初中物理教科版八年级上第六章质量与密度1质量 微课

第六章质量与密度质量（1）导学目标：（1）认识质量的初步概念和单位。（2）通过实验操作，学会天平的使用。（3）学会测量固体和液体的质量。重点：质量的概念与单位，以及利用天平测量质量。难点：利用天平测量质量，“质量是物体的属性”的探究。导学方法：实验探究法、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1.自然界中一切物体是由组成的。质量是表示物体所含的多少。用表示质量。2.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的没有变化；一块冰放在杯子中，融化成水，物态发生了变化，但它的没有变化；地球上的物体被宇航员带到太空后，没有变化。3.大量事实表明，物体的质量与物体的、物及所处的空间无关，质量是物体的一个基本。4.质量的主单位是，符号是，质量的单位还有吨，符号是、克，符号是、毫克，符号是。5.质量单位换算：1t=kg；1g=kg；1mg=kg。6.测量质量用，使用天平前要认真阅读。课堂导学一、认识质量1.自然界中一切物体是由组成的。质量是表示物体所含的多少。用表示质量。2.把一块橡皮泥捏成其他形状后，它的没有变化；一块冰放在杯子中，融化成水，物态发生了变化，但它的没有变化；地球上的物体被宇航员带到太空后，没有变化。3.大量事实表明，物体的质量与物体的、物及所处的空间无关，质量是物体的一个基本。4.质量的主单位是，符号是，质量的单位还有吨，符号是、克，符号是、毫克，符号是。5.质量单位换算：1t=kg；1g=kg；1mg=kg。二、测量质量6.测量质量用，使用天平前要认真阅读。7.天平的使用方法：（1）把天平放在台上，把游码放在标尺左端处。（2）调节横梁两端的平衡，使指针指在分度盘的处，这时横梁平衡。（3）把被测物体放在盘里，用镊子向盘里加（或减）砝码并调节在标尺的位置，直到横梁恢复平衡。这时盘中的总质量加上在标尺所对的刻度值，就等于被测物体的质量。8.天平的保养方法：（1）用天平称量物体的质量不能超过天平的称量。往盘里加减砝码时要用轻拿轻放。（2）保持天平干燥、清洁。不要把的物体或药品直接放在天平盘里，不要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀。教师引导、学生归纳小结课堂练习1.下列各种情况中，物体的质量发生了变化的是()Ａ.一根被压缩了的弹簧Ｂ.一物体从月球被移动到地球上Ｃ.一块被加热至发红了的铁块Ｄ.不断长高的一颗树2.下图是某物体质量的测量结果，正确的是（）A.75.3gB.78.8gC.78.2gD.78.1g3.小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体的质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左。此时他应该()A．将游码向右移，至横梁再次平衡B．将左端的平衡螺母向右移，至横梁再次平衡C．将右端的平衡螺母向左移，至横梁再次平衡D．将右盘的砝码再减小一些。4.下图是某物体质量的测量结果，正确的是（）A.71.3gB.70.1gC.72.0gD.71.6g5.李明同学测量一木块的质量，其步骤如下：A.把天平放在一平稳的水平桌面上；B.调节横梁右端的平衡螺母，使横梁平衡；C.把木块放在天平的左盘中；D.把游码放在标尺的零刻线处；E.向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。其正确的顺序是（）A.ABCDEB.ADBCEC.AEDBCD.ABDCE课后反思参考答案：课前导学1.物质、物质、m。2.质量、质量、质量、属性。3.形状、态、位置。4.千克、kg、t、g、mg。、10-3、10-6。6.天平、说明书。课堂导学1.物质、物质、m。2.质量、质量、质量、属性。3.形状、态