理工大学建筑工程系工业厂房课程设计任务书

工业建筑课程设计任务书一、题目：装配车间/机修车间设计二、设计条件附图为某车间平面形式。每跨内的起重运输设备为桥式吊车，吊车工作制为中级，吊车起重量Q，吊车跨度Lk和轨顶标高H1如附图所示。结构类型：装配式钢筋混凝土排架结构。外墙采用普通砖墙或钢筋混凝土墙板。屋面采用卷材防水，排水方式为有组织排水。三、设计内容及图纸要求一）平面图和平面节点图1）布置车间柱网，外墙和抗风柱。确定门窗位置和大小，出入口处设置坡道。标注定位轴线及编号。画出吊车轨道中心线，标注吊车轨道中心线与纵向定位轴线的关系尺寸。画出吊车平面轮廓，注明吊车起重量Q和吊车跨度Lk。外部标注三道尺寸（总尺寸和轴线尺寸和门窗、墙洞尺寸）以及端部柱中心线与横向定位轴线的关系尺寸，边柱外缘与纵向定位轴线的关系尺寸等局部尺寸。标注剖切符号，详图索引符号，注写图名和比例。平面节点详图3个，位置自选。要求标注横向定位轴线和纵向定位轴线及起止编号，表示清楚外墙，柱与定位轴线的关系，并标明有关尺寸。二）剖面图1）剖切到的钢筋混凝土部分涂黑表示，砖墙以粗实线表示，可见部分以细线表示。遇有纵剖面时，可绘出两端各两个完整的柱距，中间相同部分可用折断线断开省略。如有变形缝，则变形缝左右的两根轴线及相应结构要保留并显示。2）确定剖面形式和高度。3）确定侧窗和天窗形式，位置及大小。4）表示出柱，吊车梁，屋架，屋面板等主要构件的形式和相互关系。5）标注标高：外部标注室内外地面，门窗洞口顶面和底面以及檐口等处的标高，内部标注轨顶和柱顶标高。6）外部标注二道尺寸，即总高尺寸和相邻的标高差尺寸。7）标注定位轴线，编号及轴线间的尺寸。8）注写图名和比例。三）屋顶平面图和屋顶节点详图1）表示出各坡面交线，标注排水方向和坡度。2）表示出天窗、檐沟，雨水口，屋面检修梯等的位置。3）标注各转角处的定位轴线和编号以及轴线间的尺寸，标注雨水口的位置尺寸和间距。4）标注详图索引符号，注写图名和比例。详图内容：檐口构造、等高跨处内天沟构造、高低跨处屋面泛水构造、天窗细部构造。要求表示清楚各部分的构造关系，标明构造做法，标注有关细部尺寸，标注定位轴线及编号，注写图名和比例。四）绘图比例：平、剖面图1:100~1:200，详图：1：10、1：5、1：2。图纸：折合A1图纸一张以上。四、参考资料[1]GB/T50001-2001房屋建筑制图统一标准[S].[2]GB/T50104-2001建筑制图标准[S].[3]《建筑设计资料集》编委会.建筑设计资料集[M].北京：中国建筑工业出版社，1994[4]同济大学等四院校.房屋建筑学[M].北京：中国建筑工业出版社，1997[5]重庆建筑工程学院.[M].电大出版社[6]李必瑜，王雪松.[M].武汉：武汉理工大学出版社，2002[7]中南六省.中南地区通用建筑结构配件标准图集[8]其他：有关建筑期刊．资料五、设计进度安排20周一：熟悉资料，下达任务；20周二：完成平面图；20周四：完成立、剖面图；20周六：交图答辩。附表一、设计题目分组（按学号分配）建筑类型装配车间设计条件（横跨长度60mm）横跨跨度（L1）12m，轨顶顶标高H1＝7.8m横跨跨度（L1）15m，轨顶顶标高H1＝9.0m横跨跨度（L1）18m，轨顶顶标高H1＝10.2mm横跨跨度（L1）21m，轨顶顶标高H1＝11.4mm横跨跨度（L1）24m，轨顶顶标高H1＝12.6mm柱距6m，纵跨长长度84m方案一101102103104105方案二106107108109110方案三111112113114115方案四116117118119120柱距12m，纵跨跨长度1088m方案一12112212312425方案二126127128129130方案三131132133134135方案四136137138139140建筑类型机修车间设计条件（横跨长度60mm）横跨跨度（L1）12m，轨顶顶标高H1＝7.8m横跨跨度（L1）15m，轨顶顶标高H1＝9.0m横跨跨度（L1）18m，轨顶顶标高H1＝10.2mm横跨跨度（L1）21m，轨顶顶标高H1＝11.4mm横跨跨度（L1）24m，轨顶顶标高H1＝12.6mm柱距6m，纵跨长长度84m方案五201202203204205方案六206207208209210方案七211212213214215方案八216217218219220柱距12m，纵跨跨长度1088m方案五221141223224225方案六226227228229230方案七231232233234235方案八236237238239240附图1：装配车间平面图附图2：机修车间平面图设计依据[1]设计任务书[2]GB/T50001-2001房屋建筑制图统一标准[S].北京：中国计划出版社，2001[3]GB/T50104-2001建筑制图标准[S].北京：中国计划出版社，2001[4]中南六省.中南地区通用建筑结构配件标准图集设计心得体会课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.建筑设计包括建筑方案设计和建筑施工图设计,其中建筑方案是建筑设计的一个重要环节。建筑存在于社会环境中，具有一定的社会特性和地域特点，随着人们生活水平的日益提高，人们对于建筑的要求已经不止是停留在安全舒适的阶段，人们会更多的去考虑他的整体美观性。如何有机的让建筑成为社会“立面”的一部分是本次方案设计的一个重要方面。回顾起此次工业课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这