“基于标准化教学音乐观摩活动”主题教研第二次研讨交流活动反思_第1页
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文档简介

“鉴于标准化教课——音乐观摩活动”主题教研第二次商议沟通活动反省在仔细贯彻落实《3——6岁少儿学习与发展指南》和宽泛征采大家对音乐观摩活动商议建议的基础上，为进一步完美上次展现的8节音乐教课活动，保证每一位参会教师对音乐活动的核心经验与基本修养有更深层次的理解与掌握，进行音乐活动展开与实行的老师每人都有一节相对成熟的属于自己教课风格、标准化、专业化的音乐观摩课，我园特此安排了第二次的音乐观摩及商议活动。在第一次音乐观摩活动中，我准备了一节小班音乐活动《我爱我的小动物》，在此次序二次磨课中，我汲取前一次研课活动上老师们给出的建议，在第一遍示范时增添了引导幼儿跟着音乐和图谱打节奏的内容，重申了节奏型，达到使幼儿更好地掌握节奏型的成效。其次，在活动组织、发问方式方面，增添了个别发问和分组展现，丰富了教课组织形式，更好地调换了幼儿的活动兴趣。可是，这节活动课仍有好多需要改良的地方。在二次磨课活动中，评课老师们再次提出了一些中肯的建议，主要有以下几个方面：第一，此次准备的音乐图谱用上了，可是，出示图谱时，能够配合手的动作一一对应指示出来,这样能够更好地吸引幼儿的注意力，增强节奏型；其次，在出示动物园的图片刻，简单将幼儿的思想带偏，即简单使幼儿遇到搅乱，偏离活动主题，建议改为农场的情形，密切联合活动主题；再次，在分组展现时，能够准备一些动物角色小贴片，藏在幼儿小椅子背后作为小惊喜，在展现环节提示幼儿去发现，然后联合歌词，挨次登台展现，这样既能够增添活动的兴趣性，又能够给幼儿更多展现的机遇，激发幼儿参加活动的热忱。最后，本次活动前面铺垫太长，建议将活动分为两个课时，或许说，先期幼儿要有有关的经验准备，在观摩课时，要点放在幼儿的表现与创建上。其余，在活动进行中，当幼儿的思想偏离活动主题时，如何奇妙地将幼儿的思想拉回到主题上来，这方面的教育机智有待提高。经过此次音乐观摩商议活动，我更进一步明确了自己需要改良的方向，同时也汲取了优异教师们的经验，很感谢老师们的难得建讲和鼓舞，带给我专业技术提高上的引导和动力。充分准备，擅长反省，扬长避短，敢于实践。作为青年教师，希望自己在不停地实践

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