元旦节大班语言教案（11篇）

元旦节大班语言教案〔11篇〕活动设计背景

大班的同学马上完毕幼儿园生活踏入小学，孩子们的思维活泼，动手力气强，有确定的创力气，也有相应的组织纪律性。

为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，元旦期间组织开展这个活动。

活动目标

1、人孩子们感受节日的欢快气氛，与教师和家长共同庆祝佳节。使他们充分体会节日的气氛。

2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成玩耍过程，感受节日的乐趣。

3、学会共享、沟通、合作，好东西要和朋友一起共享，感受集体的力气是无穷的。

教学重点、难点

培育幼儿参与活动的乐观性，加深幼儿对节日的体验。

知道元旦佳节是中国的法定节日。元旦也是世界上很多国家或地区的法定假日初步培育孩子们的大局意识。

活动预备

1、节目预备：师幼细心预备的各类节目；邀请局部幼儿家长。

2、物质预备：气球、拉花等根本的教室布置用品。

3、素材预备：喜庆的音乐和与元旦相关的电视节目或PPT。

活动过程

一、检查活动预备状况

检查孩子们预备自己制作的小作品，服饰等的预备状况。

二、导入活动

多媒体呈现：

1、人们庆祝元旦的欢快场面；

2、元旦的来历。

教师结合播放的内容引出今日的活动内容，鼓舞孩子们乐观参与踊跃表现。〔多媒体打出活动主题〕

三、进展联欢活动

1、大家一起动手装饰教室。

挂气球、拉花等，贴自己画的有关庆祝元旦佳节题材的画。感受节日浓浓的喜悦气氛。

〔播放背景音乐〕

2、教师、幼儿、家长共同联欢。

师幼预备的联欢会，器乐演奏、诗朗读、童话剧、舞蹈、歌曲等。

3、幼儿和家进步行顶气球玩耍。

〔分成假设干个合作小组，在家与家之间、组与组之间进展玩耍活动〕

4、教师与家长表演节目。

四、活动完毕及延长

活动小结

把自己今日的活动场面和感受讲给其他的小朋友或亲戚朋友。

元旦节大班语言教案2

活动目标

1、感受年的降落，能区分农历年和国历年，知道一月一日是元旦节。

2、情愿参与活动以及四周的人进展情感沟通，大胆地用自己的方式呈现自己及表达内心的喜悦。

3、通过游艺活动，感受到幼儿园大家庭的温存，加深家园情、师生情、亲子情。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、感受节日的欢快气氛。

教学重点、难点

教学重点：感受年的欢快及幼儿园大家庭的温存，能大胆的用自己的方式沟通和呈现自己。

教学难点：能学会和同伴合作及体验合作的乐趣。

活动预备

〔1〕布置游艺场地，预备游艺材料，游艺内容及奖券。

〔2〕预备供幼/儿和家长的亲子玩耍假设干。〔分室内、室外〕

〔3〕预备游艺奖品，如预备一些铅笔、等作为奖品。

〔4〕喜庆音乐：磁带、音响。

活动过程

一、音乐活动：

播放音乐《过年》让幼儿及家长感受过年吵闹的气氛。

二、看录像：

观看人们喜洋洋迎年的场面，体会过年的喜悦之情。

三、具体活动安排：

〔1〕律动“年好”

〔2〕亲子运动玩耍〔留意强调活动中的安全〕

A、放鞭炮

预备：每班自制炮竹一个

玩法：分小组。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。开头由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪”，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪队先放完。

B、运彩球

预备：彩色的球、圈

玩法：分组，每小组10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次来回接力。

C、剥桔子：

预备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，其次个幼儿连续，以此类推，看哪队最快为胜。

D、抢气球玩耍：

预备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

玩法：教师发出指令，复习颜色。假设说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。分组竞赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最终小组第一之间进展决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听教师发令，依据规章进展。

教学反思

本次活动安排教师不是导演，而是体验幼儿需要的支持者，活动中既做到适时介入引导幼儿进展玩耍，又满足了幼儿活动的需要，又使幼儿在制造中享受了成功的喜悦。情愿参与活动以及四周的人进展情感沟通，大胆地用自己的方式呈现自己及表达内心的喜悦。

元旦节大班语言教案3

活动目标：

1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等的美。

2、体验送贺卡给自己带来的欢快。

活动预备：

收集各种颜色明媚的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等，范例，音乐磁带《年好》

活动过程：

1、以播放乐曲《年好》，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。

2、出示年贺卡，幼儿赏识：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们年欢快。

3、示范讲解制作方法：在白卡纸上画自己宠爱的图画，用彩笔、印章、手教育画等方法，制作贺卡。

4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用颜色明媚的彩笔来作画，也可用印章、手教育画等来制作贺卡，鼓舞力气强的幼儿多做几张秀丽的贺卡，给个别幼儿帮助。表扬认真制作有创意的幼儿。

5、赏识、评价：幼儿相互赏识贺卡，说说谁的贺卡最秀丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝福的话。

户外活动：

1、体育玩耍：小兔找朋友

2、分组活动

元旦节大班语言教案4

设计背景

一年一度的元旦马上到来，让我们的宝宝们和家长一起感受这节日的喜庆，我班设计了一系列活动方案，目的是让宝宝们和家长们共同参与，促进亲子沟通，让宝宝们在幼儿园里度过一个快活而又有意义的元旦！

活动目标

一、通过亲子活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和沟通，增进彼此的感情。

二、让幼儿感受年的欢快和喜悦。

重点难点

通过活动提高幼儿能够用语言及肢体来表达情感，从而培育幼儿的综合素养。

活动预备

气球、音乐伴奏、表演道具等。

活动过程：

xx年已渐渐离我们远去，xx年正静静降落。欢送家长们来参与今日的“庆元旦家园同乐活动”，值此辞旧迎之际，我代表园里领导及各位教师恭祝大家：年欢快，合家幸福！

1、在活动的一开头，请赏识孩子们为大家带来的英文歌曲小合唱《年好》

2、师生互动表演《喜羊羊与灰太狼》

3、我们长大了，自己的事情自己做，我们懂得讲卫生，养成良好的生活习惯才是好宝宝，请赏识儿歌《小牙刷》

4、我们的珍宝现在可厉害了，不但会唱好听的歌曲，还会跳舞呢，那才叫个帅呢！请小帅哥们闪亮登场，表演《走秀》

5、家长们想不想体会一下玩耍的欢快呢？接下来让我们一起进入今日的亲子玩耍环节，感受玩耍带给我们的欢快。

亲子玩耍《踩气球》

玩耍规章：每个家长一只脚上系好一串气球，听教师喊口号，计时开头，家长包括幼儿就要尽量的找去踩别人的气球，时间到了，谁剩的最多谁就是成功者。

6、玩完玩耍，让爸爸妈妈爷爷奶奶看看我们还有什么本领吧。儿歌《数鸭子》

7、我们的小宝宝除了会唱歌、会剪纸，他们懂得的只是可多了，请赏识《幼儿四大名著集锦联唱》

8、我们的小朋友呈现了自己的才艺，小凳子也来凑吵闹了，他们赶忙的要去哪里呀？请听儿歌《小凳子》

9、又到我们的玩耍时间了，下面我们要玩的是亲子玩耍《留神陷进》

玩耍规章：幼儿每人一个空瓶，家长将小棒运给幼儿，幼儿把小棒放到空瓶上方，以不掉入瓶中为胜。

10、小朋友玩得开不欢快？〔欢快〕冬天来了，小朋友可以和自己的家人在温存的屋子里做玩耍，可是小动物是怎么过冬的呢？歌曲《小动物怎样过冬》

11、我们小朋友现在生疏很多汉字了呢，让爸爸妈妈看看我们有多厉害吧《成语接龙》

12、现在是幼儿为大家带来的歌曲《小星星》

13、小朋友学的这么棒，家长应当表示一下吧，陪小朋友玩个玩耍吧。亲子玩耍《猜一猜》

玩耍规章：家长将脸与上身遮挡起来，幼儿凭认裤子和鞋子查找亲人。

这个玩耍主要为进展幼儿的观看力和记忆力。

14、小朋友今日欢快吗？让我们一起来做拍手操吧。音乐《幸福拍手歌》家长与幼儿一起做。

完毕：欢快的时间总是过得很快，期望与奇特就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆，让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！

感谢家长对本次活动的支持，“迎春庆元旦活动”到此完毕，祝大家在的一年里，欢快平安！

元旦节大班语言教案5

【活动目标】

1、通过活动感受到年的吵闹气氛，并获得欢快的心情。

2、能唱准跨度较大的音，把握好切分音构造。

3、幼儿能乐观的参与活动，感受到和同伴一起活动的乐趣。

4、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动预备】

鼓、钹、鞭炮的声音。

【活动过程】

1、练声依据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。

2、理解歌词，学习歌曲。

教师：“过几天我们将会过什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”〔幼儿争论〕教师总结：由于是的一年由开头了，人们心里很欢快，为了庆祝所以要过元旦这个节日。教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”〔引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮〕

教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿仿照声音。

教师：“为了庆祝这个节日，教师还预备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”〔教师示范完整的唱一遍〕

教师：“你感觉教师唱的哪个地方象刚刚的声音？你来学一学！”〔幼儿说〕

教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”〔幼儿答复〕

教师带着幼儿依据歌曲的旋律说歌词，2―3遍

教师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。

3、体验歌曲的欢快心情

教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应当怎样唱呢？”〔幼儿说〕

教师：“那我们依据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”〔教师带着幼儿有感情的演唱一遍〕

【活动总结】

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐玩耍的同时，感受到元旦吵闹的气氛。同时，教师要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快，以培育他们对音乐活动的兴趣。

【活动延长】

教师：“我们一起去鞭炮吧！”〔教师带着幼儿做玩耍〕

活动反思：

在活动设计的过程中，赏识歌曲和儿歌来加深幼儿对年的生疏与了解；通过亲自布置活动环境，做鞭炮等等，增加年的喜庆气氛。在教学活动中我让幼儿乐观参与，心情高涨。

元旦节大班语言教案6

教育教学目标：

1、知道元旦是的一年的开头，情愿和他人共享自己的年愿望。

2、学习用图画制作心愿卡并用简洁的语言表述，感受的一年到来时的喜悦心情。

活动预备：挂历、幼儿活动材料，蜡笔。

活动过程：

一、出示挂历，导入活动。

1、这是什么？挂历有什么用处？

2、教师小结：挂历是告知我们今日是几月几日的。每过一天，挂历的数字就要往下数一格；每过一个月，挂历的日期就要往后翻一页。

3、我们已经走过了12个月，也就是走过了一年，你们知道过去的一年是哪一年，的一年又是哪一年吗？

4、出示一年的挂历，让幼儿知道的一年就要到来了：每年的第一天就是元旦。

二、引导幼儿绘画并表达自己的愿望。

1、你们在年的时候有什么心愿呢？

2、幼儿争论沟通。

3、假设用图画表示出来，该怎么样画？

4、我们把自己的心愿画在这个大心形中间吧。引导幼儿完成练习册，幼儿作画，教师巡回指导。

三、完毕活动。

1、呈现幼儿的搭配练习册，并和幼儿争论、评价。

2、年就要来到，我们祝大家的心愿都能实现。带着幼儿唱年欢快歌曲。

元旦节大班语言教案7

【活动目标】

1、知道每年的一月一日是元旦，是年的第一天。

2、感受与同伴一起辞旧迎的喜悦。

3、乐观参与活动，并获得其中的乐趣。

【活动预备】

旧挂历、挂历、布做的“龙”二“三条。中华风俗CD片。

【活动过程】

1、教师将身体缩成圆柱外形，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“教师刚刚表演的是什么？”

问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”

2、音乐玩耍：敲锣打鼓放鞭炮

师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”〔出示图片〕

随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。

3、换挂历：赏识挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是年的”第一天。

4、生肖年的庆贺：了解今年是什么生肖年。

问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

赏识当年的生肖图案。仿照拜年的情景。

5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

师：“教师和小朋友一起来学唱歌”。

6、耍龙灯。

教师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。

问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我们也来耍龙灯好吗？”

请幼儿来跟着音乐耍龙灯二“三次

【活动总结】

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐玩耍的同时，感受到元旦活动其其中的欢快。同时，要照看到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢快。

元旦节大班语言教案8

活动目标：

1、通过活动，让幼儿、家长感觉到年的降落，共同共享元旦的欢快。

2、让幼儿有表现自己的时机。用演出的形式，大胆的向大家呈现所学的本领。

3、家长有进一步了解自己孩子的时机，加深家园情、师生情、亲子情。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、参与节日玩耍。

活动组织者：大班教师。

活动过程：

〔一〕、教师讲话致年贺词

敬重的各位家长、各位教师、亲爱的小朋友们，大家年好！在欢声笑语中，我们迎来了布满期望的2023年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在的一年里身体安康、万事如意！

下面，让我们伴随着秀丽的舞姿一起走进这欢快时刻吧！

〔二〕、集体演唱歌曲《年乐陶陶》，全体幼儿进展大拜年！

〔三〕、家委会代表讲话

〔四〕、幼儿歌曲表演

表演形式：合唱，分组唱，表演唱；

表演内容：所学歌曲

〔五〕、幼儿儿歌表演

表演形式：诗朗读，分组表演，绕口令

表演内容：国学诵读

〔六〕、幼儿讲故事：《没有牙齿的大老虎》

〔七〕、随音乐《年好》幼儿送礼物〔手工制作的贺年卡〕给自己的家长，并送上年祝福。

活动完毕：家长离园

教学反思：

年马上降落，为了让幼儿和家长还有我们教师一起感受元旦节日的欢快气氛，我们特筹划了庆“元旦”亲子游艺活动，让幼儿用演出的形式大胆的向大家呈现本学期所学的本领，从而让家进步一步了自己的孩子，加深家园情、师生情、亲自情。

元旦节大班语言教案9

活动设计背景

年快到了，大街小巷处处洋溢着节日的欢快气氛，为了增进孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织力气，组织了这次谈话活动。

活动目标

1、通过活动来调动幼儿参与活动的乐观性，有大胆的创精神。

2、熬炼幼儿的语言组织力气，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容年的欢快和自己愉悦的心情。

教学重点、难点

重点：调动幼儿参与活动的乐观性，有大胆的创精神

难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。

活动预备

各种与年有关的图片或者物品

活动过程

谈话导题：“年就要来到了，大家都很欢快，让我们来想一想，怎样过年才欢快呢？”幼儿自由争论，请想好了的小朋友来讲一讲，他预备怎样过年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？

1、出示各种与年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？

2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对年的向往。

3、告知小朋友，年是一年的开头，小朋友又大了一岁了。提问：你在的一年里有些什么预备，有什么愿望，应当怎样做？

4、教师小结：我们不仅自己要欢快的过年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最宠爱的人，好吗？

5、孩子们画画，动手做贺卡。

教学反思

课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学方式应由以直接传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与觉察、合作沟通；要留意幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经受和体验，为幼儿供给多种活动与表现力气的时机、条件；创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。

在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人朋友的祝福和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与觉察。

元旦节大班语言教案10

活动目标：

1、知道每年的1月1日就是元旦，是一年开头的第一天。

2、知道过了年，又长大了一岁。

3、了解和生疏庆祝元旦的各种方式。

活动预备：

PPT、幼儿相片、庆祝元旦的各种图片。

配套课件：

大班社会课件《生疏元旦》PPT课件

活动重难点：

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：

一、引导幼儿运用已有阅历，沟通自己知道的传统节日，激发学习兴趣

1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？〔出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：春节、元宵节、妇女节、五一劳动节、国庆节、元旦等等〕今日呀，我们主要来学习元旦。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？〔一年的到来，是一年开头的第一天〕

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？

提示：元旦是在1月1日，元是开头、第一的意思；旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开头、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦。

1、引导幼儿沟通以往是怎样过年的？〔放