健康加油站大班教案

健康加油站大班教案活动目标

1、了解合理的养分构造。

2、为自己设计养分食谱。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。

活动预备

预备制作养分食谱的纸笔人手一份自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡

活动过程

（一）我最喜爱吃我们小朋友都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）养分宝塔

1、小朋友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2、教师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3、吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4、可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5、比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6、吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分安康食谱好吗？

3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美扮装饰

5、选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6、我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家常常光临，使自己永久安康。

活动反思

在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解安康的饮食，所以我认为此活动是比拟有意义的。

我将此活动的目标定为：

1、了解合理的养分构造。

2、为自己设计养分食谱。

主要环节有：

1、我最喜爱吃（导入）。

2、养分宝塔（了解养分构造）。

3、我的养分食谱（设计食谱）。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进展随机教育。

第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的安康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比拟丰富。但个别幼儿绘画比拟单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改良的地方，如：

1、养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比拟清楚。

2、教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分构造的熟悉。

安康加油站大班教案2

活动目标

1、观看养分宝塔，初步了解合理的饮食构造。

2、通过谈话和沟通，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、愿意向同伴介绍自己的养分餐。

活动过程：

一、嬉戏导入：

1、教师与幼儿互动谈话，导入嬉戏。(小朋友，今日早晨你们吃了什么早餐?你们最喜爱吃什么?……现在，教师这里有很多好吃的东西，都画在了纸上，你喜爱什么就可以到教师这里任凭拿。)

2、幼儿自由上台拿小纸片。

3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。

4、教师小结，提出怀疑。

(小朋友们喜爱吃的东西真多，有的也是教师喜爱吃的，那你们知道这些东西吃了适宜吗?哪些东西应当多吃?哪些东西又应当少吃呢?)

二、养分大学堂

1.观看养分宝塔

(出示挂图)引导幼儿看养分构造图。

2、互动沟通：

谁能告知大家我们每天吃的最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等)

确实，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的.其次多的是什么?(蔬菜、水果)

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡蛋、鱼、肉……)

吃得最少的又应当是什么?(巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。)

教师还要告知大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。

三、我的养分食谱

1、设计一张养分食谱，向同伴介绍。

2、选择几份典型的食谱，引导幼儿争论他们设计得是否合理，是否有利于安康。经争论合格的食谱教师盖上“安康印章”。

安康加油站大班教案3

一、活动目标

1。了解合理的养分构造。

2。为自己设计养分食谱。

二、活动预备：

预备制作养分食谱的纸笔人手一份自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡

三、活动过程：（一）我最喜爱吃我们小朋友都以自己喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，您能吃多少？

幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜爱吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

（二）养分宝塔

1。小朋友吃想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗？哪些东西应当多吃，哪些应当少吃？

2。教师出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3。吃的最多的应当是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

4。可以吃的其次个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

5。比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

6。吃的最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1。看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲的吃喜爱吃的东西，不吃其他东西。

2。我们为自己设计一分安康食谱好吗？

3。将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4。折拢食谱在封面处美扮装饰5。选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6。我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家常常光临，使自己永久安康。

活动反思：

在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解安康的饮食，所以我认为此活动是比拟有意义的。

我将此活动的目标定为：

1。了解合理的养分构造。

2。为自己设计养分食谱。

主要环节有：

1。我最喜爱吃（导入）。

2。养分宝塔（了解养分构造）。3。我的养分食谱（设计食谱）。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进展随机教育。

第三环节，我的养分食谱。幼儿能依据养分宝塔设计自己的安康食谱，大多数幼儿能考虑到一天中的养分，有蔬菜、水果、鱼、肉、米饭、面条等，比拟丰富。但个别幼儿绘画比拟单一，没有考虑到一天中的养分要均衡。

此活动中存在着一些需改良的地方，如：

1。养分宝塔的图片不是很清楚，所以效果并不是很好。教师可以自己绘制养分宝塔，用简笔画的形式绘画，这样幼儿看得比拟清楚。

2。教师在讲评时，可以选一个反例，引导幼儿看一看一天中的养分是不是均衡，加深幼儿对养分构造的熟悉。

安康加油站大班教案4

活动目标：

1、了解合理的饮食构造。

2、为自己设计养分食谱。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解安康的小常识。

活动预备：

1、挂图第9号《养分构造》

2、制作养分食谱的纸、笔人手一份。

3、自制安康印章一枚，图案为太阳或灯泡。

活动过程：

（一）我最喜爱吃……

1、我们小朋友都有自己最喜爱吃的东西，要是让你任凭吃，你能吃下多少？

2、幼儿自由发言，可适当引导，如你喜爱吃冰淇淋吗？你能吃下多少？

（二）养分“宝塔”

1、小朋友想吃许多许多喜爱的东西，这样适宜吗？哪些东西应当多吃，哪些东西应当少吃呢？

2、家出示挂图。每天应当吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃上面的东西应当少吃呢？

3、吃得最多的应当是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和番薯，这些粮食做的食物可以让我们有力气）

4、可以吃得其次个多的应当是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）

5、比蔬菜、水果要吃得少一点的是什么？（牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）

6、吃得最少的应当是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃）

（三）我的养分食谱

1、看了养分“宝塔”，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃喜爱吃的东西，不啻其他的东西。

2、我们为自己设计一份安康食谱好吗？

3、将纸折成三折，使它看起来像菜单。把早餐“食谱”（如水果、牛奶、馒头等）话在第一面，把午餐、晚餐的“食谱”依次画在其次、第三面上

4、折拢“食谱”，在“封面”处美扮装饰。

5、选取几则比拟典型的食谱，引导幼儿争论它们设计得是否合理，是否有利于大家检验合格后，教师在起“食谱封面加盖安康印章。

6、我们把自己设计的这份食谱放到我们的“安康加油站”，欢送大家常常光临，是自己永久安康。

活动反思：

在平常的生活中，发觉班级中有个别幼儿有点挑食，有些幼儿特殊喜爱吃甜食，结合此活动，可以让幼儿了解安康的饮食，所以我认为此活动是比拟有意义的。

我将此活动的目标定为：1.了解合理的养分构造。2.为自己设计养分食谱。主要环节有：1.我最喜爱吃(导入)。2.养分宝塔(了解养分构造)。3.我的养分食谱(设计食谱)。

第一环节，我最喜爱吃。幼儿能充分表达自己的想法，有的幼儿觉得没有人管会把全部的糖全吃掉，有的幼儿只想吃一点点，由于对身体不好。

其次环节，养分宝塔。幼儿看着图片，了解最下面的米饭、面条、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能结合本班的详细状况，对幼儿进