《普通高中物理课程标准(2017版)》学习心得

《一般高中物理课程标准（2017版）》学习心得《一般高中物理课程标准（2017版）》已正式公布，本次课程标准订正是深入一般高中课程改革的重要保证，直接关系育人质量的提高，无疑会对目前的教课研究和讲堂教课产生重要影响。同时，鉴于新课标的物理教材也马上启用，深入认识教材知识系统的架构及教材编写的思路，可以指导教师从必定的高度和广度去掌握教材，更好地指导教课。为了整体推动一般高中课程改革，不停提高教育教课质量，陕西师范大学基础教育研究院、中学物理教课参照编写部于2018年11月29日至12月2日在河南登封举办了“鉴于核心修养的中学物理课程标准解读与教材建设商议会”，对新课程标准进行了全方向深入解读。特邀了来自全国的物理教研员、物理教师、校长、师范院校师生，共商中学物理教育之大事，共探中学课程改革之要义，合谋中学物理教课之高策。第一作报告的是人民教育第一版社初中物理教材主编彭前途教授，报告主题为《核心修养理念下的物理教材与教课》。彭主任从物理学科核心修养引入，论述了物理看法培育的重要性，经过学业质量议论事例介绍了科学思想中的科学推理的方法。又针对老师们广泛关怀的“核心修养”与“三维目标”的差别与联系的问题进行了深入浅出的解说，使我们理解了三维目标与核心修养切入视角不一样，从育人价值上看，核心修养是对三维目标的传承与超越，更具整体性、人天性、指向性和发展性，是一个陪伴终生可连续发展、与时俱进的动向优化过程。接着，彭主任又为我们介绍了物理教材的编写与使用。教材要突出育人的功能，要以学科知识的学习为载体，并经过情境创建和问题驱动等方式，精心设计系列学习和实践活动，让学生在分析和解决真切情境问题的过程中发展核心修养，培育创新精神和实践能力。教材要表现时代要求，创新是时代的最强音，教科书订正要贯彻创新、协调、开放、共享的发展理念，创新教科书的内容和表现方式，以利于创新式人材的培育。要联合物理课程内容，尽可能反应现代科技的最新发展，特别是这些科技发展中能表现创新思想的内容。要表现现代信息技术在教课中的宽泛应用，研究纸质教科书与电子音像产品、数字化教课资源的整体设计，促使数字技术和新媒体在教课中的有效应用。教材要保证科学适合，依照教育、教课的规律，客观反应人类研究自然和社会发展的研究成就，保证教科书在系统构造上的逻辑连接性，深度难度的渐进性，内容的正确性，表述的规范性。河南省基础教育教课研究室理科二室窦兴明主任为我们做了《鉴于核心修养的物理讲堂教课方案与试题命制的原则》的报告。窦主任主要从物理讲堂教课方案的要点因素和物理试题命制的理念与策略两个方面做了详尽的论述。物理学科核心修养包含物理看法、科学思想、科学研究和科学态度与责任四个维度，以这四个维度为打破口，窦主任详尽介绍了物理讲堂教课方案的思路与方法。鉴于核心修养的命题理念要面向全体学生，以《物理课程标准》为依照，全面观察学生在物理看法、科学思想、科学研究、科学态度与责任方面达到课程标准要求的程度。研读课标和课程理念，理解物理核心修养的内在含义和解题时的行为表现。翌日，郑州外国语中学的武欣欣和郑州八中的吴学利两位老师为我们带来了两节生动别样的特点展现课。经过观摩和专家的议论，使我深刻认识到，一节好课不不过不过教课方案写得好，更要备勤学生，备好教具，备勤学情，这样才能使讲堂充分掌控在老师的手里，才能上好一节有节奏的课。自己有幸参加了此次嘉会，