小学科学苏教版三年级上册第二单元研究土壤（新）4土壤的成分“黄冈杯”一等奖

苏教版科学三上4《土壤的成分》教案课题土壤的成分单元二单元学科科学年级三年级学习目标1.了解什么是土壤；知道土壤是由沙粒、沙粉、粘土、水、空气、腐殖质等成分构成的。2.培养学生的实验能力和分析归纳能力。3.培养学生认真细致，与人协作进行实验的良好习惯，提高学生学习科学的兴趣。重点认识土壤的成分。难点认识土壤的成分教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放歌曲《在希望的田野上》我觉得我们的家乡就《在希望的田野上》，我们世世代代在这田野上生活，肥沃的土壤养育着我们，给我们带来了粮食、蔬菜、水果等，与我们的衣食住行息息相关。但对于土壤，我们很熟悉却又似乎很陌生。今天，让我们走近土壤，深入的了解土壤。共同学习《土壤的成分》，了解土壤中含有哪些成分。出示课题。思考，回答。通过歌曲激发学生兴趣，导入课题。讲授新课活动1：采集土壤我们到田野、花圃或池塘边等不同的地方挖一些土壤，带回去研究。工具：铁铲、塑料瓶（器皿）注意：到河边采集土壤，必须有大人陪同才能去！活动2：观察土壤仔细观察挖来的土壤，你在里面发现了哪些东西？预设问题：土壤中有蚯蚓?土壤中有植物的根?土壤中有小石头?大石头?除了我们刚刚看到的,土壤中还有什么呢?学生观察，小组讨论、回答。通过肉眼发现：菜园土：沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块。花园土：黏土、沙子、枯树叶、蜗牛壳、蚯蚓、蚂蚁、小石头。思考：用什么方法可以证明土壤中有空气呢？（三）实验1：用排水法判断土壤中有空气。实验:把一块干泥土放进水中,看到什么现象?说明了什么?现象：水里有气泡冒出。结论：土壤中有空隙，水进入了这些空隙即土壤中空气的体积。（四）实验2：用加热法判断水分的存在。实验器材：土壤、试管、试管夹、酒精灯、铁架台实验：取少许土壤，放入试管中，用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，观察试管壁上有没有水珠？现象：试管内出现小水珠，试管口冒出白气。结论：土壤中含有水。土壤中水分对植物生长有何作用？学生思考，然后教师小结。土壤是覆盖在地球表面的一层疏松物质，它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。（五）研究土壤的成分1.用纸巾包住土块，使劲握一握，摊开纸巾，你看到……学生观察、思考、回答。土壤湿润、有捻不碎的小石子草根和小虫2.把土块放入水中，开始你看到……过一会儿又看到……学生观察、思考、回答。开始你看到有气泡冒出过一会儿土壤按颗粒大小沉积下来。3.搅拌以后，你看到……静置一段时间后，又看到……会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的沙，上层是很细的黏土。这说明土壤中含有颗粒较大的沙和很细的黏土。拓展延伸：你还能用什么方法，了解土壤的成分？学生思考。加热的方法。学生分小组活动。思考、实验、讨论、总结思考、讨论、解决问题。观察土壤，了解其中的成分。小组活动，交流观察的发现和结果。通过实验，了解土壤的成分，让学生养成与人协作进行实验的良好习惯，提高学生学习科学的兴趣。课堂练习一、填空。1.土壤里的成分有()()()()()等。2.把土壤放入水中，有（）冒出，说明土壤里有()。二、判断。1.土壤能够提供植物生长所需要的营养物质。（）2.菜园土有沙子、枯树枝、小虫、泥土、石块等东西。（）课堂巩固练习，加深对课堂知识的理解培养学生的练习习惯，不断巩固所学。作业布置有人在土壤中还发现了塑料、泡沫等，你认为这也是土壤的组成吗？对生活中出现的这一现象，你有何感悟？课堂小结土壤不是一种单纯的物体，它是由水、空