初中语文语文版七年级上本册总复习总复习“黄冈杯”一等奖

姓名：就读初中学校：我的学习目标：班级名年级名初中毕业升学目标：我的座右铭：2023年小升初语文基础强化训练一、字词、古文古诗与名著知识训练一.选出加点字注音有误的一项（）（5分）A.瑟缩（sè）虐杀（nüè）宽恕（shù）不辍（chuò）B.炫耀（xuàn）揶揄（yē）寂寞（muò）冗长（rǒng）C.戏谑（xuè）憧憬（chōng）黯淡（àn）蓑衣（suō）D.穹隆（qióng）隧道（suì）灼热（zhuó）撰文（zhuàn）二.下列加点字注意全正确的一组是（）（5分）A.冗长róng不辍chuò发窘jiǒng聊叙liáoB.恐吓hè山岚lán炫耀xuán隧道suìC.陶冶yě蓑衣suō虐杀nüè瑟缩sèD.附和hè泼辣pǒ执著zhuó哽咽yè三、选出给加点字注音全都正确的一项。（）（5分）A、蕴蓄(xù)铿锵(jiān)榛树(zhēn)朦胧(méng)B、贮蓄(zhù)酝酿(yùn)宛转(zhuǎn)静默(mò)C、炫耀(xuàn)执著(zhuó)荤菜(hūn)揶揄(yíyǘ)D、天罡（guāng）滑稽(jī)撰文(zhuòn)冗长(rǒng)四.选出字形有误的一项（）（5分）A.笑柄朗润繁花嫩叶苦心孤诣B.笸箩宛转无病而呻宽厚仁慈C.朦胧稀疏人情事故幕色苍茫D.山麓嘹亮萍水相逢敏而好学五.选出加点字解释有误的一项()（5分）A.瘦得不堪(表示程度深)不能自已(已经)憧憬未来(向往)乳臭未干(臭气)B.望洋兴叹(发出)含辛茹苦(吃)呼朋引伴(招引)花枝招展(迎风摆动的样子)C.舒活筋骨(舒展活动)学而不厌(满足)名正言顺(名义正当)怨天尤人(责怪)D.任劳任怨(担当)汗马功劳(马累得出汗)澄清的水(清澈明亮)趋之如归(小步急走)六.在词语中找出错别字，然后改正。（10分）劳禄眩耀呐闷和霭复盖指高气扬盛气临人怨天犹人平水相逢暂露头角七、根据意思概括词语。（25分）1、瘦得非常厉害。

（

）2、看惯了就不觉得新奇。

（

）3、指费尽心思。

（

）4、好像失去了什么。

（

）5、指为人处世的道理。

（

）6、没有一点趣味。

（

）7、没有病却发出痛苦的声音，也比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。8、原指古典文学作品里描写自然景物的四种对象，后来比喻堆砌词藻，内容空乏的诗义。9、很快地走过去，就像回自己的家一样。（

）10、埋怨天，责怪人。形容遇到了不如意的事一概抱怨客观条。（

）11、危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕。（

）12、比喻素不相识的人偶然相遇。（

）13、音乐是用来教育感化人，使人和睦相处的。（

）14、事情来得突然，来不及防备。

（

）15、高兴得不能控制自己。（

）16、趣味低下，令人无法忍受。

（

）17、形容神态天真而略显傻气的样子。18、言语简单而意思概括。

（

）19、用新的眼光来看待。

（

）20、傲慢的气势逼人。

（

）21、非常渺小，不值得一谈。

（

）22、高高举步，福气十足，形容骄傲自满，得意忘形。（

）23、形容旅途辛苦劳累。

（

）24、温习学过的知识，获得新的理解和体会。

（

）25、不把向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。（

）八、按原文默写。（20分）1、__________________________,不亦君子乎？2、__________________________,可以为师矣。3、学而不思则罔，_________________________.4、______________________,其不善者而改之。5、不畏浮云遮望眼，________________________。6、___________________,关山度若飞。_______________,寒光照铁衣。7、________________,雌兔眼迷离；____________________,安能辩我是雄雌。8、海内寸知己，__________________。无为在歧路，____________________。9、_________________________,病树前头万木春。10、_______________________,却话巴山夜雨时。11、数声风笛里听离亭晚，______________________。12、巴东三峡巫峡长，_________________________。13、千里莺啼绿映红，_______________,___________________,多少楼台烟雨中。14、我寄愁心与明月，__________________。15、荡胸生层云，_______________。_________________，一览众山小。九、名著阅读一、《童年》：在苦难中长大（10分）1、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》《》。2、《童年》讲述的是（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。生动地再现了19世纪七八十年代下层人民的生活状况。3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的，正直的老工人，献身于科学的知识分子“”都给主人公以力量和支持。《西游记》：一个奇幻的神话世界（10分）1、《西游记》是中国古代第一部浪漫主义小说。作者是（朝代）的。主要写、、三人保护西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。情节扣人心弦，引人入胜。2、《西游记》中你最喜欢的一个人物是，你喜欢他的理由是：二、阅读能力强化训练《风筝》第一部分：1．给下列加点字注音：憔悴（）（）诀别（）什物（）虐杀（）恍然（）荡漾（）2、解释下列句子中词语的意思。⑴四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。肃杀：⑵我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。恍然大悟：⑶我……很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。苦心孤诣：3．作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么？4．这篇散文的主要意思是什么?5．看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?6．文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?7．“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?8．这篇文章是鲁迅写的一篇（体裁），选自散文集 。9．读微型小说《同意》，补出小说结尾。要求：补写一句话；含蓄、简练。秘书送进一份文件。王厂长像往常一样拿起笔熟练地在上面写下“同意”二字。突然，他睁大了眼睛，笔从他无力的手中滑到了办公桌上。第二天， 。第二部分：阅读分析（一） 我以为放风筝是一件颇有情趣的事。人生在世上，局促在一个小圈圈里，大概没有不想偶然远走高飞一下的。出门旅行，游山逛水，是一个办法，然亦不可常得。放风筝时，手牵着一根线，看风筝冉冉上升，然后停在高空，这时节仿佛自己也跟着风筝飞起了，俯瞰尘寰，怡然自得。我想这也许是自己想飞而不可得，一种变相的自我满足罢。春天的午后，看着天空飘着别人家放起的风筝，虽然也觉得很好玩，终不若自己手里牵着线较为亲切，那风筝就好像是载着自己的一片心情上了天。真是的，在把风筝收回来的时候，心里泛起一种异样的感觉，好像是游罢归来，虽然不是扫兴，至少也是尽兴之后的那种疲惫状态，懒洋洋的，无话可说，从天上又回到了人间。放风筝还可以“送幡”（俗呼为“送饭儿”）。用铁丝圈套在风筝线上，圈上附一长纸条，在放线的时候丝圈和长纸条便被风吹得慢慢地滑上天去，纸幡在天空飞荡，直到抵达风筝脚下为止。在夜间还可以把一盏一盏的小红灯笼送上去，黑暗中不见风筝，只见红灯朵朵在天上游来游去。放风筝有时也需要一点点技巧。最重要的是在放线松弛之间要控制得宜。风太劲，风筝陡然向高处跃起，左右摇晃，把线拉得绷紧，这时节一不小心风筝便会倒栽下去。栽下去不要慌，赶快把线一松，它立刻又会浮起，有时候风筝已落到视线所不能及的地方，依然可以把它挽救起来，凡事不可操之过急，放松一步，往往可以化险为夷，放风筝亦一例也。技术差的人，看见风筝要栽筋斗，便急忙往回收，反而加强其危险性，以致于不可收拾。风筝落在树梢也不要紧，这时节也要把线放松，乘风势轻轻一扯便会升起，性急的人用力拉，便愈纠缠不清，直到把风筝扯碎为止。在风力弱的时候，风筝自然要下降，线成兜形，便要频频扯抖，尽量放线，然后再及时收回，一松一紧，风筝可以维持于不坠。⑴好斗是人的一种本能。⑵放风筝也可表现出战斗精神。⑶发现邻近有风筝飘起，如果位置方向适宜，便可进行争斗。⑷法子是设法把自己的风筝放在对方的线兜之下，然后猛然收线，风筝陡的直线上升，势必与对方的线兜交缠在一起，两只风筝都摇摇欲坠，双方都急于向回扯线，这时候就要看谁的线粗，谁的手快，谁的地势优了。⑸优胜的一方面可以扯回自己的风筝，外加一支俘虏，可能还有一段的线。⑹我在一季之中，时常可以俘获四五只风筝，把俘获的风筝放起，心里特别高兴，好像是在炫耀自己的胜利品。⑺可是有时候战斗失利，自己的风筝被俘，过一两天看见自己的风筝在天空飘荡，那便又是一种滋味了。⑻这种争斗并无伤于睦邻之道。⑼这是一种游戏，不发生侵犯领空的问题，并且风筝也只好玩一季，没有人肯玩隔年的风筝。18、抄出能概括这四段文字内容的中心句。19、第2段中运用的表达方式有 。20、第3段中，作者从放风筝中得到的启示是什么？（用段中文字回答）21、概括第4段的⑶⑷⑸句每句话的内容，并用3个字的动宾短语概括这三句话的内容。第⑶句：第⑷句：第⑸句：这三句话的内容可概括为： 。22、仔细揣摩第4段的⑻⑼两句的意思，简略说说这两句话间的内容联系。 （二）废墟上的花朵很久以前，为了开辟新的街道，伦敦拆除了许多陈旧的楼房。然而新路却久久没能开工，旧楼房的废墟晾在那里，任凭日晒雨淋。有一天，一群自然科学家到了这里，他们发现，有这一片多年来未见天日的旧地基上，这些日子里因为接触了春天的阳光雨露，竟长出了一片野花野草。奇怪的是，其中有一些花草都是英国从来没有见过的，它们通常只生长有地中海沿岸的国家。这些被拆除的楼房，大多都是在古罗马人沿着泰晤士河进攻英国的时候建造的。这些花草的种子多半就是在那个时候被带到了这里，它们被压在沉重的石头砖瓦之下，一年又一年，几乎已经完全丧失了生存的机会。但令人感到意外的是，一旦它们见到了阳光，就立刻恢复了勃勃生机，绽开了一朵朵美丽的鲜花。其实，人的生命也是如此，一个人，不管他经历了多少苦难，一旦爱的阳光照耀在他的身上，他便能治愈创伤，便能重新获得希望，便能萌生新的生机，哪怕是有荒凉恶劣的环境里，也依然能够放射出自己的光和热。23、在下面各个字的后面加上拼音。废墟（）恶劣（）萌生（）治愈（）24、解释下列两个词。废墟：生机：25、细读全文了解花草种子的来历及恢复生机的经过。①它们通常只生长在 。②它们是由 人，进功 时带来的。③它们在 的一处废墟上又恢复了生机。26、用“一旦……就……”的句式造一个句子。27、认真体会文章结尾一段的含义。 《忆读书》第一部分：1．给下列加点字注音：笸箩（）消遣（）天罡（）朦胧（）（）2．本文选自（《冰心选集》），作者冰心原名（谢婉莹），现代作家，儿童文学家。3．释词：⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。人情世故：⑵看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。索然无味：⑶对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。风花雪月：4．作者渐渐明白要看什么样的书？用文中原句回答。5．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。⑴⑵⑶6．你喜欢读什么样的书？你读了哪些书？请作简单的介绍。第二部分： （一）⑴“娘，您别送了，”我喉咙里涩涩的，“天不早了，您回去吧!”⑵“娘晓得。我儿上了大学，娘心里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就过去了……”⑶“我记住了，娘……”我哽咽着，低下头……⑷娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回头，就又舍不得走了，娘每走几步，便伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾忌地流下来。⑸那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。⑹她不识字。小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，晒干了晾干了，再挑到十几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能当“睁眼瞎”。⑺穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一叠奖状回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖力气挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一个办法——借!⑻跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声、交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的学费，好几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。⑼我读高二那年，家里已经穷得叮当响。欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一太早就出去了，傍晚还没回来。我苦着脸，正打算返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了!长长的大路上，夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了!五角钱!就为了省五角钱给儿子作伙食费啊!⑽我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里掏出两张10元钞票，吃力地笑着说!“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧!”⑾我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。⑿前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几平每天晚上她都要就着昏暗的灯光细细的瞅着，看的时候，总是一个人乐着……⒀读着读着，泪水不由得又盈了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子娘。7．本文是不是按照时间顺序写作的？8．本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容?9．本文第②段画线句子“多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这句话说给儿子听的用意是什么?10．本文三次写“我”的流泪。请用简练准确的词语分别写出这三次流泪的不同：第一次流出的是的泪。第二次流出的是的泪。第三次流出的是的泪。11．概括指出本文主要选取什么材料来歌颂母亲的? （二）最贵的蛋是“笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。在三年级⑴班里，他的成绩是倒数第一。同学们常取笑他，说头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射似地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭的角落，因为阿瓜的负责变成了教室内最醒目的净土。他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋，这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是笨蛋，因为大家都叫人笨蛋！”同学们笑了，老师却没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑瓜说：“是的，你最贵！”阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。五个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一位踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了个铁篮子，无法再多载另一个人而作罢。回家后，妈妈忙着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汗用老虎钳子在拆掉铁篮子……妈妈深深地叹了口气但眼里却涌出了泪花。多么笨的孩子啊，又是多么善良的宝贝！中因为笨才善良，还是因为善良，才显得笨？12、对“他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异昨杂的眼光看自己”这句话的理解，正确的一项是（）A、阿瓜不能识别别人怪异昨杂的眼光，说明他确实弱智。B、阿瓜并不介意别人怪异复杂的眼光，说明他的善良和坦荡。C、别人以怪异复杂的眼光看待阿瓜，说明真正弱智的不是阿瓜，而是别人。D、阿瓜以微笑和纯真回应别人怪异复杂的眼光，说明阿瓜并不弱智。13、在你的班级里，也许有“阿瓜”这样的同学，我们应当正确看待他们。你认为本文的“阿瓜”是一个怎样的孩子。14、文章最后一段，作者由衷发出感叹，并提出一个难以回答也无须回答的问题，含义深刻，耐人寻味，请结合全文，简要分析其中包含的道理。 《山中避雨》第一部分：1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。寂寥（）冗长（）和着歌（）c‚o杂（）陶y‡（）2．根据意思写出相应的词语：⑴她们坐在这小茶店里躲雨，只是（埋怨天，责怪人，形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件），苦闷万状。（ ）⑵我对他的拉奏（比喻做事力量不够，感到无可奈何），始终学他不来。（ ）⑶三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些（比喻素不相识的人偶然相遇）的人呢？（ ）⑷其艺术（比喻给人的思想、性格以有益的影响）的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。（）3．课文以为顺序记叙了“山中避雨”的全过程，避雨途中他们做了哪些事？4．在山中避雨的整个过程中，作者及两个女孩的心境分别发生了哪些变化？每一次变化的原因分别是什么？5．课文中将胡琴与钢琴、小提琴作了比较，作者这样写想要说明什么？6．文章的主题句是哪一句？7．文章主要表达了作者什么思想？8．音乐可以拉近人与人之间的距离，也可以陶冶人的性情。不同的音乐可以给人不同的感觉，或激昂，或悲愤，或娴静，或热烈，你知道有哪些著名的音乐曲目，请举出一两例，并说说给你的感觉。第二部分：前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。茶越冲淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。9．从体裁上看，这篇文章属于（）A、随笔B、小说C、议论文D、说明文10．课文中所写事件的时间是，地点在，起因是。11．写“我”心情的句子是哪一句？写两个女孩心情的句子是哪一句？写“我”心情的句子：写女孩心情的句子：12．“山色空蒙雨亦奇”语出苏轼 ，这里的意思是 。13．第二段中的“这种境界”是指 。14．第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？15．课文写茶博士拉琴有什么作用？ （一）给生命配乐 侯建臣有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步是合拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候，有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来。我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着。父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调于是哪种很粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是在从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们所正在过着的生活。很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边干活的情景都忍不住在心中感动不已。很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为自己的心里很清楚并不是一个大人，就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了，那一刻似乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信，使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢?在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们笑容里和沉思着的眸子里了。生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是个什么样子。生活有时是一场大型交响乐，但有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生话的真味，也更能让人陶醉其中。乐于给自己的生命配乐；起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。人需要的又是什么呢?16．联系全篇内容考虑，标题“给生命配乐”的具体含义是 。17．开篇写“那调尹和自己的脚步、心跳“合拍”，有什么作用?18．作者为什么写父亲“戴着一顶很破的帽子”一边干活一边哼歌?19．父亲和母亲一边干活一边哼歌的时候，为什么“我觉得他们很美很美”?20．作者回忆自己小时候夜行哼歌，与父母干活时哼歌的主要联系是什么？21．文中加点的“那些东西”指的是 。22．文章结尾句的含义是什么？请从文中摘录一句话予以回答。23．体会文中画线句的特点，仍以“生活”为话题仿写一句话。24、选文和课文一样都谈到音乐，两文中的音乐作用不同，请简要分析说明。 （二）寻找一颗善心①我曾一度怕人瞧见我跟父亲一起。他身材矮小，而且走起路来跛得厉害。我们时常一道外出，他的手要撑在我的胳膊上才能保持身体平衡，由此引来路人的注视。那种讨厌的目光，让我内心痛苦辗转而父亲却镇定自若。②让我们两人的脚步协调起来比较困难，他蹒跚而行，我又缺乏耐心，正因为如此，我们一起行走的时候从不多说话。但每一次一旦出了门，他总免不了交代：“你定步伐，我努力跟上。”③在昔日的言谈中，他从不觉得自己是个怜悯的对象；对那些幸福健全的人，他也从未流露出任何妒忌之情。他在别人身上寻找的是一颗善心，他发现如果谁拥有这样的一颗心，谁就会对他表现友好和善良。如今我长大成人，我相信那是一个评判人的适合的标准。④现在我才明白，他总是通过我——他惟一的儿子，来间接地参加许多事情，我打球，他在一旁喝彩；我加入海军，就是他“加入”了海军。我回家度假，他便安排我参观他的办公室。对同仁介绍我的时候，他由衷地说：“这是我的儿子，也是我自己，要不是情况不同，他做到的也是我能做的。”他说这些话的时候，声音总是很轻。⑤父亲已经去世多年了，但我越来越多地想起他。我不知道昔日他是否感觉到过我同他一起行走时的不情愿。如果他清楚这一点，我为自己没能告诉他我有多内疚、多卑俗、懊悔而深感愧疚。⑥当我为琐事而抱怨时，当我妒忌别人的好运时，当我缺乏一颗善心时，我都不由得想起父亲。而在这样的时刻，仿佛是我把自己的手放在他的胳膊上为恢复一种平衡。并且我在心里说：“你定步伐，我努力跟上！”25．第①段中写“我一度怕人看见我跟父亲一起”的原因是： 。26．第②段中的“你定步伐，我努力跟上”这句话表现了父亲什么样的性格?27．第③段中“我”认为评判人的合适的标准是什么?28．第④段中“我加入海军，就是他‘加入’了海军”的话你如何理解?29．第⑤段中写“我”很“愧疚”，原因是什么?30．第⑥段中“你定步伐，我努力跟上”这句话在结构上和内容上各有什么作用? 《我的第一次文学尝试》 （一） 第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几个玲珑剔透、比小指头还小的鸟蛋以后，我和孩子们眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了！”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里而的所谓小鸟，（）。第一次看妻刚孵出来的雏鸟，但觉它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那此老鸟。⑤第一次生孩子时，护士把包在襁褓中，只露出一张红朴朴小脸的老大抱来放在我的身边。我第一次看到从自己身体中分出来的骨肉，第一次看到如此鲜嫩的，才出生不到一个钟头的婴儿，心情非常复杂，又兴奋又新奇又紧张，只是目不转睛地望着他，惟恐这脆弱的小生命随晨消失。⑥第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次自己动手做饭，第一次坐火车，第一次坐喷气式飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来……第一次的经验不一定都愉快，但却新鲜刺激，使人回味无穷。⑦生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。⑧愿你珍重第一次。7、下面是第④自然段空白处原有的句子，句序已打乱，请调整句序。①身上只有稀疏的几根毛②仅仅具有鸟的雏形③只是两团小小的粉红色肉球④两只黑黑的眼睛却奇大正确的句序是：8、作者写自己的一些“第一次”经历，详细叙写的是哪三次？请各用一个短语加以概括。①：②：③：9、第①自然段中，作者既然说柚子树“不见得很美”，又说“却是一幅秋日风情画”，语意是否矛盾？为什么？其中包含作者什么样的感受？10、第③自然段画线的两个反问句，在语言表达上的作用是 ；在结构上所起的作用是 。11、作者哪次具体经历照应了“第一次的经验不一定都愉快”这一句子？12、第⑤自然段描述“第一次”经历和感受时，交织着千丝万缕的母爱，使人不禁想起唐朝诗人孟郊千古传颂的诗句： ， 。（《游子吟》）13、文中哪句话对“第一次真好”作具体的阐释？ （二） 画家和他的孙女画家有一个6岁的孙女。6岁的孙女叫婷婷。婷婷也喜爱画画。婷婷画了一棵树。他说：“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“树技不对。”婷婷说：“树枝怎么不对呢？”他说：“树枝怎么能比树干还粗呢？”婷婷说：“树枝怎么不能比树干粗呢？”他说：“那就不是树了。”婷婷说：“不是树你怎么说是树呢？”他无说可说了。婷婷画了一只小兔子。他说：“婷婷，你画的小兔子不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么会没有红色的呢？”他说：“你见过红色的兔子吗？”婷婷说：“没见过的就没有吗？”他说：“那就不是兔子了。”婷婷说：“不是兔子你怎么说是兔子呢？”他没话说了。婷婷画了一匹马。他说：“婷婷，你画的马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”他说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀。”他说：“那你为什么给马画了翅膀呢？”婷婷说：“我想让马长出翅膀来。”他说：“那就不是马了。”婷婷说：“不是马你怎么说是马呢？”他又没话说了。婷婷还画了一只老母鸡，老母鸡下了下个蛋。那蛋比老母鸡还大。婷婷就拿去参加西班牙的一相国际儿童画展。结果，婷婷得了一等奖。画家心里就犯嘀咕：“这洋人，怎么跟小孩子没两样儿呢？”14、选文第一段以简练的语言介绍了人物、人物之间的关系及其共同爱好。这样的介绍在文中的作用是： 。15、选文主要运用 方式，展开矛盾冲突。这样写的好处是： 。16、选文围绕哪些情节来塑造人物形象？画家对6岁孙女的画所作的批评有没有道理？婷婷的反问对不对？17、婷婷的一幅画在西班牙的一个国际儿童展上得了一等奖，这个事实说明什么？18、既然婷婷的画在国际儿童画展中受到褒奖，画家为什么还要在心里犯嘀咕？19、选文主要运用什么手法来刻画人物？试举例说明。三、课内文言文强化训练一、填空题（15分）1.

，到乡翻似烂柯人。2.荡胸生层云，。3.水何澹澹，

。4.

，却话巴山夜雨时。5.

，任重而道远。6.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：

，

。7.《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是

，

。8.《送杜少府之任蜀州》中表现诗人对友人深厚情谊的句子是：，。9.

阐述学习与思考关系的句子是:

，

。10.

古诗中常借月来表达思乡之情或对友人思念之情，请写出一句：

，

。二、语段阅读题（85分）（一）阅读《期行》（20分）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。1、解释加点的词（8分）期：

舍：

去：

乃：

不：

委：

引：

顾：

2、翻译句子。（6分）（1）与人期行，相委而去。

（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）友人惭，下车引之，元方入门不顾。

3、回答下列问题。（2+2+2=6分）（1）这个故事告诉我们，做人要

。（2）友人下车引之的用意是

。（3）你怎样看待元方的行为？

（二）阅读《伤仲永》（25分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。1自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。2父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：5“泯然众人矣。”1、解释加点的词语。（6分）伤：

或：

扳：

称：

奇：

利：

2、给下列词语注音（4分）扳：（

）

谒：（

）

泯：（

）

称：（

）3、本文选自

，作者是

代著名的政治家、

家、

家，是“唐宋八大家”之一。（4分）4、选出“之”字用法不同其他三项的一项（

）（2分）A、借旁近与之

B、邑人奇之

C、不能称前时之闻

D、下车引之5、翻译划线句（6分）1

2

7、方仲永的才能发展经历了那几个阶段?其原因是什么？这个故事给你怎样的启示？（3分）

（三）阅读《木兰诗》节选（15分）东市买骏马，西市买鞍鞯。南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。1、本文选自

代

编的

，是一首民歌，和

合称乐府诗中的“双璧”。（4分）2、解释加下划线的字。（4分）(1)旦辞爷娘去（

）(2)但闻黄河流水鸣溅溅。（

）(3)军书十二卷（

）(4)出郭相扶将（

）3、“扑朔迷离”一成语是由该诗中“_____________，________________

”得出。现常用来比喻_____________________________________________。（3分）4、翻译文中划线句子（2分）____________________________________________________________________。5、木兰替父从军表现了（

）（2分）A．古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概B．古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定C．古代人民要求男女平等的愿望D．爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议（四）阅读（25分）自三峡七百里中，两岸连山，路略无阙处。（A）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或有王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，（B）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝崦多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，（C）清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高辕长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”1、解释加点的词（8分）阙：

自非

襄

沿

溯

奔

疾

旦

2、文章从水势方面突出三峡夏季景色，先写江流浩渺盛大，再写

描写春冬之景时，作者采用了

的手法，从而相得益彰。描写秋景时，正面描写的一句是

，侧面描写既渲染了肃杀的气氛，也融入了作者的个人感受。（3分）3、三峡景物的特点：先写山高峡深，连绵不断；次写江水的大而急；再写春冬的“清荣峻茂，良多趣味”，最后写

的特殊景观。（1分）4、李白有句诗丛本文的第二段衍化而来，这句诗是：

，

。（2分）5、下列加点词意思相同的一组是（

）（3分）

属引凄异

朝发白帝

或王命急宣

哀转久绝

A

B

C

D

属予作文以记之

朝晖夕阴

或异二者之为

率妻子邑人来此绝境6、翻译句子（6分）（A）

（B）

（C）

7、对《三峡》一文理解正确的是（

）（2分）A《三峡》选自郦道元的《水经注》。《水经注》是一部有关水利的书。B全文按从春到冬的时间顺序，描写了“三峡”的景物变化。C作者用“高猿长啸，属引凄异”表现山高涧深，林寒霜冷的初秋景象。D从“或王命急宣”一句可以看出封建帝王对兴修水利的重视。

四、课外文言文专项训练（一）《曾子杀彘》曾子妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女(同“汝”)还，顾反，为女杀彘(猪)。”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”1、下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是()A.曾子妻之市之：往B.顾反，为女杀彘反：.同“返”C.妻适市反适：往D.特与婴儿戏耳特：特别2、请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文：____________________________________________________________3、试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答：____________________________________________________________（二）昔吴起①出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信不可也！【注释】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。1、解释下面加点词的含义。①明日早，令人求故人（）②故人来，方与之食（）③恐其自食其言也（）④欲服三军，非信不可也（）2、下列“之”的用法与另三个不同的一项是（）A.（吴）起不食待之。B.故人来，方与之食。C诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？D.（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。3、翻译下面的句子。故人至暮不来，起不食待之。4、这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（三）①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。(选自冯梦龙著《智囊》)[注释]①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。④子路：孔子的学生。1、(1)文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。答：(2)文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。2．根据要求写一段话。要求：(1)以我国四大古典名著中的人物与情节作为内容，其中人物要涉及3个或3个以上。(2)用上总分（或“分总”）结构和排比手法。（四）《细柳营》上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入芝军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”1、选出下列句子中加点字的意思相同的一项：（）A.将以下骑送迎齐使田忌将而往B.天子且至且欲与常马等不可得。C.已而之细柳军之虚所卖之D.其将固可袭而俘也汝心之固，固不可彻。2、用“/”为下文的句子断句，断两处。将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。3、用现代汉语翻译文中的画线句。将军约，军中不得驱驰。________________________________________________________________4、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。答案：__________________________________________________________________（五）任末①年十四，负笈②从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”【注释】①任末：人名。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。1、下面句子中加点的词解释有误的一项是（）A.或依林木之下（有时）B.暗则缚麻蒿自照（捆扎）C.负笈从师（背）D.夫人好学，虽死犹存（虽然）2、用现代汉语写出下面句子的意思。⑴人若不学，则何以成？⑵常以净衣易之3、这篇短文给你什么启示，请简要回答。答：五、单元检测仿真考试训练一、基础知识及应用（23分）1．选出词语书写有误的一项()（4分）A、澄清潦亮名副其实海底隧道B．烘托空灵束手无策呼朋引伴 C．酝酿宛转花枝招展抖擞精神D．肌肤水藻繁花嫩叶柳暗花明2．为加点字注音。(3分)

猝不及防(

)

精神虐杀(

)

处处炫耀(

)3．下列各组词语中，都有一个错别字。请用横线在错别字下方作标记，并在每组右侧的括号内改正。(2分)

(1)人情事故

含辛茹苦

索然无味

怨天尤人

(

)

(2)大动肝火

为富不仁

展露头角

销声匿迹

(

)4、选词填空。（2分）我不断

（A、模拟B、模仿C、仿效）老师的做法，后来我也学会了拼字，我感到很

（A、得意B、高兴C、自豪）5、默写。（8分）①，杨花愁杀渡江人。②学而不思则罔，。③，病树前头万木春。④雄兔脚扑朔，。⑤王勃用旷达的胸襟开创了赠别诗的新境界，体现在他的诗作《送杜少府之任蜀州》中，便是那千古流传的名句：

，

⑥《木兰诗》中描写战争残酷，悲壮，激烈的句子是

，

。6、连线题，把相关的内容用直线连在一起（4分）罗贯中

《西游记》

林教头风雪山神庙施耐庵

《红楼梦》

孙悟空三打白骨精吴承恩

《三国演义》

满纸荒唐言，一把辛酸泪曹雪芹

《水浒传》

宴桃园豪杰三结义二、阅读下列语段回答问题：（47分）(一)阅读下面选文，完成7—11题。(12分)

期

行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

7．本文选自笔记小说集《

》，作者

。（2分）

8．解释文中加点的字。(2分)(1)去

(2)委

（3）顾

(4)期

9、翻译句子(4分)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼

10．这则故事告诉我们这样一个道理：

。(2分)11．故事中陈太丘的友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗?请谈谈你的看法。(理由要充分)(2分)

(二)阅读下面选文，完成12—16题。(10分)

①但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

②有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。

③然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。

④但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

⑤我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。——然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

⑥我也知道还有一个补过方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

⑦“有过这样的事么?”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也记不得了。

⑧全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢?无怨的恕，说谎罢了。⑨我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。

12．选文围绕风筝主要写了哪两件事?请概括回答。(4分)(1)

(2)

13．结合具体语境，解释文中加点词语的含义。(2分)(1)不堪：

(2)苦心孤诣：

14．文中所说的“精神的虐杀的这一幕”具体指什么?(2分)

15．“我”极力企求小兄弟的宽恕，而小兄弟却“什么也记不得了”。这一组对比有什么作用?(2分)

16．结合选文和自己的体验，谈谈你对“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”这句话的理解。(2分)

(三)阅读下面选文，完成17—21题。(13分)自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着焦黄猪油渣的酱油饭，一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好大好大的冰棍箱。让很多人费解的是在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大，顺顺利利地代替了母亲常年用的那根光润的竹棒。小巷里人们不再听见那日日重复的青石板上有节奏的叩击声了。人们常年见到的就是我——一个丑女孩，每天搀着一个盲姨娘从小巷深处缓缓地走到巷口。……

开始的时候，我很满足于自己那由肮脏的板壁、熏黑的碳炉、简单的饭菜构成的生活，我总是极自豪地倚在极为疼爱我的母亲身边，总是极自由地吃那令小朋友眼馋的永远吃不完的冰棍……

随着年龄的增长，我渐渐感觉到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。

我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至我开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。

时问飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。临行前，我穿上了母亲从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……”“为什么?”好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。“您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食