《我教小学数学》读书心得1_第1页
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文档简介

读《我教小学数学》的领会读了特级教师李烈校长的《我教小学数学》一书，使自己得益匪浅。正如董奇同志所谈的那样：读完本书，自己最深刻的领会是：本书不单是一部讲小学数学教育、教课的书，并且更重要的是表现了作者创新性教育、教课思想的一部力作。作者的教育、教课思想深刻表现了我国目前基础教育课程改革的核心理念：“全部为了孩子的发展。它对我国素质课程改革者以及广大教师自己素质的提升都拥有重要的理念和应用价值”。一、以爱育爱，爱如土壤于漪老师说：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪慧起来”。作为老师来说都应是这样的一种人。爱是教育的前提，但远不是教育的所有。应由爱而升华为责任——对孩子的一世负责，这才是教育的真理。教师对学生的爱应是无私的爱。它能够经过师生之间的优秀的情绪感情的沟通，促使学生的学习活动、加强学生的学习成效。促使学生智力活动及综合能力的发展，促使少儿心理的健康发展，进而形成健康的人品。唯此，只有教师爱自己的学生，才能使学生爱他们的老师，爱老师你所教的学科，学生的各个方面就能健康的发展。但是学生的兴趣又靠爱而产生的，只需学生有了兴趣，就便会产生爱的念想，他们就会自觉地去找寻。这样就不愁自己的学科教不好。因而可知，以爱育爱尤如泥土和种子，一旦种子撒在泥土中，就会生根、抽芽、开花、结果。二、以会教会，会似明镜以会教会的核心是教师的会，这就是要讨教师只有不停地自觉提升自己的水平，只有发自心里地想方想法教好每一位学生，才能真实做到使学生学会。俗语说：“上梁不正下梁歪”。我们教师的一言一行以及知识水平易教育修养等，对每一个孩子都起作耳濡目染的作用，教师的每点每滴都一定成为学生的楷模，这样一来，我们教师的工作便显得非同小可，来不得半点虚伪和粗心。古语说“有其师必有其徒”。这就充分地说了然有如何的老师就教出如何的学生，不防我们今日也能够反过来看，知其徒略知其师，就是说知道学生如何也略知学生的老师如何。正由于学生的会就像一面明镜，能够反应出一个教师所有或某个方面。为此，我们都一定先达到“会”，所指的“会”，不单是文化知识和各样学习能力，还包含会集作、会关怀、会健体、会审美、会劳动、会创建、会生活、会做人等。这样才能使孩子从小

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