健康教育与健康促进练习题

健康教育与健康促进练习题一、A11、五因素传播模式的正确表述是A、传者一信息一传播途径一受者一效果B、传者一传播途径一信息一效果一受者C、信息一传者一传播途径一受者一效果D、信息一传者一传播途径一效果一受者E、受者一信息一传播途径一传者一效果2、社会传播最基本、最常见的形式是人、自我传播B、组织传播C、网络传播D、人际传播E、大众传播3、大众传播的特点不包括A、单向性B、覆盖面广C、速度慢D、公开性E、间接性4、下列有关健康教育与健康促进关系的表述正确的是A、健康教育和健康促进是相同的概念B、健康促进比健康教育“高级”C、健康教育比健康促进内涵更广泛D、健康教育是健康促进的重要组成部分E、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变5、下列不属于健康促进策略的是A、制定健康的公共政策B、创造支持性环境C、发展个人技能D、加强社区的行动E、增加医药费用的投入6、下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是A、健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动B、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变C、健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合D、健康促进比健康教育意义更为广泛E、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制7、健康教育的对象是A、全体人群B、健康人群C、亚健康人群D、患者E、隐性感染者8、健康教育要提供人们行为改变所必须的A、医疗技术B、诊断技术C、救护技术D、生化检测技术E、知识、技术与服务9、健康促进的基本内涵包括A、个人行为改变B、集体行为改变C、政府行为改变D、个人及政府行为改变E、某一特征人群的行为改变10、制定艾滋病的健康促进规划时，通过工会把工人组织起来，积极开展艾滋病防制教育，这体现了规划设计的人、目标原则B、前瞻性原则C、整体性原则D、灵活性原则E、参与性原则11、“规划实施3年后，100%的孕妇接受产前检查”这一目标属于人、总目标B、行为目标C、技能目标D、知识目标E,信念目标12、“规划实施1年后，90%农村居民知晓艾滋病传播途径”这一目标属于人、总目标B、行为目标C、技能目标D、教育目标E、信念目标13、健康教育计划实施过程中的监测内容不包括A、工作进程B、活动内容和开展情况C、人群知信行和相关危险因素D、经费开支情况E、行为改变情况14、实施健康教育计划要从哪些方面控制A、社区卫生服务资源B、社区特定的家庭健康C、社区特定的个人健康D、社区特定的人群健康E、时间控制、质量控制、对象控制15、心理健康的标准不包括A、身体健康B、人格健全C、情绪乐观稳定D、智力正常E、行为和生活方式健康16、针对社区居民普遍关心的心理问题，通过大众媒体进行讨论和答疑，这种形式属于A、门诊咨询B、电话咨询C、专题咨询D、信函咨询£、入户咨询17、促进心理健康的原则不包括A、树立以自我为中心的意识B、社会适应自如C、保持良好的人际关系D、保持良好的情绪E、提高心理调节和应对能力18、心理咨询的原则不包括人、自主性原则B、差异性原则C、信赖性原则D、主导性原则E、保密性原则19、下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容A、正确评估计划执行者的技能B、建立专家小组，保证计划执行的质量C、建立完整的资料收集和保存体系D、经费使用的审计E、强化健康促进的基本知识和技能20、在针对肥胖的健康促进活动中，对参与对象在干预前后体育锻炼时间和强度的变化的评估是A、形成评价B、过程评价C、效应评价D、结局评价E、总结评价21、在一项有关控烟的健康促进活动中，对参加健康讲座的人数进行评估属于A、形成评价B、过程评价C、近期效果评价D、远期效果评价E、结局评价22、高血压病人要求每日食盐摄入量最多为A、6gB、6.5gC、7gD、8gE、5g23、下列哪些是开展社区健康教育与健康促进的意义A、提高社区居民素质，促进精神文明建设B、通过健康教育与健康促进，预防控制社区疾病C、增强社区居民健康意识，提高自我保健能力D、完善社区卫生服务，提高社区卫生服务综合效益E、以上都是24、不属于社区健康教育与健康促进的重点人群是A、儿童和青少年B、妇女C、壮年人D、老年人E、残疾人25、心理咨询的原则不包括人、自主性原则B、差异性原则C、信赖性原则D、主导性原则E、保密性原则26、健康教育“知-信-行”理论模式是A、知识、信仰、行动B、知识、态度、行动C、知识、态度、信念D、知识、态度、信念和行为E、知识、信仰、行为27、个体发现患病后及时就诊属于A、病人角色行为B、求医行为C、遵医行为D、预警行为E、预防保护性行为28、在学校开展学生体检属于健康行为中的A、基本健康行为B、预瞥行为C、保健行为D、遵医行为E、病人角色行为29、某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于人、不良生活方式与习惯B、致病行为模式&不良疾病行为D、预警行为E、病人角色行为30、通过让病人观察和模仿来矫正其不良行为，属于行为矫正中的人、脱敏法B、强化法C、厌恶法D、示范法E、消除法31、关于健康相关行为改变的理论一知信行（KABP）错误的是A、知识是行为改变的基础和先决条件B、信念通常来自父母及周围尊敬的人C、态度指个人对人或事所采取的一种相对稳定的情感倾向D、价值观是人们认为的最重要的信念和标准E、价值观是最终的目标32、关于促进心理健康的原则错误的是A、正确地认识社会B、社会适应自如C、保持良好人际关系D、保持良好的情绪E、提高心理调节和应对能力33、常见的人际交往障碍不包括A、恐惧心理B、孤独心理C、妄想心理D、猜疑心理E、敌意心理二、A3/A41、男，48岁，吸烟24年，每天吸烟20支。<1>、吸烟行为属于哪种行为人、自我控制行为B、毒瘾行为C、成瘾行为0、自我行为E、过激行为<2>、该患者近来咳嗽、气短，找到社区卫生服务中心，在全科医师指导下进行戒烟。戒烟2周后感到空虚、无助，坐立不安，全身不舒服，该患者出现上述症状后，应A、停止戒烟，治疗疾病B、恢复原吸烟量C、少量吸烟D、少量吸烟，并对症治疗E、继续戒烟，并对症治疗<3>、该患者在全科医师帮助下终于成功戒烟，在戒烟过程中，医生的支持、帮助是A、促成因素B、强化因素C、反馈因素D、信息因素E、倾向因素2、男，53岁，公司经理，吸烟15年，每天2包，体重75kg，身高164cm。<1>、建议该就诊者采取的预防措施是A、冬令进补B、强制减肥C、冷水沐浴锻炼D、肺炎链球菌疫苗接种E、戒烟，适当运动合理饮食<2>、从临床预防心血管疾病的角度讲应该检查A、血脂B、血常规&心超0、心电图E、冠状动脉造影<3>、患者的BMI（体重指数）是A、21.4B、23.5C、25.8D、27.9E、31.5答案部分一、A1【正确答案】A【答案解析】记忆性知识点【该题针对“传播及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】人际传播简单易行，不受机构、媒介、时空等条件的限制。【该题针对“传播及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】大众传播速度快，资源利用率高。【该题针对“传播及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】记忆性知识点【该题针对“概述”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】记忆性知识点【该题针对“概述”知识点进行考核】【正确答案】B【答案解析】健康教育的目的是帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为，因此，重视行为的改变。【该题针对“概述”知识点进行考核】【正确答案】A【答案解析】健康教育是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。因此健康教育的对象是全体人群。【该题针对“概述”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】健康教育活动从计划设计到实施、评价是一个完整的工作过程。然而行为的改变是长期的、复杂的过程，要改变行为还必须增进有利于健康的相关因素，例如政策的支持、环境的支持、自我帮助的技能等。【正确答案】D【答案解析】健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定个人与社会对健康各自所负的责任。【该题针对“概述”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】参与性原则体现在鼓励社区干部和群众积极参与项目的制定及各项工作。【该题针对“计划设计、实施与评价”知识点进行考核】【正确答案】B【答案解析】行为目标是健康教育计划实施后，计划干预对象特定行为变化的指标。【该题针对“计划设计、实施与评价”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】教育目标是为实现行为改变所必须具备的知识、信念、态度、价值观、技巧等方面的变化指标。【该题针对“计划设计、实施与评价”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】监测的主要内容包括：①对工作进程的监测，计划内的各项活动是否都是按照活动日程的预计时间进行。②对活动内容的监测，检查实际开展的活动在内容上、数量上是否符合计划的要求。③对活动开展情况的监测，主要包括了解实施人员的业务能力及工作情况、目标人群参与程度和相关部门配合状况3个方面。④对人群的知信行及有无危险因素的监测，监测提供的反馈信息既可了解项目进行的质量，也是在必要时调整干预方法的依据。⑤对经费开支的监测。【该题针对“计划设计、实施与评价”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】实施健康教育计划的质量控制主要包括对工作进程、活动的内容与开展状况，对目标人群“知-信-行”及有关危险因素、经费的开支等进行监测控制。五个选项中只有社区特定的人群健康是正确的。【该题针对“计划设计、实施与评价”知识点进行考核】【正确答案】A【答案解析】心理健康的标准有多个方面，但一般不包括身体健康【该题针对“健康心理”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】记忆性知识点【该题针对“健康心理”知识点进行考核】【正确答案】A【答案解析】应树立良好的自我意识，即自知、自爱，能够准确地认识自己【该题针对“健康心理”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】心理咨询人员一般只对咨询对象提出建设性意见，启发来访者自己思考和解决问题，不帮咨询对象作出决定。【该题针对“健康心理”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】E属于项目技术培训部分。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】效应评价，即近期和中期效果评价，主要是确定干预活动对参与者的知识、态度及行为的直接影响和相关政策法规的制定情况。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】B【答案解析】过程评价在规划实施过程中监测各项工作的进展、质量和效率，了解各项活动是否按计划进行，项目是否存在缺陷，应该如何改进等，目的在于控制规划的质量。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】A【答案解析】高血压病人人均每日盐摄入量6g以下。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】开展社区健康教育与健康促进的意义.提高社区居民素质，促进精神文明建设。.通过健康教育与健康促进，预防控制社区疾病。.增强社区居民健康意识，提高自我保健能力。.完善社区卫生服务，提高社区卫生服务综合效益。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】壮年人不属于社区健康教育与健康促进的重点人群，其他都是重点人群。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】心理咨询人员一般只对咨询对象提出建设性意见，启发来访者自己思考和解决问题，不帮咨询对象作出决定。【该题针对“社区健康教育”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】“知-信-行”（KABP）是知识、态度、信念、行为的简称。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】27、【正确答案】B【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】健康行为包括有基本健康行为、预警行为、保健行为、避开环境危害和戒除不良嗜好【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】危险行为包括有不良生活方式与习惯、致病行为模式、不良疾病行为和违反社会法律、道德的危害健康行为，其中讳疾忌医、疑病行为、瞒病行为都属于不良疾病行为。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】D【答案解析】个体行为矫正技术包松有脱敏疗法、厌悉疗法、示范疗法、强化疗法.【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】行为是目标。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】A【答案解析】A应该为树立良好自我意识（正确地认识自己）。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】C【答案解析】不包括妄想心理。还包括自傲心理、嫉妒心理。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】二、A3/A4【正确答案】C【答案解析】吸烟、酗酒、吸毒是典型的成瘾行为，故选C。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【答案解析】该患者长期大量吸烟造成成瘾行为，一旦中止将出现戒断症状，应该继续戒烟并做对症处理。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】】【正确答案】A【答案解析】实现或达到某行为所必需的技术和资源属于促成因素，包括医务人员、保健设施、诊所、医疗费用、个人保健技术、行政领导的重视与支持、法律、政策等。【该题针对“行为及其相关理论”知识点进行考核】【正确答案】E【答案解析】吸烟史及肥胖均为冠心病的高发因素，所以应戒烟、适当运动合理饮食。【该题针对