英语课件论文

英语课件论文一、现代网络技术及开放式英语教学模式

现代网络技术为开放式英语教学供应了有利的技术保证和支持。

1、网络课堂

网络课堂是指利用网络技术，创建虚拟课堂。网络课堂具备开放性强，信息量大，形象逼真等特点，为开放式英语教学供应了有利条件。

2、开放式英语教学模式

(1)理论基础——建构主义学习理论

建构主义学习理论认为学问是学习者在他人的关心下，利用必要的学习资料，乐观主动的猎取学问，乐观地建构其学问体系。其基本观点是强调以同学为中心，使同学成为信息加工者、学问的主动建构者。

(2)开放式教学模式的定义及方式

开放式教学模式：它指以学问教学为载体，把关注入的进展作为首要目标，通过制造一个有利于同学主动进展的教学环境，供应给同学充分进展的空间，从而促进同学在乐观主动的探究过程中，各方面素养得到全面进展。

开放式教学模式的方式：开放式教学主见教学环境的开放，教学内容的开放，同学作业的开放及评价机制的开放。

3、开放式英语网络教学的迫切性

传统的教学模式，以老师教为主，以提高考试成果为主，同学处于被动的接受学问的过程，同学不能按自身的需要选择学习的内容及方式，因而使一些同学“吃不饱”，而一些同学则“消化不了”，致使同学的全面的运用英语语言的力量得不到有效的提高。

开放式英语教学以同学学为主，在网络的帮助下，可以使同学最大程度地进行自主学习。同学可以依据自身的实际状况，有选择地，有针对性地进行学习。从而有效地提高学习效率。

二、开放式高校英语网络课堂的模式构想及试验

1、开放式高校英语网络课堂的模式构想

(1)网上讲义及学习资料

利用网络多媒体技术，在网上教学讲义及有意义的学习资料，不仅可以使这些资料图文并茂，生动形象，还可以实现资源共享，让同学自主选择，从而提高学习的爱好和效果。

(2)供应生动好玩，内容丰富的多媒体网络课件

依据同学的实际状况和教学需要，制作生动好玩的多媒体网络课件。(a)要保证课件的科学化和艺术化。用多姿多彩的图、文、声等技术制作的课件，加之科学的教学内容，使课件科学化，艺术化。科学艺术的课件可以吸引同学的留意力，激发同学的学习乐观性。使同学乐观主动地参加到网络课堂当中来。(b)要使这些课件新奇，能够反映出时代气息；课件所传递的信息应当能够做到与时俱进，反映出时代变化的特征，反映出先进的思想。在教学大纲的前提下，与时代紧密结合，介绍反映新事物的英语新词语，用英语介绍新大事、新思想。(c)使这些课件能够反映出中外文化差异，使同学了解英美文化，究竟学习一门语言，就要了解其承载的文化，而网络多媒体正是传递文化的有效工具。网络多媒体可以生动，全面有效地，以浅显易懂的方式向同学介绍英美文化。(d)使这些课件有肯定的难易梯度。同学的已有水平，理解力量，接受力量各不相同，难易不同的课件。能够满意不同程度的同学学习需要。

(3)供应丰富的与教学内容相关的学习资料。众说周知，学习只考课本上的东西是不够的，还应当学习许多课外的东西。要在网络上一些与课本内容相关的课外学习的资料，课外学习的资料不仅可以关心同学开阔视野，培育同学的学习爱好，还可以关心同学理解课本上所学的学问。例如。我们可以在网络上一些具有明显的英美文化特征的英文电影，这些电影不仅可以关心同学了解英美文化，还可以关心同学熬炼英文口语和听力。

2、指导同学通过网络课堂自主学习

作为皇兰偷拇笱灾餮澳芰κ鞘种匾摹o-lec(1981)认为，自主学习是“对自己学习负责的一种力量”，学习者具各自主性学习的力量。意味着学习者自己能够确定学习目标、内容、材料和方法，能够确定学习的时间、地点和进度，并对学习进行评估。目前，通过网络课堂，自主学习不是放任同学，而是在老师的指导和同学的相互监督，相互沟通之下完成的。

(1)开设网络学习论坛

(a)开设网络论坛，让同学乐观地反馈网络课堂学习中的看法、想法、需求和困难，以便改进网络课堂，促进网络课堂的教学效果。

(b)开设网络论坛，和同学绽开争论，和同学共同探讨学习过程中所遇到的困难，为同学解决疑难问题。通过网络论坛，和同学沟通，不仅可以提高同学的英语表达力量，而且还可以和同学建立良好的师生关系，制造良好的学习氛围。

(c)开设网络论坛。让同学之间自主进行沟通，活跃网络课堂氛围。

(2)通过网络布置作业

通过网络课堂，自主学习不是放任同学，而是在老师的指导监督下完成。假如不加以肯定的帮助措施，让同学放任自流，很难达到预想的效果。老师要通过网络布置与课堂资料相关的作业，作为一种约束同学自主学习的方式。让同学在学完网络课堂上基本资料后，完成并提交作业。作业要有肯定的层次性，从实际状况动身。由浅入深，循序渐进。作业也还要趣味性和强制性相结合，爱好才是动力的源泉。

3、学习效果的'检测

英语网络课堂的开设毕竟有多大的效果，同学毕竟学了多少学问，及在网络课堂中的表现如何，老师要进行检测。

(1)批改作业

通过批改作业，发觉普遍存在的问题。尤其是英语作文，老师肯定要仔细修改。(a)老师应当仔细批改同学的作业，记载作业成果。并依据作业状况进行讲评。记载作业当中消失的问题，并准时解决。(b)要用客观、公正、合理的心态批改作业，不能带有任何个人偏见。(c)适当地让同学相互批改作业。让同学相互借鉴，真正学会学习。

(2)进行测验

测验是对学习效果和教学效果的一个比较重要的检验方式。就英语网络课堂来讲，同样也是必要的。老师可以依据某一断时期内，在网上的讲义和其他学习内容，出一些难度适中的题，对同学进行检测，可以利用计算机分析出详细的考试结果，查找教学中存在的问题，并且将考试的结果在网上公布。

(3)开展同学之间的相互评价

开放式网络课堂，要建立同学之间的相互评价机制，要给同学供应畅所欲言的机会。这正是科学评价同学，思想自我熟悉的一种有效的方式。同学之间在一起的时间比较多，让同学之间相互评价，不仅能够使评价更加全面和公正，而且也可以培育同学的学习仆人翁意识，激发同学的学习乐观性。

英语课件论文2

一、利用CAI课件拓展同学创新思维空间

由于都是他们熟识的人物，所以特别感爱好，能够轻松把握所学内容，并且能够敏捷应用。让全班同学参加课堂来一个大PK，这样有利于调动同学的学习主动性、参加性和乐观性，开启同学的思维和才智，提高课堂教学效率。

二、利用CAI课件激发同学的学习爱好

多媒体教学技术集声音、图像、动画、文字等多种功能于一体，能使同学有身临其境的感觉，电教手段的运用使教学内容变得生动、形象、详细、直观，浅显易懂，大大提高了同学学习英语的乐观性。如playfootball，playtennis，playvolleyball，swimming，dancing，singing，cryinglaughing，sleeping，walking，og—gingplaycomputergames。老师随后带读这些单词，让同学轻松地学习它们。在学到第八单元时装时，首先布置一个任务，让同学回家预备一下，同学就是模特，明天就是你的走秀展现。其次天大家都按自己喜爱的类型装扮自己，一个个特别smart，可想而知那天的课堂是多么精彩，笔者信任同学一辈子都不会遗忘这节课。

三、利用CAI课件创设真实的语言情境

语言是沟通的工具，语言的沟通离不开肯定的语境，离开语境，交际活动就难以进行，创设真实有效的语境离不开多媒体的应用技术。如在上到地震一课时，先让同学观看几次真实的大地震，2023年5月12日的汶川大地震、青海玉树泥石流、随后的日本海啸大地震、唐山大地震电影。让同学感到自然灾难的可怕性，同时让他们思索真的灾难来临时如何爱护自己？模拟一次在同学们上课时发生了大地震，同学Discuss：Whatshallwedotoprotectourselves？教育同学珍爱生命，同时学会关爱他人，让爱永久传递下去，同时对同学进行情感教育，告知同学我们生活在布满love的世界，给他们制造使用英语的`交际机会。

四、利用CAI课件准时反馈信息

多媒体教育技术有交互性很强的特点，使老师能够准时了解自己的教学状况、同学的学习进度。同时能够激励同学有效了解自己的学习状况并不断享受自己的学习成果，从而以更加饱满的热忱投入到教学中。准时有效反馈教学信息，使老师准时调整教学进度和内容。同时老师要公平公正地对待同学、敬重他们、理解他们，不断表扬他们的点滴进步，使同学在健康的环境中欢乐成长。老师应当成为同学成长路上的引导者，而不是绊脚石。

五、CAI课件是师生相互沟通的纽带

英语老师若有超群的多媒体应用技术，同学会高度崇拜