初中语文语文版七年级下第七单元

河源中英文实验学校两段五环导学稿（七下语）执笔陈瑞珍审核教研组长授课时间第十九周班级姓名课题：复习第七单元课型：复习学习目标与要求：

1、将第七单元的重点文言字词进行归纳掌握。句子的翻译和课文的内容理解的复习。古诗词背诵默写。重点文言字词：字音：（易读错）斛、敕、骖、臧、晔、绶、枹、杮、钯、圮、啮、姝、旰、刍、猝、蹙、恂、犒、郢、斫、哉、辄、衾、阑、掣、簪、搔、擢通假字：流血被面臧亡匿死班诸吏曳铁鈀阙一不可郢人垩漫其鼻端若蝇翼古今异义：特征为洛阳令谢主妻子对哭由是搏击豪强二石兽并沉焉阅十余岁盖石性坚重但知其一是非木杮求之下流，固颠尔辈不能究物理却不受或问课将士注坡跳壕每辞官古诗词：《迢迢牵牛星》、《渡荆门送别》、《春望》、《白雪歌送武判官归京》、《西江月》要求：五首古诗词均会背诵、默写。同时，要能对诗词的相关句子进行理解（考试可能会出理解性默写）。模块一：自主学习学习内容摘记㈠.《强项令》⒈解释下列各组词的意思。因匿主家及主出行①因②行因格杀之威不能行一令乎大言数主之失流血被面③数④被有大麦数斛唯见布被覆尸帝令小黄门持之⑤令⑥臧亡匿死威不能行一令乎⑦妻子对哭⒉指出下列各组虚词的意思或用法。以刀画地将何以理天下乎大言数主之失①以宣悉以班诸吏②之欲箠杀之葬以大夫礼死乃知之⒊翻译下列句子。①时湖阳公主苍头杀人，因匿主家，吏不能得。②大言数主之失。③陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？④帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。⑤今为天子，威不能行一令乎？⒋课文理解。复述故事情节（起因、发展、高潮、结局）。董宣具有什么性格特征？课文人物刻画以正面描写与侧面描写相结合，请分别指出正面描写和侧面描写的内容。汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出来？⑤课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法？⒌课外延伸。从董宣身上，你获得了什么启发？董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？《河中石兽》1、一词多义为：岂能为暴涨携之去必于石下迎水外啮沙为坎穴众服为确论之：一老河兵闻之其反激之力词类活用棹数小舟暴涨古今异义：二石兽并沉焉阅十余岁盖石性坚重但知其一是非木杮求之下流，固颠尔辈不能究物理概括文章的主题思想：模块二：交流研讨研讨内容摘记三、《岳飞》 ⒈解释下列加点词的意思。吴玠素服飞②飞事亲至孝③课将士注坡跳壕④立斩以徇⑤凡有所举⑥阙一不可⒉选择加点词意思相同的一项（）。饰名姝遗之师每休舍AB率取数十倍以遗权贵舍己为人善以少击众故所向克捷CD立斩以徇故人、亲党皆绝之⒊翻译下列句子。文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣。冻死不拆屋，饿死不掳掠。师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。④有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。⑤将士效力，飞何功之有？⒋课文理解。课文从哪三方面来写岳飞的品格？岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？岳飞用兵之术“仁、信、智、勇、严”各表现在哪里？⒌课外延伸。从岳飞身上，你获得了什么启发？你是如何评价岳飞的？阅读《郢人》，完成下列习题。下列词语解释不正确的一项是（）A听而斫之（听任）B尽垩而鼻不伤（削尽）C郢人立不失容（改变脸色）D吾无以为质矣（人质）下列词语的意义或用法相同的一项是（）A顾谓从者曰元方入门不顾B自夫子之死也请得自杀C吾无与言之矣大言数主之失D吾无以为质矣岂能为暴涨携之去 下列对于文章的理解不正确的一项是（）A《郢人》节选自《庄子·徐无鬼》，庄子，战国时期哲学家，道家代表人物。B本文主要通过庄子的语言描写，表现了对于死去的惠子的怀念和不舍。C本文通过讲述了郢人与叫石的匠人之间的故事，告诉我们一个合作默契的挚友的重要性。D“自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。”是郢人在感慨自己与石的匠人间的情谊。翻译下列句子郢人垩漫其鼻端若蝇翼,使匠石斫之。____________________________________________________________________________匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。______________________________________________________________________________阅读《伯牙善鼓琴》，完成下列习题：下列词语解释不正确的一项（）A乃援琴而鼓之拿B卒逢暴雨突然C吾于何逃声哉？逃避D伯牙所念怀念下列词语的意义和用法相同的一项是（）A钟子期辄穷其趣歆辄难之B伯牙善鼓琴善哉，峨峨兮若泰山C钟子期必得之吏不能得D志在登高山子之听夫之志下列对于文章的理解不正确的一项是（）A本文选自《列子·汤问》，相传是战国列御寇著。列御寇，相传是战国时道家人。B本文讲述了伯牙与钟子期之间故事，来说明了，两个在音乐造诣很高的人之间的惺惺相惜。C“吾于何逃声哉?”说明了钟子期对伯牙看破他的想法，内心很痛苦，但又无处可逃的无奈。D本文描述伯牙“善鼓琴”，钟子期“善听”，从而来告诉我们什么叫做“知音”。翻译下列句子子之听夫之志，想象犹吾心。吾于何逃声哉?_______________________________________________________________________________曲每奏，钟子期辄穷其趣。______________________________________________________________________________六、古诗词默写。1、《渡荆门送别》中写景的四句是：_____________________________________________2、《春望》中运用拟人手法的句子是：___________________________________________3、《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句是：_____________________________________4、巧用对偶，侧面烘托大雪寒威，极写边塞苦寒的句子是5、写野外雪景，并承上启下，酝酿送别气氛的句子是6、《迢迢牵牛星》写出织女和牛郎隔着银