初中物理人教版八年级上第五章透镜及其应用第3节凸透镜成像的规律“江南联赛”一等奖

课题第三节凸透镜成像的规律练习第14周第2课时（总第35课时）教材分析教学目标一、知识与能力1.理解凸透镜的成像规律.2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件二、过程与方法1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力.2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法.3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.三、情感态度与价值观1.通过研究凸透镜成像的实验，以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点.2.通过探究活动，激发学生的学习兴趣，培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常生活中的物理学规律.3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣.4.通过照相机的教学，使学生基本掌握照相机的使用，使学生会用照相机拍自然风景，培养学生的审美情趣.教学重难点1.重点：对凸透镜成像规律的理解和认识2.难点：指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系考点与措施考点：成像规律应用措施：以实验为基础，重点知识多练习，牢记知识点。教学过程环节教学内容与师生活动设计意图和关注的学生第三节凸透镜成像的规律1、观察与思考照相机、投影仪和放大镜的镜头都是用凸透镜，但它们成的像为什么不同？它们的成像跟什么有关呢？2、动手做一做实验一：拿一个凸透镜，用“太阳聚焦法”找出凸透镜的焦点，测出焦距。然后，透过凸透镜观察蜡烛的火焰。实验二：从左到右在水平桌面上放上蜡烛、凸透镜和光屏，点燃蜡烛，调整蜡烛到凸透镜和光屏到凸透镜的距离，使光屏上呈现比烛焰小而清晰的像，用直尺量出蜡烛到凸透镜和光屏到凸透镜的距离。实验三：重做上实验，但要使光屏上呈现比烛焰大而清晰的像。3、动脑想一想a．实验一中观察到的烛焰能否用光屏接收？它比实际的烛焰大还是小？此时烛焰到凸透镜的距离满足什么样的条件？b．凸透镜成缩小实像的条件是什么？成放大实像的条件是什么？让一凸透镜正对太阳照射，在离凸透镜10cm处的光屏上得到一个小亮点，若想要得到放大的字，则凸透镜离物体的距离应该_________________。照相机的镜头相当于一个凸透镜,在胶片上得到被拍景物的像是：()A．正立、放大的虚像B。正立、缩小的虚像C．放大、倒立的实像D。缩小、倒立的实像照相机是利用凸透镜能够成缩小实像的现象来拍摄照片的，若镜头焦距为15cm，那么被拍景物到照相机镜头的距离应该是：()A．超过30cmB。在15cm到30cm之间C．正好30cmD。正好15cm使用投影仪时，投影片离镜头的距离u和镜头焦距f的关系应是：()A．u＞2fB。u=2fC。2f＞u＞fD。u＜f将凸透镜作为放大镜观察物体时，必须把物体放在：()A．透镜的2倍焦距以外B．透镜的2倍焦距处C．透镜的焦点以外D．透镜的焦点以内以下各图中成虚像的是：()A．a、bB。b、cC。a、cD。a、d如图所示，小男孩拿着一个直径比较大的放大镜，伸直手臂观察窗外远处的物体，可以看到物体的像。小男孩观察到的是：()A．正立的像B．虚像C．倒立的像D．放大的像某凸透镜的焦距为12cm，把一物体置于主光轴上，当距透镜15cm和6cm时，两次所成的像：()A．前者成缩小的虚像，后者成放大的实像B．前者成倒立的、放大的实像，后者成放大的、正立的虚像C．都成放大的实像D．都成正立的虚像某同学经过一节课的实验探究，写出了如下一些结论，你认为她的记录中不正确的是：()A．凡是实像，都是倒立的B．凡是虚像，都是正立的C．凸透镜所成的实像，既有放大的，又有缩小的D．凸透镜所成的虚像，既有放大的，又有缩小的在“研究凸透镜成像实验”中，物体在光屏上所成的像一定是：()A．正立的像B。缩小的像C．放大的像D。倒立的像关于实像和虚像，下列说法正确的是：()A．实像能用光屏承接，虚像也能用光屏承接B．实像是光的折射形成的，虚像是光的反射形成的C．实像是实际光线会聚而成的，虚像是光线反向延长线的交点D．实像是实际存在的像，虚像是实际不存在的像一蜡烛位于凸透镜前3倍焦距处，在它移近凸透镜倍焦距过程中，光屏上得到的像将：()A．变大B。变小C．先变小，后变大D。先变大，后变小已知投影片到凸透镜的距离是30cm，银幕上成放大的像，则该投影仪凸透镜的焦距可能是下列数据中的哪一个：()A．10cmB。20cmC。30cmD。40cm凸透镜成像的规律答案1．小于10cm2。D3。A