《将相和》的教学心得

《将相和》的教课心得教课《将相和》一文时，我请同学们自由地朗读课文，谈读后有感觉，自己则在同学们中间穿越合时进行指导。因为读课文的声音比较大，同学们读得也很仔细，忧如没有同学注意到我在什么地方，正走到一个身边，看他正拿着笔专著地在画着什么，凑近一看，这学生正用红笔在课文的插图（廉颇向蔺相如负荆请罪的图画）蔺相如的嘴上涂抹，把蔺相如的嘴巴涂得又大又红，整幅图这张嘴显得特别突兀。其实，学生在课文的插图上涂涂画画这是常有的事，给图上的女孩子画上两撇胡子，给男同志按上一根辫子，也许帮着戴上一副大大的黑边眼镜什么的，从前看到这类情况我老是以：要保护好自己的书籍，珍爱书籍为由要他们擦干净或劝说此后不要再画了。再看看眼前这个孩子竟这样专注地为蔺相如涂抹红唇以致我在他身边好一会儿了他都没有察觉，还是旁边的同学发现了我，我摇摇头让他不要说。当他快乐地拿着自己的杰作想让同学赏识时他才发现了我，连忙装出读书的样子。不知怎的，看着抹了红唇的蔺相如还的确挺有意思，一个念想蹦了出来，就让大家来聊一聊蔺相如的这张嘴巴。师：孩子们，廉颇说：“我廉颇战无不胜，战无不胜，立下了好多大功。他蔺相若有什么能耐，就一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰到他得给他个下不去！”蔺相如真如廉颇所说就的一张嘴吗？学生异口同声地说：“不是！”我故意表情凝重若有所思地看着大家，示意他们要思虑以后才往返答以下问题。生1：蔺相如是他的嘴正想连续说被同学们一致的反对建议给打断了。师：我们先仔细倾听他说完而后再发布自己的建议，请你连续说。生１：课文中有好多地方出现了蔺相如的语言，我找了两句：“大王，这块璧有点儿小弊端，让我指点给您看。”这时候蔺相如对秦王说话的语气必定是很诚心的，否则秦王就不会相信他的话把和氏璧给他了。还有，在渑池会上，蔺相如说：“此刻您跟我只有五步距离，您不答应，我就跟您拼了！”这里蔺相如的语气必定是特别坚定的，否则秦王怎么会惧怕呢？师：你能把蔺相如的语气读出来吗？生１：声情并貌地朗读，博得了同学们的掌声。师：让我们一起来读一读。生有表情地齐读。生２：我感觉蔺相如和秦王的战斗也有嘴的伟绩，像他说的“您杀了我也没实用，天下的人都知道秦国是向来不讲信誉的！”这句话就像一把利剑直刺秦王要害，同时也让自己得以脱身。师：这嘴真的很管用。生３：蔺相如成为上卿，职位比廉颇高。我感觉更重要的是他的胆量。蔺相如捧着璧，往退后了几步，着柱子站定。他义正辞严地说：“我看您其实不想交付十五个城，因此把和氏璧拿了回来，您若是逼迫我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”为了保住璧蔺相如不惜牺牲自己的性命，冒生命的危险，这要多大的胆量啊。生４：蔺相如不仅有胆量，并且还有机智。他在央求秦王为赵王击缶时，他先走到秦王眼前，遭秦王拒绝后他再要求，步步紧逼，让秦王没有退路。生５：我感觉蔺相如的嘴的确厉害，秦王看法了，秦王败下阵来；廉颇看法了，廉颇负荆请罪。师：哦，那我们可得好好读一读蔺相如究竟说了什么，这么有说服力？生：齐读蔺相如对各位大臣说的话。生６：我以为这是以理服人，蔺相如说得有道理，因此廉颇才会意服口服。生７：蔺相如的大肚让廉颇不得不服，廉颇要给蔺相以下不去，而蔺相如却为了赵国的利益闪避廉颇。生８：蔺相如这样为国着想动人了廉颇。生９：蔺相如知道廉颇也是爱国之人，只需他认识实情后他必定不会再和自己过不去了，结果的确这样。师：看来，蔺相如不不过不过他的嘴巴，更重要的是他的智慧、胆识、忠诚博得了地位，博得了人心。有时一得让我放弃了课前背好的教课设计，快乐的是，这一张“嘴”让同学们谈论纷纷，真有一石激起千层浪的成效，真是一个意想不到的收获。课后，我走到那位画红唇的同学身边，轻声地问他：“你为蔺相如涂上唇膏是否是感觉蔺相如的嘴就应当特别一点啊！”孩子腼腆地笑了。旁边的同学愉悦地说：“他还有好多画着呢！”“能让我看看吗？”他帮我一页页翻下去，呵呵，几乎每篇都有他的点睛之笔：孔繁森的额头上画了几道深深的皱纹，那是孔繁森昼夜操劳的目睹；邱少云的身边画了一个水坑，那是孩子希望邱少云身上的大火能够被水浇灭；小李欢的手上戴上了一只精致的腕表，上边还画了一颗心写上了love这样的涂画的确让我动人。常常提示同学们：“不动笔墨不读书。”边读书边做记录，却从没想到本来插图上也可动动笔墨。真为自己从前老是一味地劝说一味地制止感觉后悔。自然，