初中语文苏教版七年级下第三单元(建筑艺术)1人民英雄永垂不朽(周定舫)(t)

人民英雄永垂不朽学情分析：在学习了两篇说明文得基础上，这篇主要以学生得自主学习为主，尤其是针对顺说明序和说明方法得把握。从说明顺序上看，本文采用了多种说明顺序，学生在把握上会有一定的困难，可能不太全面，需要学生通过相互讨论交流来促进问题的解决。一、教学目标知识与能力：把握说明对象的特征及说明方法。学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。过程与方法：自主学习为主，相互讨论交流，教师适当点拨。情感态度与价值观：感受作者的情怀，引导学生缅怀人民英雄的光辉业绩，激励学生继承和发扬先辈的光荣革命传统。二、教学重点、难点重点：把握说明对象的特征及说明方法，学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。难点：学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。2课时三、教学步骤第一课时（一）导入天安门广场的人民英雄纪念碑，象征这先烈们的丰功伟绩，标志着全国人民对先烈的怀念，你去瞻仰过它吗？你知道上面都有什么吗？今天，我们就跟随作者周定舫的脚步，一起去瞻仰这一纪念性的建筑。（二）整体感知1、检查预习1）字音瞻仰矗立奠基砌墙镏金上溯五卅髻天堑镶嵌巍峨2）词义瞻仰：恭敬地看。巍峨：形容山或建筑物高大。矗立：高大而笔直的挺立。丰功伟绩：伟大的功绩。丰，多盛。永垂不朽：（英雄或伟人的姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。奠基挑衅旌旗天堑万年长存2、请同学自读课文，解决以下问题：1）文章的题目有何特征？起到怎样的作用？2）文章的段落结构及内容。3、交流1）文章的题目由一个正题和一个副标题组成，文章标题表明了作者要歌颂的对象，副题标明文章要具体介绍的建筑物。通过对纪念碑的介绍说明，讴歌革命先烈的丰功伟绩和前仆后继的革命精神。“瞻仰”意为恭敬地看，表示对革命先烈的万分崇敬。2）作者的思路：点题总领全文——介绍碑身浮雕——特写瞻仰感受。第一段（第1节）：点题开头，总领全文，瞻仰纪念碑的心情和印象。第二段（2～10节）：具体写人民英雄纪念碑的雄姿并介绍十幅浮雕。第一层（2-5）：具体介绍纪念碑“巍峨”、“雄伟”、“庄严”的特点。第二层（6-10）：详细介绍了大碑座四周10块汉白玉浮雕的内容及意义。第三段（第11节）：瞻仰后的感受。（三）合作学习1、阅读1-6节，思考：1）找出作者概括人民英雄纪念碑特征的词语2）2-6节是从哪几个方面介绍纪念碑的。3）从2-6节中找出具体体现这些特征的语句，并说出说明方法。2、小组讨论3、交流1）巍峨雄伟庄严2）从纪念碑的位置、兴建时间和规模、题字和碑文、东西两侧的装饰和小碑座的四周、浮雕的规模五个方面介绍纪念碑的。（四）小结今天，我们跟随作者的步伐，初步感受到了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟和庄严，对人民英雄纪念碑有了初步的了解，下节课，我们将进行更深入的了解。（五）布置作业A类：抄写重点字词B类：思考2-5节，作者主要采用了怎样的说明顺序反思：第二课时复习导入探究2-5节，作者采用了怎样的说明顺序？1）引导①找出体现作者行踪的词句进入广场——越过广场——踏着石道——走到碑前——踏上台阶——到了平台按作者的活动顺序来写，由远而近，介绍纪念碑的位置、兴建经过及整个形象。②到了第二层平台，作者又是按照什么顺序介绍纪念碑的结构、题词、碑文和造型的？先四周后中间：碑身四周——碑身——碑心石先正面后背面：题词（正面）——碑文（背面）上-下-上：碑身东西两侧上部——小碑座——碑顶总的来说，本部分按空间顺序来写。（三）举一反三阅读6-10节，完成课后练习三表格后，说出这部分的说明顺序。方位顺序时间事件意义东11839年销毁鸦片烟表现出中国人民反帝的坚定决心21851年金田起义揭开了中国民主主义革命的序幕，动摇了清朝封建统治的基础。南31911年武昌起义结束了两千多年来的封建帝制41919年五四运动旧民主主义革命转变为新民主主义革命的转折点51925年五卅运动表现出中国人民反对帝国主义的坚强不屈的斗争精神西61927年南昌起义向国民党反动派打响了武装斗争的第一枪71937-1945抗日战争抗日敌后游击战打击日本侵略者北中81949解放战争胜利渡长江，解放全中国埋葬蒋家王朝，解放全中国北左解放战争支援前线埋葬蒋家王朝，解放全中国北右解放战争欢迎、慰劳解放军埋葬蒋家王朝，解放全中国东-南-西-北的方位顺序；时间顺序，使瞻仰者清晰的了解了中国革命的历史进程。（四）主旨1、毛泽东的“人民英雄永垂不朽”题词在文中出现了几次，反复出现有什么深刻意义？一共出现三次，第一次在远处望见，第二次是仔细瞻仰，第三次是看完浮雕后又一次瞻仰。这八个大字是碑的主题，表达了对人民英雄丰功伟绩和革命精神的高度赞扬，集中体现了建碑的伟大意义——纪念在解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，表达了全国人民对先烈的无限崇敬和深切怀念之情。这八个大字是本文的标题，也是文章中心思想的最集中精练的概括。以这个八个字贯穿始终，突出了中心。2、跟随着作者的步伐，我们对人民英雄纪念碑有了更深入的了解，现在，想到这巍峨、雄伟、庄严的英雄纪念碑，你想说什么？用一句话表达。（五）小结是啊，没有革命先烈的丰功伟绩和他们英勇献身的革命生活，就不会有今天的幸福生活。希望同学们不仅是崇敬、怀念先烈们，更要继承先烈们的精神，为祖国的将来贡献出自己的一份力量。（六）布置作业A类：完成目标练习B类：选择一个建筑进行说明性的介绍反思：附：板书