高中语文粤教版《唐宋散文选读》综合内容与测试 市一等奖

粤教版高中语文《唐宋散文选读》期末综合检测本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，共150分，考试时间150分钟。第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。防空识别区是一国根据自己的空中防御需要划定的一个空中预警范围。通常情况下，以该国的战略预警机和预警雷达所能覆盖的最远端作为“防空识别区”的界限，可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等，它比领空和专属经济区的范围要大得多，根本不属于国际法中的主权范畴。一般来说，设置“防空识别区”的主要目的是防止国籍不明的飞机侵犯主权国领空，提示或警告进入“防空识别区”的他国军机不要误入或闯入主权国领空。防空识别区是为最大限度地保护国家安全而设立的，完全是一国的单方面行为。对于进入防空识别区的航空目标，国际上有通行的处置原则。一旦发现对方目标进入防空识别区，设立防空识别区的一方识别目标后，在实施G波道广播的同时，向军事最高当局通报情况，并加强雷达监控，同时立即提高防空导弹的警戒，命令空中待战的飞机前往这一区域，或者令地面战斗机做好拦截准备。通过对目标航向、机型、速度、姿态和以往情报的进一步掌握，判断目标有无敌意。对于有无敌意的判断，通常把握三条原则。一是目标在防空识别区内停留时间长短，如果较短，并依照指令行动，即可以认为“误入”或者“无害通过”，不采取武力措施。二是如果停留时间过长，不听从全球通用G波道广播劝告，目标继续沿防空识别区外沿飞行，且飞行速度没有变化，无意进入对方领空时，一般采用跟踪飞行的方法进行监视；如果对方飞机续航时间过长，通常采用轮换监视飞机批次的方式保持持续监视。三是目标不听从劝告，且航行方向直指对方领空，从机型、姿态、航线等能够判明敌意，即可在目标进入领空时按最高当局指令采取攻击手段，将目标击落或者使其迫降。自1950年美国最早建立空中识别区以来，加拿大、澳大利亚、韩国、日本、德国、缅甸、土耳其、泰国、中国台湾地区等20多个国家和地区也相应地建立了海上空中识别区。尽管各个国家和地区关于防空识别区的范围，作为限制对象的航空器的种类、目的等内容不尽相同，但防空识别区自20世纪50年代出现以来，已经得到了大多数国家的默认，成为国际法所默认的事实存在。与其他建立了防空识别区的国家相比，日本防空识别区的划定范围可以用“霸道”一词来形容。日本防空识别区是一个巨大的正五边形，其最西部距离中国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与中国台湾地区的防空识别区呈重叠状态，西北部更是过分到距离俄罗斯海岸不足50公里。长期以来，日本政府一直向国民制造“受威胁”的假象。其每年4次公布针对“可能侵犯领空”外国战机的紧急出动次数，最近两年一直宣称针对中国飞机的紧急出动次数在急升。但实际上是怎么回事呢？中国海军运8电子侦察机尚在东海中线以西飞行，日本就已出动战斗机进行近距离跟踪拍摄，而日本海上自卫队的P－3C反潜巡逻机则在中线以西的中国东海油气田上空大摇大摆地盘旋着。2023年11月23日，中国宣布在东海设立防空识别区，覆盖大部分东海海域，要求在区域内航行的航空器向中国通报飞行计划，对不配合识别或拒不服从指令的航空器，中国武装力量“将采取防御性紧急处置措施”。1．下面关于“防空识别区”的表述，不符合原文意思的一项是()A．防空识别区是空中预警范围，这个范围是根据一个国家的空中防御需要而划定的，设立防空识别区不需要经过他国同意。B．防空识别区不等于一个国家的领空，也不等于一个国家的专属经济区，它可以从领海基线向外延伸几十至数百海里不等。C．防空识别区设置的目的是最大限度地保护国家安全，防止他国飞机侵犯，提示或警告他国飞机不要误入或闯入“防空识别区”。D．防空识别区已有六十多年的历史，现有20多个国家和地区相继设立了海上空中识别区，已经得到了世界上大多数国家的默认。2．下列理解，不符合原文意思的一项是()A．一旦发现对方目标进入防空识别区，国际通行的原则是实施G波道广播，同时通报军事最高当局，加强监控和警戒，命令飞机前往拦截。B．目标在防空识别区内停留时间短，依照指令行动，从航向、机型、速度、姿态及以往情报的掌握来判断，若无敌意可不采取武力措施。C．对在防空识别区外沿飞行时间过长，不听劝告而继续沿外沿飞行，速度没有变化又无意进入己方领空的目标，一般采用跟踪飞行的方法进行监视。D．对于不听从劝告，航向直指己方领空，从机型、姿态、航线等能够判明有敌意的航空目标，在其进入领空时可根据指令将其击落或使其迫降。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是()A．防空识别区最早由美国在上世纪50年代建立，每个国家和地区设立防空识别区的目的、范围、限制对象的种类等内容都不尽相同。B．日本防空识别区划定的范围远要比其他国家更加霸道，距离我国大陆东海海岸线仅130公里，最南部与我国台湾地区的防空识别区重叠。C．长期以来，日本政府不断制造“受威胁”的假象；它一方面宣称针对中国飞机的紧急出动次数急升，一方面派巡逻机在中国海域上空盘旋。D．我国宣布在东海设立防空识别区，要求在区域内航行的航空器向我国通报飞行计划，对于保护我国领土和国家的主权安全意义重大。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成4～7题。何师俭，字桐叔，浙江山阴人。以纳赀，于康熙六十年选授兵部员外郎。奉职勤恳，常数月不出署。雍正元年，迁广西右江道佥事，部请留任一年，世宗命以升衔留任，赐人参、貂皮。师俭以执法却重贿，忤要人，因诬以避瘴故留部。侍郎李绂昌言曰：“今部曹不名一钱，才者尤劳瘁，苟得郡，争趋之，况监司耶？”期满，复请留，加按察司副使衔。司疏奏皆出其手，他司事难治者亦时委之。三年，出为江南驿盐道副使，上召对，勉以操守，复赐人参、貂皮，许上疏言事。四年，调广东粮驿道副使。岁大祲，师俭以存留米五万石给饷，饬所属缓征。或疑专擅获咎，师俭曰：“请而后行，民已苦菙楚矣！”总督孔毓珣与巡抚杨文乾不相能，以师俭署盐法道，欲引以为助。文乾疑为毓珣党，令买铜，将以赔累困之。明年，文乾入觐，上示以毓珣弹事，亦及师俭，乃知师俭非阿毓珣者。令署按察使，毓珣又疑师俭暱文乾。及文乾卒，劾师俭违禁开矿，侵蚀铜价。逾年，署巡抚傅泰会鞫，事始白。上知其无罪，命往陕西佐治军需。师俭在兵部，谙悉诸边形势扼塞、战守机宜、刍饷缓急。至凉州，每集议，指画如素习，总督查郎阿深重之。署凉庄道参政。师过凉州，檄至肃州支饷。两路遥远，师俭即以凉州所蓄给之，师行无乏。一日羽书数过，师俭策必调取生兵，峙以待。已而果然。肃州师将行，飞檄令截取公私骡马，官民皇皇。师俭曰：“在道官商皆赴肃者，若官顿于途，货弃于地，非军前所宜。进剿未有定期何如听其至肃释所载而后供役军前得人与货亦省刍茭解送之烦是获两利也。檄虽严，吾自当之。”于是官商皆安，军事亦无误。寻调补西安盐驿道副使。关中旱，诏以湖广米十万石自商州龙驹寨运陕西。师俭董其役，未半，大雨谿涨，骡马少，不足供转输。商於山中无顿积所，水次隘，运艘不齐。师俭以秋谷将登，请止运，民亦不饥。军中马缺，檄取驿马。师俭谓：“置邮传命，如人身血脉，不能一日废。”拒不可，事竟寝。擢按察使，数平疑狱。吏有故入人罪者，必按如法，虽贵势贤亲不徇纵。十三年，以目疾乞休。高宗即位，赦诏至，时目已失明，令吏诵案牍，谛听，得邀赦典者，立出之而后上陈。留两月，毕其事始归。后卒于家，陕西祀名宦。(选自《清史稿•何师俭传》，有删改)4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．进剿未有定/期何如/听其至肃释所载/而后供役军前/得人与货亦省/刍茭解送之/烦是获两利也B．进剿未有定期/何如听其至肃/释所载而后供役/军前得人与货/亦省刍茭解送之烦/是获两利也C．进剿未有定期何如/听其至肃释所载/而后供役/军前得人与货亦省/刍茭解送之烦/是获两利也D．进剿未有定期/何如听其至肃/释所载而后供役军前/得人与货亦省/刍茭解送之/烦是获两利也5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A．纳赀，封建社会的选官办法，即交纳一定的钱财就可以取得入选做官的资格，实质上是公开的买官卖宫。B．兵部，古代官署名，六部之一。相当于今日的国防部，掌管选用武官及兵籍、军械、军令等。其长官为兵部尚书。C．檄，古代官府用以征召、声讨或晓谕的文书。也指科举考试应试录取的名单。D．羽书，插上鸟羽，要求迅速传递的军事文书。《汉书》注：“以木简为书，长尺二寸，用征召也。其有急事，则加以鸟羽插之。”6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．雍正元年，何师俭被提拔到广西担任右江道佥事。因为他执法公正、拒绝受贿，他得罪的权贵就诬告他想逃避瘴气，于是他又被滞留在兵部。B．何师俭调任广东的那年，庄稼歉收，何师俭担心老百姓遭受疾苦，就自作主张把存留的五万石粮拿出来作为应急粮饷，并命令下属官吏暂缓征收赋税。C．何师俭在兵部时，就对各个地方的地势要塞、攻打守备的时机和军粮供应的情况很熟悉。到凉州后，他对每次集会讨论的事情都了如指掌，受到总督的赏识。D．何师俭晚年时已失明，但是仍然勤于政事，有时还让随从官吏把文书的内容读给自己听。在家中去世后，陕西曾修建祠堂来纪念这位名臣。7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)明年，文乾入觐，上示以毓珣弹事，亦及师俭，乃知师俭非阿毓珣者。(5分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)擢按察使，数平疑狱。吏有故入人罪者，必按如法，虽贵势贤亲不徇纵。(5分)译文：_________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首诗，完成8～9题。道中寒食陈与义斗粟淹吾驾，浮云笑此生。有诗酬岁月，无梦到功名。客里逢归雁，愁边有乱莺。杨花不解事，更作倚风轻。8．请结合诗句简要分析诗中诗人的形象。(5分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________9．诗歌的最后一联运用了哪些表现手法？请写出两种并进行赏析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(三)名篇名句默写(6分)10．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是“____________，____________”。(2)李白在《蜀道难》中，描写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“__________________，__________________”。(3)《梦游天姥吟留别》的主旨句是“________________，________________”。乙选考题请考生从第三、四两大题中任选一大题作答。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。银行里的小男孩[美]菲利普•罗斯已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。”“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。”“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？”他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？”“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。“为什么？”他说。“就因为你说的话。”我说，“如果我理解得没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却不够年龄取出他的钱。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。”“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。我想我反驳的机会来了。“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。“取过。”他说。我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？”他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。”我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。”男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。”“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？”“有人正在保护他的利益。”他平静地说。“那么这个人是谁呢？”“银行。”我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。”“当然，”他说道，“今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月了。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事了，今天他们也许就会实施抓捕行动。”“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？”“我从没听说过这些规定。现在，先生，你还需要开户吗？”(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．小说以“我”的视角展开故事，巧妙地通过“我”的同情逐步展现了男孩遇到的困境，通过“我”的误会，逐步展现了银行职员帮人解困的责任感。B．当“我”质疑银行职员提出的规定时，他稍微提高了声音反驳“我”，这一细节意在表明他对“我”质疑规定的真实性很生气。C．银行职员默默地了解了真相，暗中对男孩进行保护，并将对作恶的流氓予以惩处，这都表现了他的严谨细心和善良。D．小说通过银行职员帮助保护小男孩的故事，意在展现银行职员那尽职尽责、敢于与恶势力作正面斗争、默默关爱他人的美好心灵。E．小说情节不是很复杂，但在构思上，以矛盾误会为主要内容，以对话、辩论为主要表述方式，这样也增强了情节的曲折性与吸引力。(2)银行职员与“我”的矛盾冲突可以分为几个阶段？试简要概括。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小说开头通过对银行职员的外貌描写，展现了他是一个细心谨慎的人，那么，小说中还有哪些地方可以体现他的细心谨慎？试结合文本作简要分析。(6分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)从银行职员的角度看，“我”的确不该插一杠，但从小说艺术构思的角度，“我”还真该插一杠。试探究这样设计的艺术价值。(8分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________四、实用类文本阅读(25分)12．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。“一代学人”蒋廷黻长期以来，蒋廷黻一直处于人们的视线之外，当胡适的传记已有十数本之多时，迄今大陆也没有出过一本蒋廷黻的传记。但蒋廷黻实在是一个不该被忘却的人。当年，他与胡适一样，曾经是个风云人物。在他的履历表上，有哥伦比亚大学哲学博士、清华大学历史系主任、国民政府行政院政务处长、中国驻苏联大使、“台湾”蒋介石政府驻联合国大使。他被称为“中国近代史研究的拓荒者”“民国以来学者从政中最有成就的一位”。二十年代，中国近代史研究领域还是一片荒漠。蒋廷黻任教于南开大学之后，便有志于做一名拓荒者。他开垦的第一片荒地，就是中国近代外交史。他积累了大批中国近代外交史第一手资料，编纂出我国第一本《中国近代外交史资料辑要》，为日后中国近代外交史的研究铺平了道路。现代历史研究的一个重要方法就是充分地占有原始资料，这在今天的史学界乃是常识，但对二十年代初期的人们来说，还是十分陌生的。在采用这一方法上，蒋廷黻开了风气之先。他在我国首倡研究原始档案资料，指出，社会科学与自然科学的研究一样，要以事实为基础；历史研究有其自身的规律，规律之一就是必须从原始资料的研究入手。他自己身体力行，为搜集和整理中国近代外交原始资料付出了大量的心血。蒋廷黻在传播现代研究方法的同时，又引进了新的研究观念。在南开，他主张研究历史要参考多方面意见，本着客观的态度解释史实。1928年，他在介绍英国历史学家汤恩比《中国革新运动与日本土耳其革新运动的异同》译文的前记中，特别强调要借鉴外国人看中国的见解，多听听旁观者的话。不过，从骨子里看，蒋廷黻与其说是一个学者，还不如说是一个士大夫。这是五四那一代知识分子的通态。他们不会仅仅安于治学问，还要走出书斋，匡治天下。目睹国家多难，蒋廷黻痛心疾首。1932年，蒋廷黻与胡适、丁文江等当时知名学者，创办《独立周刊》，讨论中国面临的重大问题，以尽知识分子在国难时期的责任。丧权辱国的“二十一条”签订后，蒋廷黻告诫当时青年学生“吾辈皆黄帝子孙，岂容外人将祖遗夺去而不顾”。在民族生死存亡的特定历史时期，蒋廷黻是个讲求经世致用的知识分子。他治中国近代史，就是为了总结历史经验教训，以资借鉴，富强国家。李敖对多少前人长辈嗤之以鼻，偏偏对蒋廷黻赞不绝口，评价说蒋廷黻“所要求于知识界的，是动态、是入世、是事业、是实物，是书本以外、是主义以外、是文字以外、是‘清议’以外，是与小百姓同一呼吸”“这种真正的民胞物与[注]、经世致用的精神，才是蒋廷黻的真精神，才是蒋廷黻要求于中国知识分子的真精神”。1935年冬，蒋廷黻被任命为行政院政务处长，走上从政道路。有人曾这样形容从政的蒋廷黻：“他是一个简单的人，不复杂的人。他像一头牛，充满着笨劲，一直往前冲，眼睛只往前看，这使他能够排除万难而达到他的目标。这是他的可爱之处，也是他成功之处。”学者许纪霖因此借用一则西谚，形容蒋廷黻为“瓷器店中的猛牛”。猛牛闯进瓷器店，瓷器易碎，然而民国官场的“潜规则”却着实牢固着呢。一个大学教授，从书生议政到书生从政，短短3个月中，他对政府部门的结构做了一番研究，发现机构臃肿、叠床架屋，大大影响了行政效率。蒋介石要他拿出改革建议，他兴冲冲地拟了一份精简机构的方案，却遭到官僚、政客的激烈反对。他仿照西方的做法，提出征收所得税时，必须以真实姓名登记财产。为此他到处游说，但无人响应。官做长久了都不免圆滑，蒋廷黻却几十年如一日，保持其书生的耿直本色。中国官场的秘诀是少说少错，多说多错，不说不错。偏偏蒋廷黻却要求自己和部下，即使说错，也不能不说。据张平群先生回忆，当抗战时期担任行政院发言人时，顶头上司正是蒋廷黻。行政院每周都有记者招待会，碰到中外记者尖锐的提问，一般人都会以“无可奉告”“不予置评”来应付。但蒋廷黻却要求张平群“尽量地说，宁可说错犯过，可是不要不讲”。至于说错的责任，由他蒋廷黻来承担！蒋廷黻不随波逐流，不同流合污。他至死都不愿加入国民党，还发表过许多批评国民党腐败和政策失当的言论，始终坚守了一个知识分子的独立人格。【注】民胞物与：张载《西铭》：“民吾同胞，物吾与也。”民为同胞，物为同类，一切为上天所赐。泛指爱人和一切物类。(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A．文本开篇便从传记的角度将蒋廷黻与胡适作对比，采用了先抑后扬的笔法，指出蒋廷黻也是一位学业有成、职务显赫的风云人物。B．蒋廷黻在进行现代历史研究时，提倡尊重事实，认为只要占有原始资料，便把握了历史研究的规律。C．蒋廷黻是一名历史学家，尤其又是中国近代史研究的拓荒者。文章从其治史特点、学术著作、学者评价及亲人缅怀等角度呈现了其史学思想博大精深、影响深远。D．蒋廷黻为人充满书生意气，导致仕途之路走得并不顺利，所以他晚年产生后悔从政的感慨，至死都不愿加入国民党。E．他是一个抱经世之志的学者，他不会因爱惜清誉而躲在书斋做纯学者，而是以天下为己任，不管是做研究还是从政都期望有裨于世事。(2)蒋廷黻作为历史学家，对历史研究有哪些创新行为？(6分)答：____________________________________________________________________(3)学者许纪霖为什么把蒋廷黻形容为“瓷器店中的猛牛”？(6分)答：____________________________________________________________________(4)如何理解蒋廷黻所追求的知识分子的“真精神”？结合文本和实际谈谈你的理解。(8分)答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________第Ⅱ卷(表达题，共80分)五、语言文字运用(20分)13．下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是(3分)()①去年，试制工作遇上了难题，大家提出了种种解决方案，可屡试不爽，多亏陈总指点才渡过难关。②起源于美国华尔街的金融风暴愈演愈烈，各种类型的企业在其强大的漩涡之下岌岌可危，倒闭的不在少数。③对于犯错误的学生，孙老师总是循循善诱，不厌其烦地做思想工作，帮助分析犯错误的原因，指出努力的方向，从不呵斥挖苦。④《黄鹤楼》的首句是“昔人已乘黄鹤去”，还是“昔人已乘白云去”，自唐以来，评论家莫衷一是。⑤1954年7月23日，当周恩来结束历时三个月的国际会议，率领中国代表团飞离日内瓦时，新中国欣欣向荣的面貌和周恩来折冲樽俎的外交形象，深深地留在了国际舞台上。⑥沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。A．③④⑥ B．②③⑤C．①②⑥ D．②③④14．下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A．要杜绝中国式过马路的现象，除了重视宣传教育外，还需依靠加强行人过马路的设施、科学设置红绿灯间隔时间等措施，进行综合治理。B．西方某些国家宣布，为防止官方通讯、私人通讯以及其他各类型通讯不再受其他国家的监听，他们将联合建立一个安全的电子通讯体系。C．对于中央厉行勤俭节约反对铺张浪费的规定，一些人以借口是拉动内需为名，认为适度的浪费有利于刺激经济的增长。D．在建设“美丽乡村”的过程中，广州城区周边不少古村落引入现代城市管理模式，面貌焕然一新，但原本的乡土味也或多或少被冲淡了。15．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。______，______。______，______，______，______。①达到人丁兴旺、身体健康的目的②于是在郊游踏青时③它便成了人类文化中生命力的象征④人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上⑤不会忘记顺便折一些柳条回来⑥由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤ B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤ D．⑥④②⑤③①16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)微博没有传统媒体“守门人”过滤、垄断信息的特权，而且门槛很低，①___________。但是由于人们大多使用匿名，②______________________________，于是微博从开始时，虚假信息就一直是一个被人诟病的方面。与此同时，由于短小精悍，微博往往只有论点而缺少论证，似乎只需要情绪化的语言打动人，③______________________________，这就造成微博里客观理性的意见往往受到歧视或蔑视。17．阅读下面这幅华君武《公牛挤奶》的漫画，说明画面内容并概括其寓意。(不超过75个字)(6分)答：______________________________________________________________________________________________________________________六、写作(60分)18．阅读下面的材料，根据要求作文。有一块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处。有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品。总之，它被批评为一块不受人赏识的普通石头。但是，当意大利著名的雕刻家米开朗琪罗以独特的眼光，和这块人人认为无用的石头相遇后，它就成了举世瞩目的“大卫像”了。读了这段材料，你有什么样的感悟？请联系现实，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。参考答案与解析1．解析：选C。原文是“提示或警告进入‘防空识别区’的他国军机不要误入或闯入主权国领空”，可知是“军机”而不是“飞机”。2．解析：选A。“命令飞机前往拦截”应为“做好拦截准备”。3．解析：选B。“比其他国家更加霸道”含有“其他国家也霸道”的含义，原文只说了日本防空识别区划定得“霸道”。4．解析：选B。解答文言文断句题目，可根据句子结构来判断。“进剿未有定期”结构完整，动词“有”的宾语是“定期”，其后应断开，排除A、C。“释所载而后供役”句意完整，其后应断开。故排除D，选B。5．解析：选C。“檄”不是“科举考试应试录取的名单”。6．解析：选A。“于是他又被滞留在兵部”错，这不是何师俭被诬告后的结果，而是他被诬告的原因。7．(1)第二年，杨文乾入朝拜见皇帝时，皇帝让他看孔毓珣弹劾他的奏章，奏章中也涉及了何师俭，才知道何师俭不是阿谀孔毓珣的人。(2)(何师俭)升任按察使之后，多次查清疑难案件。官吏有故意陷害别人的，也必定按照法律(惩办他们)，即使是显要权贵亲近之人也不徇私放纵。参考译文：何师俭，字桐叔，浙江山阴人。通过捐财物，在康熙六十年被选任为兵部员外郎。他工作勤恳，经常几个月都不出官府。雍正元年，升职为广西右江道佥事，兵部又奏请让他留任了一年，世宗皇帝指派他升官衔留在兵部做事，并赐给他人参、貂皮。何师俭因为严格执行法律拒收贿赂，得罪了显要人物，被诬告是因为想逃避广西的瘴气故意留在兵部不走。侍郎李绂昌说：“如今部里各司官员都很清贫，有才干的人尤其劳累不堪，如果能外任为官，大家都争着去，更何况部里监司呢？”一年期满后，又请求留任，被加授按察司副使官衔。司里的书信奏章都出自他手，别的部门有难以处理的事有时也交给他办。雍正三年，外任为江南驿盐道副使，皇帝召他陈述政见，勉励他保持操行，又赐给他人参、貂皮，准他直接上书谈事。雍正四年，调任为广东粮驿道副使。那年广东遭受大灾，何师俭用存留的五万石米粮作为应急粮饷，命令所属官吏暂缓征收税赋。有人担心擅自做主会犯错获罪，何师俭说：“先请示下来再施行，老百姓就要困苦不堪了！”总督孔毓珣与巡抚杨文乾不和，因为何师俭任盐法道，都想拉拢何师俭作为自己的助力。杨文乾怀疑何师俭是孔毓珣的同党，就令何师俭买铜，打算让他陷入赔钱的困境。第二年，杨文乾入朝拜见皇帝时，皇帝让他看孔毓珣弹劾他的奏章，奏章中也涉及了何师俭，才知道何师俭不是阿谀孔毓珣的人。(他就推荐)让何师俭担任按察使，孔毓珣又怀疑何师俭亲近杨文乾。等到杨文乾去世，孔毓珣弹劾何师俭违反禁令开矿，侵扰铜价。第二年，代理巡抚的傅泰会审之后，事情才真相大白。皇上知道何师俭无罪，便命他前往陕西辅佐管理军需。何师俭在兵部，熟悉了解各边境地区的形势和要塞、战与守的分寸、粮饷供应的缓急。到凉州之后，每次开会议事，指点事务就像做习惯了的一样，总督查郎阿很看重他。让他代理凉庄道参政。军队经过凉州，传达下来的公文让他们到肃州领取饷银。两边路途遥远，何师俭就用凉州所存的银两先支付军需，使军队行动不缺粮饷。有一天行军公文过往好几遍，何师俭预测肯定有新军队调动过来，就(提前)储备好粮食等着。不久果然是这样。肃州军队将要行经此地，送来急信要求截住征用沿途公家和私人的骡马牲畜，地方官和百姓都人心惶惶。何师俭说：“这路上的官员商人都是赶往肃州的，如果官员困在路上，货物丢在途中，都对军队行动不利。进军剿匪还没有定期，不如让他们都先到肃州，放下人员、货物之后再供军队役使？前方军队得到了人员和货物，也省去了粮草押运的麻烦，两方面各得便利。文书说得虽严，我来承担这个责任。”就这样官员商旅都安心了，军事也没有耽误。不久何师俭补缺调任西安盐驿道副使。关中发生旱灾，皇帝下令把湖广地区的十万石米粮从商州龙驹寨送往陕西。何师俭督察这次运输，没到一半，天降大雨河溪水涨，骡马又少，不足以供应运输所需。商於山里没有安放积存粮食的地方，水路也不通畅，运输的船也不齐备。何师俭以秋粮收获在即为由，请求停止送粮，百姓也不会挨饿。当时军中缺乏马匹，发文要征用驿站用的马匹。何师俭说：“设置邮政驿站，如同人身体的血脉，一天也不能废掉。”拒绝了征用文书，这事最终就没有实行。(何师俭)升任按察使之后，多次查清疑难案件。官吏有故意陷害别人的，也必定按照法律(惩办他们)，即使是显要权贵亲近之人也不徇私放纵。雍正十三年，何师俭以眼病为由请求辞退官职。高宗登上帝位之后，大赦的诏命下达，当时何师俭已经失明，就让吏卒读文书，自己仔细地听，遇到赦免名单上有名字的人，立刻就释放，然后再上报。停留任上两个月，做完了自己的事务才回家。后来何师俭在家中逝世，陕西为他修建祠堂来纪念这位名臣。8．解析：这首诗的首联写自己为仕途奔波，颔联写无法建功立业，颈联写人在旅途，思家心切。通过这些描写，诗人的形象跃然纸上。答案：这首诗塑造了一个奔波仕途、怀才不遇、内心愁苦、思念家乡的诗人形象。他自嘲为斗粟而奔走仕途，虚度人生，无法建功立业，只能以诗抒怀；寒食时节，人在旅途，看到天上归雁，空中飞絮，耳闻杂乱莺啼，更是倍添愁苦，无限落寞。9．解析：“杨花不解事”运用拟人手法，将“杨花”的无情与自己的愁苦对比，更衬托出羁旅乡愁。答案：①拟人。将杨花人格化，写杨花不懂人事，随风飞舞。②借景抒情。飞絮随风漫天飞舞，营造了一种凄迷的景象。③对比、反衬。以飞絮无情无识，随风漫天飞舞，与满怀愁情的自己进行对比，突出表达了自己的羁旅漂泊之愁、怀才不遇之慨、思乡之情。(任选两种作答即可)10．(1)谈笑有鸿儒往来无白丁(2)扪参历井仰肋息以手抚膺坐长叹(3)安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜11．(1)解析：选AE。B项，所谓“规定”更可能只是他拒绝让男孩取钱的借口，他对“我”的质疑生气，应是对“我”不知真相，非要帮助男孩取钱，而可能破坏计划的焦急。C项，信息整合有误，“并将对作恶的流氓予以惩处”的应是警察。D项，“敢于与恶势力作正面斗争”言过其实，只是暗中斗争而已。(2)解析：从小说看，作者共写了三个阶段，答题时，要结合故事情节作必要的分析。答案：①他热情地要为“我”服务，“我”说现在不想办理了，以此表明不满。②“我”质疑他所说的规定，他坚决执行。③“我”以曾经取款再次反驳他，他仍以年龄为由拒绝了男孩。(3)解析：这篇小说除了用外貌描写来写银行职员的谨慎，后面的故事情节中也多处提到，梳理小说情节，找出加以概括即可。答案：他早已发现了男孩取钱的真相，并默默地采取了措施；他为了不让男孩破坏这个计划，非常认真地演了一场戏；他为了不让“我”无意阻挠计