛.我和张老师商量后,决定制定一些上课发言的鼓励措施.我们采用了星星鼓励法,小组与小组进展竞争,每周还评出发言大王,并佩带标志等措施.如今学生积极发言的人都了,而且都能讲完好话.2,学生的主动性更强了,更自觉了.首先表如今作业上,拖拖拉拉的同学越来越少了,做作业的速度也加快了.在清扫卫生方面,争着,抢者干的同学多了.每天清早,总能看到学生主动拖地和扫地的同学.3,很多学生,特别是班干部在班级管理才能,集体荣誉感等方面也越来越增强了.三年级的学生已具有各种管理才能,所以在学期我们采用了值日班轮流制.在午间管理上,看到值日班长在讲台上俨然象老师一样管理的身影.在班队活动课上,学生自编自演的小品,朗读的诗歌等等,我看到了学生的不断进步的足迹.在此,希望各位家长多多支持.经过大家的努力,在这三个月中我班还在各个活动中都结出了喜人的成果.九月份,在播送操比赛中,我班获得了第一名;秋季肠道传染病的预防中,我班被评为"优秀防控班";十月,在眼保健操比赛中,我班获得了第一名;十一月份,在秋季运动会中,我班又获得了团体总分第二名的好成绩.虽然只有第二名,单对于我们这个体育成绩比拟薄弱的班级,已经很不容易了,当体育老师宣布303班获团体总分第二名时,所有的同学一起欢呼,跳跃了起来.在此,我也要代表班级谢谢各位家长的支持和帮助.二,介绍学生在数学学习方面的情况1,不要提早让学生做还没有教过的数学知识如今发现许多学生在做还没有教过的数学题,学生反映都是爸爸,妈____着做的.在这里我想提醒大家,你想让您的孩子提早教育这种想法是好的,但也有许多不妥之处.一那么,学生上课听讲的注意力不集中了,学生有这种想法,反正我爸爸教过我了,不听我也会做了,这样容易养成上课做小动作的习惯,二那么,如今我们施行的都是新课程,新课程倡导那种自主探究,合作交流的学习方法,而不于结果是否正确,我们所注重的是学习的过程,学生在学习探究的过程中,明白算理,掌握方法,在学习的过程中使学生的思维得到开展,智力得到开发.假设你提早教了孩子,那你讲的就没有在学校讲得系统,这样探究的意义也不大了.2,有关回家作业的问题如今的新课程练习的量很少,作业本我们一般规定在课堂中完成,数学书上的练习也不多,都可以在课堂上完成.所以布置回家作业,我就布置了自主题,一个星期可以有一两次不做,但做了必须认真地完成.学生的自主作业可以是根据上课的内容自己编题,也可以是爸爸,妈妈买的各种练习.在修改的时候,我采用了抽签的形式,每人抽一张,抽到谁,就批谁,一星期评选一次最正确小老师来鼓励学生认真修改.一方面想锻炼学生的才能,另一方我想给家长讲明,自主作业我仔细修改,因为学生的自主作业做的都是不一样的,79位同学就有79位同学的答案,所以给我的修改工作带来了困难,但学生批后我会抽小组进展检查的.3,正确对待孩子的每一次检测如今的检测试卷都是由我来编题的,所以我在出题时,除了一些根本的题目外,我还根据学生的实际情况,编了许多稍有难度的题目.检测完后,要求家长签字,目的是想让你理解一下您的孩子的学习情况,.所以家长在签字时,请您和您的孩子一起分析^p错误的原因,不要一味的批评指责.当然检测不是唯一的标准,假设您认为你的孩子还没有掌握,你可以再出几题和这种类型差不多的题目让你的孩子练习,也可以与我获得联络,询问一下情况.3,有关数学兴趣班的问题但凡您的孩子参加了数学兴趣班,那就请您催促好完成作业.因为奥数的题目学生可能当堂能理解,但过了几天又忘了,布置的目的是回家稳固一下本周上的新课,请家长能协助好.三,为了孩子,借此时机想给各位家长提几条建议,仅供参考.每个孩子都有一个家,家庭是孩子成长的第一所学校,父母是孩子的第一任老师.家庭环境的好坏,直接影响孩子能否安康成长.好并不是指富裕的家庭环境,而是指家风好.心理学家讲:1)假设孩子生活在批评中,便学会谴责;2)假设孩子生活在敌视中,便学会好斗;3)假设孩子生活在鼓励中,便学会自信;4)假设孩子生活在受欢送的环境中,便学会喜欢别人;5)假设孩子生活在友谊中,会觉得生活在一个多么美妙的世界.家庭环境从一出生就影响着他们的心理开展和品德的形成.好的环境使孩子能保证安康成长.有些孩子却存在这样或那样的缺点,如:任性,易发脾气,冲动,挑吃挑穿,不爱惜东西,生活自理才能差,不合群,不关心别人,妒忌心重,自我为中心,自卑,等等.最有效的解决方法是建立良好的家庭环境.家长的言行对孩子的影响是非常大的.那么家长需要注意些什么呢1,发现问题及时与老师联络.尤其是孩子思想上的问题,有时家长说的话孩子不听,孩子一般比拟听老师的话,所以可以跟老师说说,让老师跟孩子说,效果还是比拟好的.作为家长不要怕费事老师,教育孩子是我们大家的职责.但是,有些孩子比拟淘气,对老师的话外表是很听的,而背着老师想干什么就干什么,所以,需要我们经常联络,多交流孩子的情况,双方互相配合,让小问题消灭于萌芽状态,不要等问题严重了再来找老师.2,为孩子创设祥和安宁的学习环境,鼓励孩子静心学习.当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话,争论,看电视等.我们在家访时理解到很多家长为了孩子安静地学习,在孩子做作业时从来不看电视,等孩子睡了再看,我很赞同这样的做法.只要孩子能听到电视的声音,是无法认真考虑的,假设他在抄写,他能记住这几个字吗;假设他在做数学题,我想再简单的题也会做错.物质文化方面,假设经济条件容许,可以在家营造浓重的文化气氛,比方墙壁上悬挂着字画(或者是名人的,或者是朋友赠送的,或者是自己创作的字画),地图等,书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊等.只要有可能,一定要给孩子安排一间光线充足,安静而不受干扰的学习室,至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架.我们应该知道家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的.3,培养孩子的阅读习惯.孩子从小就应当养成每天阅读的好习惯.这件事虽不能一时显现出效果却会使学生终身受益.学生的阅读量不够:有的是回家不愿意看课外书,有的是没有时间看课外书,还有一些看的书对自己的学习没有多大帮助.至少,他看了,他写了,那他的脑海里就会多多少少留有印象,更重要的是,我们要通过这不得已的手段让他们养成看书的习惯.看什么,我觉得看阅读性强一点的书为好,不要一味地看作文选,他们会觉得枯燥乏味,给他们挑选一些少儿名著读物,名人的成长故事,成语寓言故事以及中外神话故事等,他们的兴趣可能会浓重些.作为家长,在一开场您最好每天抽时间陪孩子读书,不只是催促孩子读,而是自己做爱读书的典范.4,催促孩子认真完成回家作业,动作迅速.对书写质量严格要求.对口头作业,复习,预习作业也不容草率.玩是孩子的天性.自实行双休日以来,学生课外活动的时间更多了,假设家长只顾工作,不正确引导孩子,就容易使孩子迷上看电视等,把什么事都忘在了脑后.如有的孩子为了多玩一些时间,几天的作业花半个小时就给解决了.也有孩子,先玩个痛快,等到第二天要上学了,实在没方法,才匆匆做作业.这样的作业,它的质量可想而知,不是字迹潦草,就是错处很多.因此,家长在家中要经常关心他们的学业,催促按时保质完成作业.家长也可给孩子立下规矩,放学回家先做作业后玩,而不应放任孩子.在孩子做作业时,可能有些题目孩子不懂,家长要耐心地解释题目的意思,鼓励孩子不懂就问,最好不要直接把答案告诉他,我想只要你把题目解释清楚,孩子是可以自己解答的.我发现成绩不够理想的孩子,往往依赖性比拟强,不愿独立考虑,课堂上作业时要么等着老师讲解,要么转来转去偷看,要么干坐着,浪费时间.我想这几个同学在家里做作业也肯定是很拖拉的.家长要注意正确引导.让孩子安康成长,是老师和家长的共同心愿,孩子能否安康成长,是由多方面因素决定的,不仅与学校的教育有关,还与家庭,社会的影响有着不可分割的关系.因此,作为老师,作为家长,我们大家都应该为了一个共同的目的而努力.事实上,我们大家也都在做着不同程度的努力.从你们能来参加今天的家长会,就可以看出你们对孩子学习的关心.但只有关心是远远不够的,还得有你们的大力支持和亲密配合,还需要你们对孩子的教育方法和信心.我也有孩子,我非常理解做父母的心情.我们白天工作,晚上要担负起教育孩子的责任.好多家长晚上还有很多工作要做,非常辛苦.但是,大家再怎么忙,也不要忘记对孩子的教育和辅导.当你看到孩子一点点地长大,一点点地进步,你的内心就会非常开心,非常满足的.总之,为了我们的学生,为了你们的孩子,让我们合作愉快,共同教育.最后共同祝愿您的孩子,所有东小的学子早日成才!谢谢大家!幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长朋友们：您们好!我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢送，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。再过几个月，孩子们即将辞别幼儿园生活，成为一个小学生了，无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但不乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活吗?那我可以响亮地答复你：能，只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那么如何做好小衔接工作呢?下面我就简单介绍一下我园的一些做法：我们的目的：1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步理解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活才能(自我效劳才能、自我保护才能等)，建立初步的规那么意识、任务意识。内容安排：1、时间安排：幼儿小衔接活动从大班下学期开场，特别是6、7、8三个月是关键时期。2、活动安排：六月份开场，增加一节集体教学活动，7月份开场下午增加一节集体教学活动，确保每天上午四节课，每天下午两节课;每节课的教学时间稳定，教学形式逐步接近小学。同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和管理自己的生活。3、内容设计：入学预备期幼儿小衔接活动，重点围绕入学愿望、学习兴趣、学习与生活习惯三个活动目的来进展内容的设计与组织，并严密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。(一)在学习方面1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的根底，通过与小学老师的沟通，理解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿;握笔的姿势;书写的姿势及格式等等。所以从一开场我们就以比拟标准的姿势，引导孩子们掌握它们的要领。2、因为我们如今已是大班下学期，肯定会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，所以我们在根据《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也理解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，比方：我们的课程表上午从8：3011：00共有4节课，含概了6个科目：语言(拼音、汉字)、数学、英语、珠心算、艺术(美术、舞蹈)，每节课为30分钟;下午从3：005：00是我们丰富多彩的兴趣课时间。应该说我们的课程安排得比拟满，当时，我们老师也有些顾虑，担忧孩子们吃不消，压力大，可通过一段时间理论，我们的孩子们特别的棒，适应得特别的好，这样使幼儿的知识量及行为习惯、规那么意识都有了一个很大的提升。例如《我要上小学》内容设计：3、同时围绕着怎样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了很多的考虑与大量的准备工作，如课前准备好丰富的教学用具，对幼儿的操作材料也提供的比拟丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，这样也不容易忘记，回到家做作业时，也能通过操作材料很快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和考虑的才能。4、阅读才能方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种形式来进步幼儿的阅读兴趣，比方：早餐完毕后的阅读时间，在图书中找找我们已学过的偏旁部首所含的汉字，并专门准备了一个本子，让孩子们将找到的字写在这个兴趣识字本上等等，所以孩子们的阅读兴趣，及才能得到了大大的加强。5、布置作业，其实我们做作业就是给孩子们的一个任务，要求在完成了这个任务(就是做完了作业)以后才能玩耍，并且通过我们布置的家庭作业这个形式，也是想让家长理解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。(二)行为习惯方面1、引导幼儿学会拾掇，整理自己的学惯用具、书包、玩具等，在班上经常会有：老师，我铅笔没了老师，我橡皮擦没有了老师，我的书找不到了等等声音，所以培养幼儿良好的学习习惯，会对孩子经后的学习有着很大的帮助，所以老师也经常通过各种形式来引导幼儿学会拾掇、整理自己的学惯用具，虽说也有了一定的效果，但还需继续的坚持不懈。2、每周都选出小班长和小组长，并明确了他们的责任，孩子们对此职务都是相当踊跃的参与，因孩子们如今长大了，都有了自己的思想，判断好、坏、对错的才能，故会对小班长、小组长提出自己的意见或建议，所以孩子们在担任此职务时，是相当的尽心尽责，通过此活动，我们不但增强了幼儿的任务意识，同时也加强了他们的效劳意识及组织才能。如今离孩子们升入小学还有短短的三个来月的时间，在这短暂的时间中，我们将一如既往的认真工作，关心、保护我们的孩子，在保障孩子们在园愉快学习生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为习惯的培养。在这其中，当然也离不开家长朋友的配合与支持，相信在我们共同的努力下，孩子们一定能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格的小学生的，我们敬候你们的佳音。谢谢大家!关于“幼小衔接”——大班家长会上的发言稿别让孩子输在起跑线上良好的开端是成功的一半，当你的孩子即将进入小学，处在人生道路上一个重要的起跑线上时，应该作些什么准备？作为家长，我们应该做些什么？结合自己的一些在小学低年级教学时的一些体会，跟在座的老师、各位家长朋友们一起讨论一下。假设说幼儿园教育以“抚育”为主，兼顾学习，那么，从小学一年级开场，学校教育那么完全转向了学习为主，贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。对于一年级孩子，父母从如今开场为孩子养成良好的行为习惯，科学的学习方式，塑造其优秀的思想品质，打下扎实的知识根底，对其终身都是有益的的。首先，我们来理解一下这个年龄阶段孩子的特点。1、孩子的个性特点。幼儿园大班是孩子从幼儿园向小学的过渡期，很多习惯需要养成，孩子具有较大的可塑性，这个时期的孩子观察事物比拟简单，注意力往往不能集中，好奇心特强表现欲特强，喜欢不懂就发问。都希望老师家长认可自己喜欢自己和赢得师长的夸奖，所以要借助这一心理来发挥典范的作用。此时家长和老师都要特别注意保护孩子学习考虑的积极性。2、孩子的语言特点。这个年纪的孩子乐于向其别人交流自己已经做过的事情，这是家长鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。孩子在答复以下问题或表达时，语言往往很简练，有时还顺序颠倒，这就需要老师有意地教给学生怎样表达。一年级学生的词汇量不丰富，在直观描绘事物的时候，需要别人的耐心倾听，发现描绘中不合逻辑的地方，需要加以纠正。学生使用的词汇量较少，许多常用词汇要教给他们，有的还要做为概念给以解释。3、社会交往和与人合作特点。我们常常发现幼儿看见别人有什么，自己也要有；别人玩什么，自己也要玩。容易受同伴的影响，也比拟以个人为中心，家长要注重训练孩子交往合作才能，要鼓励孩子和同学交往，一起游戏，互相交流，取长补短。同时要注意教育孩子和同学和睦相处，不自私、不任性。教育孩子不要欺负同学，别人欺负你了，要及时和老师交流，理解原因。接下来，我来说说入学前家长要做哪些准备?1、激发孩子的学习兴趣。除了入学前准备必要的学惯用品、纸巾、水杯等，还应该为孩子提供一个安静、安康的学习环境。大人的一些娱乐活动，注意不要影响做作业的孩子。对孩子讲述上小学是一件很愉快的事，唤起孩子求学的热情。开学当天，热情地陪伴孩子到校，欣赏校园风光，并告诉他这是学习新生活的开场，会非常有趣，只要肯动脑筋，付出努力，每天会有进步。同时培养孩子的读书兴趣，让读书成为孩子、甚至是家庭的一种习惯。提醒家长们，对学龄前儿童进展识字教育，能帮助孩子顺利过渡“幼小衔接”，更快地适应小学生活。入学前就识字的孩子能更快适应小学的教学形式，综合阅读才能相对较强，尤其是数学解题才能比其他孩子要强很多。家长应确保每周一定的阅读的时间，或读书或看报，身体力行，对孩子形成有效地引导。2、培养良好的学习习惯好习惯使人受益终生。以下几点习惯要注意培养：1〕让孩子养成时间意识，如不迟到，不早退，上课积极参与学习，按时完成作业，会预习。做作业不拖拉，在规定的时间内完成，特别要注意不要让孩子边做作业，边吃零食、看电视、玩玩具，这种习惯非常有害。家长要经常关注学习作业情况，同时要培养孩子的责任心。要让孩子懂得，学习是学生的最重要的事情，完成作业是应尽的义务。2〕要让孩子养成整理文具和书包的习惯，物归原主，东西要安放有序。起先阶段父母可以引导，帮助孩子卷卷铅笔，你在给孩子整理书包文具用品时，千万要让孩子旁边观察着。如此一两星期之后孩子应该能自己独立整理书包，养成把东西整齐安放的好习惯。切忌孩子的撒娇不能任由着他性子来！父母该放手时必须毫不犹豫的放手！别以为孩子幼稚啥都不会？有时有的行为必须强迫训练，渐渐孩子就习惯成自然！3)要教给孩子正确的写字方法，关注他的写字姿势这个非常重要哦。一开场一定要耐心手把手教。孩子要甚至坐正，握笔只是要注意。注意写字读书都是一拳一尺一寸要牢记。手握笔离笔尖要一寸。身离桌肚要一拳。眼离书本要一尺，而且不能斜视。一年级要端正坐姿写字姿势。更要端正学习态度。能用心写字可以培养孩子的注意力和耐心。认真写字可以让汉字记得更结实。动手才能弱的孩子在听课或写作业的过程中，手臂易觉得累，手指关节不灵敏，字迹笔画大小不一。即便一些学习态度端正的孩子，当他们的耐力和手眼脑的配合才能，缺乏以应付学校的根本课业时，也会出现注意力不集中、拖拉作业等现象。4)培养孩子的静心耐心和细心，培养专心听讲的好习惯小学的每个班人数近六十个，老师在上课时精力有限，即使眼观六路，耳听八方，也会在某些时候忽略，因此孩子的是否专心听讲、思想集中的程度尤其重要。很多家长在对孩子进展早期教育时，注重的是孩子对于知识的学习，而忽略了孩子综合才能的培养，比方，记忆力、理解才能、书写才能、运动协调才能等等。其中注意力的培养很关键。注意力在孩子的各项才能中均有表达。如让孩子做作业自己检查，看清题目，认真书写、计算等，这对以后的开展非常有益。很多孩子到了小学一年级还不会跳绳，不能连续抛球或拍球，不会系鞋带。这些孩子虽然学习成绩还可以，但是注意力习惯和动手协调才能的缺失现象，没有被家长重视，等到日后课业量大了以后，孩子的坏习惯已经形成，延误了注意力习惯培养和引导的关键期，改起来就很难。培养孩子细心，就是让孩子学会留心观察周围的事物，养成擅长观察的好习惯。5〕培养自主自立的习惯。生活自理才能：自己吃饭、洗漱、睡觉、整理书桌、书包，自己上厕所……自己能做的事情自己做，让孩子树立责任意识，家长只能指导，不要替代。例如整理书包是学生的事，是培养孩子责任意识的有效途径，今天有哪些学习活动，所有的准备做好了没有，自己考虑再动手也是培养良好习惯的过程。当家长的，要投入点时间，催促孩子认真执行。一旦形成习惯，孩子受益，大人也省心。要让学生能自己管理自己，该带的东西一律由学生自己带齐，上课时不要总给学生送东西。让学生学会应急和自护：刚开场局部学生放学需要家长接送，当家长有事不能准时来接或不能来接，孩子应该知道怎么办？这也需要提早训练。6〕遵守标准的习惯。家长要配合学校讲解上学的道理及根本礼仪，教育孩子遵守学校的规章制度，做到《小学生守那么》、《小学生日常行为规定》的要求。最后，我来说说家长平时要关注的一些问题。1、关注孩子的情绪，擅长和孩子交流在孩子刚进入小学的时候，年幼的他们也将面临许多挑战和困难，要多用表扬鼓励的方式。常言道，失败是成功之母，但对这个阶段的孩子来说，“自信”是成功之母：获得进步并得到表扬，才会对学习有兴趣、有信心，为以后的学习奠定良好的根底。家长和老师要努力发现孩子的点滴进步，多鼓励孩子。对学习上出现一些困难的孩子，切记不要用伤孩子自尊的话语，这样的话语可能会毁了他的一生。学习需要付出一定的努力。要努力培养孩子英勇、不怕困难的精神，培养孩子坚强的意志。小学在学习时间、内容上和幼儿园有很大的不同，刚开场无论是身体还是心理可能很不适应，可能会碰到不少困难，感受到压力，遇到挫折。作为家长要对孩子多一些关心，多理解其学习情况，多同孩子沟通，帮助他们去抑制困难，遇到挫折要加以鼓励引导，注意培养孩子的自信、积极、乐观的情绪；培养孩子坚强的意志。2、爱孩子，更要严格要求孩子家长要全面理解孩子，并帮助孩子正确地认识自己的优点和缺乏，严格要求；千万不要不分是非，为孩子护短。要利用生活实例、影视作品中详细、生动、形象的东西帮助孩子理解对与错、是与非、善与恶等根本道德观念；在日常生活中培养子女学会关心、学会谅解别人，养成文明礼貌、保护公物、遵守规那么等习惯。3、以身作那么，做孩子的典范家长是孩子第一任老师，孩子从心理学角度来说，处于特别擅长模拟的时期，家长的一言一行对孩子的影响很大。家庭教育的核心内容是孩子做人、文明礼貌、热情待人；学会理解人，关心人，帮助人，学会宽容、忍让┅┅。一个人的开展，应该是全面的，学问与做人二者都重要，甚至可以说做人更重要。希望各位家长能给自己的孩子予积极影响。4、做好家校协调关系老师与家长的目的是一致的，都希望把孩子培养好。但责任心再强，教学程度再高的老师在工作中也难免会有些缺乏之处。作为家长，切忌在孩子面前议论老师的不是。家长要多理解、多支持、积极配合学校的工作，就辅导教育孩子等问题向他们咨询，同各任课老师加强交流沟通，向老师反映孩子在家的学习情况，协调好家庭学校的关系。每一个成功的孩子背后都有一位用心的家长，无论学校还是家庭，老师家长首要的任务就是孩子正确良好的品性习惯和培养良好的学习习惯。这是一辈子受用终身的事情！最后把这几句话送给大家共勉：嘲笑中成长的孩子学会羞怯；溺爱中成长的孩子学会任性；指责中成长的孩子学会自卑；歧视中成长的孩子学会冷酷。宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正义；友爱中成长的孩子学会关心；艰辛中成长的孩子学会奋斗；温暖中成长的孩子学会关心；严格中成长的孩子学会自律。校长家长会讲话稿校长家长会讲话稿〔一〕和所有家长共勉吴兴卫尊敬的家长朋友们：大家下午好！欢送大家回来和我们共商孩子的开展大计，感谢大家对学校工作的支持，感谢各位对学校工作的指导。孩子承载着一个家庭的梦想和希望，孩子的成长，成才是所有家长的愿望。但各位家长知不知道决定孩子成才的决定因素呢？如何做一个合格的家长，如何用科学的方法使孩子在成长之路上走的更快更好，是我们现代家长必须掌握的技能，所以今天我和大家沟通两个方面的内容，一是跟大家说说汝阳县外国语实验中学的育人方案，二是咱们一起来学习如何做个好家长。第一方面，先跟大家说说我们的育人方案。我们的校训。博、雅、善、思，智、创、仁、勇。孔子说智者不惑，仁者不忧，勇者不惧。我们的校训从这句话里走出来，但又更加丰富的内涵。我们融入了博大，儒雅，仁慈，考虑，创新。培养目的，文理兼长，外语突出平衡开展的有创新才能的儒雅之士的培养目的也是全面立体的目的设计。是传统和现代相结合的培养目的，既保存了中国传统教育的精华，又融入了现代人才所必须的创新意识和才能。在校训的引领下，走出外中的每一个人都会具备这八种优秀品质，这种品质肯定是一个人成功的根底，也是幸福的根底，我们在全面落实着为孩子终身幸福奠定根底的宏伟教育目的。培养目的是校训的详细化，学校走出的每一个学子都饱读诗书，平衡开展，虚怀假设谷，谦谦君子，儒雅有礼。为了更好的完成这个培养目的，我们制定了外中三字经，道理粗浅易懂，读起来朗朗上口。在每天大课间的的时候，外中三字经的吟诵和激情英语一起响彻在外中的上空。还有外中的"四个管住""六个文明习惯"使学生的行为习惯更加标准，形成了外国语实验中学行为标准"三四六"管理形式。将教育融入生活，学校从点滴小事抓起，从培养每一个文明习惯做起。我们的办学目的。自由和创新，学校开展的将来方向，决定开展的高度。我们一直努力创设相对自由的育人环境，在这种环境中，所有同学和老师都能自主地发挥自己最正确状态，不束缚个性，不禁锢思想，让每一缕光芒的思想都在外中闪光。每一个学子都朝自己愿意的方向开展，各显其长，各尽其能。这是我们最大的希望。所以在外中的校园里，处处在为学子创造着特色开展的环境。《三月风》上飞翔的小作家的梦，红烛颂歌演讲比赛中展示着少年风采，校园集体舞里舞动着青春舞姿，田径赛场上驰骋着飒爽英姿，拔河比赛中吼着集体的号子，篮球比赛中彰显着团队友谊。新课程改革下学习小组的建立，让同学们懂得了合作和交流，金牌小组的评选中让同学们明白了荣辱与共。在这种环境下，培养出具有创新才能的现代化人才，定能在将来社会中尽显光华。高效课堂改革已经在我校全面铺开，各位家长肯定也看到来了不一样的教室文化气氛，小组竞争气氛。我们请专家走进校门给我们全方位指导，引领我们的高效课堂建立，我们走进名校学习参观，学习先进的管理形式，学校正在快速行进在改革之路上，学生快乐的学习，幸福的成长是我们最大的目的。我们在建立高效课堂形式的同时，开场进展"四清"堂清、日清、周清、月清，各位家长要配合学校，使您的孩子品学兼优。第二方面，如何做一个合格的家长。孩子成才有很多方面的因素决定，但起决定因素的有三方面，家庭，社会，学校，这三方面环环相扣，缺一不可，单纯的依赖其中的任意一个方面，想让孩子成才都是绝对不可能的。所以千万不要只依赖于学校，以为把孩子交给学校就万事大吉了，其实这三方面，学校的力量如今越来越小，大家都知道，在学校一周的教育抵不上孩子回家看电视的一个镜头，上网的一句话，一张图片，社会上的一个不文明育场景，所以我们要一起携起手来，给孩子一个安康的成长环境，让孩子安康成长。那如何做一个合格家长呢，我想做好这几点很重要：一、欣赏自己的孩子，不以成绩的好坏来评价孩子，成绩上下不能决定孩子的幸福多少,一个只有分数的孩子也绝对不能说明这孩子就很优秀。任何一个孩子都是上天赐给你最好的礼物，只不过有时候上帝太喜欢你的孩子，所以把他更多的优点留在了身边，你看到了更多的缺点。所以欣赏你的孩子，决定孩子幸福的是孩子后天的成长力，安康状况，只要孩子是安康、乐观、积极、向上的，这才是孩子最大的成绩，不要揪着学习成绩不放，我们会一起引导孩子有一个安康、进步、幸福的人生，这才是我们最大的愿望。二、家长好好学习，孩子天天向上，做一个学习型的家长。你学习，你的孩子进步，你抽烟，你的孩子抽烟的可能很大，你酗酒，你的孩子也可能爱喝酒，你打麻将，你的孩子可能也爱赌博，但是你读书，你的孩子肯定也爱书，你勤奋，你的孩子也不懒惰。所以为了你的孩子，从今天开场，做一个学习的家长，引领你的孩子安康成长。三、不要急于替孩子出头，让孩子学会受委屈，请你考虑自己成长的过程，没有受过委屈吗，千万不要你的孩子被别的孩子欺负了，你急着出头，和对方孩子吵，和对方家长吵，被老师批评了，你不分青红，你急着出头，和老师理论，甚至当着自己孩子的面到学校大闹，想想这样你的孩子今后还有敬畏感吗？一个人要是没了敬畏感，等待他的只有一个地方，监狱！你能替孩子出一辈子头吗？所以正确的处理方式是，孩子间的矛盾，只要没有大的人身伤害，让孩子自己化解，你做好正确引导就行，孩子的一生，很多事你是替不了得。假设是和老师之间发生了矛盾，只要老师的出发点是正确的，又没有给你孩子造成人身和心理伤害，请你配合老师的教育，引导孩子理解，中华民族几千年传统教育也不是没有一点好处，中华英才辈出，包括我们的领袖，伟人，科学家，作家不都是在戒尺下教育出来吗，可近些年的教育出了几个有影响力的？很遗憾目前没有。所以传统教育的精华我们还是需要继承一点的。教育还是要回归本真的。四、学会和孩子沟通交流，倾听孩子的心声，每天一次最好，最少也要每周一次，但要注意，不能让孩子参与大人的社交活动，也就是你在打麻将，喝酒等等一些活动时候最好别让孩子知道，更不能让他参与，也不要让孩子参与大人的有些谈话。五、原那么问题，不和孩子会谈。该制止的必须制止。你所有的成功都抵不上你把自己的孩子培养成优秀的成功之士，所以你要时刻关注你的孩子，原那么问题绝对不能让步，不进网吧，不沉迷网络，不吸烟，不喝酒，这些都是绝对不能做的，无数血泪的事实都证明，你的放纵可能毁了孩子的一生，也可能要了他的命。坚决不能骑摩托车，坚决不能到河塘游泳，戏水，这么简单的事，做到了就保障了孩子生命的安康。同时还要提醒所有家长，关注孩子的穿衣打扮，他穿奇装异服了吗，他染发了吗？女孩子化装了吗？涂红指甲了吗，带耳环了吗？这些作为家长，必须时时关注，要记住，养孩子不容易，养女孩子更不容易呀。我们提倡穿校服，留短发，这些和你家里有多少钱没有关系，只是让学生明白，适宜他的才是最好的。我们最大的愿望是您的孩子安康成长，相信这也是您的愿望,所以我们心在一起，我们的目的一样，所以我们要携起手来，为了您孩子的将来，谢谢大家。校长家长会讲话稿〔二〕各位家长：大家好！非常感谢各位家长对我们思学校的认可，把孩子送到我校学习。今年是我们思学校的开局之年，我们学校的开展目的很明确，老师们的干劲很足。学校的一切工作都是以学生的成长为中心，我们一定会尽全力关心保护每一个学生，做好教育教学工作。我们全体教职员工历经三周的辛勤努力，学校的各项工作已步入正轨，全校1800余名学生从一日三餐到晚上睡觉再到上课学习都已井然有序。吃饭方面，每个学生都有自己的固定餐位，饭菜价格低、质量高、品种多，每顿饭不限量，学生吃饱为止，学生的食谱在学校的监视下保证学生每天所吃的饭不重样。餐厅安排有洗碗工，装备有消毒柜，保证学生能放心吃好，家长尽管放心；住宿方面，每个学生都有自己的固定床位，每晚男女宿舍分别安排有3名住寝老师和5名生活老师，也就是说每晚男女宿舍分别有8名老师专门指导学生的就寝和维持秩序，如今就寝铃响后，宿舍内已真正实现了安安静静，没有一点声响，保证了学生晚上可以休息好，家长在这方面也请尽管放心。在保证了学生吃住条件的前提下，学校最大的愿望，最终的目的是让学生学会生活、学会学习。开学以来学校德育处大力抓学生的行为习惯养成教育，目前已初具成效，学生的课堂、课间、课余秩序井然，每个学生都已熟悉从早到晚的生活和学习标准。为此，我校的老师，尤其是老师付出的特别多。我们学校老师的教育教学任务、管理任务和压力与城区其他学校相比，要大得多。因为我们是寄宿制学校，且我们学校各方面的要求都是按照做全县最好的学校为标准进展的，加上我们的学生来自全县的四面八方，以前的行为和习惯都不一样，标准统一学生的行为习惯非常不易，学生管理的难度超出预期。但我们学校的老师，为了学生，没有丝毫懈怠，非常勤奋。〔我以我们的班主任一天的工作为例，让各位家长理解一下〕我校的班主任老师每天早上6:00到校进宿舍检查指导学生整理内务，然后带学生下楼陪同学生一起晨练，7:00带着学生到餐厅吃早餐，上午上课、备课、修改作业、处理班级事务。中午12:00和学生一起吃午饭，午饭后指导学生课余休息，有午休值班任务的班主任还需看护学生午休。下午和上午一样上课、备课、修改作业、处理班级事务，晚上带着学生吃晚饭，晚饭后备课上课，晚上8:20到宿舍指导学生就寝，待把学生安排好，往往已是晚上九点多。因此，我们大局部的老师总是没空管自己的孩子，却做到了把自己每个学生的生活和学习安排得井井有条，希望我们每位家长理解我们可敬的倾心付出的各位老师。今天，各位家长在百忙之中为了自己的孩子来参加本次家长会，我心里暖暖的，因为我感受到了各位家长对孩子教育的重视，对学校工作的支持，有了各位家长的理解和支持，我们学校一定会有更大的动力做好孩子的教育工作，一方面培养孩子良好的行为习惯，教他们学会做人、学会生活，另一方面教学生会学习、学好习。希望各位家长能利用这次时机和班主任及各位任课老师多交流，理解一下孩子在校的详细表现，以便于家长和学校针对学生的特点更好地进展教育。作为一名教育工作者，孩子教育方面的专家讲座，我听得非常多，所有的感悟归结成一句话就是"好习惯、好人生",确实，倘假设孩子有了良好的生活和学习习惯，孩子就会越来越优秀，我们家长对孩子的管理和教育也会越来越省心。所以，让我们携起手来，一起努力培养孩子良好的生活和学习习惯，教孩子学会生活、学会学习、学会做人。谢谢！校长家长会讲话稿〔三〕同心同德·快乐成长·共圆教育梦2023年春季同心学校家长会讲话稿今天，我们没有邀请专家大师来学校为大家演讲，很抱歉，只凭我的三寸不烂之舌，来和大家面对面的互动与交流，不知道能给大家带来多少收获。我一直热爱党的教育工作，从事教育工作已经有二十八年之久，之前在内地的教育工作期间也做过学校管理工作。我是2023年来到同心学校工作的，一路上，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，风风雨雨一干就是___年之久。我一直努力在工作中考虑，在考虑中工作，在工作中成长，在一个偶尔的时机里，一不小心被拉进了行政队伍。在我多年的工作中，我也或多或少积累了一点点管理工作经历。今天在我是2023年来到同心学校工作的，一路上，泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，风风雨雨一干就是___年之久。我一直努力在工作中考虑，在考虑中工作，在工作中成长，在一个偶尔的时机里，一不小心被拉进了行政队伍。在我多年的行政管理工作中，我也或多或少积累了一点点管理工作经历。今天此，我只是想和大家一起来分享我在工作中一些想法吧！也谈不上什么经历，就想和各位家长朋友谈一谈以下几个方面的意见、要求和建议：1、大家要明确召开家长会的目的；2、家长对自己孩子要有正确的认识；3、对家长现状的分析^p。4、对家长的几点要求。5、掌握教育孩子的艺术。一、大家要明确召开家长会的目的1、家长对学校、老师、学生学习、老师工作的情况需要一个面对面的理解。2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起一条"家校共育"的通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些人说的开家长会就是学校为了收钱，这是错误说法。3、对于学生的零花钱问题，应该是家长有方案给出的，并不是孩子要多少就给多少的，甚至有些孩子强打扼要，我们说什么都要有一个度，要教育孩子不乱花零用钱，要远离零食。当然，还有些家庭由于教育方法不妥，造成孩子在家里随意拿钱的，一定要加强教育，这也是我们还需要共同讨论的一个重要问题。4、学生在家里和学校里的各方面情况，家长和任课老师有必要进展沟通交流。5、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。二、家长对自己的孩子要有正确的认识1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外，有的焦急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁或者冲动。告诉大家：急躁往往会让事与愿违、适得其反；冲动是魔鬼，冷静似神仙。我们做家长的要保持阳光心态，在淡定中前行。2、孩子喜欢玩是天生的本性。国学《三字经里告诉我们：人之初，性本善，性相近，习相远。也告诫我们：养不教，父之过，教不严，师之惰，子不学，非所宜。不少家长抱怨自己孩子"只喜欢玩",不能如自己所想象的好学生那样"喜欢看书"哎。我们认为：孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有思想准备，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。特别是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理开展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子开展得更好。3、孩子缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常开展过程，欲速那么不达，效果反而不好。因此，我要提醒大家"最伤孩子的十句话，你曾经说过吗？":第一句"笨蛋，没用的东西。".就这样给孩子贴上了"笨蛋"的标签，让他抬不起头来；我认为应该在平常之中赏识您的孩子，翘起您的大拇指，简单的一句赞叹话，或者一个竖起大拇指的小动作，也许就能改变孩子的一生；第二句"住嘴！你怎么就是不听话";第三句"我说不行就不行";第四句"我再也不管你了";第五句"你假设考100分，我就给你买……";第六句"你可真行，竟做出这种事！";第七句"你又做错了，真笨！";第八句"一看你就没多大的长进，将来就捡破烂吧！";第九句"都是一样的孩子，你怎么就不如别人！";第十句"就知道玩，一提学习就没了精神".这"最伤孩子心的十句话，提醒父母们嘴下留情",今后不要再用这些语言去伤孩子的心，断送孩子的前程。同时告诉你们：平时生活中要多考虑，应该对孩子说什么，应该怎样从正面的、积极的、安康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、鼓励孩子，只有这样你才能有时机看到孩子的闪光点。记住：你的孩子永远是最棒的，这样的教育方法就是我们通常所说的"扬长教育".所以，我常常对学生说了这样一句话："只要你每天进步一点点，都是好样的，因为进步这个词本身就是‘优秀’".三、家长现状的分析^p从各方面观察和统计，总的情况是好的，大局部学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和老师交流。但还是有些情况我们认为是不正常的。1、认为自己很忙，没有时间来学校理解孩子的情况。大家都知道我们是家长学校，随时欢送你前来与老师和学校沟通交流，因为目前中国的根底教育方式仍然是家庭、学校和社会三方有机结合的教育，缺一不可。2、局部家长对老师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任，其实教育是我们共同的责任，大家都要做好辅导教育和跟踪管理。3、普遍无视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了，不管他吃喝、不管他睡觉、更不管他学习。我还发现有个别家长来学校找自己的孩子时，连孩子在学校的名字、班级和老师姓名都不知道，大家说说，这样的家长对孩子是否真正做到关心、关爱或者关注的义务。4、也有局部家长对孩子只重视了物质条件的〔吃、穿、消费〕，而无视了对孩子情感的投入。5、局部家长对孩子的教育极端化，要么严格、严肃或者严厉，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子的安康开展。6、家长普遍对孩子的平安意识比拟淡薄，甚至不关注学校的平安管理工作，比方：学校的放学秩序是有规定的，接送孩子必须按照学校规定的校门接送，人、车尽量不要随意进到校园里来，不要穿越操场，而有些家长视而不见，强硬进来，你可否想到这样给我们的平安管理带来了多大的隐患。四、对家长的几点要求1、家长是学生的监护人，送孩子上学，提供物质保障，负责其人身平安与生存问题。2、家长是学生的良师益友，〔家长与孩子交往时间远远多于老师，父母即是孩子第一任老师，更是孩子终身的老师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技今后肯定高于父母，有时还在旁边为父母的败局救死扶伤〕。家庭教育要正规化，要持之以恒。〔我在外出学习的时候理解到：国外的根底教育主要是以家庭教育为主〕。而在我们外来工的家庭教育中，还出现过5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，进步自身素质，不要一忙就是借口了。其实，如今父母的文化素质根本还比拟高。也就是说，完全有才能辅导孩子的家长还真不少，就算在没有才能辅导的情况下你也可以催促、过问。只要你养成了习惯，孩子也就形成了习惯。抱怨孩子不听话，其实是家长自己"训练"出来的，好孩子不是训出来的，而是培养出来的。3、家长是学校老师与孩子间的桥梁。许多家长怕到学校来，不愿与学校、老师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的时机。4、家长对孩子要增强平安意识。我校所处的地理位置在城中村，前面大门外是交通要道，车多人也多；学生还有很多是自己上学和放学回家，这就隐藏着许多平安隐患。因为局部学生每天都要和车辆、河冲打交道。我们要求学生按时放学回家，在路上不逗留，遵守交通规那么，正确行走。还要注意培养学生的饮食卫生习惯，远离零食，特别是在路上不去光临三无食品。五、掌握教育孩子的艺术1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有快乐的和不快乐的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，假设话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智、尊重和讲信誉，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报告了。其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是"去去去，做作业",多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么了。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己那么东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何时机对父母说什么，这都是家长自己在回绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注和尊重。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听真的很重要。2、家长要学会使用表扬。孩子只是孩子，有弱点缺乏是正常的，家长假设一贯用批评去否认孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说"孩子缺点多，只好多批评",这不够科学。研究说明，鼓励多，那么孩子求知欲高；批评惩罚多，那么孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的缺乏。如孩子做作业分心，家长除了催促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。家长只喜欢用