三种文体阅读初探

三种文体阅读初探〔理论+实例训练〕

于晓波说明文阅读说明文阅读根本要求：一、 说明文分类：事物说明文和事理说明文。〔一〕什么，事物的特征是什么，文中有没有概括出事物特征的中心语句。〔二〕理清文章安排的说明挨次，把握文章的构造。〔三了怎样的表达效果。〔四科学性这一特征的。科学和文学特点的文体。202320232023年《中国瓷器》把握说明对象的特征通过概括事物特征的中心句，运用分析、归纳的方法，把握说明对象的本质特征。事物的特征一般指：这一事物区分于其他事物的标志。它的外形特征、性质是介绍外部特征把握说明对象特征的方法：1、留意文章的中心句。2、没有明显的中心句，就需要自己进展分析、归纳，总结出事物的特点理清说明挨次了讲解明文的构造特点，借助语言标志，理清说明挨次，把握文章思路。1、空间挨次。2、时间挨次。3、规律挨次。挨次。〔3〕统领句，有的统领全文，〔4〕〔5〕设问句，分析说明方法常见的说明方法：列数字、作比较、举例子。作比较：即把两种或两种以上的有外在或内在联系的事物相比较，来说明事物的特征。体会说明语言特点精准：即准确、切实，符合客观事物的原来面目。简洁：简明、干净，没有过多描写抒情。通俗：浅显、平实，让读者一看就懂。记叙文阅读目标讲解：忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归入广义的记叙文。把握文体学问和阅读方法：弄清记叙的要素、记叙的人称、线索、挨次、详写与略写、过渡与照顾，的作用。区分文章的类型。以写人为主的记叙文，通过对人物外貌、语言、行动、作者感情。抓住中心句或中心语。在全面理解、整体把握文章的根底上，读出个人的主观感悟。方法探究：1于对文章内容的正确理解、准确把握。常见的表达手法有顺叙、倒叙、插叙等。所表达的思想意义。插叙的作用：可以使中心大事或主要情节显得更加饱满，更加严密。《至爱所在》83页〔2〕两段主要写肖邦在弥留之际表达的遗愿3〔4〕两段是对往事的愿安葬了他。始终贯穿全文的感情线索是：爱国主义2详写与略写的安排与所要表现的中心是亲热相关的。中心有关，是一个事物的两个方面。而突出中心。“它们原来应当变成森林的”含蓄点题。3〔如小说着人物形象的塑造和文章主题的表达。从描写的对象看从描写的角度看从描写的方法看，又概括介绍或细致描绘。从描写的范围看，有整体描写、局部描写、特写。人物的内心世界和性格特点，并可表现作者的爱憎倾向。动作描写能表现人物的性格。语言描写可以反映人物的性格特征和时代特点。心理描写可以提醒人物的内心世界，刻画人物性格。反响等侧面地衬托。给他虚假的成功。儿子的性格通过他的动作和语言来表达。从儿子“对”这个利索的答复中，出儿子是一个做事认真的人。此文承受了心理描写、语言描写、动作描写和细节描写。4记叙文常见的表达方式有四种，即记叙、描写、谈论、抒情。记叙文中对的表达方式的考察通常有两种类型：一类是对表达方式的推断，一类是对表达方式作用的分析。处；在表达、描写中抒情；在谈论中抒情。抒情的作用：可以起到渲染气氛、刻画人物性格、表达作者的思想感情并增强作品的艺术感染力的作用。事物中的道理的文字。发挥。在文中，后面的谈论常常是前面表达的自然的进展，他起着提醒所叙大事的意义的作用。一是用谈论总结记叙。总结全文，提醒文章中心。〔记叙〕爸爸出差归来，给我带回了两盒别致的小火柴。〔描写〕。她右手举着一簇鲜花，两只蝴。〔抒情〕啊！火柴，谁说你生命短暂？那熊熊燃起的大火，是你的青春在闪耀！〔这句不能去掉的缘由是：是前句抒情的升华，是后谈论的铺垫〕文，提醒中心，升华主题的作用〕5常见的描写手法，包括生活场景描写和自然景物描写两种。环境描写可以作品的真实感等。做这类题目首先要推断所阅读的文章属于哪一类记叙文或是哪一类环境描动情节进展或是抒发作者的情感。景物描写：草木泛绿、湖水溪流、百花开放、彩蝶飘舞以及群童扑蝶等几个画面，是为我们勾画出了一幅生气勃勃的春景图。又借助对春天景物的描写，抒发了自己怎样的思想感情？〔分析这题首先要明确本文段属于哪一类型记叙文。它属于写景抒情记叙〕6细描等；从方式上又可分为正面描写和侧面描写等。正面描写也就是直接描写，是对人物的肖像、心理、语言、行动或环境、气氛做直接的描绘。氛等。从侧面间接的表现它的情态和特征。作用：含蓄蕴藉，可激起读者的联想，使他们依据自己的生活阅历去补充、丰富作品所描写的事物。如：写黑妞是为了衬托白妞的演技的绝妙，黑妞是正面描写，白妞是侧面描观众的对话的作用作铺垫。7、如何整体感知〔感悟〕记叙文？构造线索、感情基调等。整体感知文章，体会作者的态度、观点、感情；理解文写法有自己的心得和感悟。这些都是现代文整体阅读要求考察的内容。记叙文整体阅读的步骤：一、分析文题，揣摩中心。题目是文章的“眼睛通过认真推敲文题所蕴涵的信息，可以推知文章的中心。二、通读全文，把握文意。文章的意味、作者的意图，往往是含而不露的，要认真区分含蓄的意味，认真概括文章大意，进展主旨总结。四、拓展延长，感悟评价。在理解、领悟文本意义的根底上，超越文本内容读出个人的心得，如文章触发的联系、评价文中的某一亮点等。考察学生的概括力量是什么样子的问题。二是盲童听到小猫的叫声。道理〔须结合下文的相关谈论来理解〕只有认真去领悟世界，才能丰富自己的情感，感受生活的奇特。文章结尾时写“瞎婆点灯”的故事，其目的是什么？点题〔点明盲童的心灵里有着一盏生命之灯；或深化主题赞美身体残障、心灵光明的人生风范；或引出我的反思〔反衬正常人缺乏生活激情的不良心态〕实践训练p93页。。。这篇文章可以作为学生练笔的范文。题目为《生日》开头与结尾可仿效此据。开头〔入题快，谈论抒情提醒中心，造成悬念，吸引读者。那是一群贫苦交加的人们对奇特生活的渴望《没有钓到的大鱼》此文写了一件寻常小事却蕴含着人生的道理：人要自〔〕结尾蕴含深意开头鸟窝〔开篇点题〕文中的精彩片断〔衬托母亲的奇特品质〕店的餐桌。但我不知，它们还能幸存几年？”这些精彩的景物描写的作用了铺垫，埋下了伏笔。。。《男儿本色》开头的外貌描写：一向很文弱和蔼的儿子，那天放学回家却中〕文中四件显示男儿本色的事情〔培育学生的概括力量背妈妈去医院看病；儿子在回家路上留神照看妈妈过大路。“儿子，真让我不知道怎么说才好。此情幽幽，在儿子貌似平淡甚至冷漠的背后，却隐藏着一颗炽热的心，没有任何外加的虚饰，没有甜言蜜语的渲染。是那么的自然、纯朴和永恒，这或许就是男儿本色〔抒情、谈论，点题〕〔每次表达完一个大事，都有妈妈的议论性的语言〕如：“在儿子文弱的身体里，已有了嫉恶如仇的血性和路见不平挺身抗击的士气明媚的早晨，树叶上的露珠眨着眼睛，正探头打量这个颖的世界。”〔为下文女孩捉阳光做铺垫〕“屋前的空地上，小女儿站立着，像一棵小树。黑色的眼睛眨巴着，她伸出脸上了。”结尾三段值得学习：〔〕本文以“捉阳光”为线索。《长在岩石下面的小花》结尾两段值得学习。〔结尾点题〕〔人物+大事的起因、经过和结果〕概括文中表达的故事〔50字“我”生活在大山里，艳羡城里人的长。文中的一句景物描写，有什么作用？黄春草的奇特生活的艳羡之情〔或‘向往’之情〕文题“长在岩石下面的小花”的作用？〔〕《平分生命》训练学生的概括力量男孩爱妹妹赛过爱自己”主要表现在哪两件事情上？请概括答复。一、给妹妹输血。 二、和妹妹平分生命。结尾很精炼〔点题〕《与狼共舞》指导学生从文本中擅长捕获有价值的信息来答复以下问题。《有什么比捉迷藏更好玩》中“我”在全文中的作用？线索人物的见证人。《壮士情怀》中说说人们问什么不信任“我”是上海人？由于大多数认为大都市里的人生活安逸，不会有这种探险精神。作者把探险家称作“壮士”的缘由是什么？到的。《妹妹扮演的角色》文中没有交代爸爸和妹妹谈话的内容，这样写的作用是什么？设置悬念，引起读者的兴趣。“再小的角色也有可能变成主角”中“主角”有何含义?〔品尝词语含义〕指乐观努力实现自己的人生价值，获得他人和社会认可的人。“爸爸的一句话，让妹妹转变了态度，让‘我’40年仍旧记忆犹。青少年在成长过程中，应当怎样对待长辈的引导？〔具体事例略〕文学作品阅读阅读小说应做到：分析典型人物形象。的性格及其与主题的联系。和技巧。理清小说的情节构造。把握故事发生、进展、高潮和结局四个环节，概括出各局部的内容，以便提炼主题思想;还应从情节的进展中把握人物形象。分析小说环境描写。要留意环境对情节进展的推动作用，对人物性格的强化作用，对主题的示意作用。品析小说语言的魅力，赏识小说的文学技巧。散文可分为叙事散文、写景散文、咏物散文和抒情散文。散文阅读要求做到：分析散文的构造：体会散文讲求章法，布局精巧的特点；体会散文围一种心情，形式自由敏捷的表达方法。把握散文的基调：基调中融合了作者对人生或自然的特别感悟。品析散文的语言：不只是一般意义上的语言文字的精炼和美丽，更留意地修辞、敏捷地构造和安排语句，使语言产生特别的审美效应。散文的技巧：叙事散文的细处落笔小中见大；写景散文的情景交融、融情于景；咏物散文的托物言志和象征手法。【方法探究】1、如何分析小说中主要人物的性格特征及其典型意义？人物的性格特征是指在肯定时代、社会、环境中人物所表达的独有的思想、品质、行为、习惯等方面的特征。典型意义是指人物的性格