《如何培养写作兴趣让学生学会写作》教案

《如何培育写作兴趣，让学生学会写作》教课设计教课目的：1、让学生爱上作文；2、让学生养成优秀的写作习惯教课内容：1、如何激发学生的写作兴趣；2、如何养成优秀的写作习惯。学会写作。要点难点：兴趣的培育教课过程设计：一、作文在语文中的重要地点阅读是语文教课的要点；作文是语文教课的难点；写字是不行忽略的轻点。要点要增强，难点要打破，轻点则需要时刻关注，千万不可以视它为无关紧要。学生作文，就是学生运用语言文字的一项练习，也是他们学会做人的一份记录。教课生作文，就是教会他们做人。所以，对学生来说，学作文就是学做人。在作文写作过程中，我们必定要养成多读、多写、多思、多改的习惯。而这个习惯的养成，兴趣最重要，我们不要逼迫孩子去做他们不肯意做的事情，相同，我们也不要“硬逼”学生作文。二、如何培育写作的兴趣1、写作是件苦差事懒散心理。400字、600字大多数学生看到这些要求时，第一想到的不是如何构想文章，而是想到的字数的限制，这得多长时间才能写完啊。这得多累啊第一就有了种畏难心理，也就没有写作的激情了。2、要我写作文成了一种负担，自己不想写，但老师又要我们写，所以心里就有了一种反抗情绪。3、写什么我们学生时代，生活的圈子不过就是学校和家庭，总感觉自己没有什么可写的资料。看到题目后，感觉这样的内容在自己的身旁根本就没发生过，所以就胡编乱造。长此以往，写作态度就粗心起来了。一．如何培育写作的兴趣呢？习惯如何养成。1、写作的重要性作文在语文考试中占分比重是最大的，要想学好语文，考出高分，就必定要爱上作文，写好作文。2、几种可行的方法1）每日一句话或一段话比如：今日，大家感觉天气如何？请你用几句话写下来。A、今日，气温达到了38摄氏度，真是太热了。B、火热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也不过伸长舌头喘个不休。C、正午没有一丝云，头顶上一轮骄阳，没有一点风，全部树木都无精打采地、懒洋洋地站在那边。街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩不敢吆喝，商铺门口的有机玻璃招牌，也仿佛给晒化了。知了不住地在枝头发着令人浮躁地喊声，像是在替骄阳呼喊助威。剖析：B、C、D这几句写得较好，特别是D句。运用了比喻、拟人、排比的修辞手法，从视觉、触觉几个方面，生动形象地写出了天气火热的情景。让人有身临其境之感。结论：写作的过程中，我们要仔细察看，抓住特色，运用不一样的修辞手法。将要描绘的内容表达详细。2）相互沟通，谈感觉将自己写的内容和同桌沟通，并说说你听到后的感觉。启迪一：作文要文通句顺，“通”则“懂”，“懂”则“通”。启迪二：学写作文一定大批阅读。念书是基础，念书是累积，念书是汲取。写好以后，要多读，多思，多改。文章是写出来的，好文章是改出来的。改正作文的过程，就是修正思路的过程。如：教室里部署得好美丽，我的头上还挂着四盏大红灯笼呢！这句话叫人看不理解。说“教室里部署得好美丽”，却没有详细的描绘；“我的头上还挂着灯笼”，岂不行了笑话？改正：教室里部署得很美丽。黑板上写着：“庆贺元旦，迎接新年。”课桌围成一圈，上边铺着雪白的台布。台布上散放着新鲜的水果和各种的糖果。门上挂着彩带微风铃。上方，还悬挂着四盏大红灯笼。改正后，不只通畅，并且详细、生动、形象。第一、文章写好此后，要多读几遍。第二、改正此后，还能够读给他人听听，征采一下其余人的建议。改