2023秋四年级数学上册第六单元商不变的规律教案北师大版_第1页
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文档简介

商不变的规律【学习主题】我能经历自主探索商不变的规律，理解商不变的规律，能够运用商不变的规律，寻找合理简捷的运算途径。【定向导学·互动展示·当堂反应】自研自探·环节合作探究·环节展示表现·环节例题导析与方法探究在除法里(),这就是商不变的规律。思考：计算350÷50时可以直接用35÷5这样计算的理由是什么？竖式计算时被除数和除数末尾零的方法表示什么？360÷50=36÷5=7……1你同意吗？为什么？你发现了什么？我发现：〔〕自学评价：〔〕☆师友小对子：交流与分享·自学成果等级认定·帮扶检测：1．利用自己写的一组算式，再跟同伴写的比一比，说说你的发现。2讨论试一试中计算350÷50的简便算法的依据。3.在“拓展延伸〞中发现了什么奥秘？检测型展示导师就两人小对子的交流合作成果，进行双基检效性展示。☆结合实例用数学的语言说一说：商不变的规律。学习共同体分工与预展科研组长就本组学情将本组分为：板书组：结合展示方案，规划版面。预展组：针对规划的板书内容做好组内小展示。过关组：过关“双基〞内容。方式与方法：1、在组长的主持下确定好需要展示的题目；2、确定好本组所拓展的题目；3、进行展示任务分工，做好展示前的准备。主题型展示各小组展示自己的学习收获，其他小组注意倾听，及时补充纠正。主题：商不变的规律课本77页当堂反应总结归纳环节潜能生暴露—优生修正帮扶—教师点化提升反应型展示：以36÷12=3为标准，不计算，看一看这几道题的商是不是也等于3.〔是的打勾〕〔36×2〕÷〔12÷2〕=3〔〕〔36×5〕÷〔12×10〕=3〔〕〔36÷5〕÷〔12÷5〕=3〔〕〔36+10〕÷〔12+10〕=3〔〕〔36×0〕÷〔12×0〕=3〔〕三层级能力达标反应题自评：师评根底题：1.观察下面算式的特点并计算。240÷30=80÷20=360÷90=4800÷400=440÷20=9200÷400=120÷40=2400÷60=2.在里填上×或÷，在里填数。100÷25=〔100÷5〕÷〔25÷〕120÷20=〔120÷5〕÷〔20〕〔366〕÷〔66〕=36÷640÷4=÷12开展题：下面是淘气计算400÷25的过程，观察计算的每一步，你受到什么启发？400÷25=〔400×4〕÷〔25×4〕=1600÷100=16你能用这个方法计算下面各题吗？150÷252000÷125提高题：17÷3=5……2170÷30=〔〕……〔〕1700÷300=〔

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