初中语文北师大版八年级上第五单元原野放歌

北师大版语文八年级上册第五单元《悟沙》同步练习一、选择题1．给加点的字注音无误的是（）喑哑（）（）烽燧（）婀娜（）（）谛听（）A．yīnyǎsuìēnuódìB．yēnyǎsuìēnuódìC．yīnyǎsùiēnuódìD．yīnyǎsuìēnúodì答案：A解析：分析：正确的读音为yīnyǎsuìēnuódì，故选A。点评：此题考查学生对常用字字音的掌握情况。2．根据拼音写汉字无误的一项是()野心bóbó______怨天yóu___人一chóu___莫展不可qǐ___及A．勃勃尤筹企B．勃勃尤愁企C．勃勃尤筹启D．勃勃由筹企答案：A解析：分析：正确的书写为：勃勃、尤、筹、企。故选A。点评：此题考查学生对同音字字形的辨析。3．下列句子书写有误的一项是()A．老者身后，逶迤着长长、长长一列只在身体的隐秘处裹着兽皮的男人和女人。B．他真想把那些整天价怨天尤人的小白脸们都带到这里来。C．行人全然没了立体感，影影绰绰，薄如纸片。D．它不仅拥有刚柔相济的容貌和动作，而且还表现出性格上的热情与沉默，暴虐与缠绵，以及渴望让人听懂的永不消歇的顷诉。答案：D解析：分析：D．应为：倾诉。故答案选D。点评：此题考查学生对同音字字形的辨析。4．下列场合的标语使用不恰当的一项是（）A．来也匆匆，去也冲冲。（公共厕所）B．悄悄地来，悄悄地去。（阅览室）C．我是美丽的花，请带回你的家。（花圃或公园）D．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（食堂内）答案：C解析：分析：“花”是公园里的，不能随便采摘。故选C。点评：此题考查学生对广告标语的灵活运用。5．下列各句中说话得体的一项是（）A．老师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么会不明白？B．昨天是我16岁诞辰。C．谢谢合作，欢迎您再来。D．老师，你上课讲得太快，我根本没听懂，再给我讲一遍。答案：C解析：分析：A“是人就懂”带有侮辱性；B“诞辰”生日,多用于所尊敬的人,多用于书面语；D说话太直白，没礼貌。故选C。点评：此题考查学生口语交际能力。6．人们在平时的言语活动中常常引用古诗词句。下面语境中引用不当的一项是（）A．我们全班都登上壶公山山顶啦！不知是谁脱口而出：“会当凌绝顶，一览众山小。”B．杨辉和郭凯共同探讨一道难解的数学题，经过长时间的多次反复，还没有解决问题杨辉有点泄气了，郭凯对他说：“继续坚持吧，‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’。C．去深山探险的小伙子们迷路了，食物即将用光，大家十分焦虑。忽然，从不远的树林里传出清晰的鸡鸣声，有人家了！李华兴奋地高声吟道：“人家在何许，云外一声鸡。”D．福建的林青在QQ上认识了新疆的郑为，两成了知心朋友。郑为感叹两地相距遥远，林青安慰说：“海内存知己，天涯若比邻。”答案：C解析：分析：“人家在何许，云外一声鸡”，大有“仙家何处住”之问，含有不尽之意：说没见，但闻到一声鸡，人家已不远；说看见，又望不见，这正是“随处改”，和“独行迷”的妙处所在。反映了作者彷徨、苦闷的心态。故选C。点评：此题考查学生对诗句的运用。7．小清要求电视台为他播放一首歌，说法最得体的一句是()A．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。您为我播一首歌献给他吧!B．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。我想您一定会乐意播放一首歌献给他的。C．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。希望您为我播放一首歌献给他，好吗?D．我的好友小伟今天起参加中考，我衷心地祝愿他考试成功。请您为我播放一首歌献给他，好吗?答案：D解析：分析：语气要委婉，不能用命令的语气。要注意使用敬辞。选D。点评：考查学生语言表达能力。8．下列说法委婉得体的一项是：（）A．当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。"B．当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。"C．当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？"D．当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说："对不起？以后当心点。"答案：A解析：分析：B项犯了在交际中辱骂别人的原则；C项与长辈说话没有注意语气；D项当别人表露善意时，应该给予善意的回答，而不是责问或者警告！所以应该选A。点评：主要考查学生口语交际能力。9．下面说话最得体的一项是（）A．“老师，”王东站起来，“这道题我还不懂，再给我讲一遍！”B．小姚说：“李老师昨天病了，住在医院里。我们应该关怀关怀他，下午就去看看他。”C．小明对深夜仍在大声喧闹的邻居说：“真不像话，这么晚了还在闹！”D．张红在购书时，不慎将钱包丢在书店里，她连忙回去对中年女售书员说：“阿姨，我刚才买书时不小心将钱包丢了，您看见了吗？”答案：D解析：分析：A说话不注意场合，不够委婉，没有礼貌称呼；B“关怀”用词不当；C用批评的语气，别人不好接受。故选D。点评：主要考查口语交际能力。10．某学校的一位老师，接到一份请他参加学术讨论会的通知，但他因病不能出席。如果他给大会秘书处写信说明情况，比较得体的一句话是（）A我因病不能参加这次大会，失去了一次学习良机，对此，深感内疚。B我因病无法前去参加大会，失去了一次与同行切磋学问的良机，对此深感遗憾。C我因病不能到会，失去了一次学习的绝好机会，对此深感不幸。D我因病无法参加这次会议，辜负了你们的美意，对此深感惭愧。答案：B解析：分析：不能到会，应该表示遗憾。“无法”比“不能”更为含蓄，因为是学术会，所以应该是同行间的交流。故选B。点评：此题考查学生语言的表达。11．下面几则广告与其宣传的内容不够贴切的一项是（）A．涓滴之水变海洋，颗颗爱心成希望（希望工程）B．他们惧怕病魔，可更怕冷漠（关心病痛患者）C．用你的真心，换一世的真情（诚信）D．树欲静而风不止，子欲养而亲不待（孝敬老人）答案：C解析：分析：重点考查广告和宣传内容的一致性。“用你的真心，换一世的真情”，广告重点宣传真心、真情。和宣传内容“诚信”没有太大关系。故选C。点评：考查学生对广告标语的运用。12．下面的场合，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，表达恰当的一项是小李和小杨，为了一点小事，两个人在自习课上大声地争吵起来。这时，班长说：“”A．你们这样大声争吵，影响很坏。B．你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗?C．你们这样大声争吵，影响不大好吧。D．你们这样大声争吵，真是“太了不起"了。答案：C解析：分析：班长应该注意方式方法，语气要委婉，要恰到好处。故选C。点评：考查学生口语交际能力。13．与例句语气用途相同的一项是（）例句：“你这混蛋，把手放下来！”A．“这屋里窄，再往别处逛逛去吧。” B．“这儿到底出了什么事？”C．祥子拉着空车慢腾腾地走着。 D．雨后的小街真美啊！答案：A解析：分析：例句与A都是表命令的祈使句。故选A。点评：考查学生语言表达能力。14．下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是()A．把美丽留给大家共同分享吧!——花坛寄语折花者B．别对我动手动脚。——树木寄语C．抽烟有害身体健康。——香烟寄语D．我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语答案：B解析：分析：B项中“别对我动手动脚”用语不太得体。故答案选B。点评：考查病句辨析与修改。15．下列句子语言表达得体的一项是（）A．会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B．有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C．酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D．提到自己的父亲，老刘动情的说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”答案：C解析：分析：“否则后果自负”有些生硬；“积点德吧”有点不留情面；“令尊”是对别人父亲的尊称，D句用词不当。故选C。点评：说话得体要注意说话的场合、自己和对方的身分，掌握说话的分寸，做到恰到好处，还要注意用词的恰当．一般说话有直言和婉言两种，家人、朋友之间可用直言，其它场合和对象尽量用婉言。二、填空题16．《悟沙》作者_____________，祖籍山东龙口。已出版中短篇小说集《人情》、报告文学集________、长篇纪实小说《手相梦》、散文集《西部生命》《表述空间》《上帝广场》等10部作品。答案：刘元举|《黄河悲歌》解析：分析：背诵默写一定的文学常识。点评：主要考查对文学常识等考点的掌握。17．采撷于中国西部大地的《悟沙》在展示人与自然的强力冲撞和整体较量中，真诚呼唤着_______，深情讴歌着________，充分肯定着___________，从而交织成慷慨悲歌，气势磅礴的人生大写。这杨的追求，都把散文乃至一切文学作品所必须具备的“人学”品格，表现得十分突出，平生出令人神往的魅力。答案：傲岸、壮美与崇高|劳动、进取与创造|理想、信念与意志解析：分析：熟读课文，把握作者情感。点评：考查学生对文意的理解。18．《悟沙》一文作者的情感变化过程是__________________________。答案：由赞美黄沙到厌恶黄沙，由害怕黄沙到逃避黄沙。解析：分析：由赞美黄沙到厌恶黄沙，又害怕黄沙到逃避黄沙，这是作者所亲历的情感过程。点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。19．《悟沙》一文在语言运用上叙述_____，语言_______，描绘________，富有________。答案：形象生动|精炼|有声有色|层次感解析：分析：熟读课文，体会语言特色。点评：考查学生对文章写法的把握。20．“行人全然没了立体感，影影绰绰，薄如纸片。”影影绰绰指：_____________________。答案：模模糊糊，不真切。解析：分析：影影绰绰形容模糊，看不清。点评：考查学生对词义的理解。三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。很久以前，一直和睦地生活在相毗邻的两个庄园里的一对亲兄弟陷入了一场纠纷，这是四十年来两兄弟之间首次发生的纷争。在这四十年当中，他们俩肩并肩地辛勤劳动，共用农业机具、互换丰收果实。这种漫长而有益的合作突然停止了，原因是发生了一起小误会，结果发展到了反目成仇的地步。一天上午，有人敲开了哥哥家的大门，一个背着木匠工具的人对哥哥说：“我正在找活干，如果您的庄园需要修缮，我可以帮助您。”“是的，我这里正需要你，”哥哥回答说。哥哥说：“你瞧，在小溪另一边的那个庄园里住着我弟弟。上周我们两个庄园之间还是一个美丽的大牧场，但是，前几天我弟弟用推土机开了一条渠，从此，一条小溪横在我们的庄园中间。”“他这样对待我，我要给他点颜色看。你看到粮仓旁边那堆废木头了吧，我想让你在这里造一个两米高的围栏，此后，我永远都不想见到他了，”哥哥说道。木匠对哥哥说：“我懂了，请给我钉子和挖坑埋木桩用的铁锨，我的活肯定会使您满意的。”哥哥帮助木匠准备好了所有的材料后，离开了庄园忙别的去了。木匠一整天都在忙碌着，又是测量，又是锯木头，又是钉钉……日落时分，木匠已经干完了活。这时哥哥回来了，看到眼前的一切惊讶地目瞪口呆。因为他没有看到两米高的围栏，而是一座小桥———一座穿过小溪连通两个庄园的桥，它精美的简直就像一件艺术品。这时，弟弟从桥那边的庄园走过来，抱住哥哥说：“你真伟大！在我做了对不起你的事之后，你却建造了一座美丽的桥。”说完，他哭了。当兄弟两人重归于好的时候，他们看到木匠正在一边默默地收拾工具。“等一下，我这里还有很多活需要你做。”哥哥对木匠说道。木匠回答说：“我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等我去造。”（1）这作桥之所以是“美丽”的，有两方面的原因：。答案：一.桥表面上做的很精美。二.桥起到的重新连结两兄弟情义的作用，他发挥的作用是美丽，美好的。解析：分析：熟读全文，根据要求，筛选相关信息。注意全面、准确。点评：主要考查学生对文意的阅读理解。（2）怎样理解“我倒是很愿意留下来，但是还有很多桥等我去造。”

答案：这里的桥不是真正意义上的桥，而是象征着人之间彼此沟通，相互理解的“心灵之桥”。这表明木匠想帮助更多的人，促进更多的人化解矛盾，相互沟通的无私情怀。解析：分析：“桥”有表面意，也有深层含义，要注意挖掘。点评：主要考查学生对句子的理解分析。22.阅读语段，回答问题。体校的要求是很严历的，一切都得自己动手，他又是里面年纪最小的，很难适应艰苦而枯躁的训练环境，经常被教练训得哭鼻子。终于有一天，他忍不住了，背着老师偷偷写信给母亲，说实在不想练了，要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期，母亲就在校门口出现了。选文中有两个错别字，请找出来并改正。___

改为____

____改为____

答案：历——厉

躁——燥解析：分析：区别同音字用法，正确使用即可。点评：考查学生对汉字的运用。23.阅读文段，回答下面的问题。看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才