《到同学家去》教学设计_第1页
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文档简介

《到同学家去》教课方案教课目的1.让学生懂得在社会社交中，与人打交道态度要和蔼、自然、有礼貌，要说一般话；初步学会文明地进行人际交流与社会交往。2.让学生体验社交的过程，领会社交的必需性，并提升社交技术。3.让学生在评论中学会评论、辨析；学会赏识他人的长处。教课要点要说一般话教课难点体验社交过程，提升社交技术教课过程一、创建情境，导入话题。1.（课件出示两个男孩到家门口的画面）今日老师邀请小明和小强到达我们的讲堂共同学习，大家欢迎吗？今日下午小明约小强到他家玩新买的变形金刚，可小强一路上都在想：“我第一次到小明家，见了他的爸爸妈妈该说什么呢？”我想请同学们帮小强一个忙，告诉他该怎么说，好吗？2.请大家想想小强见了小明的爸爸妈妈要先说什么，怎么说，怎么做。3．其实在我们的学习和生活中，像这样与人打交道的时候好多。与人打交道也是一门学识。你们想学吗？那好，这节课我们就以“到同学家去”为题，来进行一次口语社交练习。（板书课题并领读）4．生自由读课本上的提示。二、图文联合，明确要求。1.到同学家去，应当如何做才好呢？该注意些什么呢？此刻，让我们带着这两个问题先来看插图，并请同学们再读一读第1段话，告诉大家你读懂了什么。2.多媒体出示两幅图，说一说：1）这两幅图告诉我们一件什么事，你是怎么知道的？2）你喜爱故事中的哪个小朋友，为何？（同桌交流、报告）3.阅读插图下的一段话，看一看要求我们做什么？（指名报告）三、社交互动，感悟升华。1.经过方才的检查发现，同学们都喜爱有礼貌的小朋友，这就说了然同学们已经发现了与人交往的一些应注意的问题。这很好！老师真为你们快乐。2.平常我们常常到奶奶家、姥姥家、朋友家或街坊家，有时还要去陌生人家。我们去他人家或走开时还要注意什么呢？（指名说一说）3．精选几个学生与老师一同分角色演一演小强到小明家的情形。而后让学生对表演进行评论。4．此刻，请同学们从自己的经历中选出一次印象最深的到他人家的经历，而后分角色表演。注意：(1)自主分派角色。(2)整体合作要协调。(3)关注每个同学的参加状态。5．相互评论，学会评论，学会赏识与鼓舞。(1)表演后请小构成员互评，哪个角色演得最好，幸亏什么地方。(2)介绍优异小组向全班报告表演，对评出的优异小组和同学赐予奖赏。6．交流自己的感觉。四、介绍作业，回归生活

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