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文档简介
心理学提要三第一页,共五十四页,2022年,8月28日第六章情绪和情感第二页,共五十四页,2022年,8月28日本章主要内容第一节情绪和情感的概述第二节情绪的特性与情绪、情感的功能第三节情绪和情感的种类第四节情绪和情感在教育中的应用第三页,共五十四页,2022年,8月28日一、情绪和情感的概念
情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。
。客观事物是情绪产生的来源情绪情感的产生以个体的愿望和需要为中介情绪情感由主观体验、外部表现、生理唤醒和行为表达组成第四页,共五十四页,2022年,8月28日二、情绪与情感的区别与联系
特点情绪情感基本形式喜、怒、哀、惧爱与恨需要形式生理需要社会需要发展阶段
低级、人与动物共有高级、人独有特点
情境、激动、短暂稳定、深刻、长期发生时间
较早基于情绪而产生区别第五页,共五十四页,2022年,8月28日()是()形成的基础,()伴随着()()制约着()变化,()是()的本质内容。总之,情绪是情感的表现形式,情感是情绪的本质内容。两者统称为感情。联系情绪情感情感情感情感情绪情绪情绪第六页,共五十四页,2022年,8月28日三、情绪、情感与认识区别:认知反映的是事物本身,情绪、情感反映的是事物与人的需要之间的关系。联系:1、情绪、情感是以认识为基础2、情绪、情感又反过来影响人的认识活动第七页,共五十四页,2022年,8月28日第二节
情绪的特性与情绪、情感的功能一、情绪的特性(一)情绪的生理特性(二)情绪的外显特征(三)情绪的两极性(四)情绪的情境性第八页,共五十四页,2022年,8月28日(一)情绪的生理特性主要指的是内脏器官和内分泌活动发生的变化。1.呼吸:平静时的呼吸次数是发怒时的一半。2.血液循环:血压、心率和血管容积。3.皮肤电:皮肤内血管的舒张和收缩以及汗腺分泌等变化,能引起皮肤电阻的变化。
4.脑电:松弛时,10次每秒的高振幅的慢波紧张和恐惧的时候则是快波5.内外分泌腺:外(汗液),内(胃液、唾液)第九页,共五十四页,2022年,8月28日2.情绪的外显特征
言语表情表情非言语表情面部表情体态表情第十页,共五十四页,2022年,8月28日表情的特点第一、具有先天共性;第二、具有后天习得性;第三、具有可控性第十一页,共五十四页,2022年,8月28日(三)情绪的两级性极性:肯定/否定性质:积极/消极强度:强/弱紧张度:紧张/轻松第十二页,共五十四页,2022年,8月28日(四)情绪的情境性随所处情境的变化而变化触景伤情第十三页,共五十四页,2022年,8月28日二、情绪和情感的功能(一)动力功能(二)调节功能(三)信号功能(四)保健功能(五)感染功能(六)迁移功能第十四页,共五十四页,2022年,8月28日(一)动力功能情绪、情感对人的行为活动具有增力或减力的功能。情绪高涨,个体奋进。情绪低落,个体萎缩不前。第十五页,共五十四页,2022年,8月28日(二)调节功能情绪、情感对一个人的认知操作活动具有组织或瓦解的效能。快乐、兴奋、喜悦之类的积极情绪有助于促进认知活动。恐惧、愤怒、悲哀之类的消极情绪抑制或干扰认知操作活动。第十六页,共五十四页,2022年,8月28日(三)信号功能情绪、情感能通过表情外显而具有信息传递的效能。表情的作用:(1)加强言语的表达力(2)提高言语的生动性(3)替代言语(4)超越言语(5)认识事物的媒介
第十七页,共五十四页,2022年,8月28日(四)保健功能情绪、情感对一个人身心健康有增进或损害的效能。消极情绪影响内激素分泌,使人的抵抗力降低,疾病就会乘虚而入。
不良情绪与癌症:抑郁、悲哀、恐惧、愤怒不良情绪与高血压:愤怒、焦虑、仇恨不良情绪与心脏病:焦虑、恐惧、愤怒、悲哀不良情绪与胃肠疾病:焦虑、恐惧、不安、紧张第十八页,共五十四页,2022年,8月28日(五)感染功能个人情绪、情感具有对他人情绪、情感施予影响的功能——移情、共鸣一个人的面部表情越真诚,他的表达能力越强,就会越吸引他人去效仿。那些心直口快、心里藏不住秘密的人更容易把自己的情绪感染给他人,因为他们表达这种情绪的能力更强。内心较为脆弱的人则更容易接收他人的情绪。负面的情绪也许比正面的情绪更容易传染,因为接收情绪的人会努力去安抚释放情绪的人,这使得这种情绪更容易蔓延。第十九页,共五十四页,2022年,8月28日(六)迁移功能一个人对他人的情绪、情感会迁移到与此人有关的对象上。爱屋及乌追星与感染功能的区别是?第二十页,共五十四页,2022年,8月28日心境强度上:微弱而较平静的;持续时间:一般较长,少则几天,多则几年;从影响范围看,具有非定向的弥散性。
原因:工作的顺逆、事业的成败、人际关系、健康状况、环境的影响、过去的片断回忆、无意识的浮想等。第二十一页,共五十四页,2022年,8月28日心境对人的影响:1.影响个体的动机。2.影响人们记忆的选择性。3.影响利他行为。第二十二页,共五十四页,2022年,8月28日2.激情激情是一种迅速强烈地爆发式的短暂的情绪状态。特点:爆发性和冲动性。人体内部发生剧烈的生理变化,有明显的外部表现。激情有积极和消极之分
第二十三页,共五十四页,2022年,8月28日2.激情控制激情的方法:激情爆发前,尽量将注意力转移到无关的行为上去。激情状态中,在做或说某件事时尽量使自己的行为平缓、镇定下来。如合理释放(深呼吸)、转移环境、言语宽慰。谈心、痛哭、喊叫。第二十四页,共五十四页,2022年,8月28日(3)应激应激是由出乎意料的紧急状况引起的高度紧张的情绪状态。应激具有超压性和超负荷性。应激状态的产生于人面临的情境及其人对自己的能力的估计有关。应激的积极状态可以训练。第二十五页,共五十四页,2022年,8月28日二、情感的种类(1)道德感:根据社会道德行为准则评价自己或别人的言行时产生的情感体验。是客观现实与主体道德需要之间关系的反映。道德感受到社会历史条件制约。第二十六页,共五十四页,2022年,8月28日(2)理智感
认知活动中追求真理的需要是否得到满足时产生的情感体验。
理智感的体现学生对所学课程缺乏兴趣的原因第二十七页,共五十四页,2022年,8月28日(3)美感人的审美需求是否得到满足而产生的情感体验。个人根据所掌握的美的标准评价客观事物时产生的。美感可以由自然景物、社会生活以及艺术珍品。事物是否美,起决定作用的是事物的内容,形式服从于内容。美感具有社会性和民族性。第二十八页,共五十四页,2022年,8月28日第四节情绪和情感在教育中的作用一、情绪和情感在教学中的作用(一)要在教学中确定情感的目标(二)以知促情(三)以情促情二、情绪和情感在德育中的作用(一)知情结合,促进道德情感的发展(二)通过美育陶冶学生的情操(三)重视教师情感的感化作用第二十九页,共五十四页,2022年,8月28日复习题1.情绪和情感有何联系?2.情绪、情感有何功能和外部表现?3.情绪状态主要有哪几种?它们有何内涵和特点?4.情感目标主要包括哪些内容?教学中教师要如何达到情感的目标?5.王老师在教学中一直比较重视学生知识和技能的掌握,对课程改革中要求教学要达到一定的情感的目标感到不太理解,她不清楚为什么在教学中还要重视情感因素,教师又该如何操作?请你应用有关的情感的知识帮助一下王老师,让她了解情感在教学中应该发挥怎样的作用,并给她一些具体操作建议。第三十页,共五十四页,2022年,8月28日第八章
注意第三十一页,共五十四页,2022年,8月28日主要内容第一节注意的概述第二节注意的规律第三节注意规律在教学中的应用第三十二页,共五十四页,2022年,8月28日一、什么是注意
注意是心理活动对一定对象的指向和集中。注意两个基本特征:指向性和集中性。指向性是指个体把一定的客观事物作为心理活动的对象,有选择性地反映。第三十三页,共五十四页,2022年,8月28日注意的对象:外部与内部外部与内部的关系:相互对立,难以同时进行。相辅相成,简单的外部动作有助于维持内部注意。注意与心理过程的关系注意依赖于心理过程:注意不是独立的心理过程。心理过程依赖于注意:心理过程的开端。
一、什么是注意
第三十四页,共五十四页,2022年,8月28日二、注意的功能1、选择功能
选择有意义的、符合需要的、与当前活动相一致的事物,避开、抑制或排除其他干扰因素。
2、保持功能
使各种活动集中并深入于该事物中,并一直保持到心理活动与行为动作达到目的。
3、调节和监督功能
注意调控心理活动的正常运作,使之沿着一定的方向前进。第三十五页,共五十四页,2022年,8月28日三、注意的外部表现
1.感官的趋向活动
“侧耳倾听”、“举目凝视”、“低头沉思”2.无关运动的停止
当人集中注意时,常常表现出静止状态。
3.呼吸运动的变化呼吸轻微缓慢、屏住呼吸第三十六页,共五十四页,2022年,8月28日四、注意的特征(一)注意的广度(注意的范围)1.定义:注意的范围,是指人在单位时间内能清楚地觉察到的对象的数量。2.影响注意广度的因素(1)注意对象的特点
对象越集中,越有规律,越能成为互相联系的整体,注意的范围越广。(2)个人知觉活动的任务
任务越简单,注意越广,越复杂,越小。(3)知识经验
第三十七页,共五十四页,2022年,8月28日(二)注意的稳定性
个体将注意保持在某种对象或活动上的时间长度。
狭义:注意维持在同一对象上的时间。广义:注意保持在某种活动上的时间。注意指向不断变化的活动过程,总方向不变,但随着活动的进行变换注意的具体对象。第三十八页,共五十四页,2022年,8月28日(二)注意的稳定性影响注意稳定性的因素:(1)注意对象的特点;
丰富又不断变化则注意稳定,贫乏、单调则又静止的对象,则稳定性差。(2)主体状态
对活动的理解程度、活动的态度、兴趣及身体的健康状况。第三十九页,共五十四页,2022年,8月28日(二)注意的稳定性注意的起伏
当人专注某一对象时,视、听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化,这种现象称为注意的起伏。注意起伏是正常的注意现象,是意识很难控制的。它具有防止疲劳,提高注意稳定性的作用。研究表明:1-5秒内注意经常动摇,经过10-15分钟的注意起伏,注意就会分散。第四十页,共五十四页,2022年,8月28日(三)注意的分配1.定义同一时间内把注意指向于不同的对象。
小实验:“一手画方,一手画圆”第四十一页,共五十四页,2022年,8月28日影响注意分配的因素:
首先,对活动的熟练程度。
其次,在同时进行的几种活动之间建立起一定的联系。
(三)注意的分配第四十二页,共五十四页,2022年,8月28日(四)注意的转移
根据新的任务主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意转移与注意分散的区别主动与被动转向有关刺激与转向无关刺激第四十三页,共五十四页,2022年,8月28日影响注意转移的因素:(1)原来注意的紧张度(2)新注意对象的特点(3)神经过程的灵敏性
(四)注意的转移第四十四页,共五十四页,2022年,8月28日(四)注意的转移
根据新的任务主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。注意转移与注意分散的区别主动与被动转向有关刺激与转向无关刺激第四十五页,共五十四页,2022年,8月28日影响注意转移的因素:(1)原来注意的紧张度(2)新注意对象的特点(3)神经过程的灵敏性
(四)注意的转移第四十六页,共五十四页,2022年,8月28日一无意注意(一)什么是无意注意没有预定目的,不需要意志努力的注意。(二)引起无意注意的条件
1.客观刺激物的特点
2.人的主体状态第四十七页,共五十四页,2022年,8月28日1.客观刺激物的特点(1)刺激物的强度绝对强度与相对强度(2)刺激物之间的对比关系(3)刺激物的运动变化(4)刺激物的
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