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文档简介

《7的乘法口诀》教课方案南华县龙川中心学校周志萍【教课内容】教材第72页。【教课目标】1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的本源。掌握口诀的特色，并熟记口诀。、让学生主动投入到学习中去，在活动中培育学生的研究精神，着手能力和合作交流的意识。、培育学生着手操作能力，合作交流的能力及团结协作的优异质量。、经历知识形成的全过程，体验研究的乐趣；感觉到数学与生活的亲近联系，体验到生活中到处有数学。【教课要点】经历编制7的乘法口诀的过程。【教课难点】掌握口诀的特色，并熟记口诀。【教课模式】“自主研究”教课模式。【教具准备】每组7张图片、1张7的乘法口诀统计表。【学习者解析】二年级的学生有一颗童真的心，他们有着对事物规律认识的激烈梦想，但最要注意学存亡记口诀而不可以充分体验7的乘法口诀的本源。【课时安排】一课时【教课过程】一、课前准备（课件出示）。1、口算2×3=6×1=5×4=3×3=5×3=4×2=2×6=6×5=、依据口诀列出两道乘法算式。三四十二三六十八、算一算：一共有多少个小球？二、小组合作，编制口诀。、引入。你们听过《白雪公主和七个小矮人》的故事吗？（出示课件）今日白雪公主过诞辰，七个小矮人每人送给白雪公主一串手链。白雪公主看了看说：“它里面藏着一个数学识题。”七个小矮人你看看我，我看看你，都摇摇头，不知道是什么数学识题。你们愿意帮帮七个小矮人吗？（出示手链课件）谈谈你的发现。你看出数学识题了吗？学习了7的乘法口诀就能很快地解决这些问题。这节课我们一起来学习7的乘法口诀。（板书7的乘法口诀）2、教师示范编制“一七得七”、“二七十四”的口诀。要点思虑14可以如何算出来。、利用图片，小组研究合作试着列算式编写完其他口诀。、报告。要点思虑49可以用哪些方法算出来。、齐读口诀。三、发现规律，熟记口诀。、发现规律（考考你）1）“五七三十五”能计算哪些乘法式题？“七七四十九”能计算哪些乘法式题？2）“六七”这句口诀没记着，你会怎么办？3）从上往下观察7的乘法口诀，你发现了什么？、学生自由读口诀，熟习口诀内容。、师生对口令。、背口诀。四、创建情境，牢固练习。、计算下边各题。7×3=7×5=7×6=7×4=7×7=7×2=7×1=4×7=5×7=2、走进生活，谈谈我们生活中的关于7的问题，并解决。（课件演示：彩虹、北斗七星、七巧板、七星瓢虫、日历、）、算一算《山行》这首诗的字数。（课件出示诗句）远上寒山石径斜，白云生处有人家。泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。①找到7了吗？②除去题目，诗句里一共几个字？③加上题目，一共几个字？、算一算本班的学生人数。五、谈收获。师：经过这节课的学习，你学会了什么？附板书设计：的乘法口诀表示的意义乘法算式乘法口诀1个7是（7）1×7=77×1

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