中职生学习规划

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院士的告成阅历方法最重要

要想取得高考告成，我们也需要方法正确。我们周边的同学甚至是我们自己，学习不成能不努力，可是劳绩就是就始终上不去，不断增加学习时间，梦想自己能够提高考试劳绩，总是事与愿违。为什么呢?由于你的方法有问题。

林群多年来致力于计算数学的研究，曾获得捷克"数学科学成就荣誉奖章'，林院士是获此殊荣的第一个中国人。

林院士根据他多年的告成阅历和体会指导我们说，告成靠什么?告成既不是靠天才，告成也不是靠努力，告成是靠正确的方法。只有方法正确才可能取得告成。林院士还以骑自行车上天作比喻，不管骑车人如何努力，都不成能取得告成，由于他的方法不正确。

高原现象你的方法有问题

学习劳绩展现停滞状态，在心理学上被称为学习的"高原现象'。高原现象说领略什么?是你不够努力呢，还是你方法有问题呢?高原现象说明你现在使用方法的潜力已经用完，你需要在方法上寻求突破。大家都很熟谙跳高，最简朴最轻易学习的跳高方式就是跨越式跳高，可是用这种方法跳高，一般处境下可以高度不会超过150厘米。为什么?是由于你的方法限制了你，假设你改用背越式跳高，劳绩会有较大的突破，跳190厘米是没有问题，世界一流选手还可以跳到240厘米左右。

因此，当你的学习劳绩无法上取得时候，确定是方法除了问题。我们需要花时间来检讨自己的学习方法，提升我们的学习方法，改正自己学习方法上的问题，劳绩的突破性飞跃就指日可待。

看书与做题的三重境界

电影《英雄》中：秦王站在一幅字画前端量，书法中暗藏世上最高水平的剑法;秦王揣摩了整整三天终究明白了剑者的三种境界：第一重境界是手中有剑，其次重境界是手中无剑心中有剑，第三种境界是手中无剑心中也无剑。

看书和做题是高考复习的日常工作，看书和做题也同样存在三种境界。

看书的第一重境界就是"记'，就是记住课本上所讲的概念、定理、公式等，明白这些学识的含义;其次重境界是"联'，就是将现在所学习的学识与已经学习的学识联系起来，整理学识组成系统或者网络;第三重境界是"用'，就是将所学学识应用到解题中，只有会应用的学识才算是真正掌管。

解题的第一重境界是"解'，就是想尽各种手段解决当前的问题;其次重境界是"思'，就是解题后的回想和反思，总结解决问题的阅历和方法;第三重境界是"归'，就是获得的学识阅历与书本学识联系起来，回归到书本上去。

提升你的境界，提升的你的劳绩

学习劳绩不梦想一般是由于看书和解题的境界较低。

假设看书和做题都停留在第一境界，你的学习劳绩在班上往往处于中下水平，学习辛苦，但劳而无功。你需要向其次重境界迈进，按照其次重境界的秘诀举行练习和实战，看书时多总结归纳，将学识形成体系和网络，假设自己无法做到这一点，可以请教老师、同学，甚者探索参考书。解题时要留一些时间来总结，从题型、解题方法和思路上总结，不管你花多少时间来对你所作的题目举行总结都不过分。

假设看书和做题停留在其次重境界，你的学习劳绩在班上往往处于中上水平。假设还想提高劳绩的话，就要向第三重境界迈进，按照第三种境界的秘诀举行练习。看书时多想应用，设想应用这些学识的情形，并辅之以配套练习;做题时要多想书本，斟酌这些问题和书本的根基学识之间的联系。争取"打通'书本学识和习题之间的关系。

假设看书