初中语文语文版八年级下第六单元22古文二则(司马光)孙权劝学祖逖北伐(o)

22古文二则1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。即更(ɡēnɡ)涉猎(shè)祖逖(tì)军zī(谘)xiāo(骁)健kǎi(铠)仗2．解释下列句中加点的词。(1)见往事耳知道(2)即更刮目相待重新(3)蹴琨觉踢，蹬(4)纠合骁健集合3．下列加点词词义相同的一组是(A)A．蒙辞以军中多务/或以钱币乞之B．但当涉猎/当涂掌事C．大王诚能命将出师/逖将其部曲百余家渡江D．见往事耳/大兄何见事之晚乎(解析：A.两者都是“拿、用”；B.应当/在；C.将领/统帅；D.了解，知道/认清。)4．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是(D)A．卿今当涂掌事(古代君对臣，长辈对晚辈的称谓)B．孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称)C．非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”，有亲昵的味道)D．大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称)(解析：大兄：长兄，对同辈中年长者的尊称。)5．司马光，北宋时期政治家、史学家，他花费19年时间，主持编纂的历史巨著《资治通鉴》是继《春秋》《左传》之后，我国又一部编年体史书。6．用现代汉语翻译下列句子。(1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！您现在的才干和谋略，已经不是当年吴县的吕蒙了。(2)睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。司马睿一直没有北伐的志向，(于是)任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，拨给他千人的军粮，三千匹布，(但是)不供给铠甲武器，让祖逖自己想办法募集。7．同学们学习了《古文二则》以后，班上组织了一次“心悟片语之光”的综合性学习活动。请你也积极参与吧。(1)下面是老师和同学的课堂互动，请根据你的理解，补充下面的空白处。师：同学们，吕蒙由一介武夫，听从孙权的劝告，从师学习，终成大器。这个故事告诉我们，学习对健全人格的重要性。那我们还可以从这个故事中得到怎样的人生启迪呢？生：老师，我觉得应该佩服孙权的教育方式，他身为一国之主，却放下架子和鲁肃平等交流，这启迪我们说话要得体，尊重对方，不以势压人。生：老师，我觉得吕蒙身上有一点特别值得我们学习，他先“辞”后“学”，这就启迪我们要善于听取别人的意见，及时醒悟为时不晚。生：示例：老师，我觉得鲁肃的惊叹“卿今者才略，非复吴下阿蒙”启迪我们不能用老眼光看人，要以发展的眼光来看待眼前的人和事。(2)有同学结合课文拟写了一则对联，请补出下联。上联：祖逖北伐展宏图大志下联：示例：孙权劝学造栋梁之材(一)阅读《孙权劝学》，回答下列问题。8．请翻译下面的句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！我难道想要你研究儒家经典当博士吗？(2)大兄何见事之晚乎！长兄怎么领悟事理这么晚啊！9．文中共写了吕蒙、孙权、鲁肃三个人物，用对话展开情节。10．文章有详有略，对吕蒙如何学习的事写得十分简略，用“蒙乃始就学”一笔带过。11．简答(不得直接摘抄原文句子)。(1)孙权劝吕蒙读书的原因是什么？因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。(2)文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？鲁肃与吕蒙交谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！”12．吕蒙的前后变化可用“士别三日，即更刮目相待”概括，对你的启示是只有注重学习才能增长自己的才干。(二)阅读《祖逖北伐》，回答问题。13．请翻译下面的句子。祖逖不能清中原而复济者，有如大江！我祖逖如果不能肃清中原而再渡(江南)的话，就像大江一样有去无回！14．至少列举出自本课的三个成语，并分别加以解释。(1)成语：闻鸡起舞解释：听到鸡叫就起来舞剑，后比喻有志之士及时奋发努力。(2)成语：自相鱼肉解释：当作鱼肉一般任意宰割，比喻内部自相残杀。(3)成语：望风响应解释：听到了消息，就积极响应。15．简要概述本文中祖逖的形象特征。有胸怀大志、忧国忧民的品质和为收复失地而大胆进言、身体力行的胆识。16．祖逖北伐之志实现的最大障碍是什么，他是如何做的？这些给你哪些启示？最大的障碍是得不到统治者的全力支持，而他们掌握着巨大的人力、财力、物力。他率自己的部下毅然渡江，誓死北伐，渡江之后，驻军淮阴，铸造兵器，招募军队，而后进军北伐。启示：(1)有志者，事竟成。做任何事情都尽最大努力，要知难而上。(2)要做成一件事，应多借助外力，这样成功的几率会更大。阅读下文，完成题目。言志①《论语》颜渊、季路侍②。子曰：“盍③各言尔志？”子路曰：“愿车马、衣轻裘④，与朋友共，敝之而无憾⑤。”颜渊曰：“愿无伐⑥善，无施⑦劳。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者怀之。”【注释】①本文是《论语》一书中《公治长》篇的“颜渊”章，标题系编选者所知。②颜渊、季路：孔子的两个学生，季路即子路。侍：古代后辈陪从在尊长者之旁叫做侍。③盍：何不。④裘：轻暖的皮袄。⑤憾：遗憾。⑥伐：夸耀。⑦施：表白。17．下列加点词语解释有误的一项是(A)A．盍各言尔志(助词，无义)B．衣轻裘(名词活用为动词，穿)C．敝之而无憾(弄坏，使……破旧)D．无施劳(功劳)(解析：在“盍各言尔志”中“尔”是代词“你”的意思。)18．下列句子中“之”字的用法，不同于其它三项的是(D)A．臣之妻私臣B．愿闻子之志C．睿素无北伐之志D．予独爱莲之出淤泥而不染(解析：A、B、C三项中“之”都是助词，“的”的意思，而D项中“之”用于主谓之间，取消句子的独立性。)19．请将“老者安之，朋友信之，少者怀之”一句翻译成现代汉语。使老者安亨晚年，使朋友信任自己，让年轻的子弟们怀念我。20．下列各项中，对上面选段的理解，不正确的一项是(C)A．孔子引导弟子颜渊、子路各自表达他们的志向，而孔子也抒发了自己的抱负，显现了他高尚的人格和宽宏的怀抱。B．师生之间在和谐的气氛下相互学习和砥砺，有切磋，有请益，循循善诱，很自然地呈现出了孔门教与学的情景。C．在师生对话中，三人志愿不同，境界也有高下。子路性情豪爽，讲话鲁莽，只讲朋友义气，境界最为低下。D．相比之下，孔子的志向是希望老年人得到安养，朋友间以诚相待，少年有榜样可怀念，其关注的层面更为广阔，志向更加高尚。(解析：C.子路性情豪爽，重朋友情谊，也是一种高尚的人格。)【参考译文】颜渊、子路陪在孔子身边。孔子说：