车站小学四年级班2022

车站小学四年级(2)班2022车站小学四年级(2)班2022四年级〔2〕班语文教学方案新的一学年，新的学期。为更好地搞好教学，特拟订方案如下：一、学生情况剖析：这个班的学生是我从三年级带上来的，对学生比较认识，大局部学生的语文根基较好，学习习惯优秀，讲堂上能积极讲话，并且在上学年度期末考试中取得了比较好的成绩。二、教材剖析：本册是在三年级教材根基上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达整套教材的一致性。每单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连结语，将前后课文连结起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后边安排有“资料袋〞或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。其中还有“口语社交〞“习作〞“我的发现〞“与日俱增〞；还有“宽带网〞“趣味语文〞“展示台〞或“成语故事〞等。要求认识的字，分别安排在精读课文和略读课文中，在课后生字表里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语清点〞栏目，包括〞读读写写〞“读读记记〞两栏。“读读写写〞是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记〞是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。三、教学目的：1/71．养成主动识字的习惯。2．会使用词典、词典，有独立识字的能力。3．能用普通话正确、流畅、有感情地朗诵课文。4．领会课文中重点词句表达情意的作用。5．能初步把握的主要内容，领会表达的思想感情。能复述叙事课文的粗心。6．养成念书看报的习惯，收藏并与同学沟通图书资料。7．在谈话中能仔细倾听，养成向人讨教、与人商议的习惯。把握主要内容，并能简要转述。能清楚理解地叙述见闻，并说出自己的感觉和想法。8．留意周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较详细。会写简短的书信便条。能改正习作中有显然错误的词句。9．在综合性学习活动中，有目的地收集资料，提出不懂的问题，展开议论，解决生活中的简单问题。教学重点：经过精巧的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、阅读教学、口语社交、作文、综合性学习等学习和活动中，全面抵达中年级的阶段教学目的。阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容〞的阅读方法。四、教学举措：2/71、锲而不舍地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技术到习惯绝非一日之功，习惯依赖是迅速反应直觉，是要长久实践，频频训练的。2、本着顺序渐进，由易到难原那么。3、重视阅读与习作的有机联合，办理好读与写的关系。这学期持续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者察看事物、剖析事物、遣词造句的方法。4、持续做好培优补差工作.五、教学进度表教学进度表周次正课周次时间教学内容课时教法备注1⑴9?1～9?5报名、注册、发书1、观潮32、雅鲁藏布大峡谷22⑵9?8～9?123、鸟的天堂3庆贺教师节4、火烧云2语文园地一13⑶9?16～9?1913-15中秋节放假3/7语文园地一25、古诗两首34⑷9?22～9?266、登山虎的脚37、蟋蟀的住宅359?29～10?5十一长假6⑸10?6～10?108、世界地图引出的发现2语文园地39、巨人的花园17⑹10?13～10?179、巨人的花园110、幸福是什么211、去年的树38⑺10?20～10?2412、小木偶的故事3语文园地三313、百鹅19⑻10?27～10?3113、百鹅24/714、白公鹅215、猫310⑼11?3～11?716、母鸡2周次正课周次时间教学内容课时教法备注10⑼11?3～11?7语文园地3其中测试211⑽11?10～11?1417、长城318、颐和园319、亲兵马俑112⑾11?17～11?2119、亲兵马俑1语文园地五320、古诗两首313⑿11?24～11?2821、搭石322、跨越海峡的生命桥323、卡罗纳15/714⒀12?1～12?524、赐予是快乐的2语文园地六325、为中华崛起而念书215⒁12?8～12?1225、为中华崛起而念书126、那片绿绿的登山虎327、乌塔216⒂12?15～12?1928、尺有所短寸有所长2语文园地七329、呼风唤雨的世纪217⒃12?22～12?2629、呼风唤雨的世纪130