2023年初二物理分组实验报告单

一、实验名称：气球实验实验目的：体验物理实验的乐趣,提高学生动手动脑的积极性。实验器材：气球(一袋）、玻璃管(10根)、玻璃瓶、烧杯、小车、木块、水、红墨水实验环节：请同学们按照教科书第九页上的实验,自己做以上实验，并借助桌上的仪器做其他实验。实验结论：压力的作用效果、作用力与反作用力、ＨＹPERＬIＮK""\t"_blａnk"浮力的方向和大小实验名称:用刻度尺侧长度实验目的：学会刻度尺的使用实验器材：刻度尺、物理教科书实验环节：1、观测刻度尺的量程、零刻度线、分度值、选取合适的刻度尺２、测量出教科书的长、宽，并记录数据12３长/mm宽/mm实验结论:1、使用刻度尺时一方面明确量程、分度值、零刻度线2、读数时要估读到分度值下一位３、记录数据时要数字加单位实验名称:研究平面镜成像特点实验目的：知道平面镜成像的特点实验器材:平板玻璃、两只相同的蜡烛（或两个相同的瓶盖）一张白纸(或方格纸）、刻度尺、支架(或橡皮泥）、铅笔实验环节:１、将平板玻璃竖直固定在桌面上,用直角三角板检测其是否与桌面垂直2、将一只点燃的蜡烛A放在平面镜的一段，将另一支蜡烛Ｂ在平面镜的另一端与Ａ蜡烛的像重合。(拟定像的大小和位置）3、用刻度尺测出A蜡烛、B蜡烛到平面镜的距离(即物距与像距)，并将数据记录在表格中。4、改变物距,再测几次实验次数物距/ｃm像距／ｃm实验结论:平面镜所成的像是虚像,像与物体大小相等;像距等于物距；左右相反实验名称:探究凸透镜成像规律实验目的:知道凸透镜成像的规律实验器材:光具座、蜡烛、凸透镜、光屏实验环节：１、将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上安顿好，且让三者中心在同一直线上;２、移动蜡烛使物距在二倍焦距以外、二倍焦距、一二倍焦距之间,观测光屏上蜡烛的像，记下光屏到透镜的距离，即像距；3、将蜡烛移动到透镜焦距以内，观测蜡烛的像;F=10cm物距／ｃm像的情况倒立或正立放大或缩小实像或虚像像距/cm实验结论:当u>2f时,成倒立、缩小的实像,ｆ<v<２f；当f=2f时,成倒立、等大的实像,v=2ｆ;当f<u<2f时,成倒立放大的实像,ｖ>２ｆ；当u<f时，成正立放大的虚像,f>u五、实验名称：探究冰的熔化规律实验目的:晶体的熔化规律实验器材:铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、试管、温度计、碎冰块、秒表实验环节：1、将碎冰块装入试管，用温度计测出此时温度；２、将试管放入正在加热的烧杯中，每隔３０s记一次数据,并观测冰块是否熔化。时间／ｓ０12３456冰的温度/℃－2－１００0０2状态固态固态固液共存固液共存固液共存固液共存液态实验结论：晶体在熔化过程中,要不断吸热,温度不变。六、实验名称:观测水的沸腾实验目的：知道水沸腾过程中的特点实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、温度计、烧杯、温水、带孔的纸板、石棉网实验环节：1、根据教科书实验装置将器材放好,倒入适量温水,点让酒精灯给水加热直至沸腾(注意：温度计的感温泡要所有浸入水中，不能接触容器壁或容器底）；2、当温度达成7０℃左右时，注意观测水中气泡大小,听声音大小，当温度达成９0℃时,每隔3０s记录一次温度，直到水沸腾后再记三组数据。1２3456789温度／℃9０9２94969７98９898９８实验结论:水沸腾时要不断吸热，温度不变。七、实验名称：用天平侧物质的质量实验目的：学会使用托盘天平实验器材:托盘天平、烧杯、水、木块、铁块、铝块实验环节：1、将天平放在水平桌面上2、将游码移至横梁标尺左端“0”点上，调节平衡螺母，直至横梁平衡3、将被测物体放在天平左盘中，用镊子在另一盘中加减砝码，同时移动游码使天平平衡。4、计算砝码盘中砝码总重量，再加上游码指示的质量值为被测物体的质量5、整理器材物质种类铁块木块铝块水质量／ｇ107509６300实验结论:使用天平测量质量方法如下:一放平,二调零。三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物右砝两盘盛，先放大,后放小，最后平衡游码找。砝游之和是读数。如若物砝位置反,读数砝游要相减。八、实验名称：用天平和量筒测量物质的密度实验目的:１学会用天平和量筒测物体密度的方法

２巩固天平和量筒的使用方法实验器材:托盘天平（配砝码)、小石块、烧杯、量筒、水、细线实验环节：1、移动游码到标尺的零刻度线处,调节天平横梁平衡。

2、称出小石块的质量M1填于表格中;在量筒中装体积为V１的水,用细线拴住小石块慢慢放入量筒中,记下此时量筒中水的体积V2，用V2-Ｖ1得出石块的体积v；根据密度公式P石=M１／V求出石块密度。

物理量测量值小石块质量Ｍ1放石块前量筒中水的体积Ｖ1放石块后量筒中水的体积V2小石块的体积V2-V1小石块的密度P＝M1/（v2-v1)实验结论:用天平测出物体的质量,用量筒测出物体的体积，用公式P＝Ｍ/V测出密度。九、实验名称:用弹簧秤测力实验目的：学会使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台实验环节：一、环节：

1.检查实验器材。

2．测量手的拉力。

３．测量钩码所受的重力。

４.测两个弹簧测力计互相作用的拉力二、实验记录1.弹簧测力计的量程

＿5N__,分度值＿0.1Ｎ__，指针是否指零刻线＿是＿_

。

２.记录数据:手的拉力F/N钩码受到的重力Ｇ/N弹簧测力计示数F/N弹簧测力计示数F／N43.6５5

实验结论:1观测在自然状态下指针是否指在0刻度线上2检查测力器是否被卡住,拉一下弹簧挂钩看看是否灵活３将物体挂在HＹＰＥRLINＫ"＂\t"＿ｂｌank＂弹簧测力计上,使HYＰERＬINK＂"\t"_ｂlank"测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线(否则会导致测量不准确），待指针稳定后读数!注意事项不能用弹簧测力计测量测量超过它量程的力,否则会损坏弹簧测力计读数时目光要直视指针，仰视或者俯视都会增大测量误差!十、实验名称：物重于质量的关系实验目的：探究物体所受重力的大小与质量的关系实验器材：天平、砝码、弹簧测力计、钩码实验环节:1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。

2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1,并用天平称量出其质量m1．记录数据。

3、用弹簧测力计测出钩码ｂ的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。

４、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3,并用天平称量出其质量m3.记录数据。实验序号钩码重力/N钩码质量Ｋｇ钩码重力与质量的比值N/Kg150.51０21０11０320210实验结论:物体质量与重力的关系:g＝G\ｍ十一、实验名称：研究摩擦力与那些因素有关实验目的:知道影响滑动摩擦力大小的因素实验器材：木块、

弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码实验环节:1.在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据.

2．在木块上加钩码,改变木块对木板的压力,再做上述实验．

3.将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙限度，重做上述实验实验次数接触面的材料压力F/N摩檫力ｆ/N1木块与木板2０.42木块与木板40.8３木块与棉布20.64木块与毛巾４１.2实验结论:1.摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙限度一定期，压力越大摩擦力越大；压力一定期,接触面越粗糙,摩擦力越大。十二、实验名称:探究液体内部的压强实验目的:知道液体内部压强与哪些因素有关实验器材:ＨYPERLIＮK""\t＂_blanｋ"压强计，大烧杯，水,盐水,ＨＹPERＬＩＮK＂＂\t"_blａｎk"刻度尺、容器等实验环节:(1)将水倒入烧杯，将压强计的探头放入水中３cｍ处,观测ＨYPERLINＫ"＂\t"_ｂｌａnk"U形管两边液面的高度差。（2)保持压强计的探头所在的深度不变，改变橡皮膜所对的方向如朝上、朝下、朝任何侧面,再观测Ｕ形管两边液面的高度差。(3)改变探头的深度,例如先移至6cｍ深处，再移至9cｍ深处，分别记下压强计液面的高度差。(4)换用其它液体（如盐水),看深度相同时,液体内部的压强是否与液体的密度有关。实验结论：液体压强与液体密度、深度有关,液体越深、密度越大其压强越大。十三、实验名称：研究杠杆的平衡条件实验目的：杠杆平衡条件实验器材:杠杆

、

钩码盒一套

、

弹簧测力计

、

细线

、

刻度尺

实验环节:1、调节杠杆两端的螺母,使杠杆在不挂钩码时,保持水平并静止,达成平衡状态。

2、

给杠杆两端挂上不同数量的钩码,移动钩码的位置,使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。

3、

把支点右边的钩码中量当作动力Ｆ１，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L１和阻力臂L2；把F1

、F2

、Ｌ1

、Ｌ２的数值填入表中。

4、

改变力和力臂的数值,再做两次实验 实验次数动力F1／Ｎ动力臂L1／cm阻力F2/N阻力臂L2/cｍ１52２.5422015４3154302实验结论：杠杆平衡条件：F1XL１=F2ＸL２十四、实验名称：测定滑动组机械效率实验目的:（1）

学习组装滑轮组

（2)

学会测量滑轮组的机械效率实验器材:滑轮组、细线、铁架台、米尺、钩码实验环节:（１）用弹簧测力计测出钩码的重力Ｇ。

(2)如上图组装滑轮组，匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。

（3）钩码上升的高度(ｈ），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。

(4）细绳自由端通过的距离(s)的测