初中语文人教版八年级上第一单元3蜡烛(西蒙诺夫)（区一等奖）

红花中学教（学）案总课时：5学科：语文年级：八执教人：时间2016年9月1日第2周第1课时课题蜡烛（1）课型新授课教学目标1．了解通讯这一新闻文体的特点。2．有感情地朗读课文，体会真挚感人的语言、感悟文章意蕴。3．激发学生爱的情感，培养理解和想象的能力。4．透过行为领悟人性善良的本质，让学生体会向往和平的人民共有的深厚的感情。教学重点1．复述故事，把握课文内容。2．分析课文语言，感受作者所表达的真挚感情。教学难点分析蜡烛、炮火、黑围巾等意象的特殊意义。教学设计教师活动学生活动（一）导入同学们，说到蜡烛，你们能想到什么呢？今天，我们就来学习一篇与蜡烛相关的课文，这就是前苏联作家西蒙诺夫的一篇通讯报道——《蜡烛》。二、介绍背景提问：大家在预习时，都基本查阅了这篇文章的写作背景请一位同学做简要介绍。战争是残酷的、野蛮的，它带给人类的是屠杀、是毁灭。下面我给大家介绍一下故事发生的时代背景：课件展示三、介绍通讯有关知识[提问]：和我们前面学过的《新闻两则》两篇消息相比，今天我们学的《蜡烛》是一篇通讯，大家通过预习，觉得通讯最大的特点是什么？【消息一般概括性报道事实，通讯则是对事实进行完整详细的报道；消息语言简洁平实质朴，通讯讲究文采，语言形象，鲜明生动。消息与通讯在表达方式上一般以叙述为主，描写议论成分少。】四、整体感知课文。[提问]：复述课文故事并说说课文表现了什么主题？我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托出久别重逢的情意与温馨（“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”）借蜡烛写离别（“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”）借蜡烛来歌颂我们伟大的母亲（毛阿敏的《烛光里的妈妈》）……学生小组讨论交流，教师参与。[提问]：这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗？五、通过课文语句分析。文章不断对炮火、老妇人的黑色围巾、老妇人的动作、烧焦的树木、闪烁的蜡烛等内容进行了反复交代与描写。整理出文章中共几次写到炮火、老妇人的黑色围巾、老妇人的动作、烧焦的树木、闪烁的蜡烛。炮火11次、蜡烛6次、黑巾4次、老妇人动作6次（三爬三跪）>六、布置作业思考:炮火11次、蜡烛6次、黑巾4次、老妇人动作6次（三爬三跪）的作用.【时间：1944年9月19日地点：贝尔格莱德的萨伐河人物：老妇人玛利"育乞西、红军战士契柯拉耶夫事件：一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（经过），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，悼念烈士表达敬意（结果）。】默读课文，勾画总结板书设计：教学反思：红花中学教（学）案总课时：6学科：语文年级：八执教人：时间2016年9月1日第2周第2课时课题蜡烛（2）课型新授课教学目标1．了解通讯这一新闻文体的特点。2．有感情地朗读课文，体会真挚感人的语言、感悟文章意蕴。3．激发学生爱的情感，培养理解和想象的能力4．透过行为领悟人性善良的本质，让学生体会向往和平的人民共有的深厚的感情。教学重点1．复述故事，把握课文内容。2．分析课文语言，感受作者所表达的真挚感情。教学难点分析蜡烛、炮火、黑围巾等意象的特殊意义。教学设计教师活动学生活动一、复习导入通讯与新闻的区别二、明确1．对炮火的十一次描写：2．对蜡烛的六次描写：3．对黑围巾的四次交代：4．对老妇人动作的反复描写三次写“爬”——三次写“跪”——三、分析细节描写的作用[提问]从这些重复的描写中，可以读出作者要表达的是什么？1．对炮火的很多次描写，为人物活动设置了一个典型环境，写出了德军的残忍疯狂，突现了老妇人的不顾生死、临危不惧。2．在这样一个特殊的环境、特殊的氛围中，反复描写蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思，是两国人民战斗情谊的见证。3．“黑色的大围巾”表示沉痛哀悼的庄重情感，写出了老妇人与牺牲的苏联红军战士之间跨越国界的深沉而强烈的母亲般的爱。4．三次“爬”写出了老妇人年老力衰，三次“跪”写出了行动不便老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼。）[提问]感人在什么地方？[提问]试揣摩文章倒数第四段，设想一下该段中中所表现出来的老妇人的心理活动，并归纳老妇人的形象。学生回答学生读课文中的句子六、课文小结今天，我们学习了西蒙诺夫感人至深的《蜡烛》一文。从中我们了解了通讯这种新问题材的特点；七、布置作业。阅读《半截蜡烛》，回答问题：第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国，母子三人都参加了秘密情报工作。伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想了许多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，放到少校军官面前。伯诺德夫人知道，万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先生们，这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说。时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛光摇曳着，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。【题材感人——战争中的人民；细节描写真切——炮火连天，年老体弱的妇人吃力掩埋战士、摆正遗体，亲吻额头，像亲人一样、点起珍藏45年的蜡烛，