校外教育教学活动与案例分析群众活动课件

校外教育教学活动与案例分析

（群众活动）

2009年11月23日课程目标了解校外群众活动的概念、分类等基本知识；了解校外群众活动的设计、组织实践与自评反思；有助于校外教师更好地开展校外群众活动。课程主要内容一条主线：——以校外群众活动的特色研究为主线；一个平台：——以群众活动典型案例为平台；两大问题：第一个问题：校外群众活动的概念与分类；第二个问题：校外群众活动的三大要素。一、校外群众活动的概念1.校外群众活动的教育性：

为了实现某一个教育目的而设计并组织的活动，有一定的教育目标；

2.校外群众活动的创意性：

由校外教师依据自己的创意，自己设计的活动。

3.校外群众活动的临时性：

把青少年学生临时组织起来开展的活动，不同的活动针对不同的对象。

二、校外群众活动的分类（一）校外群众活动的分类（二）校外群众活动的作用（一）校外群众活动的分类1.依据《北京市校外教育机构工作规程》进行分类。（1）主题群众教育活动；（2）游戏娱乐活动；（3）学生社团活动；（4）社会实践活动。（一）校外群众活动的分类2.从活动内容的角度进行分类。（1）群众思想教育活动；（2）群众文化活动、群众体育活动、群众科技活动；（3）少先队工作。（一）校外群众活动的分类3.从活动的设计和组织者的角度进行分类。（1）由校外教育机构群众活动部（群文部、科普部、活动部）所设计和组织的主题性青少年群众活动。（2）由校外兴趣小组专业教师设计和组织的专业性实践活动和专业性普及活动。由校外兴趣小组专业教师设计和组织的专业性实践活动和专业性普及活动☆专业展示活动：专项展示性演出、专场音乐会、综合性艺术展演。【北京市金帆学生艺术团风琴乐团音乐会】【书法笔会】【专题讲座活动】【专题夏令营（冬令营）活动】

（一）校外群众活动的分类4.群众活动的具体形式。1)集会活动；2)展览活动；3)竞赛活动；4)社团活动；5)夏令营、冬令营活动；6)节假日、纪念日活动；7)参观考察活动；8)社会实践基地活动；9)少先队活动。（二）校外群众活动的作用1.校外群众活动的核心作用。2.对校外教育机构自身的宣传作用。3.专业教师开展专业性群众活动的作用。（二）校外群众活动的作用1.校外群众活动的核心作用：具有广泛性的教育作用。开展群众活动，可以充分利用校外机构阵地和广泛的社会资源，满足广大少年儿童的各种兴趣爱好、愿望和要求，满足他们个性发展的需求，使他们在多种多样、富有理想性的集会活动中，在传播传统文化、现代文化和传递最新科学知识的活动中，在培养技能技巧和陶冶情操、锻炼意志的各种有趣的游戏、游艺活动中，开阔眼界、激发兴趣、孕育理想，受到良好的教育。（二）校外群众活动的作用3.专业教师开展专业性群众活动的作用。（1）提高学员实践活动的能力；（2）对本专业的普及性宣传作用；（3）教师活动设计与组织能力的提高。三、校外群众活动的三大要素（一）校外群众活动的设计。（二）校外群众活动的组织与实施。（三）校外群众活动的评价与反思。三、校外群众活动的三大要素（一）校外群众活动的设计活动策划设计是校外群众活动的特色三、校外群众活动的三大要素2.活动设计思路：活动设计思路是在活动方案设计前的构思，是活动方案设计的理念指导和实施提纲。活动设计思路精辟地回答出为什么要开展这项活动，怎样开展这次活动，达到什么样的效果。我设计的这项活动有什么特点，有什么创新点和闪光点。三、校外群众活动的三大要素3.活动方案包括四个部分和八个方面：第一部分：标题第二部分：确定主题的依据和活动目的第三部分：活动对象、时间和活动内容第四部分：活动准备工作、活动过程和活动效果检验办法三、校外群众活动的三大要素3.活动方案包括四个部分和八个方面：

第一部分：标题标题是活动方案的点睛之笔，要清晰地反映活动主题，简单明了地反映活动内容与形式。

三、校外群众活动的三大要素3.活动方案包括四个部分和八个方面：

第三部分：活动对象和活动内容要回答清楚组织什么人、什么时间，开展什么活动的问题。三、校外群众活动的三大要素3.活动方案包括四个部分和八个方面：

第四部分：活动准备工作、活动过程和活动效果检验办法其中“活动准备工作”、“活动过程”要回答清楚怎样开展活动的问题，“活动效果检验办法”要回答清楚怎样反馈活动效果的问题。

三、校外群众活动的三大要素活动过程：“活动过程”是活动方案的主体部分，活动方案很开展活动的依据，也是同行教师用以互相交流的成果。所以活动方案，尤其是活动方案中“活动过程”一定要写的要详尽，活动步骤程序要要清晰，前后顺序安排要合理。要让没有参加活动的人也能看明白这次活动的过程，明白这次活动是怎么开展的。包括教师组织活动的过程，也包据学生参与活动的过程。活动的特色、活动的亮点都应该反映在方案的“活动过程”中。三、校外群众活动的三大要素活动效果检验办法

：应该包括活动的总结、评价工作。包括自我评价，还应该包括学生的反馈，学校及家长的反馈评价等。

三、校外群众活动的三大要素（二）校外群众活动的组织与实施

校外群众活动中组织实践的特点

1.活动的组织实践运作是活动设计的再创作。2.在活动流程中发挥组织者与参与者的两个积极性，协调学校、家长的关系，整合利用各种资源，使活动达到设计的最佳效果。3.活动组织实践过程中的应变性。三、校外群众活动的三大要素（三）校外群众活动的评价与反思

1.活动评价是对活动设计目标的检测与反思活动后的反思是活动方案及的活动实践过程的“鉴定书”。主要包括四个方面：（1）概括本次活动的总体结果。（2）活动成功之处。（3）活动出现的问题。（4）收获与体会。

三、校外群众活动的三大要素（三）校外群众活动的评价与反思

2.活动评价的原则（1）公益性原则（2）适应性原则（3）创新性原则

（1）公益性原则：

——教育性、广泛性校外群众活动是校外教育机构体现公益性原则、面向大多数少年儿童的主要渠道和手段。校外群众活动的公益性原则主要体现在校外群众活动的教育性和普及性。（1）公益性原则：

——教育性、广泛性教育性是群众活动重要特点。教育活动如果没有教育性就失去了教育的意义，教育性就是有一定的教育目标，在设计活动时有意识地在各项实践活动中突显教育功能。广泛性是群众活动的主要特点。群众性活动如果失去了广泛性也就不能称之为群众性。活动对象的广泛性，体现在对学校和学生的普及性，在方案设计中应体现组织有一定数量的学校和一定数量的学生参加活动。（2）适应性原则：适应青少年活动对象的身心特征、适应社会的教育形势需求。（1）群众活动同样具有趣味性要求，这是由于其活动对象是青少年学生所决定的。（2）群众活动要适应社会的教育形势需求。群众性活动应该是源于时事，高于时事，突出典型性，还要有一定的超前性，指导性。（3）创新性原则：校外群众活动的创新性特色性主要体现在活动设计的创新性“亮点”。创新性要体现活动创新的目标成果，更要注重创新的过程，包括设计思路、内容安排、形式变化等。

【创新性活动】【经济、文化、教育】创新活动实例【校外教育】创新活动实例

创新性活动实例【流动校园科技馆】东城区青少年科技馆，突破传统的校外科技教育模式，借助社会各界资源，力求活动内容、形式及管理模式的创新，在蓝天工程学区化平台上搭建青少年身边的科技馆，并努力探索校外教育与学校教育的有效衔接，为更好地满足中小学生对科技的兴趣及需求，推出了“校园流动科技馆”项目。创新性活动实例这项活动的创新点在于：到学校去办流动的科技馆。不同于一般的科技活动下校，而是以“科技活动进校园”引发学生的科技兴趣，以“科技课程进校园”配合学校课程改革，开展深化的科普活动和培养青少年的科技探索精神。以“志愿者和科技专家进校园”来整合科技人才资源，解决流动科技馆的师资和专家力量，通过“校园流动科技馆”这个形式，让科技馆走进学校，送到学生身边，让更多的学生受益。创新性活动实例【男生艺术节】这项活动的创新点在于：抓住男生艺术活动的薄弱环节，有的放矢地推动和加强男生艺术教育工作，为男生提供才示才华的舞台，推动课外、校外艺术教育的全面发展，开阔青少年艺术教育的新天地。创新性活动实例【庆祝东城区少年宫建立五十周年“在这里成长”专场演出】【中小学生虚拟创造活动】大兴区少年宫的科普活动校外群众活动评价标准

（表1）三、校外群众活动的三大要素（三）校外群众活动的评价与反思3.活动评价标准

校外群众活动评价标准（表2）校外群众活动评价标准

（表3）四、校外游戏娱乐活动与校外

青少年学生社团活动（一）校外游戏娱乐活动（阵地开放活动）（二）校外青少年学生社团活动四、校外游戏娱乐活动与校外

青少年社团活动（一）校外游戏娱乐活动校外游戏娱乐活动是指：利用听、看、做、玩等多种形式的活动设施向中小学生和社会的开放活动。比如：展览厅（馆）、阅览室、音乐厅、影视厅、竞技场馆、游乐园（室）等。四、校外游戏娱乐活动与校外

青少年社团活动（二）校外青少年学生社团活动校外青少年学生社团活动是指：校外教育机构设计组织的中小学生各种爱好者协会、学会、俱乐部等社会团体。比如：青少年集邮学会、小广角青少年摄影协会、小茶艺社、小足球俱乐部、小棋迷俱乐部、青少年棋院、小书友俱乐部、青少年科普俱乐部等校外中小学生社团组织。四、校外游戏娱乐活动与校外

青少年社团活动校外青少年学生社团活动的三个主要任务青少年学生社团应该有三个方面的任务，提高、普及、升华。

一是把相同爱好者组织起来，在社团活动中使他们的专业水平不断地提高，形成品牌活动、品牌项目；

二是通过社团在青少年中开展普及活动，让更多的青少年了解喜爱这项活动，扩大教育面，达到广泛性；

三是开展研讨活动，总结经验、不断地进行理论升华，以利推广完善之。校外青少年学生社团活动案例【“小茶人俱乐部”】——茶文化的学习与传播【北京市少年宫茶文化教育基地】【北京市学生金帆艺术团】

关于校外教育教学品牌活动的思考（一）校外教育教学品牌活动的特点

1.公益性：（1）教育性：（2）普及性：

2.适应性：（1）适应青少年学生的身心特征，为活动对象认可和喜爱。（2）适应教