初中道德与法治人教部编版七年级下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味(p)

七年级下册《道德与法治》学科讲学稿课题：第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界课型：新授课计划课时：2课时主备：审核:一、学习目标：1.知道情感与情绪的联系与区别，从而形成对情感的基本认知。2.了解丰富多样的情感，体会情感的多样性和复杂性。3.认识情感的作用，培养学生高尚的情感。二、学习重点、难点：1.学习重点：情感的作用2.学习难点：情绪与情感的关系三、自主学习（认真阅读课本完成填空，在课本里划出相应内容）1、我们为什么需要情感？我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来、；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。2、情感和情绪的关系是怎样的？（1）情感与情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。（2）情感与情绪也有。情绪是、，会随着环境的改变而变化；情感是我们在生活中、、。3、情感的复杂性表现在哪里？与情绪一样，我们的情感也是。其中，基础性情感，如安全感；高级情感，道德感；正面的体验，如爱的情感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。4、情感有什么作用？（1）情感是人。例如：我们需要基本的安全感、信任感；我们渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责任感、胜任感；等等。（2）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的，驱使我们做出行动。（3）情感与我们的的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地，探索未知。（4）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才能更加丰富、深刻，我们情怀才可能更加宽广、博大。四、师生互动，精讲点拨活动一：P42—运用你的经验：结合生活的经验，选择下面的一个方面，与同学分享自己的真情实感？活动二：P43—探究与分享：你有过以下情感体验吗？活动三：P43—探究与分享：上述古诗词表达了怎样的情感？在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？活动四：P44—探究与分享：回顾你的成长经历，你体验深刻的情感有哪些？你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？活动五：P45—探究与分享：在上面的情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？课堂练习1．下列描述，属于情感的有（）①为我国举办精彩的世博会而感到自豪②当取得好成绩时，我们有荣誉感③同桌将我新买的手表摔坏了，我很愤怒④犯了错误，我又羞愧的感受A.①②④B.①②③④C．①③④D．①②③2016年10月26日2．对孩子种下充满正能量的情感种子，这是因为（）①我们需要通过情感来体验生命②我们需要通过情感来体验生活③情感让我们的内心世界更加丰富④我们缺乏充满正能量的情感A.①②B.②③C.①②③D.①②③④3．下列体现“家国情怀”的情感是（）①热爱祖国②关爱集体③感恩父母④感恩老师A.①②B.②③C.①③D.③④4．下边漫画中的不让座者缺失的情感是（）A．安全感B．道德感C．敬畏感D．荣誉感5.在我们的生活中，情感有重要的作用（）①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。②情感与我们的想象力、创造力相关③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知④情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。A．①②④B．①②③C．①③④D．①②③④6.材料一：汶川大地震发生后，四川人叶浪在自己创作的诗歌中深情地吟道“地动天不塌，大灾有大爱，我感到自己有一个强大的祖国。”材料二：2016年10月17日，“神州十一号”载人飞船发射成功。面对我国航天科技所取得的辉煌成就，海外华人自豪地呐喊“我们中国的飞船飞得多高，我们海外华人的头就会抬多高！”结合所学知识回答下列问题：上述材料体现了诗人和海外华人的一种什么情感？除了材料中提到的情感，我们还了解到有哪些情感？请你阐述一下情感的作用。六、教与学心得七年级下册《道德与法治》学科讲学稿课题：第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第二框在品味情感中成长课型：新授课计划课时：2课时主备：审核:一、学习目标:1.了解情感如何产生；2.分析负面情感体验对我们的影响；3.理解生活中不断创造、传递美好情感体验4.培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感二、学习重点、难点：1.学习重点:怎样正确认识负面的情感体验2.学习难点:怎样传递美好的情感三、自主学习（认真阅读课本完成填空，在课本里划出相应内容。）1．体味美好情感有什么意义？生活中美好的人和事物，让我们，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的。2．我们可以通过哪些方式获得美好情感？情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过、、等方式获得美好的情感。3．怎样正确认识负面的情感体验？（1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长。例如，羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受。（2）体验负面感受未必是件坏事，它可以，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得，。4．创造正面情感的体验有哪些方法？（1）完成一项。（2）帮助他人。（3）走进。（4）欣赏艺术作品5．传递情感正能量的途径有哪些？（怎样传递美好的情感？）（1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用来影响环境。（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。（3）我们在生活中不断，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。师生互动，精讲点拨活动一：P46—运用你的经验：结合你的生活体验，说一说哪些情感是美好的。这些美好的情感是如何产生的。活动二：P47—探究与分享：你如何看待东东和亮亮的情感体验？活动三：P48—方法与技能：创造正面情感的体验活动四：P49—方法与技能：学会关心。活动五：P50—探究与分享：为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解五、课堂练习1．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。以下描述属于美好情感的有()①对待自己有自尊感②取得好成绩，我们有荣誉感③犯了错误，我们有羞愧感④看到“神舟十一”与“天宫二号”自动交会对接，我们有自豪感A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.生活中某些负面的情感体验()①是难以避免的②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和自己；它以热爱世界，热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明()A.读书可以帮助人做到一切B.读书可以被别人尊重C.读书可以自我夸耀D.读书可以获得美好情感4．辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是()①体味美好情感，坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验③多读书提升自己的道德情操④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动A.①②B.②③C.③④D.①④存善心说善言行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们()①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响②我们要用自己的热情和行动来影响环境③我们要学会关心他人，关心社会④情绪与情感紧密相连A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④陕西咸阳一名快递员剐蹭路边轿车，主动留下联系方式；浙江乐清一名儿童开车门时碰到相邻车辆，家长留字条致歉。这两起“剐蹭”事件的当事人都得到了车主的谅解，受损车主均未要求赔偿。结合所学知识回答下列问题：上述两起“剐蹭”事件各自传递出什么情感正能量？（2））请简