初中语文人教版八年级下第六单元27岳阳楼记(范仲淹) 全省一等奖

26、岳阳楼记【学习目标】1、认读生字，能准确朗读并背诵全文。2、积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。3、能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理。【学习重点】理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。【学习难点】学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法；理解作者所阐述的主要观点。【学法指导】注重文言文的朗读、品读；提出不懂的地方进行交流讨论。【知识链接】1、岳阳楼。岳阳楼为湖南省岳阳城西门城楼。它屹立洞庭湖畔，枕巴山，瞰洞庭，一派虎踞龙盘之势。岳阳楼自古与武昌黄鹤楼、南昌滕王阁并称为江南 三大名楼。因三国时岳州曾设为建昌郡，故又有“三昌古楼”之称。原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名益大。宋庆历四年（1044）滕宗谅谪守巴陵，岳阳楼又为之改观。岳阳楼后几经兴废，清光绪六年（1880）再建。为三层、四柱、纯木、飞檐，其盔顶为我国古建筑中所少见。现建筑为1983年至1984年按历史风貌重修。同时改建了周围“南极潇湘”“北通巫峡”“朝晖夕阴”“气象万千”四座牌坊，刷新了“怀甫”“三醉”“仙梅”三座辅亭。楼内陈设也有所充实。在江南三大名楼中，唯此楼旧貌依然。2、《岳阳楼记》写作背景。《岳阳楼记》是范仲淹因实行政治改革遭排斥，被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇《岳阳楼记》。滕宗谅（991～1047），字子京，河南府（今洛阳）人，与范仲淹同为大中祥符进士，曾擢天章阁待制。因其负才尚气，崇尚改革，故屡遭谪徙。庆历三年，因遭诬陷（被诬告擅自动用官钱16万贯），而被降知岳州。滕子京被朝廷贬谪到岳州做太守，心里有些愤慨。范仲淹熟知滕子京的思想和性格，担心他因被贬谪内心愤慨而惹出大祸，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼请范“作文记之”，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，因自己在贬中，亦有抒发自己理想的需要，于是便借题发挥，一来表达自己为人处世，仕途进退的原则，二来也是勉励滕心怀天下，不计较个人眼前的得失，先忧后乐。因为当时范的处境和滕并无二致，其实此文也是范的自勉。3、范仲淹。范仲淹（989～1052），字希文，苏州吴县（现在苏州吴中区）人，北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”，世称“范文正公”。两岁丧父，和母亲随继父（为小官吏）四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。庆历元年（1041），任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年（1043），任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。【预学环节】1、写出加点字的音节。谪守（ ）朝晖夕阴（ ）迁客骚人（ ）霪雨霏霏（）薄暮冥冥()( )岸芷汀兰 ）（）皓月（）宠辱偕忘（）浩浩汤汤（ ）滕子京( )潇湘( )( ) 怒号（）樯倾楫催( )()嗟夫()山岳潜形( ) 静影沉璧()2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。（1）补充解释：横无涯际气象万千多会于此去国怀乡把酒临风（2）翻译：①政通人和，百废具兴。②览物之情，得无异乎？③上下天光，一碧万顷。④浮光跃金，静影沉璧。⑤或异二者之为。⑥不以物喜，不以己悲。⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。⑧微斯人，吾谁与归？4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。全文共6段，可分为三部分。第一部分（1段）：第二部分（2～4段）：第三部分（5、6段）：【讨论环节】1、作者写这篇文章的原因是什么？（用文中原句回答）并试背第一段。品读第二段，结合第①—④题在文中勾画、批注，并思考第⑤⑥题。①找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：②从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子：③总写洞庭湖气势之大，景色变化之多的句子：④“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？⑤结合注释理解“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”。⑥这一段写了什么？用自己的话来概括。⑦试背此段3、品读第三四段，思考以下问题。①“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”，“异”在哪些方面？请各用一个字概括，并用原文回答为何有这样的“情”？各有什么样的表现？②动静结合描写洞庭湖月夜美景的句子是：③借鸟欢鱼跃描绘清明之景的句子：④本文第二、三、四段都是写洞庭湖的景色，你能说说它们的不同吗？⑤试背此段。品读第五段，思考以下问题。①回顾：“迁客骚人”的“览物之情”是什么？②“古仁人之心，或异二者之为”中“二者”指什么？那“古仁人”的情怀又是什么？③古仁人“进亦忧，退亦忧”，“进”是指什么，“退”是指什么？④结合文后第一题思考、讨论。⑤试背此段。5、文章主旨：（在横线上用原文填空）本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负、的远大志向，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。6、品读文章，结合课文体会文章特点。课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。作者将叙事、写景、论理熔为一炉，交相辉映，了无痕迹。具体说来，是先叙事，后写景，进而由景入情，因情入理（生发议论），环环相扣，层层蓄势；叙事则简明扼要，写景则变幻莫测，论理则能警策世人。整篇文章显得气势宏大，结构严谨。【检测环节】见练习册选题。【拓展延伸】我们想啊，一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们