复习备考题库-教育心理

教育学与心理学备考试题库2013年教育学部分一、单项选择题（每题1分）C1.欧洲奴隶社会中，雅典教育特别重视___A:雄辩和演说训练____。B:“骑士七技”训练C:人的多方面和谐发展D:军事体操教育D2.在不同历史时期，教育的性质、目的、内容存在差异，这说明教育具有______。A:永恒性B:继承性C:阶级性D:历史性D3.马克思主义观点认为，教育起源于____A:心理模仿___。B:生物本能C:人的理性D:生产劳动B4.制约教育发展的规模、速度和结构的是__A:政治经济制度______。B:生产力水平C:科学技术D:人力资本A5.1958年,党中央颁布了“两个必须”的教育方针，这“两个必须”是指____A:教育必须为无产阶级政治服务，必须于生产劳动相结合B:教育必须为社会主义服务，必须与生产劳动相结合____。第1页共21页C:教育必须与工农相结合，必须与社会生产实践相结合D:教育必须为社会主义服务，必须与我国国情相结合B6.借助于声、光、电等媒体以及现代化的教学工具是现代化的________手段。A:活动B:教学C:学习D:教育A7.教学过程与人类认识有着共性，服从认识的一般________。A:规律B:特点C:顺序D:阶段A8.调动学生的学习积极性是贯彻了________原则。A:启发性B:直观性C:巩固性D:因材施教B9.师生相互作用的方式直接体现了________组织形式。A:活动B:教学C:学习D:教育A10.教学是人类许多认识中的一种________认识形式。A:具体B:一般C:重要D:普通C11.《大教学论》一书是___________的著作。A:斯宾塞B:洛克C:夸美纽斯D:裴斯泰洛齐12.我国第一部以马克思主义观点系统论述教育基本原理的著作，是杨贤江以李浩吾化名于B1930年出版的________A:《普通教育学》B:《新教育大纲》C:《教育学》第2页共21页D:《教育原理》13.提出“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体A等全面发展的社会主义现代化事业的建设者和接班人”的法规是____A:《中华人民共和国教育法》____。B:《中国教育改革和发展纲要》C:《中华人民共和国宪法》D:《中共中央关于教育体制改革的决定》14.我国法律规定：“学生有权要求学校或教师出示学业成绩和品行评价，并有权对各种失A真的评价通过正当途径要求予以更正。”明确作出此规定的是____A:《中华人民共和国教育法》____。B:《中华人民共和国义务教育法》C:《中华人民共和国教师法》D:《中华人民共和国未成年人保护法》A15.学生是自我教育和发展的_______。A:主体B:客体C:媒体D:手段C16.提出“四有、两爱、两精神”的法规是____A:《中华人民共和国宪法》____。B:《中华人民共和国教育法》C:《中共中央关于教育体制改革的决定》D:《中国教育改革和发展纲要》B17.法国学者利托尔诺提出的教育起源理论被称为________。A:需要起源论B:生物起源论C:意识起源论D:心理起源论C18.通过实物进行教学的手段是直观。A:语言B:模象C:实物D:具体A19.接受性学习是A:传统的学习方式。B:现代C:当代第3页共21页D:古代A20.我国学校德育内容一般包括道德教育、思想教育和教育。A:政治B:环境C:环境D:安全C21.通过教学实践抽象概括而成的相对稳定的教学活动的基本结构是。A:教学过程B:教学方法C:教学模式D:教学手段C22.学校组织教育活动的基本单位是。A:年级B:小组C:班级D:个人D23.实现教师专业化发展的最直接和最普遍的途径是___A:师范教育_____。B:新教师的入职辅导和在职培训C:教师资格证书制度D:教师的自我反思A24.学生能力的高级表现形式是能力。A:创新B:考试C:制作D:表现D25.教学是促进学生A:活动的过程。B:学习C:接受D:发展B26.把社会与个人（特别是新生一代）联系起来的重要纽带是。A:德育B:教学C:体育D:美育第4页共21页D27.把所学的知识牢牢保持在记忆里是的巩固。A:智力B:能力C:技巧D:知识C28.加强2－3岁幼儿的口语训练是遵循身心发展的________。A:顺序性B:阶段性C:不均衡性D:个别差异性D29.《中共中央关于教育体质改革的决定》颁布于________。A:1982年B:1983年C:1983年D:1985年D30.杜威关于教育目的的主张是：____A:个人本位目的论____。B:社会本位目的论C:神学目的论D:教育无目的论B31.提倡教育研究应采用“理解与解释”方法的是以下那个教育理论流派的观点：______A:实验教育学B:文化教育学C:实用主义教育学D:批判教育学A32.课的类型大致分为单一课和A:综合课。B:复习课C:练习课D:考试课D33.实现品德认识和情感，由品德需要产生的品德动机的行为意向及外部表现是。A:品德认识B:品德情感C:品德意志D:品德行为B34.学校工作必须坚持以A:德育为主。第5页共21页B:教学C:体育D:美育D35.教师指导学生通过自学教材和参考书以获取知识的方法是。A:讲授法B:谈话法C:讨论法D:读书指导法D36.教育者通过与学生，交谈以解答学生质疑为目的的德育方法是。A:感化法B:交流法C:心理咨询法D:对话法A37.根据教学任务划分的课的种类是A:课的类型。B:课的结构C:课的阶段D:课的顺序二、填空题（每空1分）38.传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是《__普通教育学__》，现代教育派的代表人物杜威的代表作是《_民主主义与教育_》。39.针对人的发展的个别差异性，教育应做到_因材施教_。40.教师的素养包括这样几个方面，它们是职业道德素养、_知识素养__和能力素养。41.教育是___培养人____的社会活动，这是教育区别于其他事物的本质属性。42.世界上最早的教育文献是《___学记__》。教学内容43.教学方法是受教育目的和44.教学过程是一种特殊的制约的．认识前提和结果过程。。45.智力是掌握知识的启发式46.认为学生是教学过程的参与者和主人的观点是教育观。教学47.传授与学习系统的现代科学文化基础知识和基本技能技巧是48.一个国家各级各类学校的总体系简称为___学制____。的中心任务。49.教育要适应人的发展的___顺序性__性和___阶段性__性，循序渐进地促进学生的身心发展。50.教育部《2003－2007年教育振兴行动计划》中指出：深化农村教育改革，发展农村职业教育和成人教育，推进___三教统筹__和农科教结合。51.广义的教育制度是指__国民教育制度__。第6页共21页前提和结果52.智力是掌握知识的。模象53.教师运用实际事物的各种模拟形象属于直观。德育实践经验54.德育原则是对的总结和概括。前提和基础55.全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的。班级56.学校组织教育教学工作的基本单位是57.在教育起源问题上，历来存在两种错误理论，一是心理起源论，二是_生物起源__论。58.马克思主义观点认为，教育起源于__劳动___。。59.美国教育家布鲁纳的代表作是《___教育过程___》。60.针对人的发展的个别差异性，教育应做到__因材施教___。61.在欧洲封建社会，曾出现过__教会___教育和骑士教育两种教育系统。62.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是__教育__。63.青年初期又称_学龄晚_期，相当于高中阶段。64.在教育史上，围绕着教育目的的确定，曾经出现过___社会本位___和____个人本位____两种理论的争论。65.一般来说，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育，称为___素质教育_____。中心66.传授与学习系统的现代科学文化基础知识和基本技能技巧是教学的任务。67.前苏联著名教育家___苏霍姆林斯基____的论著被誉为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。68.学生的身体素质包括速度、灵敏、力量、__耐力___、___柔韧__等方面。69.学校体育的基本组织形式是___体育课___。70.我国近代史上第一次规定男女同校，并将学堂改为学校的学制是___壬子癸丑学制__，时间是1912年。71.从作用的对象看，教育的功能可分为__个体功能__和___社会功能___。第7页共21页注入式72.将学生看成单纯接受知识的容器的观点是教育观。73.教育者通过创设良好的环境和自身因素，对学生进行潜移默化熏陶和感染以培养学生品陶冶教育德的方法是74.学校的中心工作是。教学。教学原则75.教学工作必须要遵循的基本要求是。三、简答题（每题6分）76．社会主义教育有哪些特点？答案:（1）教育权为广大劳动人民所掌握，教育为巩固社会主义制度和进行社会主义建设服务，反映无产阶级和广大劳动人民的利益、愿望和要求；（2）共产党统一领导、创办；（3）以马克思主义为指导思想，反对宗教迷信，宣传无神论，提倡唯物主义；（4）在全社会范围内，实施平等的民族教育，反对民族压迫；（5）教育与生产劳动密切结合，并把它作为培养社会主义新人的强有力的手段。77.教育的文化功能表现在哪些方面？答案:（1）教育具有传递保存文化的功能；（2）教育具有活化文化的功能；（3）教育具有交流、融合文化的功能；（4）教育具有选择文化的功能；（5）教育具有更新与创新文化的功能。78.学校德育贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的基本要求是什么？答案:1、要统一学校内部的教育力量。2、要统一学校、家庭和社会各方面的教育力量。3、要保持德育工作的经常化和制度化。79．在教育发展史上，资本主义教育针对封建社会教育进行了哪些重大改革？答案:资本主义教育针对封建教育进行了一系列重大改革：（1）在教育内容上，增加了大量自然科学知识，开设了许多新的学科；（2）在教学方法上，出现了实验、演示、实习等新的教学方法；（3）在教学组织形式上，随着入学人数增加，办学规模扩大，以班级授课制代替了个别教学；（4）在教育目的上，出现了双重目的，即一方面培养律师、法官、资本家等熟练的劳动力；（5）第一次提出了普及义务教育的问题80．简述文化教育学的主要观点。答案:（1）人是一种文化存在，教育过程是一种历史文化过程；（2）教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法，即理解与解释的方法进行；（3）教育目的就是要促进社会历史文化向个体主观文化的转变，使个体接受第8页共21页客观文化，通过陶冶和唤醒，培养儿童完整的人格。81．常见的教学模式有哪些？答案:1、传递-接受教学模式。2、自学辅导教学模式。3、探究教学模式。4、陶冶教学模式。82．我国学制改革应遵循哪些原则？答案:（1）教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；（2）统一性和多样性结合；（3）普及与提高相结合；（4）稳定性与灵活性相结合83．简述中小学教师应当具备的知识和能力素养。答案:123）文化基础4）教育科学知识。123）教育教学的组织能力（4）自我反思能力84．教学过程的包括哪些基本阶段？答案:1、激发学习动机。2、感知教材，形成表象。3、理解教材，形成概念。4、知识的巩固与保持。5.运用知识。85．学校美育的任务是什么？答案:（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；（2）培养学生表现美和创造美的能力；（3）培养学生的心灵美和行为美。86．学校德育贯彻从学生实际出发的原则的基本要求是什么？答案:1、要全面深入地了解学生。2、要注意研究学生的年龄特征。3、要深入研究学生的个性特点。四、论述题（每题12分）87.分析德育依靠积极因素，克服消极因素的原则。答案:1、依靠积极因素，克服消极因素的原则是指学校德育过程中，教育者要利导，使学生不断进步。2、贯彻这一原则的要求是：（1）要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的因素。（2）要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想中的主导力量。（3）点克服缺点。第9页共21页88．分析德育的重要意义。答案:1、德育是进行社会主义精神文明建设和物质文明建设的重要条件。我国2、德育在青少年思想品德的形成发展中起主导作用，是培养社会主义新人的条是在教育影响下，特别是学校教育的指导和个人实践活动中形成发展的。３、作为学校全面发展教育的组成部分，可以使其他各育沿着正确的方向发展。89．试用马克思关于人的全面发展的学说分析素质教育的主要内涵和积极意义。答案:面提高学生的基本素质为根本目的的素质教育。（4分）123）素2分）90．分析德育依靠积极因素，克服消极因素的原则。答案:1、依靠积极因素，克服消极因素的原则是指学校德育过程中，教育者要势利导，使学生不断进步。2、贯彻这一原则的要求是：（1）要用一分为二的观点，全面了解和研究学生，从中找出积极的和消极的因素。（2）要善于创造条件使积极因素健康成长，并逐步使积极因素成为学生思想中的主导力量。（3）要培养学生的进取心，启发他们的积极性，自觉开展品德内部矛盾斗争，发扬优点克服缺点。心理学部分1.1879B该实验室的创建人是A:弗洛伊德B:冯特C:华生D:巴甫洛夫B2.心理现象的产生方式是A:精神活动第10页共21页B:反射活动C:意识活动D:技能活动BD3.暗适应是人在亮处开始转入暗处时，感受性的变化A:降低的过程B:提高的过程C:保持的过程D:起伏的过程4.教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于A:激发兴趣B:引起注意C:丰富想象力D:分化概念5.朱自清的《荷塘月色》中，作者闻到荷花香味，仿佛听到远处传来虚无缥缈的歌声。这种D现象在心理学上是A:感觉适应B:感觉后像C:感觉对比D:联觉6.在高速公路上，我们经常可以看到那些既花哨又鲜艳的广告，这些广告是为了引起人们的BA:有意注意B:无意注意C:有意后注意D:注意分散7.就某一问题要求被调查者自由地表达意见和态度，以此来分析群体心理倾向的研究方法，C这是A:测验法B:实验法C:调查法D:个案研究法A8.主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的注意品质是A:注意的转移B:注意的分散C:注意的起伏D:注意的分配第11页共21页C9.精神分析理论的创始人是A:詹姆斯B:冯特C:弗洛依德D:赫尔姆霍茨A10.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性？A:选择性B:理解性C:整体性D:恒常性11.）是人类最高层次的成就需要与自我理想实现的需要，是个体天赋与自D我潜能的极度发挥。A:生理与安全需要B:归属与爱的需要C:尊重与自尊需要D:自我实现的需要A12.个体内部的某些缺乏或不平衡状态称为（）A:需要B:动机C:期待D:兴趣13.情绪这种复杂的心理现象中包括了认知活动、生理反应和行为表现，而对客观事物的D（）是情绪最主要的组成成分。A:直接认识B:间接认识C:客观反应D:主观感受与体验B14.依据能力的倾向性不同，把能力分为（A:认知能力与操作能力）B:一般能力与特殊能力C:模仿能力与创造能力D:学习能力与社交能力15.精神分析创始人弗洛伊德认为，人格是一个整体，包括本我、自我和超我三个部分。本A我处于人格最下层，受（A:快乐原则）原则支配。B:现实原则C:道德原则D:理想原则第12页共21页16.班杜拉认为，人的行为受到其行为结果因素与先行因素的影响。行为结果因素即通常所C说的强化，先行因素指的是（A:能力）B:知识C:期待D:动机B17.气质是一个人典型和稳定的心理活动的动力特征，与人们通常所说的（A:修养B:脾气C:性格D:情绪18.通过韦克斯勒智力测验，小明测得的分数为80分，他所在年龄组平均分为90分，标准差A为15，其智商是（A:90）B:100C:110D:120B19.一般认为，智商在（）以上的儿童被称为超常儿童。A:110B:130C:150D:170C20.弗洛伊德人格结构中的超我遵循（A:快乐原则）。B:现实原则C:道德原则D:理想原则21.C会产生（A:多血质B:粘液质C:胆汁质D:抑郁质）的气质。22.通过斯坦福-比纳智力测验，一个5岁的儿童测得的智力年龄为6岁，他的智商为（D）A:105B:110C:115D:120第13页共21页C23.成就动机理论认为，力求成功者将目标定位于获取成就，成功概率为（）的任务是他们最有可能选择的。A:0.1B:0.3C:0.5D:0.7A24.智力活动的实践模式向脑内部转化，这是A:原型内化B:适应C:同化D:平衡D25.钢笔、铅笔、毛笔等各种笔外观不同，但都可以写字，这是指思维过程中的A:分析和综合B:比较C:抽象D:概括26.《地理》上讲非洲的野生动物主要有：斑马、长颈鹿、狮、大猩猩、狒狒、长尾猿、豹、非洲象、鸵鸟、非洲犀牛、河马、鳄鱼等。一个同学立即按照如下方式把它记忆下来：刚才讲的动物有肉食动物：狮、豹、鳄鱼；也有草食动物：长颈鹿、斑马、非洲犀牛、非洲象、河马；还有杂食动物：鸵鸟；大猩猩、狒狒、长尾猿。该同学在记忆中主要体B现的思维品质是A:分析与综合B:比较与分类C:抽象与概括D:系统化与具体化C27.最先呈现的学习材料最容易呈现并遗忘较少，称为A:序列位置效应B:近因效应C:首因效应D:晕轮效应28.在旅游时，导游介绍路边的一棵枯树：你看，左边伸出的枝条是狼耳朵，右边那个树枝C是狼头。结果旅游者终于看出路边的枯树像一头狼。这体现了A:知觉的对象性B:知觉的恒常性C:知觉的理解性D:知觉的整体性D29.万绿丛中一点红，这样引起无意注意的原因是A:刺激物强度第14页共21页B:刺激物的运动变化C:刺激物的新异性D:刺激物的对比30.人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以表象为内容的特殊形式的D思维活动，这是A:后象B:遗觉象C:后效D:想象B31.个体活动积极性的内在源泉是（）A:兴趣B:需要C:性格D:动机C32.提出需要层次理论的心理学家是（A:巴甫洛夫）B:阿特金森C:马斯洛D:罗杰斯A33.“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼。”这是（）冲突A:双趋B:双避C:趋避D:双重趋避34.人对客观现实的稳定态度和习惯化了的行为方式相结合的人格特征是（C）A:能力B:气质C:性格D:动机C35.注意的集中性的前提和基础是A:注意的分心B:注意的起伏C:注意的指向性D:注意的分配C36.短时记忆中的信息主要存储的形式是A:视觉编码B:语义代码C:听觉编码第15页共21页D:符号编码37.在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行C的识记是A:有意识忆B:无意识忆C:意义识忆D:机械识忆38.指个体在解决问题时只看到某事物通常的功能，看不到它可能存在着的其他方面的功能，C从而干扰问题解决的思维活动，这是A:定势B:变式C:功能固着D:原型启发C39.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是A:陈述性记忆B:长久性记忆C:程序性记忆D:语词性记忆A40.认为心理学的研究应以正常健康人为对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力的心理学派是A:人本主义心理学B:机能主义心理学C:行为主义心理学D:格式塔心理学正常健康人解释心理现象41.人本主义心理学认为，心理学的研究应以为研究对象。预测心理活动42.心理学的研究目标是陈述心理现象、、、调节与控制人的心理活动与行为。整体属性43.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的的反映。死本能力必多来解释人的行为动力。44.精神分析理论用潜意识、生本能、和个性心理45.在心理学中，一般把统一的人的心理现象划分两个部分：心理过程和生46.命中枢。意识经验47.结构主义心理学认为，心理学应该研究人的。第16页共21页观察48.被称为“思维着的知觉”的是49.内部感觉主要有：运动觉、50.心理活动的主要物质基础是。平衡觉机体觉、神经系统。51.根据与动机相关联的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和___社会性动机_。52.阿特金森认为，个体的成就动机强度由成就需要、__期望水平__和诱因价值三者共同决定。53.意志行动的心理过程是个体意志对行为的积极能动的调节过程，可分为两个阶段：采取决定阶段和___执行决定__阶段。54.当选择一个智力测验来度量智力水平时，我们首先必须考虑该测验的___信度和效度___。55.人们常说“江山易改，本性难移”，说明人的气质具有极大的__稳定性__。首因效应意志努力56.最先呈现的学习材料最容易呈现并遗忘较少，称为近因效应，最后呈现的学习。材料最容易呈现并遗忘较少称为。预定目的57.不随意注意是指事先没有和不需要前摄抑制58.先前学习与记忆的材料对后续学习与记忆材料的干扰，称为，后来学习。倒摄抑制与记忆的材料对先前学习与记忆材料的保持和回忆的干扰，称为生59.命中枢。概括性间接性60.思维具有61.在个性心理结构中处于重要地位，具有核心意义的心理特征是___性格___。62.根据与动机相关联的需要的起源，可以把动机分为生理性动机和___社会性动机___。和两个基本特征。高原63.在技能形成过程中，练习到一定时期，有时会出现进步暂时停顿的现象，这是现象。智力技能知觉动作技能64.程序性记忆主要包括和两个部分。感觉65.思维是在和基础上实现的高级认知。第17页共21页首因效应66.最先呈现的学习材料最容易呈现并遗忘较少，称为近因效应，最后呈现的学习材料最容易呈现并遗忘较少称为。30~406867.整个暗适应一般持续时间为分钟。68.由于个体知识经验的参与，知觉并不因条件变化而改变，仍保持相对稳定不变的特征，知觉恒常性这是69.智力活动的实践模式向脑内部转化，这是70.由于个体知识经验的参与，知觉并不因条件变化而改变，仍保持相对稳定不变的特征，。原型内化。知觉恒常性这是。注意分散（分心）71.与注意稳定性相反的注意状态是。无意识72.注意分散与注意转移不同，注意分散是受无关刺激的影响，在发生的，被动妨碍完全是的，对正在进行的活动是一种。脑客观现实的反映。73.科学的心理观认为心理是的机能，是对74.长时记忆的信息编码方式是以意义编码为主。视觉表象声音表、75.信息通过瞬时记忆并以特有的形式继续保持在脑中的主要是象言语听觉76.短时记忆主要是采用形式对信息进行编码。运算序列认知运算77.问题解决有三个基本特点，分别是目的性、6分）和。78．人本主义的主要观点是什么？答案:（120世纪中叶创立；（2）人本主义心理学认为，心理学的研究应以正常健康人为研究对象，人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力；（3）心理学在研究与了解人的本性的基础上，要改善环境以及创设条件来充分发展人的潜能，以满足自我实现的需要；（4）人本主义心理学的观点，对当今教育心理学、发展心理学、心理咨询和心理治疗等产生了很大影响。79．瞬时记忆的特点是什么？答案:（1）进入感觉记忆中的信息完全依据它所具有物理特征编码，并以感知的顺序被登记，具有鲜明的形象性；（2）进入感觉记忆的信息保持时间短暂；（3）感觉记忆的容量由感受器解剖生理特点决定，几乎进入感官的信息都能被第18页共21页登记。80．有哪些直观教学的基本形式？答案:（1）实物直观；（2）模象直观；（3）言语直观81．简述意志的特征答案:（1）自觉性（2）果断性（3）自制性（4）坚韧性82.简述智力测验的功用。答案:（1）作为一种了解智力发展的方法，在诊断大脑机能障碍和精神疾病方