初中语文八年级上册第七单元26教学相长(语文版)

初中语文课程教案初中语文八年级上册单元26.教学相长（语文出版社）——陈卿练12020/12/18绕口令吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮，吃不到葡萄说葡萄酸。22020/12/18教学相长32020/12/18课题意思教学相长：教和学互相促进，教别人的同时，也增长了自己的学问。

42020/12/18学习目标1.学习《教学相长》，能正确认读生字，准确朗读并背诵课文。2.积累常用文言词语的意义和用法，会翻译课文。（重点）3.树立正确的学习观念，领会“教学相长”的道理。（难点）52020/12/18关于《礼记》礼记：亦称《小戴记》或《小戴礼记》，是儒家经典之一。是一部儒家思想的资料汇编。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传戏班戴圣编撰（zhuàn）。62020/12/18认读生字72020/12/18认读生字Fú弗（弗食）Yáo肴（嘉肴）Qiǎng强（自强）Jiào教（教学相长）Zhǎng长（教学相长）82020/12/18字词积累92020/12/18单字积累弗：不。长：增长。旨：味美。虽：即使。善：好处。

至：到达极点。嘉：美好、美味。困：困惑，不懂。强：勉力，勉强。102020/12/18词语积累是故：因此。自反：反省自己。自强：自己奋发图强。

至道：至高无上的道理。知困：知道自己在学习中，理解不通的地方。知不足：知道自己有不够处。

112020/12/18回归课本122020/12/18朗读课文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

132020/12/18教学相长《礼记》【优美原文】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。【原文译文】即使有美味的食物，但是不吃就不知道它的味道;即使有至高无上的道理，但是不学，就不知道它的好处。142020/12/18教学相长《礼记》【优美原文】是故学然后知不足，教然后知困。

【原文译文】因此，学习之后才知道自己有不够之处，教人之后才知道自己在学习中理解不通的地方。152020/12/18教学相长《礼记》【优美原文】知不足，然后能自反也。知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

【原文译文】知道自己有不够之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所困惑，然后才能刻苦钻研监督自己。所以说教导和学习是相互促进的。162020/12/18再读课文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

172020/12/18合作探究182020/12/18论证方法论证方法：论证观点：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

比喻论证教学相长192020/12/18教学关系是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困，然后自强也。论述观点：教与学互相促进202020/12/18思路体会论证思路：学生体会：比喻论证（食物比作学习）对比论证（教和学对比）

你在教其他同学时，也能学习到知识，而且这个知识也许你已经忽视，在教同学过程中，你巩固到了，也学到了新知识。212020/12/18再读课文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

222020/12/18课堂小结232020/12/18课堂小结1.《教学相长》集中论述了（）与（）的关系问题，说明了（）的道理。2.本文在论述时先以“”作对比继而引入“”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“”这个结论。教教与学互相促进虽有佳肴学教学相长虽有佳肴242020/12/18背诵课文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后自强也。故曰：教学相长也。

252020/12/18

教师姓名：陈卿练Orange所学专业：语文教育、舞蹈教育爱好特长：篮球、主持、演艺教育理念：鼓励孩子们带着“语文书”上“舞蹈课”！

工作经历：英德黄花中学语文、地理、舞蹈教师兼班主任；英德沃尔玛展示部活动策划及活动主持人；北美高中联盟中国深圳招生办留学