倍数与因数单元复习26646教学文案

倍数与因数单元复习26646基本笔画教案基本笔画教案

/基本笔画教案基本笔画教案一年级第一学期写字教案(前四课,基本笔画部分)?准备课?教学目标：????初步掌握写字知识及写好字的方法，认识田字格；学习正确的写字姿势及执笔姿势；认识书写工具，知道如何使用和保管书写工具。???教学重点：认识田字格，学习正确的写字姿势及执笔姿势。???教学难点：掌握正确的书写坐姿及执笔姿势。??教学用具：铅笔、钢笔、毛笔、画有田字格的黑板、投影仪。??教学过程：一、组织教学二、导入新课（一）概述，使学生初步了解学习写字的意义。1．祖国的语言非常美，学好祖国的语言，写好汉字，终生受益。2、人际的交流和日常生活离不开写字，写好字能多方面地开发大脑的潜力，促进智力的发育，也有助于培养良好的行为习惯。?（二）认识书写工具及田字格。??1．教师出示几种典型的铅笔、钢笔及毛笔，告诉学生这些都是书写工具，小学生从一年级开始用铅笔写字。???2．简单讲述铅笔的使用及保管方法，对学生选用什么样的铅笔，教师可提出具体建议。铅笔有H.B、HB三种型号。H表示铅笔笔芯的硬度，B表示笔芯的软度，HB则软硬适中。小学生开始写字，宜选用B型铅笔。?3．出示插图，引导学生观察。太阳高照，农民伯伯在农田里耕耘。小朋友写字要用到田字格，田字格的形状就像图上的农田。实物投影田字格，指导学生观察田字格，认识横中线、竖中线、左上格、右上格、左下格、右下格，告诉学生开始学习写字要利用田字格。4．教师指导学生读儿歌，一边指着田字格相应的位置，一边背诵儿歌。学习儿歌，使学生懂得写字时要利用田字格，认真观察笔画在田字格中的位置，找准位置再落笔写字。??三、讲授新课??（一）学习正确的写字姿势及执笔姿势。???1．概讲，使学生明确写好字与坐姿及执笔姿势的关系；还要明确正确的写字姿势对少年儿童的成长、发育有很大的影响。????2．引导学生观察挂图或看教材中的照片，使学生知道什么是正确的写字姿势及执笔姿势。???正确的坐姿：头正、肩平、臂开、足安（两脚与肩同宽，放平稳）。头正颈直，略向前倾，眼距桌面约一尺。两肩要平，腰背自然伸直，但不能僵硬，要舒适自然。端坐桌前，略向前倾，胸不能挨桌，距离不可超过一横拳。两臂自然分开平放于桌面，肩、肘、腕都要自然放松，运笔时要轻松灵活，又要沉稳。两脚自然分开，大致与肩同宽，全脚着地踏实。????正确的执笔姿势：大拇指与食指握笔，中指托住笔，无名指与小指自然弯曲。笔杆向后倾斜，靠在食指根部与虎口之间。握笔时，手指离笔尖约一寸远。可总结为“按、压、顶、抵、靠”五字诀。按：大拇指前端贴于笔杆内侧，由内向外用力。压：食指前端压在笔杆外侧，由外向内施加压力。顶：中指指甲内侧自下向上用力顶住笔杆。抵：无名指与小拇指自然弯曲重叠于中指之下，辅助中指用力。靠：笔杆斜靠于食指指根部。五字诀简明实用，教9币应让学生牢记。????3．指导学生仿照课本上的图片体会正确的坐姿、执笔姿势。（二）练习。????教师布置学生用铅笔在纸上练习画一些简单的图形或符号，达到练习握笔、运腕的目的。学生练习时，教师可巡视，纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势。??四、本课讲评??简要总结学生学习情况，复习田字格知识，强调正确的书写坐姿、执笔姿势。??课题：第2课基本笔画（一）教学目标：????认识点的形态，初步掌握点的写法；掌握观察范字的方法，使学生学会在田字格中找准笔画位置，正确书写；初步了解运笔过程。教学重点：学习点的写法，体会运笔过程及掌握正确的写字姿势。教学难点：初步掌握用笔的轻、重。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??今天，我们学习点的写法。每一个汉字都是由基本笔画组成的，字的基本笔画就相当于人的眼、鼻、嘴等，五官端正，人就漂亮，基本笔画写得规范，字就显得美观。因此，写好基本笔画很重要。???三、讲授新课???（一）认识点的形态。????1．汉字中点有很多种，点在字中的位置不同，因此它们的形态也不相同，写法也不一样。????2．教师边板书边说出点的名称，使学生初步认识上点、左点、右点、长点。????3．指导学生看课本，说说范字点的名称。????（二）学习上点的写法。????1．教师板书上点，讲解运笔要领：轻起笔，向右下方行笔，稍按，收笔。????2．学生用手指边练习边说运笔过程。????3．指导学生观察“六”字中的上点，学生观察之后用笔描红，边描边体会运笔过程。????（三）学习左点、右点的写法。????1．教师范写左点，使学生明确左点一般在字的左下方，它的运笔方向与右点相反，运笔要领是：轻下笔，向左下方行笔，稍按，收笔。????2．观察教师范写右点，其运笔方向与左点相反。????3．指导学生观察课本中的“小”字，描红左点、右点。???（四）学习长点的写法。????1．教师引导学生观察右点与长点，比较异同。????2．指导学生观察课本中的“风”字中的长点，讲解书写要领，并用铅笔描红。???（五）教师小结点的写法。????四、书写练习???（一）指导学生按照点在田字格中的位置书写上点、左点、右点、长点。????（二）学生进行书写练习，教师行间巡视，指导学生练习写点，纠正学生不正确的执笔姿势及写字姿势。（三）引导学生自评、互评书写情况。教师讲评作业情况，有针对性地再次指导。????五、本课讲评????小结本课学习的内容，总结学生书写练习的情况，及时鼓励、表扬认真学习及书写较好的学生，对学生的不正确坐姿及执笔姿势进行讲评。??第3课基本笔画（二）教学目标：????初步认识横画与竖画的形态，掌握其书写方法；继续培养学生先认真观察范字，再动笔书写的良好习惯，掌握正确的写字姿势及执笔姿势。教学重点：借助田字格掌握横画左低右高的特点。教学难点：垂露竖、悬针竖的笔画特征及写法。教学用具：????田字格、黑板、实物投影、范字。教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??教师可以从复习上一节课的学习内容入手，导入新课。????三、讲授新课????（一）认识横画。????1．引导学生看课本，认识长横、短横。结合插图中一根长的圆木，说明横相当于建造房子用的大梁，给人以坚实、平稳的感觉。????2．教师在田字格中板书长横，说明横要在横中线的左下方起笔，右上方收笔，并且有左低右高的特点。????（二）学习横的书写方法。????1．教师边示范边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，逐渐加快，按笔回收。????2．指导学生描红课本中的长横及短横，体会运笔方法。????（三）认识竖画。???1．引导学生看书中的插图，一根高高的柱子矗立在那里给人以挺拔、坚实的感觉，竖在字中应起到这种作用。???2．教师在田字格中示范垂露竖、悬针竖。????（四）学习竖的书写方法。????1．引导观察垂露竖，在学生回答的基础上，教师可总结：竖的运笔过程与横画的运笔过程一样，只是方向不同。????2．教师边示范边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，稍按收笔。????3．指导学生观察悬针竖，引导学生分析笔画’形状，与垂露竖作比较。????4．教师再次板书，边写边讲解书写要领：起笔稍重，向下行笔，逐渐提笺收笔。????四、书写实践????（一）指导学生在田字格中独立练习长横、短横，教师巡视，个别辅导。????（二）小结横的写法，讲评学生书写的情况。????（三）指导学生练习竖画。????五、本课讲评????总结本课教学内容，评议学生学习情况。?第4课基本笔画（三）教学目标：????认识撇及提的形态，初步掌握撇和提的书写方法；继续帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势，培养学生认真书写的良好习惯，对前四课所学的基本笔画进行综含练习。教学重点：掌握撇、提的不同形态。教学难点：撇、提的书写要领。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：????一、组织教学????二、导入新课????（一）讲评上节课的作业，表扬书写认真的学生。（二）复习竖的运笔要领，导入新课。????三、讲授新课????（一）认识撇的形态。????1．教师板书三种撇，并说明撇在字中的位置不同，因此形式多样。????2．指导学生结合插图进一步认识撇的形态。在学生回答的基础上，教师结合鲸鱼的形态指导学生认识并记住平撇的形态。教师可参照此方法，使学生认识斜撇及竖撇。????（二）学习撇的书写要领。????1．教师边板书边讲解运笔过程，学生观察后，可书空练习。????2．竖撇的运笔过程有与竖相似的地方，可先引导学生复习竖的写法，然后讲解竖的运笔要领。????（三）认识提画的形态。????（四）学习提的书写要领。????1．提的书写要领：稍按笔，向右上方行笔，快速挑出。????2．教师板书并讲解运笔过程，学生书空练习之后在课本上描红“北”字的提画。????四、书写实践????（一）教师可安排学生练习书写撇画和提画，要求学生照例字中笔画在田字格中的位置进行书写。????（二）教师巡视，指导并纠正不正确的坐姿和执笔姿势。学生对照字头对自己的书写进行评价，同桌之间也可以互相评一评，老师利用实物投影对学生的作业进行评价。????（三）带领学生做练习（一）的闯关游戏，对书写较好的学生提出表扬。????五、本课讲评小结教学内容，评议学生学习情况。第5课基本笔画（四）??教学目标：????认识捺及竖钩的基本笔画形态，初步掌握书写方法；培养学生认真观察范字后再动笔书写的良好习惯，帮助学生掌握正确的坐姿及执笔姿势。?教学重点：掌握捺画和竖钩的形态特征。?教学难点：?捺和竖钩的书写要领。?教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??复习撇的写法，导入新课。三、讲授新课????（一）捺的形态及书写方法。????1．汉字中，往往撇和捺就好像一对翅膀，能使字显得匀称、美观。我们学习了撇的写法，写好捺这个笔画也很重要。????2．教师指导学生看课本，先看第一个笔画斜捺，再看第二个笔画平捺，告诉学生名称。然后引导学生看插图，使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画。写捺这个笔画应写得像刀刃一样，刚劲有弧度。????3．指导书写斜捺。教师边板书边讲解运笔过程：轻起笔，向右下行笔，稍按笔向右捺出。????4．指导书写，并练习写平捺。教师边示范边讲解书写要领：轻起笔，向右下行笔，逐渐加重，稍按笔向右捺出，并告诉学生第一折点后用笔逐渐加重到第三折点（捺脚处）稍按笔，撩出。出捺脚不可上翘或下塌，整个运笔过程要稍有弧度。????（二）竖钩的形态及书写方法。????1．教师板书竖钩，引导学生看插图。教师用手指小熊侧面的轮廓，告诉学生，它的形态很像竖钩。????2．指导书写竖钩。教师板书，边写边讲解运笔过程：起笔稍重，向下行笔，按笔向左上方挑出。教师带学生书空或用手指在书桌上练习书写。????3．指导学生描红课本中“丁、水”字中竖钩的笔画，教师巡视辅导。????四、本课讲评????小结教学内容，评议学生学习情况。??第6课基本笔画（五）教学目标：????通过观察和比较使学生初步认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状，初步掌握这几种钩画的书写方法。教学重点：认识斜钩、弯钩、卧钩、横钩等笔画形状。教学难点：学习斜钩、弯钩、卧钩、横钩的写法。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??（一）教师小结上节课作业情况，总结竖钩的书写情况。（二）请一位学生说竖钩的运笔过程，教师板书竖钩。??（三）引出新课。??三、讲授新课（一）学习弯钩的写法。????1．教师引导学生认真观察弯钩，与竖进行比较。????2．教师引导学生总结出书写方法：轻下笔，向下稍弯曲行笔，按笔向左上方出钩。????3．学生书空或用手指在桌面上练习书写。（二）学习斜钩与卧钩的写法。???1．我们学习了弯钩的写法，接下来学两种新笔画。它们在运笔方法上与弯钩有相似的地方，行笔时都要注意写出一定的弧度。???2．教师板书斜钩与卧钩，边写边说出名称。???3．讲解斜钩的书写要领，注意笔画上半部分不能写得太直或太弯。????4．教师再示范一个斜钩，并让学生总结运笔要领：起笔稍重，向右下方行笔，逐渐弯曲，按笔向上出钩。????5．学生书空或在桌上用手指练习写笔画。????6．教师板书卧钩，边写边讲解运笔要领：轻下笔，向右稍弯曲行笔，按笔向左上方出钩。????（三）学习横钩的写法。????1．指导学生观察横钩及小天使的插图，讲横钩的形态：横钩是由一长横和它末端的钩组成的。钩向左下方挑出，钩与长横形成一个角，这个角的大小要写得合适。????2．教师再板书一个横钩笔画，边写边讲解运笔要领：起笔稍重，向右行笔，按笔向左下方出钩。????3．学生书空练习。????4．学生描红“字”字中酌横钩笔画。先了解字音、字义之后再让学生动笔。????四、书写练习????教师指导学生照田字格中的例字书写斜钩、弯钩、卧钩、横钩。教师巡视、个别辅导。????五、本课讲评????总结学习情况，讲评学生的书写练习。??第7课基本笔画（六）教学目标：????通过观察和比较初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态，能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法；复习巩固第5至第7课所学的笔画，进行综合练习。教学重点：初步认识横折、竖折、横折钩、竖折折钩的形态。教学难点：掌握横折、竖折、横折钩、竖折折钩的书写要领。教学用具：铅笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??复习横画和竖画的运笔方法，导入新课。??三、讲授新课??（一）学习横折及横折钩的写法。??1．指导学生看课本插图，图上画的是什么，这幅图像什么笔画？????2．指导书写。教师边板书边讲解：横折是由横和竖组成，但这个笔画是一笔写成的。老师先写一个横，写到它的末端要稍提笔，转笔向下行笔，写时动作要连贯。????3．教师板书横折钩这个笔画。教师边示范边讲解：横折的笔画，行笔到末端不收笔而向左上方出钩，这个笔画叫横折钩。????4．横折钩是哪两个笔画组成的？????5．教师再板书横折钩，引导学生思考运笔要领。6．指导学生描红“今、目、向、身”四个字中的横折及横折钩，学生边描边体会这两个笔画在字中的变化。????（二）学习竖折的写法。????1．指导学生看课本认识竖折的形态，可结合插图来帮助学生认识。????2．竖折是由哪两个笔画组成的？是几笔写成的？????3．随着教师板书，学生书空，分析运笔过程：起笔稍重，向下行笔，转折处提笔向右行笔，稍按收笔。????4．指导学生描红“牙”字中的竖折，教师巡视辅导。????（三）学习竖折折钩的写法。????1．教师板书竖折折钩这一笔画，引导学生观察分析。????2.指导书写。教师提示：写竖后要稍按笔再写横，写横到转角处仍然要稍按笔再写竖钩。????3．组织学生总结一下书写全过程，要求学生用手指在书桌上练习写几次。4．指导学生描红“马”字中竖折折钩的笔画。????5．指导学生照田字格中的例字练习写竖折折钩这一笔画，教师巡视辅导。????四、书写实践????完成《练一练、描一描））的练习，教师要引导学生想象，把基本笔画与现实生活中的事物联系起来，形象地记忆笔画的形态。????五、本课讲评????讲评练习完成情况，可让学生在实物投影上书写，引导学生观察笔画形状、运笔过程，进行评议。???第8课基本笔画（七）教学目标：????通过观察比较，认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画，并能说出它们的名称；初步掌握以上几种笔画的书写方法。教学重点：?认识竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的形态。教学难点：初步掌握竖弯、竖弯钩、横折弯、横折弯钩四种基本笔画的写法。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：??一、组织教学??二、导入新课??复习横折和竖折的书写要领，导入新课。??三、讲授新课??（一）学习竖弯及竖弯钩的写法。??1．板书竖弯，这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似？????2．比较竖弯与竖折的异同。竖弯和竖折都是由竖和横组成的，不同之处是竖折为硬折角，竖弯的折角比较圆。????3．教师边书写边讲解，在竖弯的末端向上挑出一个钩，这个笔画叫竖弯钩。????4．教师指导学生看插图，说明：竖弯钩的形状多么像鹅浮在水上的样子，胸脯部分也是圆圆的。????5．竖弯及竖弯钩的折角部分比较圆，不要写得死板生硬，写竖行笔到折角处要转笔，速度稍慢。????6．指导学生用铅笔描红“西、包”中竖弯及竖弯钩的笔画，体会其写法。????（二）学习横折弯和横折弯钩的写法。????1．教师先板书横折弯及横折弯钩两个笔画。这两个笔画的前一部分都是横折，横折的末端不收笔，继续向右弯转行笔，末端出钩的为横折弯钩，不出钩的为横折弯。????2．指导书写。这两个笔画中，每个笔画有一个折，一个圆转。提示之后可让学生练习写一写，边写边说出这两个笔画的运笔过程。同桌两个同学之间可以互相说一说、写一写，互查互评。????3．指导描红“船、九”字中的横折弯及横折弯钩笔画。????4．指导描红“气”字中的横折弯钩笔画。引导学生比较“九”字中的横折弯钩与“气”字中的横折弯钩有什么不同。????四、书写实践????指导学生照田字格中的例字书写笔画。教师巡视，注意随时纠正学生不正确的坐姿及执笔姿势，培养学生良好的书写习惯。????五、本课讲评????总结学习情况，引导学生对照范字自评，培养观察能力。还可以让学生在实物投影上演示书写过程，引导学生之间互评。根据情况重点纠正学生中普遍出现的问题，引导学生进行巩固练习。???第9课基本笔画（八）教学目标：????认识基本笔画横撇、撇折、撇点的点画形态，掌握书写方法；继续培养学生认真观察字帖，再动笔书写的好习惯。教学重点：认识基本笔画横撇、撇折、撇点的点画形态。教学重点：掌握基本笔画横撇、撇折、撇点的书写要领。教学用具：铅笔、粉笔、画有田字格的黑板、投影仪。教学过程：????一、组织教学????二、导入新课????复习横、撇、长点三个笔画的写法，导入新课。????三、讲授新课????（一）指导学生看课本，结合插图，认识横撇、撇折、撇点三种笔画的形态。????（二）学习横撇的写法。????1．横撇是由横和撇组成，先写横，到横画的末端提笔稍顿，向左下方撇出，力到撇尖。????2．教师再板书这一笔画，学生书空或用手指在桌上练习，体会书写要领。????3．指导学生描红课本中“友、多”二字中的横撇笔画。????（三）学习撇折的写法。????1．撇折是由撇和折组成，在撇的末端提笔稍顿，向右行折出，收笔。2．教师板书这个笔画，学生随后书空练习。??3．指导学生描红课本中“云、红”字中的撇折笔画。比较“云”字中的撇折与“红”字中的撇折有什么不同。??（四）学习撇点的写法。????1．撇点是撇和长点的结合，也是一笔写成的。????2．教师边示范撇点边强调书写要领：写撇到末端提笔，接着向右下方写出长点，按笔回收。???3．学生书空练习，然后描红“女”字中撇点的笔画，体会撇与点的角度。掌握好撇与点的角度，是写好撇点的关键。????四、书写实践????（一）指导学生观察范字在田字格的位置，要求学生找准起笔位置再照范字的笔画书写。????（二）培养学生先观察再书写，写后再观察对照，不断改进的书写习惯。教师要引导学生自评、伙伴之间互评互学。????（三）教师巡视，个别辅导，抓住典型问题或普遍性的问题进行再指导。????五、本课讲评????总结横撇、撇折、撇点三种笔画的形态特点及书写的要领，对优秀作业提出表扬。???第10课基本笔画（九）教学目标：????认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画的形态，能初步掌握以上四种基本笔画的书写方法。教学重点：认识竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩这四种基本笔画的形态以及这四个笔画的书写指导与练习。教学难点：折角处的角度大小及书写要领。教学用具：?铅笔、范字、投影仪、带田字格的黑板。教学过程：????一、组织教学????一、导入新课????这节课，我们将要学习四种新笔画，这些新笔画与哪些学过的笔画有密切的关系，它们是怎样组合成的呢？????三、饼授新课????（一）教师逐一书写竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四个笔画。引导学生看课本，认识这些笔画。????（二）引导学生观察并分析这四种笔画分别是由学过的哪些笔画组成的，利用插图帮助学生记住笔画形态。????（三）指导书写并引导学生书空练习，掌握四种笔画的运笔过程。??1．竖折撇的书写时，先写一竖折，在末端稍稍按笔向左下方行笔写成一撇，注意竖是斜竖，并有弧度。??2．横折折撇的书写时，先写一横折，在末端处稍按笔向右行笔写出横撇，注意横折与横撇中的横要短，左低右高，整个笔画向左倾斜。????3．横撇弯钩的书写时，先写一横撇，在撇尖处轻下笔向下弯曲行笔写出弯钩。????4．横折折折钩的书写时，先写一横折，稍按笔接着再写一横折钩，注意横折钩的横部分不要写得过长。????以上四个笔画中的折角多，折角不要写成直角。教师可在笔画上板书一个直角，用来比较。写折时要注意按笔、转笔。这些笔画都是～笔写成的。（四）指导学生描红“专、送、阳、奶”字中的笔画，体会运笔要领。????在动笔前先引导学生读一读这些字，了解字的意思和用法。说一说这些字是由哪些笔画组成的，巩固学过的笔画，再从中找出新学的笔画，复习运笔过程，最后描一描。????四、书写实践????描红笔画之后，教师指导学生照字头进行笔画的书写练习。学生每个笔画先写两三个，然后小伙伴之间互评，老师在巡视个别辅导的基础上，挑选几本作业，对学生带有普遍性的问题进行指导，学生进行修改，继续完成练习。教师注崽纠正学生不正确的写字姿势、不良的书写习惯。????五、本课讲评????总结竖折撇、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩四种笔画的形态、书写的要领，对优秀作业提出表扬。第11课基本笔画（十）教学目标：????学习基本笔画竖提、横折提，认识笔画的形态，能初步掌握书写方法；复习学过的28种基本笔画，能说出每种笔画的名称、书写要领，并能正确书写。教学重点：复习学过的28种基本笔画，掌握每种笔画的名称、书写要领。教学难点：初步掌握竖提、横折提的书写要领。教学用具：铅笔、范字、投影仪、带田字格的黑板。教学过程：????一、组织教学????二、导入新课????复习提的写法要领，请学生注意观察竖提和横折提，这两个新笔画是由哪几个笔画组成的，导入新课。????三、讲授新课????（一）指导书写，引导学生书空练习。????1．竖提：先写一竖，在末端按笔向右上挑出。横折提：先写横折，在末端按笔向右上挑出。横稍有一点斜度，提的长度要适当。????2．指导学生看课本，结合插图进一步认识竖提的特点。????3．指导学生描红“长”字中竖提、“讲”字中的横折提，动笔之前教师先引导学生读准字音，了解字的意思和应用。????（二）指导学生照田字格字头练习书写笔画。????学生写后教师要引导学生自评，不断改进。同桌之间也可以互相学习、互相帮助。教师巡视辅导，学生书写完毕，教师利用实物投影，讲评作业。对于比较普遍的问题，教师要进行指导与纠正。????四、书写实践????（一）在实物投影下出示28个基本笔画，请学生先说出笔画名称。然后，引导学生边书空，边说出笔画的书写要领。重点复习点、横、竖、撇、捺、提的写法。????（二）指导学生照例字练习书写基本笔画，教师巡视辅导，加强示范。????（三）利用实物投影讲评作业。对于难写的、比较复柰的笔画如竖折折钩、横折折撇、横撇弯钩、横折折折钩等，教9币可请学生到实物投影上演示书写过程，大家仔细观察，对同学的书写作出评价。????五、本课讲评????教师总结竖提、横折提的书写要领，学生对于开学以来自己在基本笔画的学习中的表现作出评价，填写评价栏。培养学生总结与反思的良好习惯。

北师大版八年级数学下册第二章测试题(含答案)北师大版八年级数学下册第二章测试题(含答案)

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北师大版八年级数学下册第二章测试题(含答案)北师大版八年级数学下期第一、二章测试卷一、填空题（30分，每空2分）1．用不等式表示：（1）x与5的差不小于x的2倍：；（2）a与b两数和的平方不可能大于3：．2．请写出解集为的不等式：．（写出一个即可）3．不等式的非负整数解是．4．已知点P（m－3，m＋1）在第一象限，则m的取值范围是．5．如果1<x<2，则（x－1）（x－2）0．（填写“>”、“<”或“=”）6．将–x4–3x2+x提取公因式–x后，剩下的因式是．7．因式分解：a2b–4b=．8．小明用100元钱去购买笔记本和钢笔共30件，如果每支钢笔5元，每本笔记本2元，那么小明最多能买支钢笔．9．若4a4–ka2b+25b2是一个完全平方式，则k=．10．若一个正方形的面积是9m2+24mn+16n2，则这个正方形的边长是．11．已知x–3y=3，则．12.已知2k－3x2+2k>1是关于x的一元一次不等式，那么k=，不等式的解集是13．函数y＝kx＋b（k、b为常数，k0）的图象如图所示，则关于x的不等式kx+b>0的解集为．二、选择题(21分，每题3分)14．已知，则下列不等式不成立的是（）．A．B．C．D．15．将不等式组的解集在数轴上表示出来，应是（）．

DCBA

16．下列从左到右的变形中，是因式分解的是（）A．a2–4a+5=a(a–4)+5B．(x+3)(x+2)=x2+5x+6C．a2–9b2=(a+3b)(a–3b)D．(x+3)(x–1)+1=x2+2x+217.下列各组代数式中没有公因式的是（）A．4a2bc与8abc2B．a3b2+1与a2b3–1C.b(a–2b)2与a（2b–a）2D.x+1与x2–118．下列因式分解正确的是（）A．–4a2+4b2=–4(a2–4b2)=–4(a+2b)(a–2b)B.3m3–12m=3m(m2–4)C.4x4y–12x2y2+7=4x2y(x2–3y)+7D．4–9m2=(2+3m)(2–3m)19．22006+3×22005–5×22007的值不能被下列哪个数整除（）A．3B．5C．22006D．2200520.若x+y=2，xy=3，则x2+y2的值是【】A．2B．10C．–2D．x2+y2的值不存在三、解答题21．解下列不等式（组），并把它们的解集在数轴上表示出来（12分，每小题6分）（1）1－（2）22.把下列多项式因式分解（12分，每小题6分）(1)a4–8a2b2+16b4(2)（m+n）2–4（m+n）（m–n）+4（m–n）223．（10分）甲、乙两家超市以相同的价格出售同样的商品，为了吸引顾客，各自推出不同的优惠方案：在甲超市累计购买商品超出300元之后，超出部分按原价8折优惠；在乙超市累计购买商品超出200元之后，超出部分按原价8.5折优惠．设顾客预计累计购物x元（x>300）．（1）请用含x的代数式分别表示顾客在两家超市购物所付的费用；（2）顾客到哪家超市购物更优惠？说明你的理由．24．（8分）有一个长方形足球场的长为xm，宽为70m．如果它的周长大于350m，面积小于7560m2，求x的取值范围，并判断这个球场是否可以用作国际足球比赛．（注：用于国际比赛的足球场的长在100m到110m之间，宽在64m到75m之间）25．（7分）已知多项式(a2+ka+25)–b2，在给定k的值的条件下可以因式分解．（1）写出常数k可能给定的值；（2）针对其中一个给定的k值，写出因式分解的过程．参考答案一、填空题1．（1）（2）22．略3．0、1、2；4．m>35．<；6．x3+3x–1；7.b(a+2)(a–2)；8.13；9.±20；10.3m+4n；11.3；12.-，<-13.<2二、选择题14．D15．A16．C17.B18.D19.C20.D三、解答题21.(1)在数轴上表示解集略。（2）解不等式①，得x1 ………………2分解不等式②，得x<4………………2分故原不等式组的解集是1x<4 在数轴上表示解集略。………………2分22．(1)原式=（2－4b2）2=[（ａ＋２ｂ）（ａ－２ｂ）]２＝（ａ＋２ｂ）２（ａ－２ｂ）２(2)原式＝[（ｍ＋ｎ）－２（ｍ－ｎ）]２＝（ｍ＋ｎ－２ｍ＋２ｎ）２＝（3n–m）2；23.（1）在甲超市购物所付的费用是：300＋0.8（x－300）＝（0.8x＋60）元；………………2分在乙超市购物所付的费用是：200＋0.85（x－200）＝（0.85x＋30）元；………………2分（2）当0.8x＋60＝0.85x＋30时，解得x＝600，∴当顾客购物600元时，到两家超市购物所付费用相同；……………2分当0.8x＋60>0.85x＋30时，解得x<600，而x>300，∴300<x<600，即顾客购物超过300元且不满600元时，到乙超市更优惠；……2分当0.8x＋60<0.85x＋30时，解得x>600，即当顾客购物超过600元时，到甲超市更优惠．……………2分24．根据题意可列不等式组为………4分

=2\*GB3

②

①

解①，得x>105……1分解②，得x<108……1分∴105<x<108．根据国际比赛足球场地的要求，该球场可以用作国际足球比赛．……2分25、（1）k=±10；……2分（2）当k=10时，原式=（a+5–b）（a+5+b）。或:当k=－10时，原式=（a－5–b）（a－5+b）……5分

心理健康与心理调适考试题(含答案)心理健康与心理调适考试题(含答案)

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心理健康与心理调适考试题(含答案)专业技术人员心理健康与心理调适考试题库（一）专业技术人员心理健康与心理调适考试二、多选题(每题2分,共15题)?20

?41、制约情绪的因素主要有（???）。

???A、外部事件

???B、生理状态

???C、情绪的生理基础

???D、认知过程

???答案：A,B,D

?42、人际关系的作用主要有（???）。

???A、影响团体凝聚力

???B、影响个体活动效率

???C、影响人的个性形成与发展

???D、影响个体身心健康

????答案：A,B,C,D?43、心理健康的评判标准主要有（????）

???A、统计标准

???B、临床症状的标准

???C、内心体验的标准

???D、解决问题能力的标准

????答案：A,B,C,D?44、与接近外界事物的愿望有关的情绪和情感体验有（???）。

???A、惊奇

???B、兴趣

???C、害羞

???D、厌恶

???答案：A,B,D

?45、影响人际吸引的因素有（???）。

???A、外貌

???B、能力

???C、性格因素

???D、相似互补

????答案：A,B,C,D?46、（???）的现象属于联觉现象。

???A、红色看起来觉得暖和

???B、听着节奏鲜明的音乐，觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动

???C、声音停止后，觉得耳朵里还有其余音在萦绕

???D、绿叶陪衬下的红花看起来更红了

????答案：A,B?47、心理问题的一般特征有（???）。

???A、心理疲劳

???B、一般性焦虑

???C、一般性抑郁

???D、自我关注

????答案：A,B,C,D?48、社会化情绪主要包括（???）。

???A、道德感

???B、理智感

???C、美感

???D、责任感与义务感

???答案：A,B,C,D

?49、缓解心理压力的方法有（???）。

???A、改变生活情境

???B、倾诉、哭泣

???C、升华法

???D、放松法

????答案：A,B,C,D?50、一般认为，社会适应能力包括哪些方面的内容？（???）

???A、生活的自理能力

???B、人际交往与沟通能力

???C、工作、学习与从事事务的能力

???D、遵守道德、行政、法律和风俗的能力

???答案：A,B,C,D

?51、下列关于交际心理的说法，正确的有（??）。

???A、对陌生人的认知中，首因心理比较明显

???B、在对熟悉的人的认知中，近因心理更为明显

???C、第一印象不会形成一种分析问题、解决问题的倾向性，因而不必在意

???D、刻板印象心理都是消极的，应该避免

???答案：A,B

?52、如何克服人际交往中的羞怯心理？（???）

???A、培养自己的自信心，看到自己的长处

???B、努力丰富自身的涵养

???C、要积极主动地与人交往

???D、增强交往的锻炼，多创造一些交往的机会

????答案：A,B,C,D?53、如何有技巧、有艺术的批评别人的错误？（???）

???A、直截了当，想批就批

???B、要注意适当的场合

???C、要从赞赏开始

???D、批评要就事论事，不要侮辱人格

????答案：B,C,D?54、对于不怕吃亏，甚至甘愿吃亏的人，下列哪些说法是恰当的？（???）

???A、他们一定是人际交往中的弱者

???B、他们往往有较好的自我评价

???C、他们往往更自信

???D、他们一般都很自卑

????答案：B,C?55、情绪调控的内涵包括（???）。

???A、了解自己的情绪

???B、驾驭自己的情绪

???C、识别、接纳他人的情绪

???D、调控他人的情绪

????答案：A,B,C,D

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一、单选题(每题1分,共40题)?33

?1、某人在一段时间里常常感到情绪低落，兴趣减退，对前途悲观失望，总是提不起精神来。根据这些表现可判断该人的情绪是(??)

???A、抑郁

???B、焦虑

???C、自卑

???D、压抑

????答案：A?2、某服刑人员刚来监狱时表现很不好，后经过教育改造得到了很大转变，但个别监狱警察仍然认为该服刑人员表现是假的，好不到哪儿去。请问这是哪类偏见在起作用？(??)

???A、近因效应

???B、刻板印象

???C、首因效应

???D、自我实现预言

????答案：B?3、心理咨询的基本原则之一是(???)。

???A、替来访者做决定

???B、有条件的尊重来访者

???C、为来访者保密

???D、对来访者的行为作道德判断

????答案：C?4、注意易转移最常见于哪种病人？(???)

???A、抑郁症

???B、精神分裂症

???C、强迫症

???D、躁狂症

????答案：D?5、交往双方能否成为知己，关键在于各自能否（???）。

???A、改善交往情境

???B、向对方施以恩惠

???C、增加交往频率

???D、向对方作自我表露

????答案：D?6、不属于个性心理特征的是（???）。

???A、能力

???B、气质

???C、性格

???D、智商

????答案：D?7、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有(???)。

???A、广泛性焦虑障碍

???B、惊恐障碍

???C、强迫性障碍

???D、恐怖障碍

????答案：D?8、当你身边大多数人选择某种东西时，你常不自觉的做出相同的行为，这一心理现象称作（???）。

???A、刻板印象

???B、社会吸引

???C、从众

???D、服从

????答案：C?9、当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（???）

???A、补偿

???B、分离

???C、幻想

???D、升华

????答案：C?10、按照研究问题的性质与内容，心理学属于（???）。

???A、社会科学

???B、行为科学

???C、生物科学

???D、以上皆不对

????答案：C?11、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是（???）。

???A、幼儿园

???B、学校

???C、工作单位

???D、家庭

????答案：D?12、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍？(??)

???A、恐怖症

???B、一般性焦虑障碍

???C、抑郁症

???D、强迫症

????答案：D?13、心境具有(??)的特点。

???A、弥散性

???B、集中性

???C、短暂性

???D、突发性

???答案：A

?14、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(??)

???A、自卑者

???B、自负的人

???C、完美主义者

???D、偏执者

????答案：C?15、人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称(??)

???A、激情

???B、心境

???C、激越

???D、应激

????答案：D?16、人在欢乐时手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛时捶胸顿足，这是(??)

???A、声调表情

???B、身段表情

???C、面部表情

???D、激情表情

????答案：B?17、气质类型(??)

???A、有好好坏

???B、都是好的

???C、都是坏的

???D、无好坏之分

????答案：D?18、人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（???）

???A、喝酒

???B、吃大量的东西

???C、压抑负性的情绪

???D、和朋友倾诉

????答案：D?19、抑郁症最常见有哪种思维障碍？(???)

???A、思维迟缓

???B、强迫观念

???C、强制性思维

???D、思维贫乏

????答案：A?20、气质类型为（???）的人，承受外界刺激的能力较低，所以容易在不良因素的刺激下产生心理障碍或心身疾病，如神经衰弱、抑郁症或胃溃疡等。

???A、多血质

???B、胆汁质

???C、黏液质

???D、抑郁质

???答案：D

?21、气质类型为（???）的人，经常处于兴奋、紧张和压力之下，容易患心血管疾病等。

???A、多血质

???B、胆汁质

???C、黏液质

???D、抑郁质

???答案：B

?22、“以德报怨”说的是人际交往中的（???）。

???A、尊重原则

???B、保持原则

???C、互利原则

???D、宽容原则

????答案：D?23、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（???）。

???A、兴趣

???B、性格

???C、知识水准

???D、价值观念

????答案：D?24、小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板现有三件事情需要完成：一件比较容易、一件中等难度、一件很难。如果小强可以挑选其中一件来完成，你估计小强会（???）。

???A、挑选最难的那一件

???B、挑选最容易的那一件

???C、挑选中等难度的那一件

???D、寻求老板的意见以避免老板对他的可能的负面评价

????答案：C?25、

下述关于人格的描述哪一个最为准确？（???）

???A、人格稳定性受到性别与社会经济地位的影响

???B、在整个成人期，人格在整体上会发生系统性改变

???C、在青春期后，人格保持非常稳定

???D、成人期人格兼有稳定和变化两重特征

???答案：D

?26、关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的？（???）?

???A、接近性

???B、相似性

???C、外貌

???D、自尊

???答案：D

?27、下列不是情绪健康的主要标志的是（???）。

???A、情绪稳定

???B、情绪愉快

???C、经常开心

???D、喜乐无常

????答案：D?28、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（????）。

???A、快乐

???B、悲哀

???C、愤怒

???D、恐惧

????答案：D?29、幻觉是指(???)。

???A、虚幻的知觉

???B、正常知觉现象

???C、错误的知觉

???D、歪曲的知觉

????答案：A?30、强迫观念指的是(???)。

???A、在意识中占主导地位的错误观念

???B、外部强加于自己的错误观念

???C、头脑中反复出现，但又难以摆脱的固定观念

???D、在病理基础上产生的歪曲信念

????答案：C?31、情绪和情感过程是伴随着人的（???）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反应。

???A、认识过程

???B、意志过程

???C、个性心理特征

???D、心理状态

????答案：A?32、

人类主要的社会性动机是（???）。

???A、饥饿动机和干渴动机

???B、成就动机和交往动机

???C、好奇动机和探索动机

???D、探索动机和操弄动机

????答案：B?33、对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（???）。

???A、印象形成

???B、态度

???C、首因效应

???D、归因

????答案：D?34、人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的（???）上的关系。

???A、心理

???B、态度

???C、效应

???D、归因

????答案：A?35、黏液质的高级神经活动类型的基本特征是（????）。

???A、强、平衡、灵活

???B、强、不平衡

???C、.强、平衡、不灵活

???D、弱

????答案：C?36、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即?(???)。

???A、从生理自我到社会自我，最后到心理自我

???B、从生理自我到心理自我，最后到社会自我

???C、从社会自我到生理自我，最后到心理自我

???D、从心理自我到社会自我，最后到生理自我

???答案：A

?37、对心理健康状态的破坏，人本主义强调（???）。

???A、个体平衡能力的丧失

???B、潜能的发展受到阻碍

???C、本能遭遇挫折

???D、个体与环境相互作用中学习的结果

???答案：B

?38、真正的真诚是（???）。

???A、完全说实话

???B、自我的发泄

???C、不等于完全的实事求是

???D、通情达理

????答案：C?39、个性中所包含的各种心理特征对人的行为的影响是一贯的，不受时间、地点限制的，这说明个性具有（???）。

???A、独特性

???B、整体性

???C、稳定性

???D、功能性

????答案：C?40、世界精神卫生日是每年的哪一天？（???）

???A、5月25日

???B、12月1日

???C、6月6日

???D、10月10日

????答案：D三、判断题(每题1分,共10题)?8

?56、“江山易改，本性难移”，所以人的性格是不可改变的。（???）

????答案：不正确?57、心与身无法分开，是一个整体，人的心理变化会引起生理上的变化，而生理上的变化也会产生心理的变化。（????）

????答案：正确?58、身体上生了病，全凭医生一张嘴。心理上有了问题，当然也就全听心理咨询师的，自己用不着作出什么努力。（???）

????答案：不正确?59、尊重意味着接纳一个人的优点和缺点，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行为。（???）

???答案：正确

?60、快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。（???）

????答案：正确?61、心理健康测试一般都是直接测试。（???）

????答案：不正确?62、哮喘病患者多与过分信赖、幼稚、暗示性高的人格特征有关。（???）

????答案：正确?63、人类的情商（EQ）目前尚无法精确测定。（???）

????答案：正确?64、幻想常常使人想入非非，所以应杜绝幻想。（??）

????答案：不正确?65、人的心理现象千变万化，极其复杂无规律可循。（???）

???答案：不正确

四、案例分析题(每题5分,共4题)?18.6

?66、

下面是一次心理咨询中咨询者与来访者的对话节录。

……

来访者：别人都看着我。

咨询者：是否别人都不干自己的事情了，都围着你看？

来访者：没有。

咨询者：要不要在身上贴张纸，写上“不要看我”？

来访者：那人家都要来看我了！

咨询者：那原来你说的别人都在看你是否是真的呢？

来访者：……是我头脑中想象的…………

???(1)、咨询者对来访者的问题采取的是何种取向的心理咨询方法？（???）

???A、精神分析治疗

???B、来访者中心咨询

???C、合理情绪治疗（RET）

???D、森田疗法

??????答案：C???(2)、这位来访者的问题可能是（?）

???A、强迫症

???B、神经衰弱

???C、抑郁症

???D、社交恐怖

??????答案：D???(3)、咨询者对来访者说：“要不要在身上贴张纸，写上‘不要看我’”，这是使用的哪种咨询技巧？（???）

???A、顺着来访者的不合理认知夸张下去，得出矛盾结论

???B、帮助来访者与不合理信念辩论

???C、顺应来访者的思路，接纳包容来访者

???D、对来访者提出一些直接的指示

??????答案：A?67、挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。船长严格保守着秘密。直到船长去世，谜底才揭开。原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。原来鲶鱼进入鱼槽，使沙丁鱼感到威胁而紧张起来，加速游动，于是沙丁鱼便活着到了港口。

???(1)、上面的案例说明的是一个非常著名的心理学效应，它是（??）。

???A、皮格马利翁效应

???B、海潮效应

???C、鲶鱼效应

???D、沙丁鱼效应

??????答案：C???(2)、这个案例给我们的启示下面的说法不正确的是（???）。

???A、对于“沙丁鱼”来说，在于缺乏忧患意识。如果他们不想窒息而亡，就应该也必须活跃起来，自加压力，积极寻找新的出路。

???B、如果一个人长期处于顺境，就缺乏动力与新鲜感，容易产生惰性

???C、当压力存在时，为了更好地生存与发展下去，惧者必须必然会比其他人更努力

???D、为了保持身心健康，应该时时刻刻让自己处于紧张与压力之中

??????答案：D?68、

上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快，蜗牛已经尽力爬，每次总是挪那么一点点。我催它，我唬它，我责备它，蜗牛用抱歉的眼光看着我，仿佛说：“人家已经尽了力了！”我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蜗牛受了伤，他流着汗，喘着气，往前爬。真奇怪，为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步？“上帝啊！为什么？”天上一片安静。“唉！也许上帝去抓蜗牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我还管什么？

任蜗牛往前爬，我在后面生闷气。咦？我闻到花香，原来这边有个花园。我感到微风吹过，原来夜里的风这么温柔。慢着！我听到鸟叫，我听到虫鸣，我看到满天的星斗多亮丽。咦？以前怎么没有这些体会？我忽然想起来，莫非是我弄错了！原来上帝叫蜗牛牵我去散步。

???(1)、文中的“我”是什么性格的人？（???）

???A、外向

???B、内向

???C、A型性格

???D、B型性格

??????答案：C???(2)、文中主人公情绪的转变得益于认知的改变，他使用的是什么思维方法？（???）

???A、惯性思维

???B、逆向思维

???C、定势思维

???D、惰性思维

??????答案：B???(3)、根据上面的案例，下列论述哪项是正确的？（??）

???A、认知可以影响改变情绪

???B、现代人就应该向蜗牛一样生活，不要把自己弄得太累

???C、适当的放松对维护身心健康并不是必需的

???D、工作、生活应更看重过程，不必太在意结果

?????答案：A

?69、

盛夏酷暑，几只口干舌燥的狐狸来到一片葡萄园。一串串又大又紫、晶莹剔透的葡萄挂满枝头。众狐狸馋涎欲滴，急不可耐地急相跃起。无奈葡萄架太高，哥儿几个使尽浑身解数，葡萄依然可望不可及。

第一只狐狸跳了几下摘不到，从附近找来一个梯子，爬上去满载而归。

第二只狐狸跳了多次仍吃不到，找遍四周，没有任何工具可以利用，笑了笑说：“这里的葡萄一定特别酸！”于是，心安理得地走了。

第三只狐狸高喊着“下定决心，不怕万难，吃不到葡萄死不瞑目”的口号，一次又一次跳个没完，最后累死在葡萄架下。

第四只狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不乐，抑郁成疾，不治而亡。

第五只狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活着还有什么意义呀！”于是找个树藤上吊了。

第六只狐狸吃不到葡萄便破口大骂，被路人一棒子了却性命。

第七只狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别人得到”的阴暗心理，一把火把葡萄园烧了，遭到其他狐狸的共同围剿。

第八只狐狸想从第一只狐狸那里偷、骗、抢些葡萄，也受到了严厉惩罚。

第九只狐狸因为吃不到葡萄气极发疯，蓬头垢面，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮……”另有几只狐狸来到一个更高的葡萄架下，经过友好协商，利用叠罗汉的方法，成果共享，皆大欢喜！

???(1)、第二只狐狸使用的是哪一种心理防御机制？（?）

???A、合理化

???B、投射

???C、退行

???D、幻想

??????答案：A???(2)、关于心理防御机制，说法不正确的是？（???）

???A、心理防御机制能在一定程度上减轻个体的压力，有利于保持心理平衡

???B、心理防御机制全都是起消极作用的

???C、经常地使用消极的心理防御机制，可以使个体形成自卑、退缩的性格

???D、未雨绸缪是一种积极的心理防御

??????答案：B???(3)、从应对挫折的角度来讲，这些狐狸表现出的应对方法不包括（???）

???A、冷漠

???B、敌对

???C、自责

???D、偏执

??????答案：B专业技术人员心理健康与心理调适考试题库(二)

一、单选题(每题1分,共40题)?33

?1、小王为人热情，活泼好动，反应迅速、敏捷，有朝气，但情绪不那么稳定，有时粗枝大叶。请问小王属于什么类型的气质？(??)

???A、黏液质

???B、多血质

???C、抑郁质

???D、胆汁质

????答案：D?2、下面关于健康的回答哪个是正确的？(??)

???A、健康就是身体没有疾病

???B、健康就是生理上没病，心理上亦正常

???C、健康除了身体没病，心理正常之外，还要社会适应良好

???D、健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

????答案：D?3、动机和兴趣产生的基础是（???）。

???A、感知

???B、实践

???C、需要

???D、教育

????答案：C?4、梦是无意想像的特殊形式，它是一种(???)现象。

???A、神秘

???B、生理——心理

???C、心理

???D、超自然现象

????答案：B?5、吃不着的葡萄是酸的，得不到的东西是不好的，这种心理防卫方法被称为(???)。

???A、否认作用

???B、合理化作用

???C、投射作用

???D、幻想作用

???答案：B

?6、不属于个性心理特征的是（???）。

???A、能力

???B、气质

???C、性格

???D、智商

???答案：D

?7、“走极端、以偏概全、消极思维、敏感多疑、自卑心理、自罪自责、自我评价过低”主要描述是(???)。

???A、抑郁症

???B、自负

???C、躁狂症

???D、强迫症

????答案：A?8、小芳很害怕火，以致不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。她很可能患有(???)。

???A、广泛性焦虑障碍

???B、惊恐障碍

???C、强迫性障碍

???D、恐怖障碍

????答案：D?9、当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？（???）

???A、补偿

???B、分离

???C、幻想

???D、升华

????答案：C?10、按照研究问题的性质与内容，心理学属于（???）。

???A、社会科学

???B、行为科学

???C、生物科学

???D、以上皆不对

???答案：C

?11、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映了诗作者杜甫当时的（???）。

???A、激情

???B、心境

???C、热情

???D、应激

????答案：B?12、下面哪句话是正确的(??)

???A、心理问题是完全能够解决的

???B、心理健康就是没有心理疾病

???C、心理疾病就像感冒、发烧一样，随时都可能发生

???D、心理疾病的康复是很快的

???答案：C

?13、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？(??)

???A、具有良好的人际关系

???B、保持情绪的平衡与稳定

???C、抱有积极的生活态度

???D、完善的自我发展目标

????答案：B?14、判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素？(??)

???A、家庭

???B、职业

???C、信仰

???D、文化

???答案：D

?15、一个人总是反复检查是否锁了门或不停的洗手，这属于下面哪一种心理障碍？(??)

???A、恐怖症

???B、一般性焦虑障碍

???C、抑郁症

???D、强迫症

????答案：D?16、心境具有(??)的特点。

???A、弥散性

???B、集中性

???C、短暂性

???D、突发性

???答案：A

?17、下列陈述不能增强挫折承受力的是(??)

???A、避免类似情境

???B、总结经验教训

???C、调节抱负水平

???D、建立和谐的人际关系

????答案：A?18、由于缺乏准备，不能驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是(??)

???A、快乐

???B、悲哀

???C、愤怒

???D、恐惧

????答案：D?19、人在危险紧急意外事件出现时表现出高度紧张的情绪化称(??)

???A、激情

???B、心境

???C、激越

???D、应激

????答案：D?20、“忧者见之而忧，喜者见之而喜”是（??）的表现。

???A、心境

???B、激情

???C、应激

???D、美感

????答案：A?21、抑郁症最常见有哪种思维障碍？(???)

???A、思维迟缓

???B、强迫观念

???C、强制性思维

???D、思维贫乏

????答案：A?22、气质类型为（???）的人，经常处于兴奋、紧张和压力之下，容易患心血管疾病等。

???A、多血质

???B、胆汁质

???C、黏液质

???D、抑郁质

????答案：B?23、“以德报怨”说的是人际交往中的（???）。

???A、尊重原则

???B、保持原则

???C、互利原则

???D、宽容原则

????答案：D?24、在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（???）。

???A、兴趣

???B、性格

???C、知识水准

???D、价值观念

????答案：D?25、在心理咨询的各种形式中，最主要而且最有效的方法是(???)。

???A、电话咨询

???B、面对面

???C、专题咨询

???D、互联网咨询

????答案：B?26、

下列哪项不是马斯洛的需要层次理论的需要？(???)

???A、尊重需要

???B、安全需要

???C、社会需要

???D、生理需要

????答案：C?27、个性中最重要、最核心的组成部分是（????）。

???A、能力

???B、气质

???C、性格

???D、动机

????答案：C?28、情绪和情感过程是伴随着人的（???）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反应。

???A、认识过程

???B、意志过程

???C、个性心理特征

???D、心理状态

????答案：A?29、对自己和他人行为的原因进行分析与推论的过程叫（???）。

???A、印象形成

???B、态度

???C、首因效应

???D、归因

???答案：D

?30、自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即?(???)。

???A、从生理自我到社会自我，最后到心理自我

???B、从生理自我到心理自我，最后到社会自我

???C、从社会自我到生理自我，最后到心理自我

???D、从心理自我到社会自我，最后到生理自我

????答案：A?31、（???）是人的主要应激源。

???A、人格因素

???B、应对方式

???C、生活事件

???D、社会支持系统

????答案：C?32、对心理健康状态的破坏，人本主义强调（???）。

???A、个体平衡能力的丧失

???B、潜能的发展受到阻碍

???C、本能遭遇挫折

???D、个体与环境相互作用中学习的结果

????答案：B?33、系统脱敏法的理论基础是（???）。

???A、社会交换论

???B、行为主义

???C、需要层次理论

???D、精神分析论

????答案：B?34、“你的看法决定了你的处境”，这种看法是（???）的观点。

???A、精神分析

???B、行为主义

???C、人本主义

???D、认知心理学

????答案：D?35、（???）认为“他人就是地狱”。

???A、乐观主义者

???B、悲观主义者

???C、性格内向者

???D、性格外向者

????答案：C?36、（???）认为人的不良情绪都是后天习得的。

???A、认知心理学

???B、行为主义心理学

???C、精神分析

???D、人本主义

????答案：B?37、世界精神卫生日是每年的哪一天？（???）

???A、5月25日

???B、12月1日

???C、6月6日

???D、10月10日

????答案：D?38、下列选项中哪一个不是积极心态的作用？（???）

???A、内心的平静

???B、信心

???C、成功的意识

???D、浮躁

????答案：D?39、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是（???）。

???A、情绪

???B、情感

???C、态度

???D、需要

????答案：B?40、个性倾向性和个性心理特点有机综合体现在一个人身上就构成了一个人完整的（???）。

???A、性格

???B、能力

???C、气质

???D、个性

????答案：D二、多选题(每题2分,共15题)?20

?41、心理健康的评判标准主要有（????）

???A、统计标准

???B、临床症状的标准

???C、内心体验的标准

???D、解决问题能力的标准

????答案：A,B,C,D?42、影响人际吸引的因素有（???）。

???A、外貌

???B、能力

???C、性格因素

???D、相似互补

????答案：A,B,C,D?43、下列有关心理健康标准的论述，正确的是（???）。

???A、心理不健康与有不健康的心理与行为是两个不同的概念

???B、心理健康与不健康并不是一个泾渭分明的对立面，而是一种连续状态

???C、心理健康的标准是一种理想尺度

???D、心理健康的标准是永恒的、不变的

???答案：A,B,C

?44、心理状况的三种等级是（???）。

???A、心理正常状态

???B、心理不平衡状态

???C、心理疾病

???D、心理失衡

????答案：A,B,C?45、正确的自我意识具体体现为（???）。

???A、对自己的认识应该比较接近现实

???B、对自己的优点感到欣慰，但又不狂妄自大

???C、对自己的弱点既不回避，也不自暴自弃

???D、自信乐观，不苛求自己，能扬长避短

????答案：A,B,C,D?46、怎样区别理想的自我和纯虚幻的自我？（???）

???A、学会区别现实中的真实需求和过去挫折所带给你的失落

???B、冷静地估计自己的特长，包括个性特点和职业专长

???C、了解自己的价值观

???D、确定自己能做的和不能做的界限

???答案：A,B,C,D

?47、有关气质的论述，正确的有（???）。

???A、气质决定性格

???B、气质无所谓好坏

???C、不论何种气质，都有可能在事业上取得成就

???D、气质一生不变

???答案：B,C

?48、具体（???）性格特点的人易在挫折打击下产生冷漠反应。

???A、内向

???B、固执

???C、外向

???D、心胸狭隘、思维方式片面

????答案：A,B,D?49、有关挫折的内郁的压抑反应主要表现为（???）。

???A、冷漠

???B、焦虑

???C、逃避

???D、幻想

????答案：A,B,C,D