2023年公共图书馆实习报告范文

第23页共23页2023年公共图书馆实习报告范文2023年公共图书馆实习报告范文。一,检索题目:公共图书馆的少儿阅读活动二,题目分析^p阅读才能是一个人一生中至关重要的学习方式,是必不可少的根本技能,是翻开智慧之门的金钥匙,是走向成功之路的奠基石.而少儿时期正是阅读才能培养的关键时期,另外从儿童开展的角度来说,阅读深具教育功能,阅读是少儿学习,认知周围世界的重要途径,可以丰富知识,开展智力;开阔视野,树立理想;培养品德,陶养情操.因此,少儿早期阅读越来越受到重视.1994年结合国教科文组织在《公共图书馆宣言》中提出,"公共图书馆的使命包括从小培养和加强儿童的阅读习惯;激发儿童的想象力和创造力;支持和参与各年龄群体的识字活动和方案,在必要时,组织发起此类活动."同时指出这些使命应该是公共图书馆效劳的核心.这一宣言说明了公共图书馆作为素质教育的阵地拥有对少年儿童阅读辅导的义不容辞的责任,公共图书馆应该主动出击筹划少儿阅读活动.近几年来,随着公共图书馆的开展,图书馆的少儿阅读辅导活动也如火如荼的进展着,形式多样,内容丰富,在这一方面国外的开展明显比国内快.因此,国内公共图书馆要主动应对新的时代要求,及时吸纳先进的教育方法,开拓创新,改良效劳形式,开展丰富多彩的少儿阅读活动.本次实习希望通过各种途径检索国内外阅读活动开展的经历,讨论我国的公共图书馆如何根据少年儿童的年龄特点开展因人制宜的阅读辅导活动,以进步青少年的阅读才能.三,检索过程及检索结果本次实习的内容是检索国内外少儿阅读活动(阅读辅导)的开展,因此检索分国内检索和国外检索两局部,使用的检索工具有各种数据库以及网络学术资,详细如下:检索词:中文:阅读活动,阅读辅导,少儿,公共图书馆,图书馆,导读活动英文:readers'advisory,readerguidance,children,publiclibrary(一)国内局部1各种数据库(1)中国期刊全文数据库(1999-2023)检索策略1:检索结果1:检索结果1分析^p:通过对检索结果进展分析^p,发现符合实习主题的有6篇文章,但是还远远不能到达查全的目的,因此需要对检索策略进展相关修改,拓宽检索主体,以查询到跟更多的符合主体的文章.在对检索结果1的相关文献详细阅读时发现通过"读者推荐"和"相关文献"两个栏目可以检索到更多相关文献,其中与《充分发挥少儿图书馆在素质教育中的作用》一文的相关文献最多,结果如下:检索策略2:检索结果2:经过检索共得到70篇文献检索结果首页:检索结果末页:检索结果2分析^p:通过将"公共图书馆"拓宽为"图书馆",将"阅读活动"和"阅读辅导"的检索途径由【【【关键词】：^p】：】：途径改为主题途径检索后获得了更多的相关文献,虽然主要都是阐述少儿图书馆的,但少儿图书馆也是公共图书馆的一局部,经过挑选仅有少数几篇是不相关文献,查全率和查准率都有所进步,足够研究使用,检索结果比拟满意.(2)万方数据库(1998-2023)检索策略1:检索结果1:"0"结果.检索结果1分析^p:说明万方数据库的检索才能明显低于中国期刊全文数据库,不仅检索选项少,不能进展更多的拓展,而且检索的词汇控制才能也较低,以致于使用几乎一样的检索式却检索不到结果.因此,只好放宽主题,放宽检索了.但是当将"公共图书馆"拓宽为"图书馆"后还是没有检索结果,于是进一步修改检索策略.检索策略2:检索结果2:得到两篇结果检索结果2分析^p:得到的两篇结果都比拟符合主题,但结果还是偏少,没有检全,于是尝试更多的拓展.使用的检索策略有:【【【关键词】：^p】：】：:少儿与导读,检索结果同2;【【【关键词】：^p】：】：:少儿与阅读活动,检索结果为0;【【【关键词】：^p】：】：:阅读活动,检索到12篇但是相关的只有一篇;【【【关键词】：^p】：】：:少儿与阅读辅导,检索结果为0;【【【关键词】：^p】：】：:阅读辅导,检索到13篇当相关的只有两篇;经过一番尝试和分析^p,看来【【【关键词】：^p】：】：检索途径有所限制,于是尝试全文检索途径,以拓宽检索.检索策略3:检索结果3:检索结果3分析^p:检索到7个结果,都与主题相关,其中有两个是使用检索策略2也检索出来的,大多是阐述少儿图书馆的.于是尝试将"图书馆"缩小为"公共图书馆"进展检索,但是很遗憾查找不到任何结果.(3)维普中文科技期刊数据库(1990-)检索策略1:检索结果1及分析^p:获得"0"篇文献.看来是检索策略过于详细,限定过多.检索策略2:将"公共图书馆"拓展为"图书馆",其他不变检索结果2:共得到32条检索结果检索结果2分析^p:检索到的文献根本上都是与主题相关的,具有较高的检准率,检索策略的制定相对来说更适宜检索.但是检索到的大局部是少儿图书馆的阅读活动,公共图书馆的较少,为理解决这一问题,制定了新的检索策略检索策略3:检索结果3:只有一个结果检索结果3分析^p:检索结果太少了,为了找到更多公共图书馆的阅读活动,于是决定将"少儿"这个限定词去掉.检索策略4:检索结果4:得到40条结果检索结果4分析^p:检索所得的40条记录,经过分析^p只有13篇符合主题,检准率较低,但是获得的文献不仅是国内公共图书馆领域的而且还有国外公共图书馆领域的【以下为赠送相关文档】精选实习报告阅读2023公共图书馆实习报告9小小研究家:民小学设计的以黑猩猩,长臂猿,鸭嘴兽,熊猫及浣熊等动物为主题,让儿童利用图书馆的馆藏资料找出有关动物的画像,外表,生长环境,食物的种类及吃的习惯,有趣的故事集参考书目的介绍.既锻炼了青少年的思维才能,又促进了书籍检索才能,帮助小朋友迅速准确地找到想看的书籍.公共图书馆还可以让幼儿开展自编自话故事书,自编画报,诗配画,听音乐编故事等活动.目的在于帮助幼儿建立不同表达符号之间的联络,使幼儿将阅读经历同现实生活严密相关,使幼儿在语言,想象,美术,个性等方面均得到开展.2.7网络阅读活动随着互联网技术的开展,传统图书馆的读者效劳方式产生了很大的变化.相对于传统阅读而言,网络阅读打破了时间和空间的限制,只要有相关的网络设备,就可以在任何时间任何地点阅读网上信息;网络阅读集合了文字,图像,声音等多媒体文件,可以带给读者更形象的阅读体验,具有较强的互动性.婴幼儿多动,注意力容易转移,鉴于网络阅读活动的上述优点,在婴幼儿中间开展该活动可以激发他们的兴趣,到达较好的阅读效果.网络阅读活动需要图书馆提供丰富而充足的资,家长提供辅导,引导幼儿在繁杂多样的网络资中寻找到适宜他们阅读的内容,开拓其视野.图书馆开展这项活动的方式主要是以图书馆网站为平台,为幼儿提供各种阅读栏目.2.7.1多媒体期刊栏目多媒体期刊是一种综合了动画,声音,视频,超链接及网络交互等多种信息传递方式的一种完好丰厚的视听化阅读.[4]近几年随着多媒体期刊的开展,儿童类的多媒体期刊数量也在增加,目前国内提供的《宝宝》,《聪明宝宝》,《亲亲宝宝》等多媒体杂志都比拟适宜婴幼儿的阅读.多媒体期刊使用非常方便,通过____期刊上的按钮就可以选择阅读文字,观察图片,观看视频,播放歌曲等功能.图书馆可以开设此栏目,提供这类多媒体期刊的下载或在线阅读.2.7.2FLASH阅读栏目Flash也是一种覆盖面极广的互动性网络资,其类型主要有以下几种:益智类,目的是启发幼儿思维,培养幼儿简单的认知和识字才能,为承受小学教育打下根底;游戏类,包括一些敏捷游戏,休闲游戏,策略游戏等,有利于培养逻辑思维才能;儿歌类,将一些耳熟能详的儿歌制作成flash动画,内容充满童趣,幼儿可以边学边听边唱;故事类,用生动的动画和语言将故事情节简单而活泼的表现出来,适宜幼儿欣赏;素质教育类,提供各种各样的手工制作方法,介绍根底粗浅的科学知识等,培养小孩子的根本素质.图书馆可以通过各种渠道搜集或制作各种Flash资,在网站上开设Flash专题栏目,为幼儿提供多种多样的选择,丰富知识,开阔视野.2.7.3有声阅读栏目图书馆还可以在自己的网站上设立有声阅读栏目,收录一些适宜儿童阅读的有声书籍,例如一些寓言,童话等.有很多公司都在制作这种有声书籍,图书馆可以根据幼儿的特点选择购置相应的有声书籍丰富自己的馆藏,幼儿通过使用图书馆的这些资就可以享受到听故事的乐趣.面对丰富多彩的网络资,图书馆应采取更积极,更主动的策略加强数字资和网站资的建立,为幼儿提供多样化的网络信息资,在掌握阅读资和阅读途径方面扮演重要角色,成为幼儿教育的一个重要场所.图书馆在开展幼儿阅读活动中要注意对幼儿的引导,让他们带着问题边考虑边阅读,这也才能促进幼儿阅读活动的有效性.可以根据每个幼儿的实际情况予以个别指导,对于阅读才能强的要鼓励他们仔细体会图书的细节局部,更加明晰地把握故事的情节.而对那些阅读才能较弱的幼儿,那么应该注意观察他们的问题所在,并耐心给予鼓励和指导,增加幼儿的阅读信心,进步他们的阅读技能.3-6岁的幼儿大多就读于幼儿园,为了促进图书馆各种活动有效开展,公共图书馆应与周边的幼儿园建立良好的合作关系,图书馆开展的活动可以作为幼儿园教学的拓展,有方案地安排好时间让幼儿园的幼儿参与到图书馆的各项阅读活动中,促进他们的各项才能的开发和智力开展.3中小学生的兴趣培养活动2023公共图书馆实习报告5检索结果1分析^p:通过对前20项结果进展分析^p,发现有13篇比拟符合主题的文献,相对于*文档来说,检准率较高,而且对于之前的万方数字化期刊中没有检索到的相关文献这里也都检索到了,检全率较高.检索策略2:公共图书馆少儿导读活动检索结果2:检索到相关文献1408篇其中前四项结果为:检索结果2分析^p:通过前20项结果分析^p,发现有17篇比拟符合主题的文献,检准率又进一步进步了.3网上图书馆导航通过网上图书馆导航直接连接到相关的图书馆网站,理解其开展的少儿阅读活动.如:网上图书馆大全(.zhedu./ebook)(二)国外局部1各种数据库(1)ISI-WebofKnowledge检索策略1:TS=((publiclibrary)AND(readers'advisoryORreaderguidance))DocType=Alldocumenttypes;Language=Alllanguages;Databases=SCI-EXpANDED,SSCI;Timespan=1986-2023检索结果1:检索结果1分析^p:检索到的三篇文献都是与公共图书馆阅读辅导相关的,不过很可惜不提供全文阅读或下载效劳,而且并不是只针对少儿的.检索策略2:TS=((children)AND(readers'advisoryORreaderguidance))DocType=Alldocumenttypes;Language=Alllanguages;Databases=SCI-EXpANDED,SSCI;Timespan=1986-2023检索结果2:检索结果2分析^p:三篇文献都与主题关系不大,需要进一步拓宽检索策略.2023公共图书馆实习报告7检索策略2:检索结果2:共65个结果检索结果2分析^p:利用"children"来限制阅读活动的对象,不过对"publiclibrary"就没有限制了,得到的结果可能是其他机构提供的,但还是有参考借鉴价值的.2网上图书馆导航如网上图书馆大全的国外图书馆的连接,直接通过外国各个图书馆的网站理解其所举办的阅读活动.例如:通过美国芝加哥公共图书馆的网站可以理解到他们最新举行的夏日阅读方案,其中包括专门为少年儿童举行的活动,详细内容如下:四,检索结果分析^p在检索所得文献中挑选最为符合主题的部门文献,通过对这些文献的分析^p和总结,小有所获,下面就针对不同阶段的少年儿童的特点分析^p,阐述公共图书馆可以开展的阅读活动,从而培养少年儿童自主阅读的习惯和才能,促进智力的开发.公共图书馆"阳光之旅"——试论少儿阅读活动的开展从年龄上科学地划分少儿:0-1岁为婴儿期,2-3岁为幼儿前期,3-5岁为幼儿后期,6-12岁为少年期.[1]此外,公共图书馆的少儿效劳对象还应该包括13-18岁由童年向青年过渡的少年.不同时期的智力和非智力因素存在较大差异,因此图书馆的阅读活动的开展应因年龄而异.大多数公共图书馆尤其是少儿图书馆的小读者从三岁起就可以进馆阅读了,据此图书馆开展的少儿阅读活动可以分为0-3岁的婴幼儿,3-6岁的幼儿,7-12岁的小学生,12-18岁的中学生四组.10-3岁婴幼儿的阅读启蒙活动这一时期的婴幼儿生活经历少,对周围的世界充满了疑惑,就像是一张等待绘画的白纸,至于画的内容和色彩完全由周围的环境尤其是他们的父母决定,因此公共图书馆应该协助他们的父母选择适宜画笔和颜料,描绘出最精彩的图画.在内容上需要选择以认识周围事物为主,想象成份较少的文学体裁,如儿歌,童话等;在形式上需要选择以图案为主的卡片,玩具等.其中0-1岁的小儿处于视觉诱发敏锐期,图书馆可为此阶段儿童提供色彩鲜美,线条简单,背景明晰的色卡,提升视觉及空间感知;1-3岁为视觉认知期,可提供认知形状,指导小儿认识事物名称,建立图案与文字的联络.[2]1.1BOOKSTART活动"阅读起跑线"或"阅读起步走"活动,目前已经在多个国家及地区开展.公共图书馆结合其他公益性或非公益性组织共同推出该项活动,致赠新生儿父母亲一个礼物袋,里面有几本免费儿童读物,阅读指南或好书以及图书馆的邀请函等.这一活动旨在激发家庭对图书的兴趣,增强图书馆的阅读辅导观念,充分发挥图书馆的教育功能,促进社会文化素养的进步.理论证明,这一活动确实促进了亲子共读的频率或全家一起上图书馆的次数,而这批从小接触图书的幼儿的自主学习才能也优于其他小孩.1.2亲子阅读活动父母亲是孩子们的良师益友,是孩子们最亲密的人,是对孩子们影响的人.因此,父母亲对孩子的教育是至关重要的.而0-3岁的婴幼儿还不能入馆读书,所以图书馆可以为他们的父母亲办理专属借书证,积极地指导家长选择适宜的阅读资料,给婴幼儿讲故事及歌谣,以帮助他们认识世界,培养良好的道德修养,同时增进语文才能.1.3其他活动图书馆定期或不定期开展给婴幼儿讲故事或是童谣活动;为婴幼儿提供律动,手指游戏等活动,促进他们身体的协调性和灵敏性,帮助开发智力.2023公共图书馆实习报告2在对检索结果1的相关文献详细阅读时发现通过"读者推荐"和"相关文献"两个栏目可以检索到更多相关文献,其中与《充分发挥少儿图书馆在素质教育中的作用》一文的相关文献最多,结果如下:检索策略2:检索结果2:经过检索共得到70篇文献检索结果首页:检索结果末页:检索结果2分析^p:通过将"公共图书馆"拓宽为"图书馆",将"阅读活动"和"阅读辅导"的检索途径由【【【关键词】：^p】：】：途径改为主题途径检索后获得了更多的相关文献,虽然主要都是阐述少儿图书馆的,但少儿图书馆也是公共图书馆的一局部,经过挑选仅有少数几篇是不相关文献,查全率和查准率都有所进步,足够研究使用,检索结果比拟满意.(2)万方数据库(1998-2023)检索策略1:检索结果1:"0"结果.检索结果1分析^p:说明万方数据库的检索才能明显低于中国期刊全文数据库,不仅检索选项少,不能进展更多的拓展,而且检索的词汇控制才能也较低,以致于使用几乎一样的检索式却检索不到结果.因此,只好放宽主题,放宽检索了.但是当将"公共图书馆"拓宽为"图书馆"后还是没有检索结果,于是进一步修改检索策略.检索策略2:检索结果2:得到两篇结果检索结果2分析^p:得到的两篇结果都比拟符合主题,但结果还是偏少,没有检全,于是尝试更多的拓展.使用的检索策略有:【【【关键词】：^p】：】：:少儿与导读,检索结果同2;【【【关键词】：^p】：】：:少儿与阅读活动,检索结果为0;【【【关键词】：^p】：】：:阅读活动,检索到12篇但是相关的只有一篇;【【【关键词】：^p】：】：:少儿与阅读辅导,检索结果为0;【【【关键词】：^p】：】：:阅读辅导,检索到13篇当相关的只有两篇;经过一番尝试和分析^p,看来【【【关键词】：^p】：】：检索途径有所限制,于是尝试全文检索途径,以拓宽检索.检索策略3:检索结果3:检索结果3分析^p:公共图书馆实习报告(13)五,实____结文献检索是一项理论性很强的活动,它要求我们擅长考虑,并通过经常性的理论,逐步掌握文献检索的规律,从而迅速,准确地获得所需文献.我这次选择的实习题目是《公共图书馆少儿阅读活动》.通过两个多星期的文献检索实习,我更加熟悉了很多数据库的使用方法,并纯熟了不少文献信息检索技巧.这里,我从文献检索步骤,文献检索方法及文献检索经历技巧作一简单总结.(一)文献检索步骤通过这次实习,我发现合理的文献检索步骤是非常重要的,它使得我们的检索工作有条不紊,我的检索主要分四个步骤:(1)明确检索主题的目的与要求为了使文献检索得以顺利,完美的实现,明确主题以及相关的目的与要求是非常重要的.选题要选择感兴趣的领域,这样才能到达事半功倍,有所收获,不仅是文献检索方面的收获,还有学科专业领域的收获.据我个人而言,我对我国公共图书馆的读者效劳方面非常感兴趣,尤其是少年儿童的阅读活动,说实话,国内在这一方面做的不是很出色,有待加强,所以我希望可以对这方面多做研究,为今后开展图书馆事业奠定良好的根底.(2)选择适宜的检索用词选择适宜的检索用词对文献检索而言是至关重要的,只有选择可以全面而准确的表达文献检索主题的语词,才能进步检索的检全率和检准率.我所选择的检所用词,在实际的检索过程中,就出现了检索用词不同造成检索效率不同的情况.举例来说,我所选择的"阅读活动"一词很明显不如"导读"和"阅读辅导"的检索质量高.还有我选择的外文数据库根本上都是美国出产的,因此在检索时"readers'advisory"很明显比"readerguidance"的检索结果多(前者是使美国和____经常采用的表达,后者是欧洲国家经常采用的表达).(3)确定检索策略和途径适宜的检索策略和检索途径有利于进步检索质量.我采取的是根本检索和高级检索相结合,【【【关键词】：^p】：】：途径,主题途径,文摘途径,题名途径等多途径检索,都是根据检索工具的详细情况而决定使用的途径的.检索策略也是详细的与简单的兼而有之,根据不同的检索情况制定不同的检索策略,同时根据检索结果施行修改.(4)选择检索工具(包括国外和国内两个局部)在选择检索工具时综合考虑各个检索工具的功能,优优势,从而到达全面准确地检索到符合主题的文献.那我选择检索工具有三种类型:各种数据库(选择了最常用的几个),网络学术资(都是目前最有影响力的)和网络图书馆导航(这是由我选择的主题决定的,需要理解详细的图书馆的详细活动开展情况,那么就要登陆详细的图书馆网站).(5)根据文献线索,查阅原始文献通过对获取的原始文献的分析^p,确定其是否符合我的需要,是否有利用价值.(二)文献检索方法我的检索方法主要有以下三种:1.直接法即直接利用检索工具(系统)检索文献信息.每一种检索工具的使用上我都采用了这种方法.2.追溯法即利用已经掌握的文献末尾所列的【【【参考文献】：^p】：】：,进展逐一地追溯查找"引文"的一种最简便的扩大信息来的方法.它还可以从查到的"引文"中再追溯查找"引文",根据文献间的引用关系,获得越来越多的相关文献.例如:我在使用中国期刊全文数据库时通过"读者推荐"和"相关文献"两个栏目检索到了更多相关文献,其中与《充分发挥少儿图书馆在素质教育中的作用》一文的相关文献最多,在检索过程中我已经详细列举了.公共图书馆实习报告(8)23-6岁幼儿的智力开发活动3-6岁的儿童已经有一定的语言表达才能,他们的词汇量不断增加,能背诵一些简单的诗歌,开场写简单的字,会做简单的加减乘除,想象力开展迅速,逐渐对一些事物有自己的考虑和简单想法,这个时期正是进展智力开发和道德培养的时期.图书馆应该充分发挥其教育功能,为这些幼儿提供丰富的阅读活动,培养他们养成阅读的好习惯,促进智力的开发.但是,这个时期也是儿童的好动期,注意力难以长时间集中,所以图书馆需要采取各种生动活泼的方式吸引他们的注意力.除此之外他们有很强的好奇心,但他们的认知才能还是比拟低下,所以图书馆应该尽量提供粗浅易懂,形象立体的效劳内容.2.1讲故事活动讲故事是帮助幼儿学习语言词汇,表达方式,学习知识和人生哲理的有效途径,也是幼儿最容易承受的方式.讲故事的人可以是图书馆员,可以是图书馆志