汽车电子技术专业人才培养方案

长春汽车工业高等专科学校汽车电子技术专业（专业代码560703）人才培养方案（2020年制订）汽车运用学院（部）制2020年6月15日 目录一、专业名称……………1二、入学要求……………1三、修业年限……………1四、职业面向……………1五、培养目标与培养规格………………1六、课程设置及要求……………………3七、课程设置及教学计划进程…………28八、实施保障……………32九、毕业要求……………36十、附录…………………37一、专业名称汽车电子技术专业，专业代码560703二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，中职院校学生。三、修业年限高职学历教育修年限以3年为主，可以根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。四、职业面向本专业毕业生主要面向装备制造类，汽车维修、汽车制造和汽车电子控制部件制造等企事机，从事汽车电子技术的检测、试验、汽车售后服务汽车电气部件检测与维修；对应的岗位有：所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）举例职业资格（职业技能等级）证书举例装备制造大类(56)汽车制造类(5607)1.汽车制造业（36）2.汽车、摩托车等修理与维护（81）1．汽车整车制造人员（6-22-02）2.汽车摩托车维修技术服务人员（4-12-01）汽车零部件、饰件生产加工人员仪器仪表装配人员电气工程技术人员1.质检员2.返修工3.汽车修理工4.服务顾问5.备件管理6.电气零部件生产工艺员7.电气产品试验员1.汽车维修工证书2.电工特种作业证3.汽车运用与维修职业等级证书1.汽车售后服务企业汽车电气维修工2.汽车电子产品的辅助设计、开发人员；3.汽车电子产品生产工艺人员、管理人员、调试检测人员；4.汽车整车的生产及调试人员；5.大专院校、科研单位高级开发设计工作的辅助人员五、培养目标与培养规格（一）培养目标1.培养目标本专业培养面向汽车生产企业和汽车后市场及与之相关企业的维修、管理、服务等岗位群所需要的，熟练掌握汽车电气维修技术、汽车电子高新技术，懂得专业管理知识的，具有良好的综合职业能力的高素质技术技能人才。2.素养目标把学生培养成为思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健全，并具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力的高素养职业人才。3.就业目标汽车电气维修工、汽车电气系统个性化改装工、汽车装调工、汽车电气产品生产工艺员、汽车电子产品检验员。4.发展目标汽车电控系统维修技师、汽车电气系统匹配工、汽车售后服务企业索赔员、培训员、维修顾问、维修经理、技术经理、技术总监、汽车电子产品生产车间技术员等5.“1+X”证书目标（1）获得大学专科毕业证书（2）获得汽车修理工职业资格证书（3）电工特种作业证书（二）培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。1.素质（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。（2）具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；崇德向善、诚实守信、尊重劳动、爱岗敬业、知行合一；具有精益求精的工匠精神，具有质量意识、环保意识、安全意识、创新意识和信息素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够理解企业战略和适应企业文化，保守商业机密；具有职业生涯规划意识。（3）具有良好的身心素质和人文素养。达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯；具有良好的行为习惯和自我管理能力；对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识。（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；（3）熟悉汽车零件图和装配图要素。（4）掌握电工电子技术基本知识。（5）熟悉电路图的组成要素及电工特种作业基本知识。（6）掌握汽车各系统组成与原理基本知识。（7）掌握汽车各大总成结构和电路控制的基本知识。（8）掌握汽车电气设备与车载网络系统的结构与工作原理。（9）了解汽车智能网联组成与工作原理。（10）了解新能源汽车组成、工作原理及维护保养规程。（11）掌握汽车检测常用仪器、工具和设备的选择规程、维护规程、安全操作规程。（12）掌握汽车电子产品的基本元器件组成及生产工艺。（13）掌握汽车单片机结构原理、控制及开发的相关知识。（14）掌握汽车控制电路原理及开发的相关知识。（15）了解汽车电子相关国家标准和国际标准。（16）了解汽车销售、保险和理赔、旧车鉴定和维修企业管理等相关知识。3.能力（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。（3）具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。（4）具备有效地与相关工作人员和客户进行交流的能力。（5）具备填写作业单、形成报告并整理归档的能力。（6）具备与客户交车，处理客户委托书的能力。（7）具备计划工作流程、管理和监控整个工作过程、评价自己的工作成果的能力。（8）具备车间安全、5S管理与环保意识。（9）具备对汽车电路图的识读与分析能力。（10）具备对汽车电路与控制系统原理进行分析能力。（11）具备车辆各总成和系统部件的拆卸、标记与装配能力。（12）具备制定维修方案，排除汽车综合故障的能力。（13）具备熟练操作汽车检测与维修常用设备、仪器及工具的能力。（14）能够对汽车电子部件进行装配与调试。（15）能够对汽车电器及电控系统原理进行分析、诊断、调试与改装。（16）能够对汽车电子控制系统软硬件进行测试。六、课程设置及要求（一）公共基础课1.入学教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】引导和帮助新生快速了解和适应大学生活，认识专业及其发展走向，认识自我和成长成才的途径，实现从高中生到大学生的转变，使学生养成良好的生活习惯，掌握包括肺结核等传染病的危害及预防措施。树立正确积极的人生观、价值观和世界观。【课程内容】安全教育、学习引导教育、心理辅导教育、5S管理、团队合作、新生体检等。【课程要求】提高学生安全意识和自我保护能力，防止不安全事件的发生；从不同侧面对新生产生强烈的震撼，激发他们树立远大目标，努力学习，奋发进取；让学生学会自我调整、自我放松的方法，逐步克服心理障碍、培养他们良好的性格；学习企业5S现场管理理念与方法；在团队合作中展现团队精神。【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。2.军事技能（军训）【课程类型】公共课，必修，实训周【课程目标】了解掌握基本的军事技能，增强学生国防观念和国家安全意识，强化学生组织性和纪律性，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义，磨炼意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，促进综合素质提高，为国家人才培养打下坚实基础。【课程内容】国防知识教育、消防知识教育、法制教育、寝室内务整理、军事训练。【课程要求】掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风。【考核方式】考查，重点对课程学习的过程（出勤、组织纪律、训练等）进行考核占总成绩的100%。3.军事理论【课程类型】公共课，必修【课程目标】了解掌握基本的军事理论知识，深刻认识当前我国面临的安全形势，了解世界主要国家军事力量及战略动向，理解习近平强军思想的科学含义和主要内容，使学生树立科学的战争观和方法论，使增强学生忧患意识了，增强国防观念、国家安全意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。【课程内容】我国国防、军事思想、国际军事、军事高科技技术、高技术战争、军事地形学及其运用、军事医学、轻武器、步兵分队战术、综合训练等。【课程要求】掌握军事基本理论【考核】考查，其中日常考核占总成绩的40%，最终考核占总成绩的60%。4.大学生心理健康教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，以科学的态度对待各种心理问题，切实提高心理素质，促进学生全面发展。【主要内容】介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识；传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力。【教学要求】树立心理健康意识，优化心理品质。【考核】总成绩（100）=平时成绩（30%）+章测试成绩（10%）+见面课成绩（28%）+期末考试成绩（32%）5.思想政治理论（基础）【课程类型】公共课，必修【课程目标】本课程以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以社会主义核心价值体系为主线，以马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，遵循大学生成长的基本规律，既有思想性、理论性、又具有较强的实践性特点。在理论与实际的结合上，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答和引导，帮助大学生树立社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。【课程内容】本课程以马克思主义理论为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程。【课程要求】通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主义精神，确立正确的人生价值观，加强思想品德修养，增强社会主义法制观念，增强学法守法用法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的40%，最终考核占总成绩的60%。6.思想政治理论（概论）【课程类型】公共课，必修【课程目标】为了使大学生对马克思主义中国化进程中形成的理论成果有更加准确的把握；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。【课程内容】（1）毛泽东思想概论主要讲授毛泽东思想的形成和发展；中国近代社会与民族民主革命；新民主主义革命的基本纲领；新民主主义革命的三大法宝；新民主主义革命的发展道路；从新民主主义向社会主义的过渡。（2）中国特色社会主义理论体系主要讲授邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的由来、提出、发展和完善过程；建设中国特色社会主义经济、政治和文化、构建社会主义和谐社会、中国特色社会主义事业的领导核心和依靠力量等内容。【课程要求】通过学习，要求学生系统掌握马克思主义中国化的三大理论成果，提高运用马克思主义基本理论分析和解决实际问题的能力，提高理解、传播、践行国家理论方针政策和社会主义核心价值观体系的能力，坚定社会主义的理想信念，提高思想政治水平，明确当代大学生的历史责任。【考核】考查，其中日常考核占总成绩的40%，最终考核占总成绩的60%。7.形势与政策【课程类型】公共课，必修【课程目标】“形势与政策”课是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性很强的一门高校思想政治理论课，帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十八大以来党和国家事业发生的历史性变革、取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略。【课程内容】既要符合大学生思想政治理论知识发展和能力培养的要求，又要针对大学生关注的热点问题和思想特点，帮助大学生了解世情、国情、党情、社情、民情、党和国家的路线、方针、政策，促进学生科学世界观、人生观、价值观的养成和思想道德素质的全面提升。【课程要求】认清国内外形势，全面准确地理解党的路线、方针和政策，不断提高大学生认识和把握形势的能力，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，为实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核占总成绩的100%。8.创新与创业【课程类型】公共课，必修【课程目标】使学生能够对自己的职业生涯进行规划，使学生树立正确的人生观。学会创新思维，掌握创新创业的方法。【课程内容】职业生涯规划，创新思维培养，就业指导，创业指导。【课程要求】培养学生创新创业基本素养，掌握创新、创业通用知识与能力。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核占总成绩的100%。9.体育【课程类型】公共课，必修【课程目标】1.掌握体育运动的基本理论，基本动作、基本技术。提高速度、力量、柔韧、灵敏等身体素质，为终身体育和就业打下良好基础。2.培养学生顽强勇敢精神。增强团队意识，学会有效沟通技巧。3.按照职业体能标准完成职业体能测试，提高职业体能水平【课程内容】体育（拓展训练）基础理论、体能、体魄、技能技巧、大学生健康体质测试。【课程要求】知识：了解体育（拓展训练）基础理论，掌握各种运动外伤的简单处理方法及各项体育（拓展训练）比赛的简单规则。体能：掌握体育（拓展训练）基本技能和职业体能。达到大学生健康体质测试标准，达到社会及企业对学生身体素质的要求及标准。体魄：团队精神、沟通能力、意志品质的锻炼及培养。技能技巧：提高职业技能技巧能力，满足企业需求。【考核】考查，其中体能项目达标测试占总成绩的60%，健康体质测试标准占总成绩的30%，技能技巧占总成绩的10%。10.基础英语【课程类型】公共课，选修【课程目标】本课程是高等职业教育学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。【课程内容】语言类课程包括“英语”、“表达与沟通”两面课程。英语课程内容：3000～3500个左右常用英语词汇和短语；日常交流经典句型，主题涉及见面寒暄介绍、表达感谢与歉意、指路问方向、预约与安排、接受或拒绝邀请、接打电话、登记住宿、就餐购物、求职面试等；学习精、泛读英语文章；应用文如邀请函、电子邮件、电话留言条、感谢信及求职信简历的书写；英语听力与口语教学。表达与沟通课程内容：采用课堂教学和实践活动相结合的方式，通过灵活多样的教学方法，设计典型的学生实践活动，包括演讲，竞聘和求职面试等具有针对性和实效性的教学内容。通过讲授与操练，学生能够在口头表达、书面表达、仪表仪态、自信心培养和与人沟通能方面得到大幅度的提高。【课程要求】语言类课程在第一、二学期开设，学生第一学期在语言类课程中选择一门课程进行学习。【考核】考试，其中日常考核占总成绩的40%，最终考核占总成绩的60%。11.驾驶实训【课程类型】公共课，必修【课程目标】学会车辆的驾驶，遵守交通法规，为汽车检测与维修和汽车电气零部件测试、实验打下良好的基础【课程内容】本课程主要以安全驾驶、规范驾驶为原则，讲授内容主要包括驾驶理论与实操，交通标志的识别、原地驾驶训练、坡定点起步停车、倒车入库、侧方位停车、直角转弯、曲线行驶等基本驾驶技能。【课程要求】通过本课程的学习，帮助在校学生体验汽车驾驶过程，熟悉并遵守交通规则，初步了解防御性驾驶的重要性，培养安全驾驶意识，初步掌握基本驾驶技能，甚至能够达到获取机动车驾驶证书资格。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。12.艾滋病教育【课程类型】公共课，必修【课程目标】知道什么是HIV和AIDS，并了解这两者之间的区别和联系；了解我国近年艾滋病感染趋势和严峻性；掌握艾滋病传播的几种途径；知道如何保护自己免于感染艾滋；了解在HIV暴露之后如何及时处置可以降低感染的几率；掌握国家对艾滋病防治的相关政策。【主要内容】向学生系统介绍艾滋病以及其传播途径和预防方式。通过理论和案例学习，帮助学生了解艾滋病的危害和当下我国艾滋病感染状况，从而帮助学生建立健康的世界观、价值观、人生观和爱情观。【教学要求】通过系统学习，帮助学生建立正确的世界观、价值观、人生观和爱情观；了解艾滋病对个人、对国家的危害；让学生了解艾滋病传播的三种途径，以及预防艾滋的方法；及时传达国家艾滋病防治的最新政策；【考核】考查，重点对课程学习的过程进行考核占总成绩的100%。重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核，占总成绩的70%。13.信息技术【课程类型】公共课，必修【课程目标】培养“专业知识与职业技能融合、职业能力与信息技术融合”的高素质技术技能型人才。1、在知识与技能方面：学生能够正确理解信息技术的基础知识，掌握常用信息终端。2、在信息熟练度方面：学生能够利用信息工具收集、评价和利用有效信息，并能与相关职业岗位活动相结合，提出自己建议。3、在批判性思维、问题解决和决策方面：学生能够利用恰当的数字化资源和信息工具，运用批判性思维技能开展研究、管理项目、解决问题、做出有效的决策。4、在合作与交流方面：学生能够使用数字媒体和环境，促进交流和协同工作，支持个人学习和小组协作学习；同时还能利用交流和协同工具开展问题诊断、研讨和问题解决的活动。在社会责任方面：学生能够理解与信息技术相关的人类、文化和社会问题，实践符合法律和伦理的技术行为。【主要内容】计算机基础知识：软、硬件常识，信息技术常识。文档制作：文字处理、表格制作、图文排版。数据处理：科学计算，数据、信息处理，图表制作。多媒体演示文稿制作：文字、图片、音频、视频等多媒体信息的综合演示，动画制作等。【教学要求】培养学生计算机的基本操作技能，信息意识、信息素养，掌握信息处理的基本功，为进一步学习其他涉及计算机、信息技术、智能技术等方面的课程打好基础。【考核】考查，成绩组成：出勤、学习态度（40%）+课堂作业完成情况（30%）+期末考核（30%）。重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业、课后作业）进行考核，占总成绩的70%。14．高等数学【课程类型】公共课，可置换课程必修【课程目标】使用数学基本知识解决专业问题。【课程内容】微积分：函数、极限与连续，导数与微分，中值定理与导数的应用，不定积分，定积分及其应用。【课程要求】掌握极限、连续、导数、微分、不定积分、定积分等基本概念及其微积分的基本原理，学会利用以上知识解决应用问题。了解计算机软件在微积分中的应用。【考核】考试，过程考核占40%、期末考试占60%（二）专业（技能）课程15.钳工实习【课程类型】公共课/实训周必修【课程目标】掌握钳工工、量具的使用方法。【课程内容】（1）应该掌握钳工工量具、量仪的正确使用方法与测量（2）掌握平面划线基本技能（3）掌握平面锯削基本操作要领（4）平面挫削和曲面挫削要领（5）孔加工方法与设备（6）工件的研磨与抛光（7）基本视图方法，熟悉尺寸公差表达方法及含义【课程要求】了解各种钳工工具的使用方法和操作要领；掌握各种钳工加工工艺。【考核】考查，过程考核占40%，实践考核占60%16.汽车机械识图【课程类型】专业基础课/平台课【课程目标】培养学生机械识图的能力【课程内容】机械制图基本知识和技能、画法几何、机械制图。【课程要求】运用正投影的基本原理绘制和阅读机械图样，重点掌握汽车机械识图的基本方法，能读懂中等复杂程度的汽车零部件图。【考核】考试，其中过程考核占40%，期末考试占60%17.汽车使用与日常维护【课程类型】专业课/平台课【课程目标】培养学生车辆的正确操作能力【课程内容】汽车基本组成、基本结构，汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用与正确使用。【课程要求】知识：汽车基本组成、基本结构与操作使用方法，熟悉汽车各操纵件、开关、按键等标识与位置、功用方法，汽车的主要使用性能及评价指标。技能：能正确操作与使用汽车，汽车日常保养。素养：一丝不苟的工作态度，团队合作精神。【考核】考查，理论考核40%，实际考核40%，平时考核20%。18.汽车电工电子技术基础【课程类型】专业基础课/平台课【课程目标】掌握电气基础和安全用电的基本知识【课程内容】掌握交、直流电路、直流电机、变压器、供电基本知识，会使用电工仪器、仪表设备、整流电路、振荡电路和数字电路基本原理及分析方法、能安装、调试简单电路。【课程要求】知识：交、直流电路、直流电机、变压器、供电基本知识，整流电路、振荡电路和数字电路基本原理及分析方法技能：使用各种万用表（指针式、数字式）对常用的电参数进行测量并正确读数；能解决直流电路中联接问题并读懂简单电路。素养：有正确的学习态度，团结协作精神，打下良好的电工基础。【考核方式】考试，理论考核40%实际考核40%平时考核20%19.汽车机械基础【课程类型】专业基础课/平台课【课程目标】掌握材料的基本知识，培养金属切削机床的使用技能。掌握连杆机构等传动机构的原理。【课程内容】汽车常用工程材料及性能；铸造、压力加工、焊接与金属切削加工、液压基础。机构的受力分析、结构分析、运动分析；汽车中常用传动机构（连杆机构、凸轮机构）、常用传动装置（带传动、链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系）和通用零件及汽车典型专用零件的结构特点、工作原理及其基本设计方法。【课程要求】初步掌握汽车常用材料的性能、热处理工艺及其在汽车中的应用；汽车零件常用的冷、热加工方法的基本工艺；掌握液压传动基础知识及其在汽车中的应用。能对汽车常用传动机构和传动装置进行结构和工作原理分析，能进行强度计算，能正确选用汽车零件和汽车传动机构，了解机械设计的基本方法。能分析汽车各机构和传动装置、汽车装调常用工具和设备的结构和工作原理。【考核】考查，平时考核占20%，过程考核占40%，理论考核占40%20.发动机机械系统维修【课程类型】专业核心课。【课程目标】了解发动机机械系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺。【主要内容】了解发动机机械系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺。【教学要求】知识：了解四冲程发动机的发动机管理系统的任务，了解发动机管理系统的工作原理，根据结构形式、结构和功能区分发动机管理系统，根据结构、特性和功能区分气缸盖，更换气缸盖密封垫，根据结构形式、结构和功能区分气门间隙补偿系统，根据结构形式、结构和功能区分凸轮轴，根据结构形式、结构和功能区分凸轮轴传动装置，根据结构形式、结构和功能区分可变式发动机管理系统，根据结构形式、结构和工作原理区分冷却系统，了解电子调节式冷却系统的结构和功能，根据结构形式、结构和工作原理区分发动机润滑系统。技能：制定标准型发动机部件更换计划并进行更换，诊断和排除标准型发动机上的投诉，对发动机管理系统进行保养工作，诊断和排除有关气门泄露的投诉，诊断和排除有关发动机管理系统出现噪音的投诉，诊断和排除气缸盖区域内出现冷却液和机油泄露的投诉，分析和排除有关可变式发动机管理系统功能的投诉，对发动机润滑系统进行保养工作，分析和排除有关发动机润滑系统的投诉，诊断和排除电子调节式冷却系统的故障，对冷却系统进行保养工作，分析和排除有关冷却系统的投诉，素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。21.汽车电气系统维修【课程类型】专业核心课。【课程目标】了解汽车电气系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺【主要内容】汽车电气与电子系统检修、汽车网络信息系统检修、汽车舒适与安全系统的结构、原理与检修【教学要求】知识：了解控制单元诊断的基础知识，掌握控制单元数据传输流程，启用照明系统，掌握信号装置，掌握空调系统的基础知识，掌握铅蓄电池的基础知识，根据结构形式、结构、特性和工作原理区分牵引蓄电池，掌握发电机的基础知识，起动机的基础知识，根据结构形式、结构、特性和工作原理区分牵引蓄电池的温度管理系统了解安全系统的基础知识，掌握法定照明装置的结构。技能：能制作电气电路（导线束），制作电子电路，能够诊断和排除电气/电子电路的故障/投诉，加装电气/电子电路，诊断和排除起动机上的故障/投诉，诊断和排除联网起动系统的故障/投诉，诊断和排除能量管理系统的故障/投诉，诊断和排除牵引蓄电池的故障/投诉，诊断和排除牵引蓄电池充电系统的故障/投诉，诊断和排除牵引蓄电池温度管理系统的故障/投诉，诊断和排除安全系统的故障/投诉，启用控制单元，诊断和排除数字信号传输系统的故障/投诉，诊断和排除LIN总线系统的故障/投诉，诊断和排除CAN总线系统的故障/投诉，诊断和排除FlexRay总线系统的故障/投诉，诊断和排除MOST总线系统的故障/投诉。素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。22.汽车发动机电控系统维修【课程类型】专业核心课。【课程目标】了解汽车发动机电控系统基本结构原理【主要内容】汽车发动机电控系统基本结构原理、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】知识：了解排气系统的任务，了解燃油供给系统的任务，了解混合气制备系统的任务，了解汽油发动机点火系统的任务，了解增压系统的任务，根据结构形式、结构和功能区分动态增压系统，根据结构形式、结构和功能区分外源增压系统，根据结构形式、结构和功能区分增压压力调节系统，起动/停止系统的任务，起动/停止系统的功能。技能：对排气系统进行保养工作，分析和排除有关排气系统产生较大噪音的投诉，进行法定尾气检测，诊断和排除排气控制系统故障，诊断和排除燃油供给系统的投诉，诊断和排除汽油发动机混合气制备系统故障，诊断和排除汽油发动机点火系统故障，诊断和排除汽油发动机的发动机管理系统故障，诊断和排除柴油发动机喷射系统故障，诊断和排除柴油发动机起动辅助系统故障，能够诊断和排除起动/停止系统的故障/投诉，诊断和排除增压系统的投诉，素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。23.汽车传动系统维修【课程类型】专业核心课。【课程目标】了解汽车传动系统基本结构、维修手册使用方法和标准维修工艺【主要内容】汽车传动系统基本结构、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】知识：了解离合器的任务，根据结构形式和特性区分离合器，了解单片膜片弹簧离合器的结构和工作原理，了解双片膜片弹簧离合器的结构和工作原理，了解机械离合器操纵机构的结构和工作原理，了解液压离合器操纵机构的结构和工作原理，了解直接换档变速箱双离合器（干式）的结构和工作原理，了解片式离合器（湿式/干式）的结构和工作原理，诊断离合器故障原因，了解液力变矩器的任务。技能：更换离合器的部件，诊断和排除离合器操纵机构的故障原因，诊断和排除液力变矩器的故障原因，调节换档操纵机构，进行手动变速箱的保养工作，修理手动变速箱，调节换档操纵机构，修理自动变速箱，分析和排除圆锥齿轮式差速器的投诉，分析和排除传动系统的投诉。素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。24.汽车行驶与操纵系统维修【课程类型】专业核心课。【课程目标】知道汽车行驶与操纵系统基本结构、知道维修手册使用方法，掌握标准维修工艺。【主要内容】汽车行驶与操纵系统基本结构、元件检测与诊断、故障诊断与维修。【教学要求】知识：了解汽车底盘的基本结构、轮胎、悬架、转向系统的基本知识。技能：能按照维修手册要求的工艺和方法拆装和维修轮胎、悬架和转向系统和制动系统，能够进行故障诊断与维修。素质：培养现场5S理念，严肃认真、一丝不苟的精神。【考核】平时考核30%，过程考核40%，理论考核30%。25.汽车单片机基础【课程类型】专业核心课【课程目标】掌握汽车单片机工作基本原理，培养汽车单片机的使用能力。【课程内容】掌握单片机的基本原理，了解各引脚的功用，能应用C语言进行简单的单片机软件开发，熟悉单片机各输入输出通道接口，结合单片机在汽车电子方面的应用，完成简单的硬件设计、软件编程、调试、运行一个完整单片机应用小型系统。【课程要求】能够应用C语言编写简单的转向闪光器的程序，利用单片机制作一个转向闪光器电路板，将程序写入单片机并进行调试，对程序进行修改，最终实现转向闪光器正常工作。【考核方式】考试，理论考核40%实际考核40%平时考核20%26.汽车网联技术及应用【课程类型】专业课选修【课程目标】掌握汽车网联系统的基本原理，培养汽车网联系统的使用能力【课程内容】介绍车联网的相关概念、技术路线及发展现状；车联网关键技术及典型应用；车载信息服务系统的组成及工作原理；车联网技术与智能汽车的关系；车联网的信息安全；车联网的应用价值及未来发展方向。【课程要求】了解车联网概念及其与物联网的关系，车联网关键技术的类别及应用，掌握车载信息服务系统的组成及工作原理，掌握主动安全技术的类别及应用情况。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%27.汽车电气系统故障诊断（BQ）【课程类型】专业课选修【课程目标】对大众汽车（BQ）进行学习，综合故障进行排除，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识。【课程内容】大众产品知识、基础技能、综合故障诊断【考核方式】考试，闭卷考试40%，技能操作40%，课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业、出勤情况20%28.汽车电工电子技术应用【课程类型】专业课选修【课程目标】对汽车电子元、器件综合故障进行排除，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识【课程内容】直流电路、发电机整流原理、发电机调压原理、电磁相互作用及其在汽车上的应用（变压器、继电器等）、二极管和三极管原理及其在汽车电路中的使用【课程要求】知识：分系统认识汽车电气系统元件，了解构成各系统的电工基础元件原理及其在汽车上的应用技能：使用各种万用表（指针式、数字式）对常用的电参数进行测量并正确读数，从而对电气系统元件简单故障进行诊断分析。素养：有正确的学习态度，团结协作精神，打下良好的电工基础。【考核方式】考试，期末考试占80%，课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业、出勤情况占20%29．汽车控制电路设计与应用【课程类型】专业课选修【课程目标】知识：利用单片机对电气系统进行改装，解决问题的方法。C语言的基础知识；C语言程序设计的使用方法和技巧。技能：能使用C语言编写常用于各个专业的应用程序及其调试方法。【课程内容】能够掌握单片机输入输出通道接口的设计制作，结合单片机在汽车电子方面的应用完成硬件设计、软件编程、调试、运行一个完整单片机应用小型系统。课程的着重点放在实际的软、硬件的技术实践上。C语言的历史背景及其特点。算法的概念和举例，数据类型、运算符与表达式，顺序程序设计、选择结构程序设计、循环控制，数组，函数，预处理指令，结构体与共同体，文件及常见错误和程序调试。【考核方式】考试，闭卷考试占40%，技能操作40%，课堂提问、课堂活动、单元测试、课后作业、出勤情况占20%30.新能源汽车技术【课程类型】专业课/平台课选修【课程目标】掌握电动汽车的工作原理，培养电动汽车电气系统故障排除能力，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识【课程内容】介绍混合动力汽车的概念、分类，与传统汽车相比具备的优点。混合动力汽车的工作方式，串联式动力和并联式动力汽车的特点。【课程要求】掌握混合动力汽车与传统汽车的区别与相同点，常见的混合动力汽车的工作原理与工作方式。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%31.职业技能鉴定【课程类型】专业课/实训周选修【课程目标】对学生考取汽车维修工证书所应具备基本知识培训。培养安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识【课程内容】参加吉林省汽车维修工职业技能鉴定考核，获得中级职业资格证书，提高学生的就业竞争力。【课程要求】能够顺利通过吉林省汽车维修工职业技能鉴定考核。【考核方式】参加吉林省汽车维修工职业技能鉴定考核。32.汽车售后服务管理【课程类型】专业课/平台课选修【课程目标】掌握售后服务管理流程，培养安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识【课程内容】汽车售后服务企业的组织机构、运行方式，售后服务企业的接待、索赔、备件管理、生产管理。【课程要求】通过教学模拟软件，模拟售后服务企业的接待、索赔、备件管理、生产管理等业务作业。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%33.汽车生产现场管理【课程类型】专业课选修【课程目标】培养生产现场管理、标准化作业、准时化生产、5S管理、危险预知训练技能，安全意识、5S意识和服务意识，团结合作意识【课程内容】班组管理、生产现场管理、标准化作业、准时化生产、5S管理、危险预知训练、持续改善意识的培养、质量意识的培养、成本意识的培养、团队协作意识的培养、沟通能力的培养。【课程要求】知识：班组管理、生产现场管理（TPS）、质量管理的基本理论技能：能够进行班组组织与管理能够进行工作现场管理、看板管理素质：能进行班组行政管理和汽车装配班组生产现场管理【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%34.二手车鉴定与评估【课程类型】专业课/平台课选修【课程目标】掌握二手车评估方法，培养与客户交流沟通能力【课程内容】二手车鉴定评估的基本方法、业务接待、咨询与服务、交易程序、汽车技术状况的鉴定、鉴定估价的方法、收购估价与销售定价、鉴定估价信息系统等内容。【课程要求】通过案例教学，掌握旧机动车鉴定评估的基本方法、业务接待程序、交易程序、汽车技术状况鉴定项目，能够对汽车技术状况进行鉴定，撰写鉴定估价报告书，确定旧机动车的收购定价与销售定价。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%35.汽车车身修复基础【课程类型】专业课/平台课选修【课程目标】培养汽车车身维修（喷涂、钣金）技能。【课程内容】汽车车身组成、结构、类型；车身凹陷修复，即钣金和喷漆的常识和工艺过程；钣金喷漆安全防护。【课程要求】知识：汽车车身组成、结构、类型；汽车车身凹陷修复工艺流程及安全防护。技能：能结合实车，介绍汽车车身类型、组成、结构特点，掌握钣金喷漆工艺过程及安全防护。【考核方式】考查，期末考核80%平时考核20%36.汽车文化【课程类型】专业课/平台选修【课程目标】培养热爱汽车，弘扬汽车文化意识【课程内容】本课程主要讲授汽车史话、汽车外形和色彩、汽车公司和商标、汽车名人、汽车运动、汽车公害、汽车未来等内容。【课程要求】通过本课程的学习，学生可以了解到汽车的过去、现在和未来，全面了解汽车、熟悉汽车、爱好汽车，进而形成具有中国特色的汽车文化，拓展学生的知识面，培养和提高学生综合素质。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%37.汽车营销【课程类型】专业课选修【课程目标】培养营销策划，营销技巧【课程内容】汽车市场分析、国内外汽车厂家状况分析、汽车购买行为分析、各种营销策略及营销技巧。【课程要求】掌握汽车市场及国内外汽车厂家状况分析方法；掌握各种汽车营销策略及营销技巧。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%38.汽车商务与礼仪【课程类型】专业课选修【课程目标】培养学生懂礼仪素养【课程内容】汽车商务礼仪的原则和作用；汽车商务人员应具备的职业素质和能力；汽车商务形象礼仪；汽车商务沟通礼仪；汽车商务社交礼仪；汽车会展礼仪。【课程要求】通过实践教学，养成商务礼仪职业素养。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%39.VisualBasic程序设计【课程类型】公共课选修【课程目标】培养学生计算机语言的使用能力【课程内容】简单VisualBasic程序设计、VisualBasic语言基础、3种基本结构的程序设计、数组及应用、过程和函数、常用控件与系统对象、文件、图形操作、对话框与菜单程序设计、多文档界面与工具栏设计、数据库编程基础等【课程要求】了解VisualBasic编程的基础知识和基本方法，掌握结构化程序设计和常用算法的，能够进行面向对象的程序设计。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%40.汽车专业英语【课程类型】专业基础课/平台课【课程目标】培养学生使用专业英语看懂设备说明书，使用手册。【课程内容】结合汽车实车，介绍一定数量的汽车专业词汇、提高阅读汽车专业文献的能力。【课程要求】知识：汽车专业词汇技能：能结合实车，介绍汽车结构特点能阅读、翻译一般汽车专业英文资料素质：具备一定口语表达能力.【考核方式】考查，理论考核80%平时考核20%41.面试技巧【课程类型】专业课选修【课程目标】培养学生面试技巧，为就业服务【课程内容】面试的着装；面试的礼仪；面试的谈话技巧；面试的注意事项。【课程要求】根据不同求职岗位合理选择着装；能够按照标准礼仪要求面试；能够很快适应面试气氛；有效调整面试时的心理波动。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%。42.有效沟通【课程类型】专业课选修【课程目标】掌握沟通技巧【课程内容】与同事沟通技巧；与上级沟通；与下级沟通；与师傅沟通。【课程要求】合理确定谈话时机；确定谈话内容；有效组织谈话内容；掌握沟通技巧。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%。43.汽车发动机维修技能实训【课程类型】专业课/实训周【课程目标】专业核心训练，培养故障诊断能力。【课程内容】发动机部件及总成的拆装、测量、调整以及故障排除【课程要求】能熟练使用工具；能分解并组装发动机总成；能拆卸、更换或维修发动机部件；能排除发动机故障【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%44.汽车底盘维修技能实训【课程类型】专业课/实训周【课程目标】专业核心训练，培养故障诊断能力。【课程内容】底盘系统部件及总成的拆装、测量、调整以及故障排除【课程要求】能熟练使用工具；能分解并组装底盘系统总成；能拆卸、更换或维修底盘系统部件；能排除汽车底盘故障【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%45.汽车电气维修技能实训【课程类型】公共课/实训周【课程目标】专业核心训练，培养故障诊断能力。【课程内容】汽车电路图识读；汽车基本电路的维修；汽车电气系统部件拆装与维修、更换；排除电气系统故障【课程要求】能熟练查阅汽车电路图；能熟练使用工具；能对汽车电路进行正确维修；能熟练拆卸、维修或更换汽车电气系统部件；能排除汽车电气系统故障。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%46.汽车装配质量过程控制【课程类型】专业课选修【课程目标】培养汽车生产过程中的质量评审能力。【课程内容】汽车生产过程中的质量评审与检验，生产质量管理。【课程要求】汽车生产过程中的质量评审与检验技术，生产质量管理，路试，前束调整，检测设设备，淋雨检测，荧光灯检测汽车表面划痕。本课程采取DL模式，在学生第四学期岗位实习期间学习。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%。47.汽车品牌技术讲座【课程类型】专业课选修【课程目标】掌握汽车新技术。【课程内容】汽车发动机新技术、汽车底盘新技术、汽车整车新技术、汽车安全及辅助系统新技术【课程要求】能够熟悉当代汽车广泛应用的汽车技术；能够了解并说明汽车前沿技术及发展方向。【考核】考查，过程考核占60%，课后作业48.德系汽车新技术【课程类型】公共课选修【课程目标】掌握汽车新技术【课程内容】掌握德系汽车整车系统部件综合故障的诊断方法，新技术，新知识【课程要求】能熟练查阅汽车电路图；能熟练使用工具；能对汽车电路进行正确维修；能熟练拆卸、维修或更换德系汽车电气系统、发动机系统、底盘系统部件。能排除德系汽车整车系统故障。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%49.日系汽车新技术【课程类型】专业课选修【课程目标】掌握汽车新技术【课程内容】掌握日系汽车整车系统部件综合故障的诊断方法，新技术，新知识【课程要求】能熟练查阅汽车电路图；能熟练使用工具；能对汽车电路进行正确维修；能熟练拆卸、维修或更换日系汽车电气系统、发动机系统、底盘系统部件。能排除日系汽车整车系统故障。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%50.捷豹路虎汽车新技术【课程类型】专业课选修【课程目标】掌握汽车新技术【课程内容】掌握捷豹路虎整车系统部件综合故障的诊断方法，新技术，新知识【课程要求】能熟练查阅汽车电路图；能熟练使用工具；能对汽车电路进行正确维修；能熟练拆卸、维修或更换捷豹路虎汽车电气系统、发动机系统、底盘系统部件。能排除捷豹路虎汽车整车系统故障。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%51.毕业论文排版【课程类型】专业课【课程目标】掌握论文的撰写方法，文档的编辑能力。【课程内容】论文写作方法及论文写作主体布局；论文排版训练【课程要求】能熟练利用office办公软件进行论文的写作；能合理的制定调整论文结构；能按照要求完成毕业论文格式修订。【考核】考查，过程考核占60%，实践考核占40%52专用汽车【课程类型】专业课选修【课程目标】掌握专用汽车结构、理论技术【课程内容】专用汽车的种类、结构特点与改装技术。【课程要求】知识：专用汽车的种类、结构特点与改装技术技能：能够结合实车，说明专用汽车结构特点与改装技术【考核】考查，过程考核占60%，课后作业占40%53.毕业实践【课程目标】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，实现理论结合实践，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。【课程内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，实现理论结合实践，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。撰写毕业实践报告，完成学业，最后要完成毕业实践报告，具体要求见毕业实践报告说明。【课程要求】完成实习岗位工作任务，每月将实习情况汇总并以电子版形式提交指导教师。【考核方式】实习单位考核，毕业实践报告考核和月报完成情况考核。54.企业实习【课程目标】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去。【课程内容】将在学校期间学习的理论知识和技能运用到企业中去，顶岗实习，在提升自己职业能力的同时为企业创造价值。【课程要求】完成实习岗位工作任务。【考核方式】实习车间考核，学校考核55.公共选修课【课程类型】公共课，选修【课程内容】主要包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等国家相关规定中要求的课程内容。包括非语言类课程和美育类课程【课程要求】公共选修课分为Ⅰ、Ⅱ，分别在不同学期开设，每生在公共选修课Ⅰ、Ⅱ类中选择相应的课程学习且至美育类课程少修满2学分。【考核】考查，重点对课程学习的过程（听课、出勤、课堂活动、课堂作业）进行考核占总成绩的100%。56.个性化课程【课程类型】公共课，选修【课程内容】针对学生兴趣（专业兴趣、爱好、特长）或学生某方面能力较薄弱等情况，以学生社团活动、技能专项训练等形式开展教学，拓宽学生视野、提升学生素养。【课程要求】在一、二、三、四学期分别开设，每生在开设个性化课程课程的学期至少选择1门课程学习且评价合格，每学期1学分，累计至少修满4学分。【考核】考查。57.专家讲座【课程类型】公共课，必修【课程内容】聘请在学术﹑技艺等各方面有专门研究或特长的专家开展专题讲座，拓宽学生视野、提升学生素养。【课程要求】学生根据学校安排参加专家讲座。【考核】考查，不做成绩记录，不计入毕业学分。（三）课程体系框架1.课程框架表1HYPERLINK学习领域分析表知识能力素质要求课程课程类型树立正确的人生观、价值观；锻炼健康的体魄和体能；掌握数据统计与分析能力；英文资料翻译能力与口语能力；计算机应用能力机械制作加工能力入学教育公共课军训思想政治理论体育高等数学军事理论大学生心理健康教育形势与政策创新与创业信息技术汽车零件图及装配图识图汽车机械识图专业基础课机械零件及装置的功能分析汽车常用材料的正确选用液压应用气压应用汽车装配各种连接件的配合认识汽车机械基础汽车维修电工知识维修工具正确使用汽车电工电子技术基础汽车发动机类型、组成、结构、工作原理汽车发动机分解、组装汽车发动机电控系统故障诊断发动机机械机构的诊断与维修发动机管理系统的诊断与维修专业核心课汽车底盘类型、组成、结构、工作原理汽车底盘主要总成的分解、组装包含自动变速器在内的汽车传动系统整体及各总成检修汽车行驶系统整体及各总成检修汽车转向系统整体及各总成检修汽车制动系统整体及各总成检修传动系统的诊断与维修行驶与操纵系统的诊断与维修汽车网络信息系统检修汽车舒适与安全系统的结构、原理与检修单片机原理单片机程序设计基础汽车电气系统检修汽车单片机基础汽车销售服务企业机构组成汽车售后服务核心业务汽车售后服务管理专业课汽车车身构造与维修汽车钣金、喷漆、美容基础知识汽车车身修复基础大众车系的故障诊断方法与诊断逻辑汽车电气系统故障诊断(BQ)控制电路的应用汽车电工电子技术应用利用单片机和C语言进行程序对汽车线路进行设计汽车控制电路设计与应用混合动力汽车电动汽车等控制原理新能源汽车技术获得资格证书职业技能鉴定车销售服务企业机构组成汽车售后服务核心业务汽车销售服务企业其他业务汽车售后服务管理生产企业现场管理班组管理、生产现场管理、标准化作业、准时化生产、5S管理、汽车生产现场管理二手车鉴定评估的基本方法业务接待、咨询与服务、交易程序、汽车技术状况的鉴定、鉴定估价的方法收购估价与销售定价、鉴定估价信息系统等内容。二手车鉴定与评估发动机部件及总成的拆装、测量、调整以及故障排除汽车发动机维修技能实训底盘系统部件及总成的拆装、测量、调整以及故障排除汽车底盘维修技能实训汽车电路图识读；汽车基本电路的维修；汽车电气系统部件拆装与维修、更换；排除电气系统故障汽车电气维修技能实训汽车生产过程中的质量评审与检验，生产质量管理。汽车装配质量过程控制了解各品牌汽车技术及发展趋势和技术德系汽车技术培训日系汽车技术培训捷豹路虎汽车技术培训2.课程关系图汽车使用与日常维护职业技能鉴定高等数学课程关系见图1.汽车使用与日常维护职业技能鉴定高等数学英语汽车专业英语英语汽车专业英语汽车机械识图AutoCAD发动机机械机构的诊断与维修发动机管理系统的诊断与维修汽车电气系统检修传动系统的诊断与维修行驶与操纵系统的诊断与维修汽车单片机基础新能源汽车技术钳工实习汽车发动机维修技能实训汽车底盘维修技能实训汽车电气维修技能实训汽车售后服务管理汽车生产现场管理二手车鉴定与评估汽车保险与理赔汽车电工电子技术基础汽车电工电子技术基础计算机三维绘图计算机三维绘图汽车机械基础汽车机械基础汽车车身维修基础汽车车身维修基础企业实习企业实习七、课程设置及教学计划进程汽车电子技术专业教学计划时间进程表(学制三年）周12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152一≡≡≡RRR△V：≡≡≡≡≡≡≡≡○：※≡≡≡≡≡二△：≡≡≡≡≡≡≡≡▽：≡≡≡≡≡≡三○○○○○○○○○○○○○○○○○○○≡≡≡≡≡≡≡≡‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖‖＋＋≡≡≡≡≡≡汽车电子技术专业教学周数统计表学年理论

教学军事

理论入学

教育

军训系列

实验技能

训练实习课程

设计职业

技能

鉴定社会

实践毕业

实践考试机动假期其他小计一VR□★○×▽※‖：△≡Q二291411211352三341211452四19191452合计63142011194241156汽车电子技术专业教学计划进程表课程序号课程类型课程名称课程总课时学分课程类型课程

性质考核方式授课方式课时分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共基础课入学教育241.5公共课必修考查A24军事技能（军训）112（3周）2公共课必修考查A112（3周）军事理论362公共课必修考试D36大学生心理健康教育241.5公共课必修考查D24思想政治理论（基础）603.5公共课必修考查A24366思想政治理论（概论）684公共课必修考查A34347形势与政策161公共课必修考查A44448创新与创业342公共课必修考查A349体育1287.5公共课必修考查A2436343410基础英语725公共课必修考查A363611驾驶实训120.5专业课选修考查A4812艾滋病教育342公共课必修考查A3413信息技术322公共课必修考查3214高等数学（可置换）241.5公共课必修考试A2415专业基础课汽车机械识图平台课483专业基础课必修考试A4816汽车使用与日常维护平台课241.5专业基础课必修考查A2417汽车电工电子技术基础（可置换）平台课483专业基础课必修考试A4818汽车机械基础平台课503专业基础课必修考试A5019专业核心课汽车发动机机械系统维修845专业核心课必修考试A503420汽车电气系统维修18712专业核心课必修考试A68516821汽车发动机电控系统维修1027专业核心课必修考试A683422汽车传动系统维修852专业核心课必修考试A513423汽车行驶与操纵系统维修1026专业核心课必修考试A346824汽车电气系统故障诊断(BQ)342专业核心课必修考查A3425专业课汽车网联技术及应用342专业课必修考查A3426新能源汽车技术342专业课必修考查A3427职业技能鉴定实训周241.5专业课必修考查C2428专业选修课汽车商务礼仪平台课241.5专业课选修考查A2429汽车生产现场管理平台课专业课选修考察A30汽车文化平台课专业课选修考查A31二手车鉴定与评估平台课342专业课选修考查A3432汽车单片机基础专业课选修考查A33汽车电工电子技术应用专业课选修考查A34汽车营销平台课专业课选修考查A35汽车车身修复基础平台课241.5专业课选修考查A2436汽车保险与理赔平台课专业课选修考查A37汽车配件与管理平台课专业课选修考查A38汽车专业英语平台课专业课选修考查A39汽车控制电路设计与应用241.5专业课选修考查A2440汽车售后服务管理平台课专业课选修考查A41面试技巧专业课选修考查A42有效沟通专业课选修考查A43汽车发动机维修技能实训241.5专业课选修考查A2444汽车底盘维修技能实训241.5专业课选修考查A2445汽车电气维修技能实训241.5专业课选修考查A2446汽车装配质量过程控制261.5专业课选修考查A2647德系汽车新技术322专业课选修考查A3248日系汽车新技术322专业课选修考查A3249捷豹路虎汽车新技术322专业课选修考查A3250毕业论文排版321公共课选修考查A3251专用汽车261.5专业课选修考查A3252企业实习毕业实践企业实习456(19周)19专业课必修考查F45653毕业实践456(19周)19专业课必修考查F45654公共选修课公共选修课644公共课选修考查C323255其他个性化课程3604公共课选修考查F7296969656专家讲座不计入合计326868686868合计2974138.5528533513488456456填表说明：课程编码：见原课程编码原则课程类型：公共课；专业基础课；专业课；专业核心课；学分：16课时1学分；有实训周的课程，实训单独考核的，学分单算，每周2学分；企业实习按每周1学分计算。毕业实践按每周1学分计，学分最小单位为0.5。课程性质：必修或选修考核方式：考试或考查授课方式：A：集中授课；B：网络教学；C：自适应教学；D：慕课教学；F：其它；八、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构本专业有教学和科研水平高，责任心强的师资队伍。双师素质教师占专业教师比80%，专任教师队伍共计43人，其中高级职称2人，副高职称12人，中级职称23人，初级职称6人，副高职称以上教师占专任教师的32.56%。考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。另外本专业教师团队中有“万人名师”1名，长白山技能名师3名。2.专任教师专任教师均具有高校教师资格和汽车维修工（四级）以上；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有车辆工程、汽车服务工程、电子信息技术与科学等相关专业硕士及以上学历；具有扎实的汽车检测与维修相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业带头人为张军，三级教授，国家“万人计划”教学名师，长白山技能名师，吉林省教学名师，能够较好地把握国内外汽车电子技术行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对汽车电子技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师主要汽车电子企业和汽车维修企业中聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的汽车电子技术专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。驻企教师工作站与一汽启明信息技术公司、一汽技术中心等企业建立驻企教师工作站，安排教师到企业中顶岗实习，积累实际工作经历，更新理论知识和提升技能水平，提高实践教学能力。驻校大师工作站设立一汽大众售后服务部长白山技能名师孟祥文、中国一汽技能大师国家科学技术进步二等奖获得者王洪军驻校大师工作站，制定“名师带徒”计划，发挥名师传帮带作用，加快年轻教师成长，开设专家讲座，与学生面对面交流。感受并传承工匠精神。（二）教学设施本专业拥有国际水准、国内一流的理实一体实训基地，采用理实一体化教学模式，根据实际工作情境打造的优质的实训与教学环境，让学生能够做到理论与实践学习的相统一，主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。1.专业教室基本条件一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施，达到信息化教学的要求。教学设备与设备布置在同一教师，达到理实一体化教学的要求。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求①电工电子实训室：配备电工电子实验台、万用表、示波器等仪器设备。按照每4～5人1台（套）配备。开展电工电子相关实验实训。②汽车单片机及电路设计制作实训室：配备电脑主机、软件程序、万用表、单片机开发板、电路制作工具等。按照每4～5人1台（套）配备。开展单片机测试及电路设计相关实训。③汽车拆装实训室：配备汽车及总成部件、拆装台架，专用拆装工具，汽车检测设备与仪器等。按照每4～5人1台（套）配备。用于汽车及总成部件的拆装实训。④发动机检测与维修实训室：配备发动机实训台、万用表、示波器、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等。按照每4～5人1台（套）配备。用于发动机检测与维修实训。⑤汽车底盘检测与维修实训室：配备传动系统实训台、悬架系统实训台、转向系统实训台、制动系统实训台、专用拆装工具、测量器具、故障诊断仪等。按照每4～5人1台（套）配备。用于汽车底盘各系统或总成的检测与维修实训。⑥汽车电气系统检测与维修实训室：配备发电机、起动机等电气系统总成部件，整车电气系统实训台、照明系统实训台、空调系统实训台、安全气囊实训台、娱乐系统实训台等，以及万用表，故障诊断仪等仪器设备。按照每4～5人1台（套）配备。用于汽车电气系统检测与维修实训。⑦汽车维护及综合故障诊断实训室：配备教学车辆、举升机、废气排放系统、拆装工具、诊断仪及专用工具等。拆装工具、诊断仪及专用工具等按照每4～5人1台（套）配备。用于汽车维护及综合故障诊断实训。校外实训基地基本要求3.校外实训基地与实习基地基本要求与一汽大众、一汽红旗、一汽技术中心、一汽启明信息技术公司等多家企业建立校外实训基地，打造学生“第二课堂”。校外实训基地满足开展汽车质量与性能检测、汽车电子元件测试与系统调试、汽车故障返修、汽车机电维修等实训活动。校外实训基地实训设施齐备，实训岗位、企业实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。实训基地均可定期接纳汽车电子技术专业学生实习，同时满足近二百余名学生赴企业实训。4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地。能提供汽车质量与性能检测、汽车电子元件测试与系统调试、汽车故障返修、汽车机电维修等相关实习岗位，能涵盖当前汽车电子技术产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的要求本专业建有国家级精品资源共享课2门、立体化教材1部，具有文献资料查询、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发利用信息化教学资源、教学平台，采用中德SGAVE项目以问题和行动为导向、以流程为导向的教学方法，提升教学效果。（三）教学资源本专业教学资源充足，满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、图书文献及数字教学资源。同时，与一汽启明信息技术公司、一汽技术中心共建动态化校企教学资源库，将企业资源引入课堂，做到学习任务真实化。1．教材选用优先选用符合国家规定的十二五规划教材，订单课程选用与企业合作开发的校企合作教材，部分课程选用立体化教材，满足学生多元化学习需求。2．图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书主要包括：汽车制造行业政策法规、行业标准、技术规范以及主流汽车品牌相应车型的维修手册、电气与电子工艺手册等；汽车电气技术专业类技术图书和实务案例类图书；5以上汽车电子技术专业学术期刊等。3．数字教学资源配置基本要求本专业建有音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法专业教学中积极采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、引导文法、角色扮演法、案例教学法、情境教学法等开展教学。引入中德SGAVE项目以问题和行动为导向、以流程为导向的教学方法，“做中学，学中做”，提升教学质量。教学开展应该以解决工作问题为依托，培养学生专业技能和综合能力为目的，合理进行课堂组织，全面提高学生综合素质。采用任务驱动、小组讨论、头脑风暴等多种适用教学法，激发学生学习兴趣，培养学生学习能力，提高学习效果。（五）学习评价应以职业真实工作情境创设问题情境，以完成职业典型工作任务为目标设计综合化的测试题目，突出对学生综合职业能力的考核评价，导入国家职业资格考试。采取过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价以小组为单位，主要考核学生在学习工作中学习工作态度、团队协作合作、自主学习、表达能力、解决问题和学材完成情况等方面，采用小组自评+小组互评+教师评价的方式。终结性评价以个人为单位，包括实操考核和理论考核两个方面。理论考核采用笔试形式，考核内容侧重于基础知识内容。实操考核每学期期末进行，采用企业的考核标准，通过抽签，要求学生在规定时间内完成对规定项目的规范操作，考核内容侧重于对学生安全、环保、5S理念及规范操作的考核。（六）质量管理1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。九、毕业要求毕业学分（学业）在本人才培养方案中是指学生修满人才培养方案规定的各类学分和总学分。常规人才培养模式和现代学徒制人才培养模式的各类学分和总学分不同（亦可相同），但不得低于《长春汽车工业高等专科学校学年学分制管理办法（试行）》中的要求。汽车电子技术专业总学分为138.5分，其中：公共课程类必修课程学分：共计36学分。公共课程类选修课程学分：共计4学分，其中，美育类至少2学分。专业课程类必修课程学分：共计88学分专业课程类选修课程学分：共计6.5学分个性化课程学分：共计4学分。十、附录附件1：汽车电子技术专业职业能力分析与相应学习内容分析一、职业岗位（群）通过调研和和岗位分析本专业面向汽车生产企业和售后服务企业岗位机电维修工。职业岗位工作任务分析1．职业工作岗位维修企业一线维修人员，经发展可成为企业索赔员、内训员、维修顾问、维修经理、技术经理、技术总监等。2．职业岗位工作任务通过社会调研得知，汽车电子技术专业面向的各职业岗位的专业工作任务如下表所示：专业职业岗位职业工作任务汽车电子技术汽车机电维修工按工单要求进行工作，检查汽车并确定维修方案。以小组工作的方式完成汽车及其各系统（机械系统、电气系统）检修工作。向维修业务接待员反馈工作情况，检查汽车的维修质量并承担责任。汽车维修顾问（业务接待员）了解客户的维修要求，检查汽车并确认维修内容。与客户签订维修合同，安排汽车维修并监控维修进度。向客户说明汽车修复情况和费用，解释故障原因并指导客户正确使用和维护汽车。汽车维修经理（业务主管）制定维修车间年度工作计划并实施。车间维修工和前台业务人员调配及管理。生产设备维护管理，检查维修生产进度和产量以保证完成工作计划，处理客户投诉。汽车维修技术总监（技术主管）对车间的维修工作提供技术支持，处理生产过程中的技术难题。制定车间设备采购和维护计划并组织实施，对维修质量承担法律责任。内训员（内部培训师）接受厂家统一定期培训。对维修工及业务人员进行新车型、新技术培训，对车间的维修工作提供技术支持。处理生产过程中的技术问题。汽车配件管理员根据车间生产规模制定年度配件采购计划并实施。按维修需要及时采购配件，对配件进行质量鉴定，配件的库存管理和发放，旧件的环保处理。汽车配件索赔员向用户宣传公司产品维修、保养常识，按有关技术规范要求对产品质量进行调查、检测和分析，准确判断车辆故障原因，正确作出质量鉴定。按规范填写索赔单。向生产厂家返还发生索赔的故障件，负责索赔档案管理及索赔件库存的管理工作。质量检验员监督维修人员的维修工作。参与重大、疑难故障的分析、鉴定，负责维修质量的检验及维修质量的数据分析，并作出文字鉴定（例如：道路试验数据分析）。对检查过的车辆质量负责。质量跟踪员树立用户至上的观念，确立公司良好的服务形象。跟踪服务过程，对用户提出的问题，要做好记录、及时报告服务经理，并将处理结果填写报表，及时给用户满意的答复，原则上不直接处理车辆的技术问题。保证跟踪服务用户数量，建立管理好用户档案。记录、收集和整理用户的意见、批评和建议，汇总上报服务总监处理。电子元件测试与系统调试员负责电子元件与系统可靠性、兼容性与稳定性测试完成测试文档的填写数据的工作对相关部门提供测试帮助，及时反馈测试结果与问题三、职业能力分析职业岗位工作任务行动领域能力新车首次保养定期保养汽车保养汽车钳工技能汽车维修基本技能汽车结构与使用技能汽车保养技能发动机的拆卸发动机电控系统的检测、发动机故障的排除汽车发动机检修汽车维修基本技能汽车维修客户的接待与生产任务安排维修计划制定、工作过程监控及工作结果评价维修质量检验专业英语使用汽车工、量具正确使用汽车发动机正确拆装液压应用能力气压应用能力使用检测仪器对电控发动机进行检测、并排除故障（日系、德系、美系车的检测工具）发动机电控单元的更换汽车离合器检修汽车手动变速器检修汽车自动变速器检修汽车主减速器、差速器检修汽车驱动桥检修汽车行驶系统检修汽车转向系统检修汽车制动系统检修汽车底盘系统检修汽车维修客户的接待与生产