中班快乐的元宵节教案

中班快乐的元宵节教案活动目标：

1、知道元宵节是中国的传统节日，了解元宵主要的风俗习惯。

2、通过猜灯谜、做汤圆、踩高跷、欣赏花灯、舞龙狮感受节日等活动，感受节日欢快喧闹的气氛。

3、增进父母、长辈与孩子之间的情感。

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

5、体验人们相互关怀的美妙情感。

活动过程：

一、介绍元宵节：

1、通过争论、老师讲解，了解元宵节的意义和风俗习惯。

2、体温：为什么人们要过元宵节?元宵节人们都进行一些什么活动?

3、让幼儿了解元宵节赏花灯、猜谜语、吃汤圆、舞龙狮的风俗习惯。

二、猜灯谜：

1、玩法：在活动室中任意取下一个气球，父母协同孩子用臀部将气球坐碎，取出其中的谜面，共同猜出谜底。

2、在猜谜过程中，感受与父母协作的乐趣。

三、画五官：

1、玩法：由一人用布蒙上眼睛，原地转三圈，另一人领着走到画五官，将五官画完整。(另一人可作适当的`提示)

2、父母与孩子共同感受嬉戏的欢快。

四、舞狮、赏花灯、游园、烟火晚会：

1、孩子与家长一起来到户外场地，尽快地舞龙、舞狮欣赏花灯、跳起舞蹈。

2、烟火晚会，大家一起在烟火中同庆祝元宵节，感受节日欢快的气氛。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐!

中班欢乐的元宵节教案2

活动预备：

1.与幼儿共同争论并制定出家园合作活动的方案。

2.设置情景，让幼儿对怎样接待家进步行争论。

3.与幼儿共同创设环境，营造节日气氛，装饰彩灯、彩条，手工制作灯笼(上挂灯谜)

4.幼儿与老师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

活动过程：

一、教育活动：欢快元宵目标：

1.了解元宵节习俗

2.体验与家人一起过节的欢乐

预备：

灯谜、小奖品

过程：

1.分组进行谈话活动，了解元宵节习俗。

今日是欢快的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节日呢?请小伴侣们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组，共同进行谈话活动。)

①元宵节是怎样的节日?

②元宵节有哪些风俗?

③去年家里是怎样过元宵节的，有哪些好玩的事?

④家人小时候是怎样过元宵节的`?

2.请个别幼儿及家进步行小结：元宵节是中国的传统节日，又叫做大年或正月十五，是春节的最终一天。古时候，过了这一天，人们就要结束春假，开头一年的工作。因此，在这一天，人们要尽情地欢快，进行观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧歌等好玩、有益的活动，一家人聚在一起，吃象征团聚的元宵，祝福家人在新的一年里顺顺当利，团团聚圆。

3.与家人相互祝愿幼儿与家人相互耳语一句祝愿的话，共祝元宵节欢乐。

4.猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取小奖品。

二、户外体育活动：扭秧歌

目标：1.练习扭十字秧歌步前进

2.体验与家人共舞的乐趣

预备：1.红绸带或皱纹纸条若干，地上画秧歌十字路数条灯笼。

2.音乐《金蛇狂舞》

3.幼儿已有扭十字秧歌步的阅历。

4.小型体育器械：沙包、圈、皮球等

进行：幼儿与家长分成五人一组，舞红绸扭秧歌前行，先到达终点摘取灯笼者为胜。

二、劳动：搓元宵

目标：

1.学习搓元宵

2.体验与家人一起协作劳动的欢乐。

预备：分盘装元宵湿粉及馅与幼儿人数相同，水等。

进行：毛巾、电锅、

1.复习歌曲《小汤团》，引起幼儿搓元宵的爱好。

小汤团，滚滚圆，锅里煮，溜溜转，芝麻香香，豆沙甜甜，团聚圆过大年，团团聚圆过大年，团团聚圆过大年1

2.与家人分工合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。

部分元宵送往厨房大锅煮，部分元宵在班内煮。

四、午餐：

目标：体验与家人共享劳动成果及在园共同午餐的欢乐。

预备：元宵及自助冷餐过程：自选元宵及点心与家人共享

活动延长：回家用打电话、访问等方式向亲友庆贺元宵节欢乐。

活动建议：此活动可开展为全园活动，利用大带小等方式，渲染节日氛围。

小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时也学会了运用揉，搓，团聚，包馅技能，制作不同口味的元宵，体验劳动的欢乐!

中班欢乐的元宵节教案3

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

3.能用简短的语言叙述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

4.参加节日嬉戏。

5.情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1.激发做元宵的爱好和愿望。

指导语：

①今日是什么节?元宵节有一种特殊的食品，是什么?

②元宵是什么样子的?小伴侣们想不想自己做元宵?

2.观看制作材料，了解做元宵的方法。

(1)观看并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的方法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时，小伴侣们应当留意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提示幼儿穿好围裙并洗手。

(2)幼儿尝试用搓、团聚、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提示幼儿留意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)

(3)老师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

3、中班元宵节教案：赏花灯猜灯谜教案(附教学反思)

活动目标：

了解灯谜的由来、种类和结构，乐观参加赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的'方法，体验竞猜的欢乐。

情愿参与活动，感受节日的欢乐。

了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。

活动预备：

园内展出各种各样的花灯和灯谜。

活动建议：

1.参观花灯展，观赏花灯的形状、颜色、图案。

2.沟通对灯谜的认知阅历，丰富对灯谜由来、种类和结构的熟悉。

3.乐观参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者赐予适当的嘉奖。

4.请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同讨论关心的方法。

教学反思：

本节活动的设计激发了幼儿爱好，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。

中班欢乐的元宵节教案4

一、概述

1、《元宵节里挂彩灯》是人教版义务教育课程标准试验教科书学校五班级上册美术第15课，本课旨在让同学通过了解简洁元宵花灯的制作，元宵节的来历，特点，了解中国传统民俗文化的魅力。

2、本课领域是：综合探究，共1课时。课程结构内容包括：了解中国传统节日元宵节的来历，沟通对元宵节的了解，通过收集元宵节的资料，制作元宵花灯，开展猜灯谜的活动，达到培育同学喜爱中国传统民俗文化的感情。

二、教学目标分析

1．学问与技能

（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简洁的花灯效果图。

（３）把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．过程与方法

（１）通过观赏，感受元宵节热闹的气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。

（２）能够通过与小组的合作沟通，依据自己的想法，完成花灯设计图。

（３）能够应用一些简洁的材料，完成花灯的制作。

（４）对同学的作业给出评价，相互沟通，表达出自己的看法。

３．情感态度价值观

（1）进展同学的想象力、观看力以及和谐色与他们所学习析颜色线条的联系，更加喜爱美术课。

（2）通过学习，能体会到颜色的和谐美，颜色和谐对我们生活的影响。

三、教学重点难点

1．重点

（１）收集有关元宵节的来历，了解风俗习惯。

（２）设计简洁的花灯效果图。

（３）把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

２．难点

（1）能够应用一些简洁的材料，完成花灯的制作。

（2）对同学的作业给出评价，相互沟通，表达出自己的看法。

四、学习者特征分析

（1）同学是东岔中心学校五班级的同学，有肯定的动手制作力量和表现力；

（2）同学元宵节虽然是中国大型的传统民俗节日，但是我们地处山区，处了春节比较喧闹之外，其他的节日庆祝的幅度都不大，同学大多只是从电视上见过元宵花灯。

（3）同学具有肯定的绘画技巧，表现力量。

五、教学策略选择与设计

本课首先通过让同学观赏元宵节花灯的观赏，观看庆祝元宵的视频，让同学了解元宵节的来历，特点；接着通过观看，了解花灯外形，颜色等特点，设计出自己的花灯设计稿，然后个人或小组合作完成花灯的制作，最终进行全班互评。

六、教学资源与工具

教学环境：多媒体教室。

老师：多媒体课件，范作。

同学：花灯制作的废弃材料，学习资料，装饰材料，剪刀，胶等等。

七、教学过程

第15课元宵节里挂彩灯

课时：2课时

课堂类型：综合探究

（一）课前预备

（二）课前观赏：播放一段喧闹的视频《闹元宵》，同学观赏视频。

（三）导入新课：

1．视频中你看到了什么？这种情形在哪个节日中能过看到？

2．今日我们就来学习新课（板书课题）

（四）观赏评析：

1．课件出示彩灯图片。

2．接下来让我们再跳上龙舟一路前行观赏各具特色的花灯。穿过一道彩虹桥可以看到水面上有改编自民间故事的水漫金山灯，双龙戏珠灯，岸上有布满浪漫气息的月亮星星灯，店铺里挂满各色灯笼，家家户户门口悬挂着美丽的花灯，真是流光溢彩喧闹非凡呀！

3．仔细观看各种各样的彩灯，从颜色、造型等方面观赏花灯的美

（五）探究讨论：

1、同学们想设计一款什么造型的花灯呢？请同学上讲台来把自己的想法画一画。

2、对于这些草图谁有合理化的建议提出来帮他修改一下。

3、同学上台画出自己的设计草图，鼓舞其他同学大胆修改，提出看法。

（六）观赏评述：

1、过大家的共同努力，一个个富有生命力的花灯即将诞生，不过先不要焦急，再来观赏这几盏出自同学之手的`花灯，看看你比较喜爱哪一盏，说说理由。

2、同学认真观看，大胆说出自己的想法，喜爱或不喜爱的理由。

（七）老师示范：

1、出示老师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导同学进行技法探究。

2、同学通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花灯的制作方法。

（八）合作沟通：

1、出示老师制作的花灯，从材料、做法、装饰等方面引导同学进行技法探究。

2、同学通过摸一摸，看一看，想一想等手段，探究花灯的制作方法。

（九）合作沟通，协作完：

1、信任同学们有了自己的思路和想法，下面就以小组为单位，沟通一下自己的制作创意。

2、合作完成花灯制作，小组合理分工，制作装饰并把灯谜书写粘贴在花灯上。

（十）作品观赏:

1、看着一盏盏构思奇妙，制作精细的花灯把我们的教室装扮成灯的海洋，在这个漂亮的作品下还藏着一条条灯谜等着大家共同共享，下面请同学们有秩序来赏花灯，猜灯谜吧！

2、同学有秩序赏花灯，猜灯谜。

八、教学评价设计

1、注意过程性评价，倾向于同学设计过程，理解过程，制作过程的评价；

2、突出同学自评，小组互评，全班沟通性的评价；

3、创建量规，向同学展现他们将如何被评价（来自老师和小组其他成员的评价）。

九、教学反思：

本课属于综合探究类型，由于我们地处山区，同学对于中国传统的民俗节日元宵节的了解不够，同学只是从电视上了解了一些相关学问。在课堂上，同学观赏了元宵节得的相关视频及一些彩灯的图片，爱好相当的深厚。在进行彩灯设计时，好多同学的作品特别有创意，很美丽，但在依据效果图制作彩灯的过程中，由于设计稿的难度问题，有些脱离实际，有些则是材料不足，因此只有少数同学完成了作业。

对于偏远山区的同学来说，在制作材料的查找上是一个较大的问题，可用的材料相对较少，我觉的，假如将彩灯的制作与我们本土的材料相结合，会让同学的参加度更高，因此，开发课程资源，是我们山区老师的一个长期的探究，讨论过程。

中班欢乐的元宵节教案5

活动目标

1、了解元宵节的由来，感受元宵花灯多样的美。

2、大胆争论制作花灯的方法并尝试自制花灯，体验自制花灯的乐趣。

活动预备

环境预备：在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

课件预备：“元宵习俗”组图；《元宵节》动画视频；“花灯展”组图；“花灯”手工组图。

材料预备：塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

活动过程

一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

——正月十五是元宵节，你们是怎么过元宵的呢？

——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

——元宵节有这么多好玩又好玩的习俗，那你们知道元宵节是怎么来的吗？一起来看看视频了解一下吧。

三、出示组图引导幼儿观赏花灯感受花灯的美

1、出示组图“花灯展—花灯造型”，引导幼儿观赏花灯的造型。

2、出示组图“花灯展—花灯颜色”，引导幼儿观赏花灯的颜色。

3、出示组图“花灯展—花灯图案”，引导幼儿观赏花灯的图案。

四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

1、激发幼儿制作爱好。

2、出示手工组图“花灯”，鼓舞幼儿大胆争论花灯的`制作方法。

3、发放操作材料，鼓舞幼儿自制花灯，老师巡回指导。

4、引导幼儿从花灯的造型、图案、颜色等方面共享作品。

5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中，鼓舞幼儿向同伴介绍自己的花灯，共赏花灯。

中班欢乐的元宵节教案6

教学目的：

1、引导同学了解元宵节的风俗习惯，并通过观赏，感受元宵节热闹的气氛，培育喜爱中华民族文化的情感。

2、引导同学进行彩灯的设计制作，并布置展现。

教学重点：

了解元宵节习俗，观赏彩灯并学习设计制作彩灯。

教学难点：

引导同学把握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、激趣导入：

1、引导同学观赏各种花灯图片，并说说自己的.感受

（1）花灯美吗？为什么美？

（2）各有什么特点？

（3）你还见过什么样的花灯？

2、请同学说说元宵节的来历及有关元宵节的传奇

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的`夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的连续。元宵节又称为“上元节”。按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

3、让同学拿出自己带来的花灯，引导他们观看：

（1）花灯的制作材料

（2）花灯的基本结构

（3）花灯的几种制作方法，不同材料有不同的制作方法

其次课时

一、与同学一起探讨、演示菱形花灯的制作过程和方法

1、演示制作方法、过程

2、你认为还可以怎样制作更美丽或更简便？

二、同学分组进行争论、设计，合作

三、课堂小结

1、请同学谈谈本组制作思路

2、相互参观提看法:造型颜色设计理念

3、沟通好的制作放

四、连续制作完成

五、作品展览，评议

六、课堂延长

除了用纸质来做，还可以用什么材料来做？比如：釉子皮、废弃物等。

观赏国外的各种灯饰作品。

中班欢乐的元宵节教案7

活动目标：

1、知道元宵节要吃元宵，对制作元宵感爱好。

2、初步学习用油泥搓圆的方法。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

人手一份油泥和一块塑料垫板。

活动过程：

1、出示生元宵，问：这是什么？今日为什么要吃元宵？老师请大家吃元宵，兴奋吗？

2、观赏老师做元宵。老师把一小块油泥放在手心，手指伸直，手心对着手心用力绕圈。

3、幼儿学搓元宵。老师轮番对幼儿进行观看和指导。

4、让幼儿把自己搓的元宵送给小动物尝一尝。

活动反思：

有句老话“上灯圆子，落灯面”，意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子，吃圆子，在正月十八的时候呢将会吃面，意味着新的一年真正的`开头了。而今日正好是正月十三，所以我将“搓元宵”这节活动支配在了今日，盼望孩子们更加深化的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

中班欢乐的元宵节教案8

一、活动目标

1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

2、乐观参加赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的欢乐。

3、知道元宵节的时间是正月十五。

4、通过礼物来对颜色感爱好。

5、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的.活动。

二、活动预备

1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏

2、锣鼓音乐伴奏带

三、活动过程

1、讲讲元宵节。

（1）引导幼儿叙述：我知道的元宵节。

（2）老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

（2）老师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

①将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。

②最终放在手心里搓圆即成。

（3）幼儿分组制作，老师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，共享集体合作的欢乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互观赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点，

（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。

4、品尝小元宵。

鼓舞幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人共享劳动成果，体验劳动带来的胜利与喜悦。

四、活动结束

1、评价

2、总结

中班欢乐的元宵节教案9

教学目标：

1．乐于参加画元宵等活动，体验与同伴集体过节的欢乐。

2．知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的`欢快气氛。

教学过程：

一、了解元宵节。

1．谈话：谁知道今日是什么节日？

2．引导幼儿叙述：你知道元宵节有什么活动呢？

3．老师在幼儿叙述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。（播放ppt）

二、了解元宵品种、做法。

1．谈谈说说：我吃过的各种元宵。

2．出示范例，初步了解一碗元宵的画法：以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵，今日我们一起来画一碗元宵。

3．看老师讲解示范画元宵。

（1）先画一个小碗，碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线，最终再画出碗口。

（2）在碗口画上喜爱的元宵。

（3）装饰小碗。

三、幼儿操作，老师观看指导。

1．幼儿大胆的画出碗的外形。

2．提示幼儿要将元宵画圆整。

3．鼓舞幼儿装饰出不同的碗边。

四、赏花灯，赠元宵。

1．老师提出要求：现在每个小伴侣手里都有一碗热腾腾的元宵，你想送个哪个好伴侣呢？等一会我们一边赏花灯一边吃元宵，好吗?

2.在敲锣打鼓的欢快气氛中，边赏花灯边互赠元宵。

中班欢乐的元宵节教案10

活动目标：

1．让幼儿在活动中相互沟通，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2．引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

3．培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4．让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1．师生共同收集各种花灯。

2．《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

活动过程：

一．以"元宵闹花灯"为题，引导幼儿相互观赏同伴的花灯师：你喜爱哪一盏花灯？为什么？（让幼儿相互沟通感受）

二．老师出示范例，引导幼儿观看，激发幼儿制作花灯的爱好组织幼儿争论：你想怎么制作花灯？（鼓舞幼儿大胆争论、沟通，并说一说自己想出的制作花灯的方法）

三．老师讲解制作花灯的步骤老师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四．交代要求：

1．折时要对齐、按平。

2．留意使用剪刀的安全。

五．幼儿制作，老师指导：

1．老师全面巡察幼儿的制作状况。

2．关心力量较弱的幼儿完成作品，着重关心他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。（指导并观看幼儿重叠折剪的`方法，准时关心有困难的幼儿）

3．提示幼儿折时要对齐、按平，并留意使用剪刀的安全。

4．将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六．幼儿相互观赏、评价，结束

1．幼儿观赏同伴制作的花灯，感受胜利的喜悦和生活的美。

2．组织幼儿评价同伴的作品，老师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价，结束。

活动反思：

老师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观看者，要擅长发觉、捕获孩子的阅历、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

中班欢乐的元宵节教案11

活动目的：

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、观赏花灯，感受花灯的美。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

阅历预备：

请家长关心幼儿丰富元宵节的相关学问。

物质预备：

有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

环境预备：

收集各种花灯，布置灯展。

活动过程：

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜爱那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?

3、观赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出示事先预备好的谜面贴在花灯上，老师读谜面，幼儿来猜。

小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要观赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食元宵。

活动反思：

正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽视，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。依据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的`习俗，并知道是“团团聚圆”“期盼来年顺当”的意义。

在猜灯谜的嬉戏中达到高潮，孩子们乐观踊跃，由于猜对了可以得到一个兔子花灯，他们特别喜爱!通过本次活动信任孩子们对元宵节有了进一步的熟悉。

中班欢乐的元宵节教案12

活动目标

知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。