新人教高中生物必修三全套学案

成分含量成分含量(衿成分含量(衿水90.7卵磷脂0.2血清白蛋白4.4胆固醇0.22血清球蛋白0.4+Na0.38纤维蛋白原0.005K+0.02氨基酸氮0.012Ca2+0.010主V尿素观0.0252+Mg0.0005其他非蛋白氮0.38L3+Fe0.0001葡萄糖0.08Cl-0.36乳酸0.025HPO2一0.01各种脂肪酸0.382SO2一0.0001脂肪0.14HC@0.17和三方面。第1章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境【教学目标】1、描述内环境的组成份和理化性质2、说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介能力方面：尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型情感态度价值观方面：关注维持内环境稳态与健康的关系【基础知识】一、体内细胞生活在细胞外液中.生活在水中的单细胞生物(如草履虫)可以直接从里获取生存所必须的养料和氧，并把废物直接排入中。.内环境由构成的环境。其成分可分为、和。因此内环境也叫(约占有体液1/3)。.组织液是存在于组织的液体，又叫液。它是体内绝大多数细胞的环境，组织液为组织细胞提供,细胞的也透过细胞膜进入组织液。有时手和脚磨出“水泡”中的液体主要是 。.血浆并不就是血液，它是血液中除去后的液体部分，是直接生活的环境。巴液也叫 ， 其中混悬着大量的淋巴细胞和 细胞等，可以协助机体。对这些细胞来说，淋巴就是它们直接的说内环境中组织液、血浆和淋巴之间相互关系，并用图示的方式表示出来:二、细胞外液的成分根据下列血浆化学成分平均值分析：表中的化学物质可分为无机物和。无机物包括和(如Na+、K+、Ca+>Md+、SO2-、HCO)等，有机物包括(如葡萄糖)、(如血清白蛋白、血清球蛋白等)、(如各种脂肪酸、脂肪、卵磷脂)、氨基酸氮、尿素氮、其他非蛋白氮和乳酸等。除表中所列成分外，血浆中还可能含有(主要是氧气和二氧化碳)、调节生命活动的各种、其他有机物(如维生素)等。从表中可以看出、离子含量较多，它们的作用主要是维持血浆。血浆中的HPO2-、HCO作用主要是维持血浆的组织液、淋巴的成分与血浆的主要差别是血浆中含有较多的。三、细胞外液的理化性质.细胞外液的理化性质主括.渗透压指溶液中对水的吸引力。渗透压大小取决于单位体积溶液中的的。血浆渗透压大小主要与、的含量有关，细

胞外液渗透压90%fc要来源于和两种离子。人细胞血浆的渗透压约为kPa。.正常人的血浆pH为。与它含有、等离子有关。.人体细胞外液的温度一般维持在C左右。四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.人体内组织细胞需要的氧气和养料可直接从中获得；产生的二氧化碳、尿素等废物也可直接排到中。.维持渗透压的Na+、C「以及葡萄糖、氨基酸等物质都是来自于。后者经过系统的消化、吸收(这些物质被吸收的方式都是),并进入系统并通过血液循环运输到全身各处。是人体内组织细胞与外界环境进行物质交换的媒介。【典型例题】TOC\o"1-5"\h\z例题1.可以直接与外界环境进行物质交换的生物是： ( )A.家兔B.鱼类C.鸟类D.草履虫例题2在下列物质中，不属于内环境组成成分的是 ( )A.血红蛋白 B.葡萄糖 C.二氧化碳和氧 D.氨基酸例题3理盐水的浓度是多少？为什么医院给病人输液时必须使用生理盐水？【基础知识】.人体皮肤表皮细胞获得O2是直接从 ()A.周围的空气中得到 B.周围的水中得到C.组织液中得到D.血浆中得到.脂类物质从小肠绒毛上皮细胞吸收开始，一直到被输送到各部分组织细胞，依次经过的内环境是 (①血浆②淋巴③组织液A.②①③B.③②①C.①③D.③②①③.红细胞、白细胞和血小板的内环境是 ()A.血液和组织液B.组织液和淋 C.淋巴和血液D.血浆.构成人体内环境的是()A.血液、淋巴和组织液 B.血浆、淋巴和组织液C.细胞外液和淋巴 D.细胞内液和血浆【能力提升】90%以上来于.90%以上来于()A.K+B.Na+C.Cl-D.Na麻口Cl-.图1—3是人体内环境示意图，请据图回答以下问题：(1)指出图中所指部位的体液名称：①表示;②表示在淋巴管内的③表示在毛细血管内的;④表示组织间隙的(2)以上②、③、④合称液，它构成了人体内细胞生活的液体环境，故称。(3)人体内的细胞通过才能与外界环境间接地进行物质交换，而内分泌系统和神经系统则对新陈代谢起着 作用。

第2节内环境稳态的重要性【学习目标】.说明内环境稳态及其生理意义；简述稳态的调节机制.关注内环境稳态与健康的关系.尝试解释生物体维持PH稳定机制【重点难点】内环境稳态及其生理意义【自主学习】-、内环境的动态变化1、正常情况下，不同人的体温，会因、等的不同而存在微小差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过。2、健康人内环境的和 都处于平衡中。生理学家把正常机体通过，使，共同的状态叫做稳态。二、对稳态调节机制的认识最初，法国生理学家曾推测，内环境的恒定主要依赖于;后来，美国生理学家提出稳态维持机制的金典解释：内环境稳态是在和的共同作用下，通过而实现的；目前普遍认为， ^是机体维持稳态的主要调节机制。人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能时，内环境的稳态就会遭到破坏。三、内环境稳态的重要意义是机体进行正常生命活动的必要条件。【自我检测】一、选择题1、高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动中，与内环境的稳态没有直接关系的是（ ）A.通过汗和尿排泄废物 B.将食物残渣形成粪便排出体外C.血液运输氧和废物C.血液运输氧和废物D.血液中CO2增加，会使呼吸加快2、从事高温作业的人，应该多喝一些淡盐水，原因是（ ）A.维持水分代谢平衡 2、从事高温作业的人，应该多喝一些淡盐水，原因是（ ）A.维持水分代谢平衡 B.降温，维持体温恒定C.维持体液代谢平衡 D.消毒，杀灭细菌等病原体3、右图是人体局部内环境示意图。 以下叙述正确的是（ ）A.某人长期营养不良，则会引起 C液减少B.2结构的细胞所处的内环境为淋巴C.人发生过敏反应，1结构的通透性会升高D.A液中的O2进入组织细胞被利用至少要通过3层膜结构4、在人体内环境中，可以相互间进行物质交换的细胞外液是 （A.血浆与组织液C.淋巴液与组织液5、细胞外液中不包括下列中的（ ）6、下列各项中不属于影响稳态的因素是（7、稳态的生理意义是（ ）A.使体温维持相对恒定C.使内环境的渗透压处于相对平衡8、下列属于内环境稳态重要组成的是 （①酸碱平衡②Na+、K+平衡③血糖平衡B.血浆与淋巴液D.组织液与细胞内液A血浆B.组织液 C.淋巴D.血液）A.温度B.酶C.pH值D.渗透压B.使体液的pH保持相对稳定D.是机体进行正常生命活动的必要条件）④体温调节⑤蛋白质平衡⑥CO2—O2平衡B.①③④B.①③④C.①②③④D.①②③④⑤⑥9、下列各项中，能视为物质进入内环境实例的是 （）A.人喝水到胃中A.人喝水到胃中B.氧气进入血液中的红细胞c.胰岛素注射到皮下c.胰岛素注射到皮下D.精子进入输卵管腔10、组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不引起组织水肿的是A.营养不良，血浆蛋白含量减少A.营养不良，血浆蛋白含量减少C.肾小球肾炎导致蛋白尿B.花粉过敏引起毛细血管通透性增加D.食物过咸导致血浆渗透压增高11、班氏丝虫寄生在人体淋巴管后，常造成人体下肢肿胀，这是由于(A.细胞将不能吸收氨基酸A.细胞将不能吸收氨基酸C.不能消化脂肪B.组织间隙积聚液体D.组织内葡萄糖浓度升高12、人体组织细胞从组织液中吸收甘油的量主要取决于A.组织液中甘油的浓度A.组织液中甘油的浓度C.细胞中ATP的数量B.细胞膜上的载体数量D.细胞膜上的某载体数量13、正常情况下人体细胞生活的内环境中肯定不含有的成分是A、血红蛋白13、正常情况下人体细胞生活的内环境中肯定不含有的成分是A、血红蛋白B、谷丙转氨酶C、抗体()D、纤维蛋白原14、在人体内环境中可以发生的生理过程是A14、在人体内环境中可以发生的生理过程是A、抗体与相应抗原发生特异性结合C、丙酮酸的彻底氧化分解(B、D、)合成血浆蛋白中的纤维蛋白原和凝血酶原食物中的淀粉经消化分解成葡萄糖15.下列说法正确的是 (A.泪液、汗液、消化液、B.泪液、汗液、消化液、)尿液属于细胞内液尿液属于细胞外液C.汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液D.泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内或内环境中，故它们已不属于体液(既不是细胞内液.也不是细胞外液 )1615.下列说法正确的是 (A.泪液、汗液、消化液、B.泪液、汗液、消化液、)尿液属于细胞内液尿液属于细胞外液C.汗液、尿液、泪液属于细胞外液，消化液属于细胞内液，四者均属于体液D.泪液、汗液、消化液、尿液等，它们来源于体液，但已不再存在于细胞内或内环境中，故它们已不属于体液(既不是细胞内液.也不是细胞外液 )16、右图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图， 下列叙述正确白^是：()A.毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是③④B.一般情况下，②与③成分上的主要区别是葡萄糖的含量C.与过敏反应有关的抗体存在于图中的②③④D.如果该图为肝脏组织局部结构模式图，则 B端与A端相比较，明显增加的物质是 CO2和尿素【能力拓展】.根据下面人体体液分布及物质交换示意图回答问题：(1)水由消化道进入A,即过程b是以―方式进行的。(2)人体细胞的内环境包括图中的—(只写字母)，其中A中E的形式进入消化道。(3)A中代谢废物的排出途径除图中表示的外，还应有和B的交换是通过进行的。(4)过程d和e物质交换方向的不同处在于：前者(5)过程d和c依次表小水分的(6)E与A相比，E中不含有的成分是作用。曹.下图为高等动物体内细胞与外界环境进行物质交换的过程。请回答下列问题:i占伸黄的T华能G；I*.，”酸书量.1年度牡⑴写出下列结构的名称：A;C。(2)写出下列液体的名称： ab;c;d。(3)写出e细胞生活的内环境。(4)用简式表明a、b、c、d之间的关系：。.如下图表示甲、乙、丙3种海螃蟹在其他生活环境条件一定时，实验条件下不断改变海水盐度. 它们血液浓度的变化情况(已知天然海水的浓度是O.5molL-1o)。0.10.2G.30.40.5060.10.2G.30.40.506海水的液度（mol/IJ血液的注度(1)渗透压调节能力量差的是蟹。(2)在海水和淡水中都能生活的是蟹。(3)在盐浓度比天然海水还低的海水中.才能发挥调节能力的是蟹。.下图是人体某局部组织的模式图，图中箭头表示物质的交换方向， A、B、C表示结构，a、b、c、d表示液体。据图分析回答：(1)图中a-d中，不属于内环境的成分的是。(2)图中a-d中，。2浓度最高、最低的分别是。试写出人体内利用O2并产生CO2的反应式O(3)在正常情况下，抗体主要分布在图 a〜d中的。(4)发生过敏反应时，(用字母表示)的通透性增强。(5)试以简短语言概括a与人体外界环境之间是如何进行物质交换的。【高考回放】1(2005?广东生物？12)关于内环境与稳态的叙述，正确的是( )A、内环境主要由血液、组织液和淋巴组成 B、内环境中多余的H+主要从肺排出C、Na+、K+以重吸收方式从消化道进入内环境 D、血浆是内环境中最活跃的部分2(2004广东)下图是胰腺组织局部结构模式图，请据图回答。(1)A液为,B液为,C液为,三者共同构成了胰腺组织细胞生活的液体环境，这个液体环境称为。(2)CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是。(3)胰腺组织细胞可分泌胰酶和胰岛素，其中可进入血液.参与物质代谢的调节。如果该物质分泌不足，可使血液中 浓度升高，导致病的发生。

第2章动物和人体生命活动的调节第第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节

（第1课时）（重点）1、概述神经调节的结构基础和反射。2、说明兴奋在神经纤维上的传导。3、神经冲动的产生和传导。（难点）【知识链接】神经元的结构和功能；反射弧的组成。【学习过程】一、神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的结构和功能单位一一神经元细胞1、结构Y广神经元细胞1、结构Y广树突（二）、神经调节的基本方式一一1、反射的概念：它是指在的参与下，动物和人体对内外环境变化作出的2、反射的结构基础3、反射弧的五个组成部分：,,,, 二4、兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由状态变为 状态的过程。二、兴奋在神经纤维上的传导（参考课本 18页图）1、神经细胞处于静息状态时，,造成膜电位表现为;受到刺激后，神经细胞兴奋，造成,膜电位表现为,兴奋与未兴奋部位由于电位差的存在，形成了。2、兴奋以的形式沿着神经纤维进行传导。3、电流方向在膜外由流向,在膜内由流向。4、神经冲动在神经纤维上传导时，与膜内电流方向,与膜外电流方向。5、兴奋在神经纤维上的传导特点： 。★知识点拨1、反射弧各部分的功能感受器感受一定的刺激，并产生兴奋传入神经将感觉器产生的兴奋，以神经冲动的形式传向神经中枢神经中枢将传入神经传来的神经冲动进行分析与综合，井产生兴奋传出神经将神经中枢产生的兴奋，以神经冲动的形式传向效应器效应器将传出神经传来的神经冲动转变成肌肉或腺体的运动2、兴奋在神经纤维上的产生和传导静息时细胞

（K咻流）一静息时细胞

（K咻流）一*外正内负局部剌瓶产生兴奋

（N卷内流）*外负内正兴奋部位与,形成电_电荷未兴奋部位位差一移动膜》由未兴奋到兴奋部位\,局部电流（ 〉-形成局部电加、由兴奋到未兴奋部位/流回路……3、兴奋在神经纤维上传导的特点（1）双向性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导，在受刺激的整个神经元中均可测到动作电位。（2）生理完整性：神经传导首先要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。 如果神经纤维被切断，破坏了结构的完整性，冲动就不能通过断口；如果神经纤维在麻醉药或低温作用下发生机能改变，破坏了生理功能的完整性，冲动的传导也会发生阻滞。（3）绝缘性：一条神经中包含着许多神经纤维，各条神经纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，这称为传导的绝缘性。【同步练习】.将蛙的坐骨神经膜内放置两个电极，连接到一个电流表上，静息时电表测出的电位差是 （）A.电位差为零 B.变为负电位C.变为正电位 D.先变为负电位，再变为正电位.将青蛙的后趾皮肤剥掉，再将浸有稀硫酸的小纸片贴在该部位，蛙无反应。这是因为经破坏了该青蛙的反射弧的 （）A.感受器B.传入神经纤维C.传出神经纤维D.效应器.下列关于神经系统活动的叙述，错误..的是（）A.条件反射是在非条件反射的基础上形成的B.与条件反射相比，非条件反射使动物对外界环境更具有适应能力C.与人相比动物仅具有对具体信号的刺激发生反应的第一信号系统D.人类第二信号系统是在第一信号系统的基础上形成的.在人体的反射活动中能够起分析和综合作用的部分是 （）A.神经中枢 B. 神经纤维 C. 传出神经 D. 传入神经.下列各项中不属于反射活动的是 （）A.食虫鸟见到黄蜂不敢吃B.熟睡的人被蚊虫叮咬会动一动C.精彩的哑剧表演引来人们热烈的掌声D.实验中离体的腓肠肌连一段坐骨神经，用电来刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩TOC\o"1-5"\h\z.2006年多哈亚运会的足球赛中， 球员踢球瞬间，神经冲动在神经纤维上的传导形式是 （ ）A.静息电位B.动作电位 C.突触传导 D,反射弧.在静息状态时，神经细胞内含有大量的（ ）A.钾离子B.钠离子C.铁离子D.镁离子.如果支配某一肢体的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该肢体 （）A.能运动，针刺有感觉 B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉 D.不能运动，针刺无感觉.下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中，不正确的是（ ）A.神经纤维在未受到刺激时，膜内为正电荷

B.膜内电流由兴奋部位流向未兴奋部位C.膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位D.兴奋的传导方向是轴突一另一个细胞的树突或胞体卜——.以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面，放置两个相距图中的刺激点给予较强的电刺激（如右图所示）。卜——依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是 （）.下图示神经元局部模式图。当兴奋流经该神经元时，在神经纤维膜内外的电流方向是A.都是由左向右 B.都是由右向左C.膜内由左向右，膜外由右向左D.膜内由右向左，膜外由左向右.神经调节的基本方式是,分为和两类；其结构基础是 .神经纤维在未受到刺激时细胞膜内外的电位表现为,当受到刺激后的细胞膜内外的电位表现为。.下图为一神经细胞未受刺激时的电荷分布及相关处理。据图回答：+++++++++++++++（1）神经细胞膜的主要成分是;结构特点具有性；功能特点具有性。（2）神经细胞在未受刺激时，细胞膜内、外电位表现为。（3）如果在电极a的左侧给一适当刺激，则a〜b之间神经冲动的传导方向是,C中指针向（左、右）偏。答案：1—5AABAD 6 —10BABAC11C.反射 条件反射 非条件反射 反射弧.内负外正内正外负14.（1）磷脂和蛋白质一定的流动性 选择透过性 （2）内负外正（3）a-b左第1节通过神经系统的调节(第2课时)【学习目标】1、说明兴奋在神经元之间的传递。 (重点)2、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【知识链接】突触的结构；人脑的结构。【学习过程】一、兴奋在神经元之间的传递1、神经元之间兴奋传递的结构基础一一(1)突触的组成：,,(2)突触的类型突轴突一一 理——突一一 理(3)神经递质：存在于内，在神经元之间传递兴奋，使后一个神经元发生兴奋或抑制。(4)请画出一个突触的亚显微结构模式图(参考课本19页)2、兴奋传导的过程兴奋一一突触小泡一突触前膜一一突触后膜一产生兴奋或抑制3、兴奋传递的特点(1)单向传递①传递方向：(一个神经元)一(后一个神经元)②单向传递的原因：由于神经递质存在于的突触小泡内，只能由释放后作用于突触后膜，使后一个神经元发生兴奋或抑制。(2)突触延搁由于神经递质的释放、扩散及对后膜的作用需较长的时间，所以兴奋在突触中的传导速度要比神经纤维上的传导速度慢得多。4、兴奋经过突触的传递方式：信号一信号一信号5.兴奋在神经纤维和神经细胞间传导比较神经纤维上的传导神经元细胞间的传递信号形式传导速度传导方向注意：兴奋在神经元间的传导是单向的，导致神经冲动在整个神经系统中的传导是单向的，传导所经历时间的长短，主要取决于传导途径中突触的多少。二、神经系统的分级调节和人脑的高级功能.脊椎动物和人的中枢神经系统包括、、脑干及,它们分别调控某些特定生理功能。.一般来说，脊髓的中枢受脑中相应高级中枢的。.人的大脑皮层是神经系统中的部位。既可感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有、、和思维等方面的高级功能。

.是人脑特有的高级功能，涉及听、说、读、写，这些功能与有关，这些区域受损会引起各种言语活动功能障碍。如,会导致运动性失语症。★知识点拨一、兴奋在神经元之间的传递.突触一般情况每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或树突形成接点，可分为两类@ ⑥ <｛轴突一眼体型）® 一（（轴突一树突揖）2.神经冲动的传递（1）2.神经冲动的传递（1）突触小泡释放的递质:乙酰胆碱、单胺（2）递质移动方向：突触小泡一突触前膜一突触间隙一突触后膜。（3）信号转换：电信号一化学信号一电信号。究做小池~神经逸腹 案触网朦 ►伯耳方向（4）究做小池~神经逸腹 案触网朦 ►伯耳方向【同步练习】.大脑皮层中的S区受损后引起的症状是 （）A.运动性失语症 B.听觉性失语症C.躯体无感觉功能 D.躯体无运动能力.右图示突触的亚显微结构， a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是A.图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端B.兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是 b-cC.经④释放的递质必然引起神经元 d的兴奋D.③内的递质只能经④释放再作用于⑥.下列有关人类神经传导的叙述，正确的是 （）A.在反射弧中，兴奋始终以电信号的形式传递B.神经元的细胞膜直接接触，以便于兴奋地传递C.突触只允许兴奋由树突末端传导另一神经元的轴突或细胞体D.轴突末端细胞质中小泡内的递质，可使下一个神经元产生兴奋或抑制.下列关于兴奋传导的叙述，正确的是 （）A.神经纤维膜内局部电流的方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋地部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号-电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋5.膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常以检查中枢神经系统的病变。下图为膝跳反射的反射弧，下列关于该反射弧的叙述，正确的是（）A.2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过 2传导到效应器B.因为在3处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的C.当1处受损伤时，针刺足部仍会产生痛觉D.如刺激4处，可在1和5处检测到电位变化

6.人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的。下列关于突触和兴奋传递的叙述，不正确的有（）A.突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B.兴奋通过突触时由电信号（电位变化）转化为化学信号（递质释放）再转化为电信号C.构成突触的两个神经元之间是有间隙的D.兴奋在突触是单向传递的7.下图表示反射弧的模式图，如果从 b点给予强刺激，则能测到动作电位变化的部位是（ ）只有cA.只有a、cB.只有c、dC.a、c、只有c8.下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢）据图示信息回答下列问题：8.下图（一）是反射弧的组成示意图（虚线内为神经中枢）据图示信息回答下列问题：,图（二）是某一部分的结构示意图，根突触后膜神经递质只能从突触前膜释放作突触后膜神经递质只能从突触前膜释放作（1）图（一）中表示感受器的是编号,感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜内电位变化是。（2）图（一）中如果感受器受到刺激后产生兴奋，图中 abcd处首先测到局部电流的是处。（3）图（二）结构B内物质由C到D过程体现了细胞膜的结构特点具有。释放出来的物质作用于下一个神经元的结构 ［E］,从而使其兴奋或抑制。（4）图（二）结构F中的信号传递方式为。9.（8分）下图突触结构的亚显微结构模式图。据图回答：（1）右图中的B是下一个神经元的。（2）［③］的名称是。为神经兴奋的传导提供能量的细胞器［］ 。反射时，兴奋从A传到B的信号物质是。兴奋不能由B传到A的原因（3）突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合，引起B细胞产生,使突触后膜的膜电位发生变化。（4）［①］结构的名称是。在神经纤维未受刺激时，该处细胞膜膜（填内或外）为负电位。答案：1—5ADDAB6—7AC（1）4,由负电位变为正电位 （2）d（3）一定的流动性（4）电信号 化学信号 电信号（1）胞体膜或树突膜 （2）突触小泡②线粒体神经递质用于突触后膜第2节通过激素的调节学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作用。4、探讨动物激素在生产中的应用。学习重点：1、促胰液过程素的发现过程。2、血糖平衡的调节。学习难点：激素调节的实例分析。导学过程：一、促胰液素的发现历程1、沃泰默的实验，实验假设：胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传递给胰腺，使胰腺分泌胰液。实验中用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠， （1）与（2）,（1）与（3）对照说明:（1）与（3）对照说叫。实验结论：将稀盐酸注入小肠腔内引起胰液分泌，是一个十分顽固的神经反射。2、斯他林和贝利斯的实验实验假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结果： 在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。实验过程： 实验过程： 研磨小肠黏膜+稀盐酸+砂子 ►制成提取液 ^注入狗静脉 胰腺分泌胰液实验结论：在稀盐酸的作用下，小肠粘膜产生了促胰液素，引起胰液分泌。二、激素调节的概念1,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式一一进行调节的方式，这就是激素调节。2、人体主要内分泌腺及其分泌的激素一下丘脑一垂体一肾上腺一卵巢一——睾丸-> 甲状腺一_胸腺一胸腺激素等I胰腺一_三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节1、血糖平衡的调节⑴血糖的来源⑵血糖的去向⑶胰岛素与胰高血糖素的区别名称胰岛素胰局血糖素分泌器官作用器官肝脏、肌肉、脂肪等组织肝脏生理作用①促进糖原的合成②加速血糖的氧化分解③促进血糖转变为脂肪④抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。①促使肝糖原分解②促进非糖物质转化为葡萄糖作用方向及结果①增加血糖去路②减少血糖来源增加血糖来源降低血糖升高血糖⑷建立血糖调节的模型⑸血糖的激素调节示意图阅读课本P24—25完成下列问题:

dv如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会°(3)若持续定期大剂量地注射激素③，动物会表现出四、激素调节的特点。2、 3特别提醒：1、激素调节作用完成后即被灭活；2、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；3、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。4、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官(甲状腺)，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。5、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。1mm浓度降如果注射的激素③超过一定水平，则血液中激素①和②的浓度会°(3)若持续定期大剂量地注射激素③，动物会表现出四、激素调节的特点。2、 3特别提醒：1、激素调节作用完成后即被灭活；2、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶细胞原有的生理活动发生变化；3、一种生理活动的调节往往是多种激素相互协调、共同作用完成的。4、所有激素的分布都是弥散全身的，但是起作用的细胞各不相同，如促甲状腺激素只作用于特定的靶器官(甲状腺)，而甲状腺激素则几乎作用于全身细胞。5、激素分泌随内外环境因素的变化而改变，主要是通过神经调节完成的；而体内激素水平维持相对稳定则主要是通过反馈调节实现的；反馈调节是激素分泌调节的一种普遍规律，其中主要为负反馈调节。通过促进,使版糖含m升高。(制从图中可以看出.①、②时血糖含景的调节关系赤为 作用.(』)糖尿病患者主要是图中]z细胞受损.使[1分泌不足, 发生障碍，使抑胞内能实例二：甲状腺激素分泌的调节写出甲状腺激素分泌的调节过程：(i)分级调节：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。(2)反馈调节：从上图可知，当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。可见甲状腺激素的分级调节，也存在着反馈调节机制。例：对于某一种生理活动的调节，都不是由单一激素完成，而是由多种激素相互协调，相互作用共同完成的。图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图，请据图回答问题：(1)图中①②③表示的是：、、。(2)若切除动物的甲状腺，血液中激素①和②的浓度若再定期给该动物注射定量的激素③，血液中①和②的浓度第3节神经调节与体液调节的关系【学习要求】1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。【知识纲要】一、体液调节1、概念：等化学物质(除激素外，还有其他调节因子，如等)，通过传送的方式对生命活动进行的调节。它的主要内容是。2、存在方式：单细胞动物和低等的多细胞动物只有，但是在人和高等动物体内，和都是机体调节生命活动的重要方式。3、神经调节的基本方式,是指在的参与下，人和动物体对外界环境的所发生的。完成反射的结构基础是。二、神经调节和体液调节特点的比较1、联系大多数内分泌腺受控制，分泌的也影响神经系统功能2、区别比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间三、、神经调节和体液调节的协调1、体温恒定的调节(1)人体热量的来源：细胞中有机物的,尤以骨骼肌和产热为多。(2)热量的散出：①主要通过的蒸发、毛细血管的散热。②另外还有、、排便等。(3)人体的体温调节中枢在,人体的体温调节有双重机制。(4)体温调节意义：维持机体内环境的稳定，保证新陈代谢等生命活动的正常进行。(5)体温调节过程：2人体水盐平衡的调节(见书本)(1)水盐的来源及排出：中获得、多种途径排出一定的水和无机盐。(2)调节方式及主要激素：和神经的协调，参与的主要激素为(3)水平衡调节受大脑皮层的渴觉中枢和由下丘脑合成通过垂体分泌的抗利尿激素(下丘脑的分泌细胞能合成抗利尿激素，并贮存于垂体后叶并由垂体后叶释放。当细胞外液渗透压升高时，下丘脑内的渗透压感受器受到刺激，可引起抗利尿激素分泌增加)的双重调节。（4）水平衡调节的意义 ①维持体液的渗透压。②溶解和排出代谢废物等。（5）具体过程3神经调节和体液调节的关系（1）不少 直接或间接地接受 的调节，在这种情况下， 可看作 的一个环节。（2）内分泌腺所分泌的 也可以影响 的发育和功能，如幼年时甲状腺激素缺乏，就会影响 -的发育；成年时，甲状腺激素分泌不足，会使 降低。总之，动物体的各项生命活动常常同时受 和 的调节。正是由于这两种调节方式的协调，各器官、系统的活动才能协调一致，内环境的才得以维持，细胞的各项生命活动才能正常进行，机体才能适应环境的不断变化。【例题精析】1、关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是 （ ）A.血浆渗透压降低时，引起口渴 B.机体失水时，抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素使细胞吸水能力增强 D.抗利尿激素使细胞吸水能力减弱解析：水的稳态是体内水的相对含量的相对稳定。这个相对含量是以渗透压为衡量标志的。血浆渗透压降低，说明人体摄入的水分过多或盐分丢失过多，此时。渗透压感受器会受到抑制，因而不会产生渴觉。当机体失水时．细胞外液渗透压升高，渗透压感受器兴奋，使下丘脑神经分泌细胞合成、并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加。抗利尿激素可促进肾小管和集合管对水分的重吸收。使细胞外液渗透压下降。从而使细胞内液渗透压上升，这样细胞的吸水能力增强了。答案：C2、在寒冷环境中。人体会发生骨骼肌不自主地战栗．这时 （ ）A.温度感受器兴奋 B.下丘脑的分泌功能增强 C.躯体运动中枢兴奋 D.皮肤血流量增加解析：在寒冷环境中，机体通过调节维持正常体温，这时产热增加，散热减少。散热减少是神经调节的，因为下丘脑使皮肤血管收缩，血流量减少，减少散热；产热增加，包括骨骼肌战栗和细胞代谢增加。但骨骼肌的战栗与躯体运动中枢无关，而与下丘脑有关。代谢加强是两种激素——甲状腺激素和肾上腺素的作用结果。答案：B3、当一个人突然遇见很危险的情境时，血中肾上腺素的含量立即上升，产生多种生理反应，这一生理调节过程属于（）A.神经调节 B.体液调节 C.神经一体?^调节 D.激素调节解析：本题考查神经调节和体液调节的概念和两种调节方式的相互联系。教材中指出：“一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地受中枢神经系统的调节，另一方面，内分泌腺所分泌的激素液可以影响神经系统的发育和功能”，说明了二者之间的关系。人的交感神经被称为应急神经，当人处于危险情境时，交感神经活动加强，支配皮肤、各内脏器官及内分泌腺，从而使人产生多种生理反应。这一系列活动是在神经和体液的共同作用下完成的，故属于神经—体液调节。答案：C【巩固练习】1．天气变冷时，维持体温所散失的热能增多，人体内下列哪些腺体的分泌量会增多（）①垂体②甲状腺 ③胰岛④肾上腺 ⑤卵巢A.①②③B.①②④C.②④D.③④2．给严重缺氧的病人输氧时，要混入一部分 CO2气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这属于（）A.神经调节B.体液调节C.激素调节 D.内分泌调节3.正常人处于寒冷环境中时 （）A.肾上腺素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量减少B.肾上腺素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量增加C.甲状腺激素分泌量增加，代谢活动增强，皮肤血流量增加D.甲状腺激素分泌量减少，代谢活动减弱，皮肤血流量减少.下列有关人体水分调节的叙述正确的是 （）A.渴觉中枢位于下丘脑 B.血浆渗透压升高，排尿增加C.醛固酮升高，排尿增加 D.细胞外液中无机盐浓度降低，排尿增加.人在发高烧时食欲减弱，还会感觉食之无味，其病理原因是 （ ）A.体温升高，导致肠胃不能及时排空B.体温升高，完全抑制了消化酶的分泌C.体温升高，消化酶活性受影响D.体温升高，破坏了体温调节系统，从而影响了肠胃的吸收.人在寒冷环境中体温调节的方式是 （）A.在体温调节中枢的支配下，通过传出神经使骨骼肌不自主战栗产热B.在下丘脑的支配下，通过分泌激素使骨骼肌不自主战栗产热C.通过有关神经使肾上腺素分泌增加，导致代谢减慢，产热减少D.通过有关神经兴奋，使皮肤血管舒张，增加皮肤血流量提高皮肤温度.当一场足球比赛进行到最后阶段时，球迷朋友经常会发现，少数运动员因下肢肌肉发生抽搐而被抬下绿茵场，这是由于随着大量出汗而向体外排出了过量的 （）A.水 B.钙盐 C.钠盐 D,尿素.在维持人体体温恒定的调节中正确的是（ ）①肾上腺激素和甲状腺激素之间存在协同作用②胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用③生长激素和甲状腺激素之间存在协同作用④神经调节和体液调节共同起作用A.①② B.②③C.①④ D. ②④.人体血液中各种激素的含量能够维持在一个相对恒定的正常水平上，这是通过下列哪项实现的（）A.激素间的协同作用 B. 激素间的拮抗作用C.神经---体液调节 D. 反馈调节.下列关于抗利尿素分泌白^叙述中，正确的是 （）A.喝水多，抗利尿素分泌多 B. 喝水少，抗利尿素分泌多C.喝水少，抗利尿激素分泌少 D. 出汗多，抗利尿素分泌少.在临床上常使用氨茶碱、利尿素等药物来利尿，这主要应用的原理是 （）A加快血流 B.抑制肾小球的滤过作用C.减少肾小管对水的重吸收 D.增加排尿反射功能12.下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是 （）B.胰岛B细胞的分泌活动不受④过程的调节C.如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则效应器为图中

的内分泌腺D.如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少13.下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明：[I ।大瀛皮层丹巾乌矗丹]内?泌腺m黜一』^i~® * I(i)①表示的结构名称是；⑦表示的结构名称是。(2)图中有分泌激素功能的结构是及A结构中的。(3)当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做。(4)在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，;另一方面，内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如,如果缺乏这种激素，就会影响幼年动物大脑的发育。14.根据人体调节产热的主要途径示意图回答有关问题：(1)图中TRF是—―激素，B是^一激素。(2)寒冷环境中A和B激素在血液中的含量,作用于骨胳肌和其他组织后，形成 Y产热的原因是.(3)常温下，血液中A有增加趋势时，TRF和TSH的分泌量将_,这种调节属于调节。(4)人在寒冷环境中，若穿衣太少，会出现X产热，这时机体出现的现象是,这样使产生的热量成倍地增加。(5)由下丘脑到B发挥作用，其调节方式是图2—14有关神经有事神逐丫产热脂肪组织

图2—14有关神经有事神逐丫产热脂肪组织【课外拓展一超越自我】15.（10分）下图表示人处于寒冷环境时，皮肤发生的主要变化。请分析回答：图2—15TOC\o"1-5"\h\z（1）皮肤出现上述反应的意义是 。图2—15（2）体温调节过程中，某些激素也发挥重要作用， 人在寒冷环境中分泌量明显增多的激素有和。它们都具有促进产热、抵御寒冷的作用，二者的关系是 O（3）体温平衡调节除有激素参与外，还有途（4）动物实验表明：如果破坏恒温动物的下丘脑， 动物就不再具有体温调节能力了，而保留下丘脑及以下神经，则仍具有调节体温的能力，说明 。（5）若经测量，某人体温在24h内都处于36C,则此人在此段时间内产热总量散热总量（在“>"、“<”或“=”中选择（6）临床上采用低温麻醉是因为人体温下降（不低于 28C）时，脑对缺氧的耐受力增强，其原因是。参考答案【巩固教材—稳扎稳打】 1.B2。B3.A4。D重重难突破一重拳出击】 5.C6。A7.B8。C9.C10.B11.C12.C【巩固提高一登峰揽月】（1）传入神经（或传入神经纤维） 传出神经（或传出神经纤维）（2）垂体和内分泌腺 下丘脑（3）反馈调节（4）体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制 甲状腺分泌的甲状腺激素是中枢神经系统的最高级部位大脑的生长发育所必需的（1）促甲状腺激素释放激素 肾上腺素（2）上升 促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解的速度，从而增加产热量 （3）减少反馈调节（4）骨胳肌不由自主的战栗（5）神经调节和体液调节【课外拓展一超越自我】15.（1）维持体温恒定 （2）肾上腺素 甲状腺激素协同作用 （3）神经调节 （4）人体体温调节中枢位于下丘脑及以下神经部位 （5）=（不计） （6）体温较低时细胞生命活动慢，需要能量少，因而细胞呼吸耗氧少R或体温低时，细胞中呼吸酶活性低，有氧呼吸弱，耗氧少1第4节免疫调节【目标引领】1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、关注艾滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进【自学探究】3、关注艾滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进【自学探究】1、免疫是机体的一种以维持内环境的平衡和稳定。步探讨科学、技术与社会的关系。功能。通过免疫，机体能够识别 、排除 免疫可分为（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）()免疫细胞（发挥免疫作用的细胞）免疫系统免疫活性物质:（（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）()免疫细胞（发挥免疫作用的细胞）免疫系统免疫活性物质:（免疫系统的组成： 第一道防线由 和 构成 免疫［入二道防线由和构成。免C疫免疫免疫（第三道防线）-I免疫⑴抗原：能够引起机体产生的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质等物质，具有、异物性、大分子性等特点。⑵抗体：机体受到刺激后，并能与其发生结合的。化学本质是,主要分布于,也分布于组织液和外分泌液（如乳汁中） 。⑶体液免疫的概念 细胞免疫的概念 5、免疫失调（1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将当作进行攻击。如、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。（2）过敏反应：已产生的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的或过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。过敏反应的特点：①发作迅速，反应,消退;②一般破坏组织细胞；也引起组织损伤； ③有明显的和。6、免疫系统的监控和清除功能

通过免疫系统，机体能够识别“自己”，排除“非己"，能抵抗的入侵，及时清除体内衰老、、她2的细胞，以维持内环境的稳态。7、五i学的应用 一（1）疫苗：将（如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过、等方法制成的制齐」。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与。（2）器官移植：的使用提高了器官移植的成活率【教学过程】（一）免疫系统的组成我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是为什么？人被HIV感染后，也并不立即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？（二）免疫系统的防卫功能I.教材P37体液免疫示意图：【合作解疑】1、抗原进入机体后首先会引起怎样的变化？2、有几种细胞参与这个过程?3、最后抗原是怎样被消灭的?4、特异性是如何体现的?.“接种疫苗，预防疾病”是常识，试画出抗体浓度变化的曲线:n 初次免疫 再次免疫抗体浓度抗体浓度.“一次预防，终身免疫”对不对？为什么?

f侵入布［阳枳百【精讲点拨】体液免疫的过程【精讲点拨】细胞免疫的过程4♦即做《4.柠印）fi核剌滥细胞外播中1I感肉的用：7MM1场体L扑）一.T瑞取杭用物欣f堂体"补1、 f侵入布［阳枳百【精讲点拨】体液免疫的过程【精讲点拨】细胞免疫的过程4♦即做《4.柠印）fi核剌滥细胞外播中1I感肉的用：7MM1场体L扑）一.T瑞取杭用物欣f堂体"补1、 *嘲藤精・飞 X一-1、'记也埔阖”??—rmL反板舱段I |声］通过体液免疫机体只能消灭体液的病原体，如果病原体侵入了细胞，抗体就无能为力了，消灭这些病原体通过什么途径呢？2.体液免疫与细胞免疫中杀死抗原的物质是否相同£I）吞噬编即t界魄世弹】机威弱尿巾粕［反应醐强.工丽咏的行汨和川机利姓由1WH«ISNf色侵入宿L**工用电港油箱・附茂咕加・请件改管泄清年限”,断仲值潜伸峋阶黑・一执海'抗体【右看精瓦卜口用机即下威玩犬或珊胞室湖/I里国小”.谢化n.教材P37细胞免疫示意图：【合作解疑】1.各种细胞的作用与体液免疫是否相同〔博唐希殿।［鼓”HH配帽腐蒙端在特异性免疫反应中，体液免疫与细胞免疫之间，既各自有其独特的作用，又可以相互配合，共同发挥免疫效应。例如，进入体内的细菌外毒素，需要有特异的抗毒素与它结合， 才能使它丧失毒性,因此主要是体液免疫发挥作用；结核杆菌、麻风杆菌等是胞内寄生菌，也就是寄生在宿主细胞内，而抗体是不能进入宿主细胞内的，这就需要通过细胞免疫的作用才能将这些病菌消灭； 而在病毒感染中,则往往是先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而播散，再通过细胞免疫的作用来予以彻底消灭。出.人体通过免疫系统的防卫功能，使机体有效地防御病原体，那么免疫系统的防卫功能是不是越强越好呢？由于免疫系统异常敏感、反应过度， “敌我不分”地将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的自身组织和器官的损伤，称为自身免疫病。如类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮。医生给病人注射青霉素一定要皮试，有的人对花粉有严重的反应，这些都是过敏反应的表现。过敏反应发生机理示意图剌量 产生吸附过整原一机体一事杭体旦4臬些细胞.再次朝惠田里绥放雄织胺等化学物质血管通透帽强、毛墙血管犷米“ 平滑肌收缩、腹体分泌增加等.全身过粒反应 呼吸道过敏反应 商化递过敏反应 皮酷过量反应1过敏性体克) <过敏性鼻炎，支气管蜂嘴等)(企韧过■性胃膨炎)｛开麻势L湿修,也管性水肿:【合作解疑】1、什么叫过敏反应？2、过敏反应有哪些特点?3、如何防治？4、过敏原引起产生的抗体与抗原引起产生的抗体有何区别？W.艾滋病的流行与预防：(1)AIDS是指,HIV是指,艾滋病病毒的遗传物质是(2)艾滋病的病因是死因是(4)艾滋病的主要传播途径、、

【合作解疑】在日常生活中我们应该如何去预防艾滋病我们该如何对待艾滋病患者 ?以下行为会不会传染艾滋病 ?2）静脉吸毒者共用一个针管；42）静脉吸毒者共用一个针管；4）与艾滋病患者拥抱；6）触摸艾滋病患者摸过的门把手；8）叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人；10）与艾滋病病人共用剃须刀。3）在运动中撞到艾滋病患者；5）与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械；7）输入含有 HIV的血液；9）与艾滋病患者共用冲水马桶（三）免疫系统的监控和清除功能（四）免疫学的应用1、疫苗的制取和应用2、检测人体内组织中的抗原3、器官移植【巩固练习】（ ） 1、下列不属于免疫器官的是A.脾B.淋巴结 C.扁桃体 D.肝脏（ ）2．属于保卫人体的第二道防线的是A.皮肤、黏膜B .T细胞C.吞噬细胞（ ）3．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，不正确的是A、发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等 ，发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B.非特异性免疫出现早、作用范围广，特异性免疫出现晚、作用范围小、针对性强C.特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的D.非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的（ ）4、儿童受脊髓灰质炎病毒感染后，有的不表现出明显的症状，却获得了对小儿麻痹症的抵抗力，下列说法正确的是A.非特异性自然免疫 B.非特异性人工免疫C.特异性自然免疫 D.特异性人工免疫（ ）5.下列哪种现象属于特异性免疫A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B.淋巴结中的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌C.胃液中的盐酸可杀死进入胃中的大肠杆菌D.体内的抗体能消灭天花病毒（ ）6.关于吞噬细胞的叙述中，正确的是A.吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B.吞噬细胞只在特异性免疫中发挥作用C.吞噬细胞不属于免疫细胞D.吞噬细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥重要作用（ ）7．下列不属于免疫活性物质的是A.抗体B.抗原C.淋巴因子 D.溶菌酶（ ）8．关于人体三道防线的叙述中，正确的是A.吞噬细胞在三道防线中都能发挥作用 B.感染发生时，病原体已经突破了两道防线C.第三道防线的结构最复杂，功能最强大D.第二道防线的杀菌物质是指抗体免疫，是机体的一种重要的保护性功能。（ ）9．人被生锈的铁钉扎破脚后，应该尽快注射破伤风抗毒素，其原因是破伤风抗毒素能够A.促进自身免疫反应 B.增强细胞免疫作用C.使体内产生抗原 D.特异性地中和外毒素（ ）10．关于抗体的叙述，错误的是A.抗毒素是抗体 B.抗体都能被蛋白酶分解C.淋巴细胞都能产生抗体 D.抗体在某些特殊情况下会对自身成分起免疫反应（ ）11．当抗原首次入侵机体时 ,分化为浆细胞的是A.吞噬细胞B.T细胞C.B细胞D.记忆细胞（ ）12．现有一幼鼠，先天无胸腺，此鼠的免疫状况是A.有全部的细胞免疫能力 B.丧失一切免疫能力C.有全部的体液免疫能力 D.保留部分体液免疫能力（ ）13．下列关于细胞免疫的叙述，错误的是A、进行细胞免疫时，抗原也需经吞噬细胞的处理日细胞免疫主要消灭侵入人体细胞内部的抗原C效应T细胞可直接杀灭抗原D记忆T细胞接受同一种抗原再次刺激时，会迅速增值分化效应 T细胞（ ）14．对体液免疫和细胞免疫的表述，不正确的是A.体液免疫中，抗体和抗原发生特异性结合，发挥免疫效应B.细胞免疫中，效应T细胞的攻击目标是已经被抗原入侵了的宿主细胞C.有免疫效应的是效应淋巴细胞D.效应淋巴细胞都来自骨髓造血干细胞，都在骨髓中分化、发育、成熟（ ）15．下列关于免疫的叙述正确的是A.吞噬细胞吞噬外来细菌，必须有抗体参与B．B细胞和T细胞所含基因不同，功能也不同C.“先天性胸腺发育不全”的患者，细胞免疫有缺陷D．B细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体（ ）16.关于记忆细胞形成的叙述中，正确的是A.只由部分B细胞形成 B.只由部分T细胞形成C.B细胞和T细胞都不能形成D.B细胞和T细胞都能形成（ ）17．风湿性心脏病、系统性红斑狼疮等一类疾病是A.病原体感染机体而引发的疾病，有传染性B.机体免疫功能不足或缺乏而引发的疾病，无传染性C.人体免疫系统对自身的组织和器官造成损伤而引发的疾病D.免疫的机体再次接受相同物质的刺激而引发的过敏反应（ ）18．关于过敏反应的叙述，正确的是A.过敏反应一般会损伤组织 B.反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快C.T细胞是过敏反应的主要免疫细胞 D.过敏反应只发生在皮肤及呼吸道（ ）19．下列不属于过敏反应的是A.系统性红斑狼疮 B.接触了某些花粉而引起的皮肤尊麻疹C.吃了海鲜后呕吐 D.接触了动物的毛屑而出现过敏性鼻炎（ ）20．过敏源进入机体后，首先发生的是A.吞噬细胞的吞噬B.浆细胞的识别C.细胞的识别D.T细胞的识别（ ）21．过敏反应发生的条件是（ ）①已免疫的机体 ②未免疫的机体③再次接触相同的过敏原④接触过敏原A.①③B.②④C.①④D.②③【拓展应用】目前应用的疫苗主要有三种类型，各有优缺点。1）减毒活疫苗。接种后能感染人体而产生免疫力，从而达到预防效果。如小儿麻痹糖丸就是一种减毒活疫苗，口服后可预防小儿脊髓灰质炎。由于这类疫苗中的病毒仍有一定的活性，因此有些人接种后会发生副作用，不是很令人满意。2）灭活的死疫苗 。这类疫苗已将病毒杀死，安全性很好，但产生的免疫效果比减毒活疫苗要差，而且要多次强化免疫，如钩端螺旋体疫苗即属此类。3）新型疫苗。包括基因工程疫苗，它是以现代基因工程的手段，由病毒 DNA勺一段无毒序列制成，如现在我国应用的新型乙肝疫苗。这种疫苗安全性很好，预防效果与灭活疫苗相似，但要多次强化才行。因而，可以说传统使用的疫苗尚不足以满足人们提出的安全、有效、简单、经济的高要求。为此，国内外许多科学家进行了艰辛的探索，研制和开发出了新型疫苗，即基因疫苗。基因疫苗不仅安全性高，而且从阻止病毒进入人体细胞和清除已被病毒感染细胞的两个方面产生防治效果。基因疫苗不仅可用于防治病毒感染，还可用于防治肿瘤，其主要优点为可以诱导很有效的专一性T杀伤性细胞，后者可以杀死肿瘤细胞。基因疫苗的安全性极高，不存在对人体的毒性，机体耐受性好。因此，基因疫苗是未来疫苗研发的重点。将疫苗基因转移到植物，如香蕉、马铃薯等，已经成功地生产出狂犬病疫苗等可食用的疫苗。第3章植物的激素调节第1节植物生长素的发现学习目标：.体验植物生长素的发现过程和方法，.解释植物向光性生长的原因。.生长素的产生、运输和分布。预习部分.向光性：在光的照射下，植物朝向生长的现象。.生长素的发现过程19世纪末，达尔文实验（实验①〜④）：实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）实验材料：单侧光；胚芽鞘（课本47页“相关信息”）；锡箔（遮光）卜囿接触过顶妹档 未接触过JT接触过顶妹档 未接触过JT诏的琼脂块 端的琼脂块现象：胚芽鞘现象：胚芽鞘现象：胚芽鞘现象：胚芽鞘实验结论：光照射使胚芽鞘的产生某种,并传递到下部的伸长区时，会造成面比面生长快，因而出现向光性弯曲。1910年詹森的实验实验结论：胚芽鞘产生的刺激透过琼脂片传递给下部。思考：如果把透水的琼脂片换成不透水的云母片呢？胚芽鞘生长情况应是O1914年拜尔的实验注意思考：尖端放置的位置及后来弯曲的方向有什么关系。实验结论：胚芽鞘的弯曲生长，是因为顶尖产生的刺激在其下部初步证明：顶尖产生的刺激可能是一种化学物质，这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。1928年温特的实验首先根据课本分析实验过程A B思考分析：A、B两个胚芽鞘的生长情况： A;B实验结论：进一步证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特把这种物质命名为,1942年，人们确认它的化学本质是.♦归纳：①胚芽鞘的感光部位是（根据达尔文的实验可证明）②生长素产生于胚芽鞘的（根据达尔文的实验可证明）③胚芽鞘的弯曲部位（生长素的作用部位）是。.向光性产生的解释：由于生长素造成的；光照射后，胚芽鞘一侧的生长素含量多于一侧，因而引起两侧的不均匀，从而造成向光弯曲。另外科学家还发现，植物向光性的原因还与向光侧的物质多于背光一侧有关。.植物激素：由植物产生，能从部位运送到部位，对植物的有显著影响的有机物。植物激素除了生长素外，还有三.生长素的产生、运输和分布1.产生主要合成部位：,合成原料：注：成熟的叶片和根尖虽然也产生生长素，但是数量很少。2.运输力向部位特点备注① 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根只能由 运输到 ,而/、能反过来运输。运输方式：② 成熟组织可以通过 动输。补：横向运输胚芽鞘尖端由向光L侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。3.分布生长素的分布集中在的部分，如 等处。讨论思考：下列情况下一段时间后胚芽鞘的生长情况（都是左侧单侧光照射）

【课堂检测】1.图1表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图2中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁2卜图4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）2.2卜图4个实验中燕麦胚芽鞘能继续伸长生长的是（ ）【巩固练习】1.对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断下列哪一项是错误的 （ ）A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①B.给予右侧光照时，弯向光源生长的是②④C.单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤D.如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长2.下图直接可以得出的结论有 （ ）击 界一治叫后I踹藕一"甲A.生长素能促进植物生长B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素能由顶端向下端运输D.感受光剌激的部位是胚芽鞘尖端3.右图表示一项生长素的研究实验，以下哪一项关于实验结果的叙述是正确的 （ ）乙口去兴就始环尊曲琼脂块切除尖端的胚芽鞘B.N长得比M长C.M弯向一侧而N不弯曲D.N弯向一侧而M不弯曲4.在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块，用单侧光照射，胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明①生长素能促进植物生长；②单侧光引起生长素分布不均匀；③植物生长具有向光性；④感受光剌激的部位是尖端；⑤生长素能由顶端运输到下部A.①②③B.②③④A.①②③B.②③④C.①④⑤D.③④⑤5.下列是关于生长素的有关实验,全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是A.(2)B.C.D.(3)(2)(2)(5)(3)(3)(5)(5)⑺(7)(6)()6.用同位素14C标记的口引喋乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C5.下列是关于生长素的有关实验,全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是A.(2)B.C.D.(3)(2)(2)(5)(3)(3)(5)(5)⑺(7)(6)()6.用同位素14C标记的口引喋乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射14C的口引喋乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述正确的是A.处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B.处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C.处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到D.处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到1414C的存在C的存在.用琼脂块收集燕麦胚芽鞘中的生长素，下列方法收集生长素最多的是（图中长方形代表（）.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质,A1乙B甲用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时,对照实验的设计思路是 （）A.完整胚芽鞘分别置于单测光照射和黑暗条件下B.胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C.未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D.胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧第2节生长素的生理作用【学习目标】.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。(知识目标).描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。(能力目标).举例说明生长素类似物在农业生产实践中的作用。(知识目标).尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度，培养实验设计、收集和处理数据、评价实验设计和得出结论的能力。(能力目标)【学习重点】生长素的生理作用。【学习难点】探究活动一一探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度。、生长素的生理作用1、作用形式： 不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种 的信息。2、作用特点及理解(1)作用特点：,即促进生长，抑制生长，甚至杀死植物。发芽，也能发芽；既能防(2)理解：既能促进生长，也能生长；既能止,也能。发芽，也能发芽；既能防3、影响生长素生理作用的因素：(1)浓度：一般情况下，在低浓度是促进生长，浓度过高时抑制生长，甚至会杀死细胞。如图：(2)器官：根芽茎敏感程度为根 >芽>茎(如图所示)从图中获取的信息：曲线在AB、C三点代表 ，A、B'、C'点以上的部分体现了不同浓度生长素的效果，A、B'、C’点分别表示生长素对根、芽、茎的生长 10-1010,10-i1QT1尸生长bud/U不要将AA' 段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱.(3)成熟程度：一般来说幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。(4)植物种类：双子叶植物一般比单子叶植物敏感。应用：用适宜浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农作物田中的双子叶杂草。例1、如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为日设a处的生长素浓度为X,则A.m<X<n B.X=IC.n<X<i D.X>iA.m<X<n B.X=IC.n<X<i D.X>i例2、用一定浓度的生长素类似物（长。对此正确的解释是（ ）例2、用一定浓度的生长素类似物（长。对此正确的解释是（ ）A、此浓度只对小麦起作用C小麦和杂草对此浓度敏感程度不同2、4—D）可以杀死小麦田里的双子叶杂草，而不会抑制小麦的生、此浓度只对杂草起作用D、此浓度对小麦和杂草起抑制作用。、生长素生理作用两重性实例:［生长素浓度:恻芽〉顶芽①顶端优势J敏感程度工侧穿〉顶芽I生长效应，傀芽受抑制，顶芽生长②根的向直力性生长素浓度OA+生长素浓度OA+D>B=根近地侧受抑制、根向量力生根远地帕促进生长,长（两重性）茎近地倍生长快x变视痴小妙茎远地侧生长慢?茎背地生长思考讨论：1、顶端优势中侧芽浓度范围位于哪一段？在 BC段中的生长素浓度对根的生长效应是什么?区送生长r-M区送生长r-M制生花主-^12、顶端优势产生的原因是什么？如何设计实验证明?例3、水平放置在地面的植株，一段时间后，会发生的现象是（ ）A.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长B.靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度低，根向下弯曲生长C.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向上弯曲生长D.远离地面一侧较靠近地面一侧生长素浓度高，茎向下弯曲生长例4、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（ ）A.去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B.去顶后在断口上放一琼脂小块C.不去顶D.不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素三、生长素在实践中的应用1、促进果实发育受精卵——►胚珠——►种子生长素子房 ►果实例5、温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 （ ）A.喷洒N肥 B.提高CO浓度 C.喷洒磷肥D.喷洒生长素类似物例6、欲得到番茄的无子果实，需将一定浓度的生长素溶液滴在花的子房上，处理该花的时期和条件是（ ）A.花蕾期，不去雄蕊 B.花蕾期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊 D.开花后，去掉雄蕊思考讨论：如何获得无子番茄和无子黄瓜？特别提醒：1、生长素只是促进细胞生长，并未改变其遗传物质；分离无子果实的细胞经组织培养后，所得个体仍为正常个体。2、防止落花落果3、促进托插枝条生根例7、让不易生根的植物枝条生根，可用一定浓度的生长素溶液浸泡插枝的（ ）A、上端B、中部C、下端D、两端例8、对生长素生理作用概括不准确的是（ ）A、生长素能促进果实成熟 B、生长素能促进托插枝条生根C、生长素能促进果实发育 D、生长素能促进植物生长四、尝试运用生长素促进托插枝条生根R探究实验1 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度（一）材料用具的准备.实验材料：可以用大红花、月季等的枝条。.插条选择：插条质量和规格对探究实验效果影响很大。大树上的 1〜2年生枝条，可以作为托插的材料（1年或2年生枝条形成层细胞分裂能力强、发育快、易成活）。插条的处理：（1）枝条的形态学上端为平面，下端要削成斜面，这样在托插后可增加吸收水分的面积，促进成活。（2）每一枝条留3〜4个芽，所选枝条的芽数尽量一样多。（二）实验设计1.选择生长素类似物：或(NAA等。.配制生长素类似物母液：5mg/mL(用蒸储水配制，加少许无水乙醇以促进溶解)。.设置生长素类似物的浓度梯度：用容量瓶将母液分别配成 0.2、0.4、0.6、0.8、1、2、3、4、5mg/mL的溶液，分别放入小磨口瓶，贴上相应标签。剩余的母液应放在 4c保存。.枝条处理方法： 法和法。(三)探究活动1.1提出问题不同浓度的生长素类似物， 如2,4-D或NAA促进杨插条生根的最适浓度是多少呢？|作出假设适宜浓度的2,4-D或NAA可以使杨树或月季插条基部的薄壁细胞恢复分裂能力，产生愈伤组织，长出大量不定根。|预测实验结果：|经过一段时间后，用适宜浓度的2,4-D或NAA处理过的插条基部逐渐长出大量不定根；而用较低浓度、较高浓度或清水处理的枝条长出极少量的不定根或不生根。|实验步骤(1)制作插条。(2)分组处理：将插条分别用不同的方法处理(药物浓度、浸泡时间等可多组。如可分别在 NAA中浸泡1、2、4、8、12、24h等)。(3)进行实验：将处理过的插条下端浸在清水中 ，注意保持温度(25〜30C)。(4)小组分工，观察记录：记录用不同浓度生长素类似物处理后枝条生根情况，如生根条数，最长与最短根的长度等。(5)研究实验中出现的问题：①不能生出不定根一一有可能是枝条上没有芽、枝条倒插等；②分析与本实验相关的其他因素。A.温度要一致；B.设置重复组。即每组不能少于 3个枝条；C.设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行对比，目的是探究 2,4-D或a-泰乙酸促进托插枝条生根的最适浓度。|分析实验结果，得出实验结论:为实验前、实验中和实验后插条生根的情况进行记录，并及时整理数据，绘制成表格或图形。最后分析实验结果与实验预测是否一致，得出探究实验的结论。快达与交流写出实验报告,向小组和全班汇报探究过程和结果、经验、教训或体会，包括在科学态度、科学方法和科学精神方面的收获。，一步探究可进一步探究不同季节和枝条老幼部位对生长素类似物的反应。例9、某校生物研究小组为研究生长素浓度对早期幼苗生长发育的影响，特设计以下实验方案，如果你是其中一员，请你一起完成该研究方案。⑴实验假设。⑵实验设计：A材料用具：已萌发的萝卜种子若干、移液管、培养皿、蒸储水、滤纸、生长素溶液(浓度分别为100mg?L-1、10mg?L-1、lmg?L-1、0.1mg?L-1、0.01mg?L-1)。B方法步骤：①取6个培养皿，。②使用移液管，。③—④放在相同的环境中培养一段时间后，统计收集的数据。⑶如果实验结果（幼苗的生长情况）如下图所示，则可以判断，生长素促进幼苗生长的最适宜浓度范围为限时训练题:1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()2、右图中曲线出表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧最适宜浓度范围为限时训练题:1、下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是()2、右图中曲线出表示茎伸长与植物生长素浓度的关系。如果将同样浓度范围的植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是 （）A.IB.n C.W D.V芽，则能代表它生长状况的曲线是 （）A.IB.n C.W D.V3、将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是些长蓬度