初中语文人教版八年级上第二单元6阿长与《山海经》(鲁迅)（市一等奖）

6、阿长与《山海经》鲁迅【学习目标】知识与能力1.积累字词。2.了解叙述、描写等表达方式，体会描写的作用和方法。3.整体把握课文，了解阿长这个人物及作者的感情。过程与方法1.体会语句的深层含义，把握蕴含的思想情感。2.理解本文围绕人物特点合理安排材料的写法。3.学习本文主次分明详略得当的写法。情感态度与价值观：感悟鲁迅对阿长的身后怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。【教学重点】学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详略结合的写法。【教学难点】领悟这篇回忆性散文的双重眼光和欲扬先抑的写法第一课时1.作者简介鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，包括《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等10篇作品。散文诗集《野草》，包括《风筝》、等24篇作品。杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南腔北调集》等。2.《朝花夕拾》鲁迅散文集，在《莽原》上发表时题作《旧事重提》，编辑出版时改用现名。《朝花夕拾》各篇以记人为主有三，即《

阿长与〈山海经〉》、《藤野先生》、《范爱农》。《藤野先生》记师恩，《范爱农》记友情，《

阿长与〈山海经〉》则记儿时的保姆。3.背景资料1926年3月18日，北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不到厦门大学任教。后又因受守旧势力的排挤，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。于是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇散文）。本文是《朝花夕拾》的第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一段生活。4.《山海经》是我国古代的一部地理著作，共18篇，作者不详，各篇著作时代也没有定论。近代学者多数认为不是出自一时一人之手。其中14篇是战国作品，《海内经》4篇则为西汉初年作品。主要内容为民间传统中的地理知识，包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫术等，保存了不少远古的神话传说。【预习检测】1、《山海经》的内容主要是我国民间传说中的________________知识，还保存了不少上古时代流传下来的____________，如_________________、________________。2、下列划线字注音准确无误的一项是（）A惶急（huáng）疮疤（chuāng）掳去（lǚ）惧惮（dàn）B憎恨（zèng）絮说（xù）诘问（jié）霹雳（pī）C粗拙（zhuō）烦琐（suǒ）悚然（sōng）恭喜（gōng）D疏懒（shū）骇破（hài）渴慕（kě）辟头（pī）3、下列词语解释有误的一项是（）A悚然：害怕惧惮：害怕，恐惧；B诘问：追问，责问渴慕：非常思慕；C惶急：慌张急迫辟头：开头；D咒骂：用恶毒的话骂疏懒：懒散而不受拘束。4、对本文题目理解分析不正确的一项是（）A将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣；B作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消去；C用“阿长”称呼，名副其实，标示着文章的一半是抑笔；D题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。5、下列加点词语使用不恰当的一项是（）A《朝花夕拾》是我渴慕已久的一本书，今天终于得到了！B“你怎么才赶到？！”没等他说话，科长辟头就问。C班主任正在诘问小王昨天舍己救人的事迹，准备在全校予以表扬。D她惶急地跑过来，大声喊道：“叔叔，救救我！”【自主学习】6、文章记叙了长妈妈哪些事？其中哪些详写？哪些略写？7、长妈妈是个怎样的人？8、作者对阿长的感情是如何变化的？9、这是一种怎样的写作手法？有何作用？第二课时【合作探究】一、阅读课文1—18自然段，弄懂以下问题。10、母亲、祖母和“我”是怎样称呼“阿长”的？不同的称呼分别含有怎样的感情？11、文章开头写阿长名字由来的目的是什么？12、文中描写了长妈妈塞给”我”福橘的往事寄托了她怎样的愿望？二、阅读课文19—31自然段，回答以下问题。13、最让“我”对她产生敬意的是什么事情？以及事情的起因、经过和结果是怎样的？14、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理，起什么作用？15、“三哼经”是什么？作者为什么不写正确书名？16、“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么会这么说？17、作者为什么要详写阿长买《山海经》这件事？18、最后两段抒发了作者对长妈妈怎样的感情？19、联系全文，你认为阿长给童年鲁迅带来了怎样的影响20、题目为什么不用“长妈妈”，而用“阿长”？第三课时【拓展延伸】一大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。21、阿长把《山海经》买回时，“我”有什么反应？这句话用了什么描写方法？有什么表达效果。22、“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）23、“别人不肯做”中“别人”指______________________________________