初中语文人教版八年级下第六单元28醉翁亭记(欧阳修) 省赛获奖

《醉翁亭记》导学案答案一、自学环节：1、给下列加点字注音：环滁（chú）林壑（hè）琅玡（lángyá）辄醉（zhé）穴暝（míng）伛偻（yǔlǚ）酒洌（liè）山肴（yáo）野蔌（sù）弈（yì）者觥筹（gōng）阴翳（yì）第二步：合作环节2、译读课文：结合课文下方的注释，疏通文意。环(围绕)滁皆山也。其西南诸峰，林壑(山谷)尤美。望之蔚然(茂盛的样子)而深秀(幽深秀丽)者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转(山势回环，道路弯转)，有亭翼然(像鸟张开翅膀一样)临(靠近)于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名(命名)之者谁？太守自谓(用自己的别号命名)也。太守与客来饮于此，饮少辄(就)醉，而年又最高，故自号(取别号)曰醉翁也。醉翁之意(情趣)不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得(领会)之心而寓(寄托)之酒也。若夫日出而林霏开(雾气消散)，云归(聚拢)而岩穴暝(昏暗)，晦(昏暗)明变化者，山间之朝暮也。野芳(香花)发(开放)而幽香，佳木秀(茂盛)而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时(季节)也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者(背着东西的人)歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻(老人)提携(小孩)，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔(钓鱼)，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌(野味野菜)，杂然而前陈(摆放)者，太守宴也。宴酣(尽兴地喝酒)之乐，非丝(弦乐器)非竹(管乐器)，射者中，弈(下棋)者胜，觥筹(酒杯和酒筹)交错(交互错杂)，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜(脸色苍老)白发，颓然(醉醺醺的样子)乎其间者，太守醉也。已而(不久)夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳(遮盖)，鸣声上下(到处)，游人去(离开)而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐(以…为乐)其乐(快乐)也。醉能同其乐，醒能述以(用)文者，太守也。太守谓(是)谁？庐陵欧阳修也。3、翻译重点句子。（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回环，道路弯转，有一个亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，座落在泉水上边的，是醉翁亭。山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝,晦明变化者，山间之朝暮也。要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷就显得昏暗了，这或明或暗，变化不一的景象，就是山中的早晨和晚上。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓阴；天高气爽，冰霜洁白，水流减少，石头露出，这是山中的四季景色。（5）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。老人弯着腰，小孩由大人抱着领着，来来往往，络绎不绝的，是滁州人在出游啊。(6)宴酣之乐，非丝非竹。酒宴上喝酒的乐趣，不在于音乐。(7)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。(8)树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟欢乐啊。(9)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。游人知道跟着太守游玩就快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。(10)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉了能和大家一起快乐，醒来能够用文章记述这快乐的人，是太守啊。4、合作探究：（1）作者在第一段按照什么顺序介绍醉翁亭的？按由远到近；由整体到局部的顺序介绍的。（2）请概括第2段大意，并写出本段文字结构上的特点。写山中的景色和出游之乐；结构上：先分后总。（3）第三段写了四个场面，请分别用简洁的语言概括。滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉（4）为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”？滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现“与民同乐”的主旨。（5）第四段依次写了哪几种乐？写前两种乐的用意何在？依次写了禽鸟之乐、游人之乐和太守之乐。禽鸟之乐、游人之乐是为了衬托太守之乐（6）纵观全文，作者到底“乐”些什么？表达了他怎样的思想感情？“乐”在三个方面：一是山水之乐；二是宴酣之乐；三是乐人之乐。表达了作者纵情山水，与民同乐的思想感情。5、根据要求，用原文回答。（1）文中描写山间早晚景色的语句是：日出而林霏开，云归而岩穴暝。（2）描写山间四之季景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。（3）写出醉与乐统一，点明主旨的句子是：醉能同其乐。（4）写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。6、选出下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是(D)A.若夫日出而林霏开／连月不开B.有亭翼然临于泉上者／执策而临之C.云归而岩穴暝／微斯人，吾谁与归D